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1、2023年上期小学二年级数学教学方案2023年上期小学二年级数学教学方案指导思想：本期数学教学仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培养学生严谨、塌实的优良习惯，从而到达二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。学生情况分析p ： 本年级学生74人，大局部家住龙湖花园。家庭学习环境良好，家长有一定辅导才能的约占50%，其余学生全靠课堂教学进展数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率49%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面根本到达教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需进步。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一局部
2、学生欠仔细、灵敏。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。本期教学内容：以人教版新课标小学数学二年级下册为教材。教学要求：1认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描绘万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。2会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估计。3知道除法的含义，除法算式中各局部的名称，乘法和除法的关系；可以纯熟地用乘法口诀求商。4初步理解数
3、学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联络。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。5会识别锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿程度方向或竖直方向平移。6认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克1000克。7理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析p 的过程；会用简单的方法搜集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题，并能进展简单的分析p 。8会探究给定图形或数的排列中的简单规律；有
4、发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析p 及推理的才能。9体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，学的信心。10养成认真作业、书写整洁的良好习惯。建立学好数11通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。12、口算的分阶段要求： 单元完毕时 期末 平均错误率 速度 平均错误率 速度 绝大多数到达 绝大多数到达 表内除法 6 4以内 共2页,当前第1页12 每分钟做8题 每分钟做10题 教学重点：1、表内除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。教学难点：培养生学会独立审题的才能；学会解决各种应用题。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读2023年上期小学二年级数
5、学教学方案20xx年上期小学二年级数学教学方案20xx年上期小学二年级数学教学方案指导思想：本期数学教学仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培养学生严谨、塌实的优良习惯，从而到达二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。学生情况分析p ： 本年级学生74人，大局部家住龙湖花园。家庭学习环境良好，家长有一定辅导才能的约占50%，其余学生全靠课堂教学进展数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率49%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面根本到达教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需进步。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣
6、，但一局部学生欠仔细、灵敏。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。本期教学内容：以人教版新课标小学数学二年级下册为教材。教学要求：1认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描绘万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 2会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估计。 3知道除法的含义，除法算式中各局部的名称，乘法和除法的关系；可以纯熟地用乘法口诀求商
7、。 4初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联络。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5会识别锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿程度方向或竖直方向平移。 6认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克1000克。 7理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析p 的过程；会用简单的方法搜集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题，并能进展简单的分析p 。 8会探究给定图形或
8、数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析p 及推理的才能。 9体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，学的信心。 10养成认真作业、书写整洁的良好习惯。建立学好数11通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。12、口算的分阶段要求： 单元完毕时 期末 平均错误率 速度 平均错误率 速度 绝大多数到达 绝大多数到达 表内除法 6 4以内 共2页,当前第1页122023小学二年级语文上期教学方案小学二年级语文上期教学方案 一、指导思想以新课标为指导，充分吸收有关语文教育研究的最新成果，切合学校本期“细节决定品质，细节成就专业”的教育主题，开展教学
9、工作。二、学生状况分析p 学生升入二年级时,已经认识近1000字,对汉字的特点有了比拟实在的感性认识,并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首,还掌握了至少三种独立认字的方法.三、教学内容第一单元复习学过的认字方法.第二单元学习部首查字法.二,七,十二单元集中识字,学习25个常用部首.第六单元金钥匙,分析p 字型的师范.第十一单元的金钥匙对认字方法进展了小结.四、教学要点本册学生学习目的的底线：1、识字方面：1会认432个生字，会写261个字。2纯熟掌握累积70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思、能写出偏旁部首和例字。3学会用部首查字法，认字、用拼音给生字注音。查一个字的时间不超过
10、一分半钟。能在需要的时候查难检字的笔画索引。4根本上能分析p 字形，即抓住字形分析p 字的构造、字音、字义。5学习看上下文猜字的识字方法，根本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目的是写对、写好、写快。2、阅读方面1能正确、流利和尽可能有感情朗读26篇主体课文，理解其大意2能背诵至少17篇诗文。3知道什么是默读，能默读一个段落。4爱读书，有每天阅读的习惯，能自读“语文天地”中的自读课文。5参与课堂讨论。3、表达方面1可以与同桌或在小组内表达清楚自己的意见。在班级发言时声音响亮，意思清楚。2可以把句子续写完好，可以仿写比拟短小的课文段落。3会写留言条。4知道日记什么样，能写5篇左右的日记。4、
11、综合活动参与至少4次班级内的综合活动。5、自检能在老师的指导下进展自评。五、教学重难点,培养学生的语文理论才能.注意学生在理论中感悟,体会汉字的特点,感受汉字之美.实现认字过程中情感,态度,价值观的正确导向.形成才能.要正确处理认字,识字才能,文字知识三者之间的关系.认字量是形成认字才能的根底,文字知识是为多认字,快认字和培养识字才能效劳的.利用恰当的时机,恰当的方法实现局部认字与写字的合流.学生学习字理的过程,学习练习分析p 字型,既是认字,也是写字的步骤.六、学习方式：合作、探究。七、教具准备：课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。八、教学时间安排 ： 1秋天5- 6课时2自立 6-7课时
12、3丁丁冬冬学识字15- 6课时4祖国5- 6课时5好奇5- 6课时6老实 6-7课时7画 7-8课时8书的世界 3-4课时 9合作7-8课时10丁丁冬冬学识字2 6-8课时11努力 7-8课时12考验 6-7课时13风和水6- 7课时14玩具和游戏7- 8课时15岁月 7-8课时九、教学措施低段的孩子，满心满怀都是对未知新颖的好奇，渴望和探究。他们睁着纯真的眼睛，期望着丝丝阳光的照耀，期待着缕缕清泉的滋润，期盼着温暖的春风轻柔地抚摸着，他们希望自己学过的每个字、每个词、每句话来理解世界。而成就这一切的不仅是父母和自己，还有爱他们的老师。“一滴水折射着阳光的光芒。”“不积蝰步无以致千里，不积小流
13、无以成江河。”“细节决定品质，细节成就专业。”在二年级的教学活动中，我们的“细节”就是无数个“一”。打磨每天“十个一”，专业专心成为教学工作的重点。二年级数学教学方案二年级数学一一、班级情况分析p 本班共有学生25人，相对淘气了一些。但大多数学生已养成良好的学习习惯，能认真听讲，及时完成作业。数学方面冒尖的孩子较少，后进生比拟多。已养成了很好的学习习惯。根本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正作业的习惯也逐渐养成。个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务，有几个孩子对奥数有着浓重的兴趣。二、教材分析p 1、数与代数领域认数方面：千以内数的认识，对千以内数的认识，有助于数感的培养。运算方面
14、：有余数的除法、三位数的加减法、两位数乘一位数、两步计算的简单实际问题。结合表内乘除法有利于理解有余数除法的含义，也为学习笔算除法打好根底。在两位数加减和认识千以内数的根底上学习三位数的加减。具备学习两位数乘一位数的知识根底表内乘除法、三位数的认识。已经学会解决一步计算的实际问题，并有解决简单两步实际问题的生活经历。2、空间与图形领域确定位置确定物体的方位、简单的道路图：通过对物体方位和简单道路的判断和表述，开展空间观念。与学生的实际生活联络严密，可以开展学生积极的学习情感。测量方面：认识分米和毫米。这是在学生认识了米和厘米、初步形成了长度的观念的根底上安排的。感受长度量的实际意义并加强测量的
15、理论性。图形的认识方面：认识角和直角。这是在认识一些简单的平面图形的根底上学习的，认识角和直角是进一步学习图形特征的根底。3、统计与概率领域数据统计方面：简单的统计表、不同分类进展统计。在学生初步学会搜集数据、整理数据的根底上学惯用简单的统计表表达数据。让学生体会可以根据不同需要进展分类统计数据。4、理论活动领域理论活动安排有两种类型：操作理论型：测定方向问题研究型：你能跳多远主要考虑结合学习内容相机安排相应的理论活动内容。让学生应用所学知识解决实际问题，感受数学的应用与价值。体会数学与现实世界的联络，开展学生的数学意识。培养学生探究问题的意识和解决问题的才能。三、教学目的1、知识技能方面1在
16、把假设干个物体平均分的活动中认识“剩余”，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。2生活实际并通过学具操作，认识百位和千位，理解三位数的意义，会读、写千以内的数，会比拟数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会应用数概念和口算进展简单的估计和判断。3两位数加、减两位数的根底上探究三位数加、减笔算方法，掌握计算要领，并会估计得数大约是几百，会对加、减计算进展验算。4经历探究两位数乘一位数笔算方法的过程并掌握算法，会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。5能识别从正面、侧面、上
17、面观察到的简单物体的形状，感受在不同的位置观察同一物体的不同形状。6通过有效的学习活动，在已经认识东、南、西、北的根底上继续认识东北、东南、西北、西南。能根据东、南、西、北四个方向中给定的一个方向，识别出其余七个方向。能运用方位词语描绘物体所在方向，能看懂、会设计简单的线路图。7结合生活情境认识角，知道角的顶点和边，会直观地比拟角的大小。初步认识直角，会识别锐角与钝角。8在测量活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰中选用长度单位测量并表述物体的长度，会进展长度单位之间的简单换算。9经历统计活动的过程，学会比照拟熟悉的事情按照不同的标准分类，搜集整理表格，获得有意义的信息。1
18、0知道填表格和描方块都是表现统计结果的方法，会利用统计结果进展简单的判断、联想、预测。2、数学考虑方面1运用千以内的数、已经掌握的运算或简单的图表描绘生活中经常见到的现象，认识一些比拟简单的规律，在这些活动中继续开展数感、符号感和抽象思维。2通过观察物体和观察生活环境丰富对图形和现实空间的认识，继续开展空间观念和形象思维。3在熟悉的生活环境中，参与搜集有意义的信息并适当归类整理等活动，体验活动的结果在不同标准下的多样性，继续开展统计观念。4为解决问题经历观察、猜想、验证等数学活动过程，继续开展推理才能，学习有条理地、清楚地讲述自己的考虑。3、解决问题方面1在老师的组织和指导下，从日常社会货中发
19、现并提出简单的数学问题。2初步具有解决问题的根本策略。积极地通过各种思维活动解决简单的问题，感受解决问题往往有不同的方法。3在老师指导下初步学习反思和评价。4与同伴的合作交流中，体会合作的好处，增强参与合作交流的积极性。4、情感与态度方面1从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的亲密联络，初步理解可以用数和形来描绘某些现象。初步具有愿意接近数学的态度，学习数学的愿望，学好数学的信息。2经历数学学习活动过程，体验数学考虑的合理性。四、教学重、难点1、进一步理解乘除法的含义及其互相关系，掌握全部乘法口诀，能纯熟地计算表内乘除法。掌握除数是一位数、商也是一位数的有余数除法的计算方法，并能
20、比拟纯熟地进展计算。2、认识计数单位百、千和万，理解相邻两个计数单位之间的十进关系，学会比拟数的大小，掌握万以内的数位顺序，能比拟纯熟地读、写万以内的数。3、掌握加法的笔算法那么和两位数加两位数的口算方法，能比拟纯熟地进展万以内的加法笔算和百以内的加法口算。掌握用调换加数位置验算加法的方法，初步具有验算的习惯。4、认识长度单位分米、厘米、毫米和质量单位克，掌握相邻单位间的进率，学会简单的转化。直观认识直线和线段，会量线段的长度，会画指定长度的线段。五、课时安排共计62课时，各单元课时安排如下：有余数的除法：5课时、认数：8课时分米和毫米：2课时加法：10课时认识方向：3课时减法：9课时认识角：
21、2课时乘法：16课时统计：3课时期末复习：4课时。二年级方案二一、本册教材的教学内容和教学目的：一数与代数1、第一单元“除法”，是在表内除法的根底上学习有余数除法商是一位数。结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品通过平均分后有时会有余数的情况，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。2、第二单元“混合运算”乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题，通过问题情境，使学生体会到在解决实际问题需要两步解答时，要遵循“先乘除，后加减”及“先算括号里面的”运算顺序。并能掌握这些运算顺序计算有关问题。3、第四单元“生活中的大数”，结合实例和调查，使学生体会到生活中有比
22、“百”大的数，激发学生学习兴趣。通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进展估计，理解其数位顺序，会用万以内的数进展表达和交流，会用词语或符号来描绘万以内数的大小，培养学生的数感。4、第六单元“加和减一”，第八单元“加和减二”，结合详细情境，探究计算万以内加减法及连加、连减及加减混合的计算方法，养成对计算结果的大致范围进展估计的习惯，能在详细情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。二空间与图形1、第三单元“方向和道路”，借助现实的数学活动，认识八个方向。给定一个方向东、南、西、北，能识别其余七个方向，能用这些词语描绘物体所在的位置；认识
23、简单的道路图，能根据道路图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。2、第五单元“测量”，通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度观念，以及单位之间的关系；培养学生的估测意识。3、第八单元“认识图形”，通过生活实景，认识角。能识别直角、锐角、钝角。通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。三统计与概率1、在前几册教材用图片或在方格中涂色等方式呈现数据的根底上，认识条形统计图。经历简单的搜集、整理数据的过程，会在方格纸上绘制条形统计图1格表示1个单位。2、会读统计图表。根据统计图表中的数据，进展分析p ，答复一些简单的实际问题，并能做出一些简单的预测
24、。四理论活动本册教材的正文或习题中，安排了丰富的理论活动。例如：1、到操场上看一看，说一说校园内各方向分别有什么。2、贴一贴。希望小区示意图。3、找一找生活中的大数，并与同伴说一说。4、估一估，数一数，有多少片树叶？说一说你是怎样数的。5、走一走，10米大约有多少步？100米大约有多少步？估一估，1000米大约有多少步？6、量一量，比一比，说一说一些物体的长度。7、拿一张不规那么的纸折一个角，再摸一摸。8、用附页1中的七巧板拼出长方形、正方形。9、用学过的图形设计漂亮的图案。10、把几十粒黄豆泡在水中，记录生长情况，制成统计图表。通过以上一系列理论活动，使学生初步获得一些数学活动的经历，理解数
25、学在日常生活中的简单应用，初步学会与别人合作交流，获得积极的数学学习情感。二、改良教学、进步质量的措施：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同开展的过程。对本册教学，我有如下打算：一让学生在生动详细的情境中学习数学在本册的教学中，老师应充分利用学生的生活经历，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如，教材通过数小正方体木块，10个是一长条，100个是一层，这样的10层就是一千个，有这样10个大正方体就是一万个，体会“千”“万”的实际含义。利用自制的方向板，在教室内或操场上识别方向。通过数学游戏你问我答，神奇的“495”练习万以内加减法，通过设计图案复习认识图形，通过实验泡黄豆
26、，填写和绘制统计图表等，激发学生的兴趣，让学生在生动详细的情境中理解和认识数学知识。二引导学生独立考虑与合作交流。动手理论、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。在本册教学中，老师要让学生在详细的操作活动中进展独立考虑，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流。例如，“乘车去机场”，有25人，面包车限坐8人，小汽车限坐3人。可以怎样派车？你认为怎样派车合理？先让学生自己独立考虑，想出一种方案就可以，在小组交流，用自己喜欢的方式进展表达。如用表格的方式：三加强估算，鼓励算法多样化估算在日常生活中有着非常广泛的应用，在本册教学中，老师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。例如，估计一筒花
27、生有多少粒，一篇文章有多少字等。在进展万以内加减法计算时，先估计得数的大致范围，再进展计算。在学习测量时，先估计测量的物体有多长，再实际测量，这样做，都有利于培养学生的估计意识和估计技能。由于学生生活背景和考虑角度不同，探究计算方法时，必然算法是多样的，老师应尊重学生的想法，鼓励学生独立考虑，提倡算法多样化。如，计算102+129=?学生在估计得数的大致范围后，在进展实际计算时，有多种方法，都应受到鼓励。老师不要急于评价各种算法，应引导学生观察数目的特点，选择合适自己的方法。在进展验算时，鼓励学生用不同的方法验算。四培养学生初步的应用意识和解决问题的才能在本册教学中，老师应充分利用学生已有的生
28、活经历，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，理解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。例如，学习“洗衣机”这一节，研究“假如用节余的钱买一台价格是960元的洗衣机，需要几个月？”学生结合生活经历，也可能有多种做法，只要是合理的，都应加以鼓励和肯定。理论活动是培养学生进展主动探究与合作交流的重要途径。在本册教材中，安排了多个理论活动，老师要充分利用，精心组织学生开展生动有趣的活动，使学生经历观察、操作、推理、交流等过程。五保持学生已有的良好的学习习惯。经过一年半的学习，孩子几乎已经形成了一定的学习数学的习惯，专心听讲、勤于考虑、积极发言、孩子们已经有一定的意识
29、，也在平时的课堂中做得比拟好，那么就要在这学期里将学生已有的良好的学习习惯加以保持和优化，将这些转化为孩子的内需动力。注意倾听、认真作业、爱好阅读这一些需要养成的习惯，孩子在过去的学习生活中没有形成的，要在平时的课堂中不断地加以强化，让孩子意识到重要性，特别是认真作业这一项，平时作业中要严格以待，让孩子在每一次作业中都要意识到我要认真完成。从而养成良好的作业习惯，为以后地有效学习打下根底。二年级数学教学方案三一、指导思想本学期的教学工作要以根底教育课程改革纲要试行为指导，以促进每个学生掌握知识，培养和进步各种数学才能，完善人格，获得全面的开展，使数学面向全体学生。同时以“老师为主导、学生为主体
30、、训练为主线、思维为核心、进步质量为目的，一切为培养学生终身学习与开展的才能”为教学理念。实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同开展。二、本学期课程教学目的要求和任务一教学目的：1、知识与技能方面目的1使学生联络详细情境，认识乘除法的含义，能用乘法口诀纯熟的口算表内乘除法，并解决一些简单的实际问题。2使学生通过观察、操作、考虑和交流等活动，初步认识四、五、六边形等平面图形，初步认识线段，初步建立1厘米、1米的实际长度表象，用尺量线段和物体的长度，用“第几排第几个”的方式描绘物体的位置，东、南、西、北等方向的认识，从前面、后面、左面、右面观察物体。3使学生经历
31、从简单实际生活情境中搜集、整理和描绘数据的过程，会用“一定、可能、不可能”等词语描绘事件发生的可能形。2、过程与方法目的1在学习乘法口诀时，教给学生编口诀的方法，让学生经历编口诀的过程，正确有条理说出自己的想法。2使学生在老师的指导下，联络学过的数与计算、空间与图形、统计与概率的知识和方法从生活中提出并解决一些简单的实际问题，开展初步的数学应用意识。3学会与同伴合作，学会与别人交流自己的想法和做法。4使学生初步学会表达解决问题的大致过程和结果，并在交流中更清楚地认识解决问题的过程和结果。3、情感与态度方面目的1在学习乘法口诀时，主动参与编制乘法口诀，在学生其他知识时主动参与，增强对数学的好奇心
32、，获得一些成功的体验，初步树立学好数学的信心。2使学生在用学过的计算解决简单实际问题，初步感受数学与日常生活的亲密联络，感受数学活动过程的探究性和数学考虑的合理性。3使学生在老师的鼓励和帮助下，主动克制数学学习中遇到的困难，初步养成发现错误及时改正的良好学习习惯。二本学期教学内容：1数与代数：乘法的含义、乘法口诀、乘法竖式，除法的含义，用乘法口诀求商、除法竖式，求几个一样加数和的简单实际问题、平均分有关的简单实际问题，时、分、秒的认识。2、空间与图形：四、五、六边形等图形的直观认识，线段的直观认识，常用的长度单位厘米、米、用尺量线段和物体的长度，用“第几排第几个”的方式描绘物体的位置，东、南、
33、西、北等方向的认识，从前面、后面、左面、右面观察物体。3、统计与概率：用方块图搜集和描绘数据，简单事件发生确实定性和不确定性。4、理论与综合应用：快乐的队日活动，有趣的七巧板，量一量，算一算，田园风光。教学重点：纯熟地用19的乘法口诀口算表内乘除法教学难点：用所学的知识解决实际问题三、学生根本情况分析p 和详细措施一学生根本情况分析p 在一年级这个班中有24名学生学习比拟困难，成绩比拟差，不过绝大局部学生学习认真，上课发言积极，作业认真及时完成，但还有少数学生上课不够认真，注意力很不集中，导致做作业时经常出错。另外，还有些学生的口算才能较差，特别是退位减法。因此根据以上的情况，本学期要采取有效
34、的教学方法，努力纠正不良习惯，扎扎实实推进，来进步学生的实际成绩。二详细措施根据两个班学生的实际情况，以及本册教材的特点，拟定措施如下：1、为了激发学生学习数学的兴趣和积极性，在课堂教学中充分利用学生的生活经历，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，如：讲、做游戏、直观演示等，并通过动手操作、自主探究与合作交流等多种重要的学习方式，严密联络生活实际，把数学学习活动创设成一个生动活泼和富有个性的过程。2、建立评价目的多元、评价方法多样的评价体系。评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的进程；要关注学生数学学习的程度，更要关心他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，充分关注学生的个性差异，保护
35、学生的自尊心和自信心。3、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和创新才能。4、针对学生的弱点，在每节课上课之前，用2分钟的时间进展口诀练习和背口诀训练，进步学生加、减、乘、除法的口算才能。5、在教学过程中，结合教学内容，对学生进展思想品德教育。同时在数学的学习理论中，培养学生良好的学习习惯，引导学生独立考虑与合作交流。6、利用课余时间加强对中下生的辅导，全面进步中下生的学习成绩。小学二年级数学复习教学方案小学二年级数学复习教学方案一、复习内容：这册教材包括下面一些内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体，数学广角和数学理论活动等。本学期的
36、重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的根底，要使学生实在掌握好。“长度单位”、“角的初步认识”、“观察物体”等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。二、复习目的：这一册的教学目的是使学生：1.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，可以正确地进展计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2.知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，纯熟地口算两个一位数相乘。3.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度限整厘米；初步形成估计物体长度的意识。
37、4.初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5.能识别从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6.通过观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析p 及推理才能，初步形成有顺序地、全面地考虑问题的意识。7.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。8.通过理论活动，体验数学与日常生活的亲密联络。三、复习措施：1. 在梳理知识的同时培养学生认真，仔细良好的学习习惯。2. 在梳里知识和稳固知识中让学生多
38、角度考虑问题，培养学生思维的灵敏性。3. 关注学生差异，保证每个学生学习活动的时间和空间，鼓励发挥每个学生各自的特长，开掘每个学生的潜力，促使知识的广度和深度不断进步。4. 复习时要抓主“知识点”，连成“知识连”，形成“知识网”，进展知识整合。5. 随时积累错题集，有针对性的复习。四、详细课时安排：第一阶段：分类复习。 6课时 第一课时：长度单位米和厘米 测量第二课时：100以内进位加法和退位减法第三课时：表内乘法第四课时：角的初步认识和观察物体第五课时：数学广角第六课时：问题解决第二阶段：综合复习。8课时通过做历届期末试题。查漏补缺，积累错题集。第二阶段：易错题复习。4课时把积累起来的错题进
39、展汇总，比照分析p 。小学二年级数学下册教学方案指导思想：本期数学教学仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培养学生严谨、塌实的优良习惯，从而到达二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。 学生情况分析p ： 本年级学生48人，家长有一定辅导才能的约占50%，其余学生全靠课堂教学进展数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率68%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面根本到达教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需进步。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一局部学生欠仔细、灵敏。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有
40、一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。 本期教学内容： 以人教版新课标小学数学二年级下册为教材。 教学要求： 1认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描绘万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 2会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估计。 3知道除法的含义，除法算式中各局部的名称，乘法和除法的关系；可以纯熟地用乘法口诀求商。 4初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决
41、问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联络。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5会识别锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿程度方向或竖直方向平移。 6认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克1000克。 7理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析p 的过程；会用简单的方法搜集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题，并能进展简单的分析p 。 8会探究给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创
42、造美的意识；初步形成观察、分析p 及推理的才能。 9体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，学的信心。 10养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 11通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。 教学重点： 1、表内除法。 2、万以内数的认识。 3、用数学解决问题。 教学难点： 培养生学会独立审题的才能；学会解决各种应用题。 培优补差措施： 1、认真备好课，夯实根底知识，确保每一个学生扎实掌握新知，稳固旧知。对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言时机，激发其参与热情。 2、在课堂教学中确保双基的根底上，注意适时开展优生的思维，培养优生的才能，从而也带动中差生的开展。培优主要表达在： 1、在每堂课
43、的新知教学后，安排适量开展练习题。 2、在课堂教学的各个环节中，每个知识点上，适时引导，相机点拨，给学生“摘桃”的时机。 3、利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学习热情，组织愉快的思维训练。 减负提质措施： 1、钻研好新课标，精心备好课，确保课堂教学质量。 2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、开展性作业。 3、对学生的要求要合理，充分肯定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进展，防止局部学生过重的作业负担和心理负担。 教学进度安排： 周次内容课时 1解决问题5 25表内除法一16 67图形与变换6 78表内除法二6 89万以内数的认识7 11克和千
44、克3 1114万以内的加法和减法一13 15统计4 16找规律4 小学二年级语文上期教学方案小学二年级语文上期教学方案 一、指导思想 以新课标为指导，充分吸收有关语文教育研究的最新成果，切合学校本期细节决定品质，细节成就专业的教育主题，开展教学工作。二、学生状况分析p 学生升入二年级时,已经认识近1000字,对汉字的特点有了比拟实在的感性认识,并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首,还掌握了至少三种独立认字的方法.三、教学内容第一单元复习学过的认字方法.第二单元学习部首查字法.二,七,十二单元集中识字,学习25个常用部首.第六单元金钥匙,分析p 字型的师范.第十一单元的金钥匙对认字方法进展了小结.四、教学要点本册学生学习目的的底线：1、识字方面：2纯熟掌握累积70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思、能写出偏旁部首和例字。4根本上能分析p 字形，即抓住字形分析p 字的构造、字音、字义。5学习看上下文猜字的识字方法，根本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目的是写对、写好、写快。2、阅读方面2能背诵至少17篇诗文。3知道什么是默读，能默读一个段落。4爱读书，有每天阅读的习惯，能自读语文天地中的自读课文。5参与课堂讨论。3、表达方面1可以与同桌或在小组内