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1、教育资源 教育资源 课 题 5 3 惊弓之鸟 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：学会运用读书记号学习课文，理解课文。2、过程与方法：认识 7 个生字，会写 10 个生字。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点 识字写字，理解寓言的启示。教学难点 识字写字，理解寓言的启示。教 具 幻灯片（课件）教 法 合作交流 62 课 时 计 划 课 题 53 惊弓之鸟 一课时 时 间 教育资源 教育资源 教 学 目 标 1、知识与技能：学会运用读书记号学习课文，理解课文。2、过程与方法：认识 7 个生字，会写 10 个生字。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点 能借助字典理解文中
2、生词的意思。教学难点 能借助字典理解文中生词的意思。教 具 幻灯片（课件）教 法 交 流 教 学 内 容 方 法 过 程 一、激发兴趣，导入新课 今天，我们一起学习一则寓言故事惊弓之鸟。板书课题，齐读课题。二、随文识字，整体感知 初读课文，学习生字，理解词义，解决部分问题。1、请同学们自己阅读这个故事。2、3、分节朗读课文，检查自学情况。4、5、根据学生的问题，讨论解疑。6、7、以小组为单位，认真听别人读书，个人设想 备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语 教育资源 教育资源 63 课 时 计 划 课 题 53 惊弓之鸟 二课时 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：学会运用读
3、书记号学习课文，理解课文。2、过程与方法：认识 7 个生字，会写 10 个生字。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点 能借助字典理解文中生词的意思。教学难点 能借助字典理解文中生词的意思。教 具 幻灯片（课件）教 法 交 流 教 学 内 容 方 法 过 程 一、复习导入（1）这节课我们继续学习惊弓之鸟，谁能用一句话介绍更羸？（2）第一自然段中，哪一句话具体说明更羸是射箭能手？二、设疑解疑 1、既然大雁不是射下来的，那么课文中哪一个字置大雁于死地？2、（1）讨论：为什么说嘣置大雁于死地？（2）学生画出相应的句子。（3）理解忙、直的含义，齐读句子。个人设想 教育资源 教育资源 3、大雁直往上飞是什么原因？直掉下来是什么原因？4、引导学生读最后一节，边读边画。学生汇报。齐读最后两句。5、看来更羸并不高明，还称什么射箭能手？那么更羸的本事又高在何处呢？6、引导学生读课文第 6 自然段。7、更羸是根据什么作出判断的？8、引导学生读第 9 自然段。9、更羸的本事究竟高在何处？10、究竟是谁害死了这只大雁？三、总结 说出寓意。板书设计 惊弓之鸟 观察：飞的慢 叫得惨 伤口裂开 思考：箭伤作痛 孤单失群 往高处飞 心里害怕 结果：不用箭 只拉弓 听到弦响 掉了下来 教育资源 教育资源 备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语