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教育资源 教育资源 课题 语文活动 1 第 1 课时 教 学 目 标 1知识与技能：引导学生认识形近字的构字规律，自主识字；认识 ABB 式叠词，积累词语；背诵古诗，积累传统文化；2过程与方法：指导学生反复朗读，在读中感悟，在读中思考，在读中理解；3情感与态度：培养学生善于观察，善于思考的习惯；激发学生热爱大自然的情感。教学重点 认识 ABB 式叠词，积累古诗。教学难点 积累 ABB 式叠词 教学用具 课件 教学方法 自读自悟。教师、学生活动 教 学 过 程 一、学习“万花筒”认识形近字，了解汉字的多样性。认识形近字。引导观察字的特点。指导书写。展示学生写的字，进行评论。学习“我能写”。投影出示“绿莹莹”“湿漉漉”“亮晶晶”。自读词语，理解词语特点。仿例写词。学习“我能连”。试连词语，写成诗歌，背诵连成的句子。个性见解：教育资源 教育资源 二、学习“百宝箱”中的“读读背背”1.黑板出示古诗春夜喜雨。2.简介作者杜甫。3.指名读诗，注意读准。4 齐读古诗，熟读成诵。三、完成“大舞台”部分 总结导入。展示学生的作品，学生评论。3、建议学生用多种形式表达自己的愿望，布置一间“放飞你的心愿”的教室。4、举办一次“放飞你的心愿”的活动。板书 设计 教学 反思