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1、大班语言活动设计动物的语言 活动设计：动物的语言 活动目标：1、理解动物叫声的含义，满足模仿动物叫声的游戏愿望。2、通过人和动物对话的模拟表演，感受人与动物之间亲密的关系。活动准备：1、情景表演一：师幼两人表演。教师扮演狗的主人，幼儿扮小狗。主人用手抚摸小狗的毛，然后拿起肉骨头放在地上说：“吃吧，小狗。”小狗朝着主人“汪汪汪”地叫了三声。啃起了肉骨头，吃完后又朝着主人“汪汪汪”地叫了三声，然后趴在主人脚旁睡着了。2、情景表演二：一名幼儿表演小狗。小狗站在家门口，急促地叫个不停。活动过程：一、听听小狗的叫声 1、请幼儿观看情景表演一。猜一猜，老师和小朋友表演的是谁？他们在说什么话？2、幼儿根据表
2、演者的口型及动作进行猜测。3、观看有声表演，师幼一起揭晓小狗的叫声所代表的意义。二、你演大家看 1、动物的叫声就是他的语言，他在说什么呢？请个别幼儿来扮演一种自己熟悉的动物，一边做动作一边发出叫声，请的大家来猜一猜，你表演的是什么动物，在说什么。2、你是怎么看出来的？引导幼儿设计情节让大家猜测，猜后再由表演者揭示设计原意。3、观看情景表演二，小狗的叫声变得怎么样了？好像发生了什么事？小狗在说什么呢？扮小狗主人用手抚摸小狗的毛然后拿起肉骨头放在地上说吃吧小狗小狗朝着主人汪汪汪地叫了三声啃起了肉骨头吃完个不停活动过程一听听小狗的叫声请幼儿观看情景表演一猜一猜老师和小朋友表演的是谁他们在说什么话幼儿
3、根据表的语言他在说什么呢请个别幼儿来扮演一种自己熟悉的动物一边做动作一边发出叫声请的大家来猜一猜你表演的是什 三、我和动物聊聊天 1、动物是我们的好朋友，我们也和动物聊聊天。幼儿 23 人一组，分别扮演人和动物的角色，运用动作和语言进行“交流”。2、角色交流时，教师注意角色的语言和动作，尤其是动物角色，应注意发出富有意义的叫声，教师适时参加能力较弱的一组。扮小狗主人用手抚摸小狗的毛然后拿起肉骨头放在地上说吃吧小狗小狗朝着主人汪汪汪地叫了三声啃起了肉骨头吃完个不停活动过程一听听小狗的叫声请幼儿观看情景表演一猜一猜老师和小朋友表演的是谁他们在说什么话幼儿根据表的语言他在说什么呢请个别幼儿来扮演一种自己熟悉的动物一边做动作一边发出叫声请的大家来猜一猜你表演的是什