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1、2023家校共育工作总结7篇2023家校共育工作总结篇1一、学校高度重视家长学校工作。本学期在校领导的带领下，召开了班子扩大会议，认真分析 研究我校工作现状，提出了新学年工作总体目标，并制定了办好 家长学校的具体方案，学校要求：工作要做实，要做得有声有色。二、主要开展的工作1、成立新的家长委员会经各班班主任严格推荐，学校考核，召开了家长委员会会议， 会议讨论通过了学校家长委员会职责，家长委员会组成人员，主 任：阎东军，副主任：方正林。成员（12名家长和班主任）2、定期召开家长委员会会议本年度期召开家长委员会会议三次，在会上阎东军校长向委 员会成员介绍了学校的办学理念以及学校各方面工作开展的情况
2、。 会上要求大家就学校的管理、教学的方面工作提出意见或建议， 并在工作中实施。为我校的各项活动及各方面工作的开展起到了 推动作用。3、举行教育教学开放日和家长会为了积极推进素质教育，更好地进行家校沟通、家校互动， 搭建社区、家长、学校的友谊桥梁，让家长走近孩子，倾听心声； 并且学校领导提前检查了活动内容。为保证本次家委会活动的顺 利进行，学校提前向广大家长发放了通知，阐明了本次活动的主 题、意义、及相关内容，邀请家长按时参加。28日下午，活动准 时开展，整个活动1个多小时。2、活动内容安排丰富多彩为丰富本次活动内容，我们在安排了领导和教师专门讲座， 还安排了教师与家长的交流活动，在讲座的基础上
3、，还与家长进 行了面对面的交流，及时解答家长在家庭教育中的一些困惑。同 时，教师也了解了家长的需求，另外，还安排了家长的经验交流 活动，家长介绍了自己的家庭教育经验，引起了广大家长的共鸣， 大家在热烈的气氛下，相互学习，相互促进，受到了很好的效果。3、分班进行家长会家长签到和检查作业先向每位家长介绍本学期的概况；说一说本学期的安排和教学目标；谈一谈孩子们的一些常见问题；和家长交流，了解孩子们在家的情况；对家长会作总结，并感谢每位到会的家长。4、回收问卷调查表在整个会议中，我校的家长都给予了我们非常大的支持，而 且整个家长会也是在轻松、愉快的氛围中结束的。当班主任及教师和家长们聊起孩子情况的时候
4、，家长们都一 拥而上，迫不及待的想从我这儿知道自己家孩子在学校的表现怎 样，有没有什么问题等等。现在的孩子差不多都是独生子女，都是爸爸妈妈的宝贝。而 他们对教育注重的也都是结果，而不是整个过程。他们都觉得孩 子在学校受教育就应该聪明，应该什么都会，包括学过的东西也 也都应该记住，其实不然，在本次家长会中，班主任就对一些比 较观念化家长说出了自己的看法。教育更应该注重的是整个过程 而不是结果。多数的家长也表示了赞同，并说了以后也一定会多 关注孩子们学习习惯。这次我校出席本次家长会的家长很多，出 席率达到了 90%,在整个家长会过程中到会家长的积极性还是很 高的，而且通过这次交流，我们也知道了家校
5、双方在平时对孩子 的教育中应该注意些什么。相信有了本次家长会的经验，在下次 会议中我们一定会更加得心应手的。最后，家长还向们提供了很 多宝贵意见5、活动效果：宣传学校办学理念、治校特色、管理要求、育人氛围，使家 长更好地了解我们学校，促进学校与家庭沟通，创造良好的外部 环境。(2)向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情况，了解学 生在家中的表现，引导家长形成正确的教育观，促进教师与家长 的交流沟通，取得家庭对学校工作的支持。让家长走进校园，走进课堂，了解教育的发展趋势，了解 课堂教学和课改动向，促进家长与学生之间的交流沟通，让家长 体会到家庭教育的重要性。二、家委会和家长反馈意见家长学校的办
6、学目的就是对家长实行再教育，教学的重点就 是普及家庭教育的知识，使家长在了解教育规律的基础上，实施 科学的家庭教育，因此，讲座内容必须切合学校教育的实际，符 合家庭教育的实际。本次家长学校的讲座内容，根据时代要求及 家庭教育、学校教育中的热点问题确定了 “培养学生良好学习习 惯”主题，从家长学校活动的调查反馈问卷的信息反馈来看，家 长们十分欢迎这种形式的教学与活动，并为我们办学提出了不少 中肯的合理化的建议。“学校的孩子需要怎样的家庭教育？ ”“家委会怎样结合学 校日常工作发挥家庭教育的作用？ ”“今后家委会朝怎样的方向 努力？ ”展开了激烈的讨论！观点之一：作为家长，要积极配合 学校，引导孩
7、子建立起对学校教师的信任与尊重；观点之二：表 达对学校和教师的深切谢意，表明对学校的极大信任与支持态度; 观点之三：要积极主动地为丰富孩子们的周末生活做点工作，但 一定要注意将安全工作放在首位；观点之四：要把家长的优秀的 育子经验推广，或进行经验评比，或进行书面下发，或直接在家 长学校上交流。介绍开启了大家的思路：在今后的工作中如何更 好地利用家长资源为孩子们的发展服务？我们可以组织孩子们去 家长的工厂参加实践活动，给孩子更广阔的天空，我们可以把我 们的家长请进课堂为孩子们上成长课，给学生最真切的感动家委会成员们为了孩子，为了大家的孩子能做好家庭教育工 作，虽然活动要结束时已胃里空空，但个个依
8、然兴致勃勃，让我 们在场的领导和教师都非常感动！李校长以最诚挚的言语表达了 学校对家委会的感谢，感谢他们的大爱精神！教师与家长的联合 体是最强劲的！明天因为有家委会的鼎力支持而变得更美好！三、学校在活动后的行动1、对家委会建议的情况分析总之，通过举办这两次社区家长学校，架起了一座学校与家 庭之间的桥梁，使家长学校在加强未成年人思想教育工作发挥了 其应有的作用，使广大家长及时了解了学校的教育教学工作。但 我们同时还认识到，一部分家长的素质只通过一次两次的教育活 动还很难提高上来，学校教育与家庭教育结合的畅通无阻还有赖 教师的努力。学校以及教师还应积极主动地与家长联系，调查家 长的需求，打消家长的
9、顾虑，使广大家长乐于参加家长学校组织 的活动，并把所学到知识应用到家教实践中去，努力开发学生的 创造个性和潜能，共同促进了学校素质教育的高质量。”2、采取措施和今后打算建立更好的家校联系机制，电话、邮件、家访等点面结合，总 之，一切以教育好孩子，为他们有一个更美好的人生而奋斗。2023家校共育工作总结篇4家庭是孩子的第一所学校，也是人的一生中就读时间最长的 一所学校。家庭教育不是学校教育的简单重复和继续，而是与学 校教育互为补充的一条重要途径。怎么才能使家校紧密联系，做 好学生教育工作？我校为此做了大量的探究，为家校双方建立良 好的的沟通桥梁。因此，班主任需要加强家校联系，促进家庭教育与学校教
10、育 的相互配合。从而更好的进行学校教育。家校合作的主体是家庭 和学校，但他们的地位和责任不是相同的。学校和班主任在家校 合作中起主导作用，学校作为专门的教育机构，肩负着培养社会 有用人才的责任，应该在家校合作中发挥积极的作用。家校合作 是否有成效，关键是要看学校和班主任采取的措施。当代的通讯 交流方式以手机、互联网为主。作为班主任，我们当然也要“与 时俱进”。单一的家校联系方式已不适用，班主任工作必须多种 多样的联系方式并用。4、5班主任应注意家校合作过程中的技巧、 方法。庄子的庖丁解牛讲，如果不掌握解牛的方法，用刀去砍骨 头，即费力，又伤刀。但如果掌握了牛的结构，解牛就游刃有余， 得心应手了
11、。这个故事的寓意同样可以用于家校合作。班主任在 合作中总结、积累经验，注意技巧、方法，一定可以取得预期的 效果。家访、家长会、电话交流、个别家长到校、新兴的电子邮件、 QQ聊天、创建班主任（班级）博客等家校联系的方式密切了班主 任和家长的关系。家长的支持，为班主任顺利实施班级管理工作 提供了有利的保障，班主任的幸福感将会越来越强。家长开放日， 家长走进的不仅是课堂，也走进了师生的心里。我校邀请家长走进校园、课堂，直观了解校园环境、教学质 量和孩子在学校的学习情况。家长们感受康小的文化气息，聆听 学科教师的传道授业，见证莘莘学子的勤奋努力，为孩子能康小 里快乐学习和健康成长打心底里感到高兴。“对
12、离开校园已经几十年的我来讲，走进课堂跟孩子一起上 课，的确有些不自然。”“短短半天时间，让我感受深刻，体会到 了孩子们学习的辛苦和执着，感动于教师们为培育桃李而奉献出 的无私真情。”家长们走进课堂，体验生活，撰写心得，吐露真情，感恩学 校，让家校联动显得愈发丰满和立体。“家长进课堂活动是家校 联系工作最直接的体现J正如一位四年级的家长感慨的所，“教 育的根本不仅是教给学生知识，还要让学生幸福快乐地成长。而 做到这一点，需要学校、家庭、社会共同参与，这也是我们加强 家校联系的动力之源。”家长教师协会，成为学校管理的重要力量国家中长期教育改革与发展规划纲要（20_20_）中要 求：建立中小学家长委
13、员会，推进现代学校制度建设。家长委员 会是增进学校与学生、家长之间沟通的桥梁。我校把家长委员会 细化为家长教师协会。学校现行的家长教师协会是以班级为单位, 每个班级推选一名家长代表，学校重要活动、重要决策都有家长 委员会的参与。我校还多次召开家长教师协会会议，校级领导和 家长代表面对面座谈，听取家长的意见。“作为家长委员会的一 名成员，我对学校的这种做法非常支持。家长教师协会主要是配 合学校工作，在家长中起协调沟通的作用。我们还建立了家长委 员会QQ群，更加有利于家长们相互交流。” 一年级学生的妈妈说。通过家长教师协会的力量，我校建立一支长效的家长自愿者 导护岗队伍。无论寒冬酷暑，每天早晨和中
14、午学生到校时，4名家 长志愿者准时穿上志愿者服装，尽心尽力在校门口周边协助学校 进行自愿导护。我校与社区共建，组建一支康城哨子队，在小学 周边交通要道执勤，最大程度保证学生交通安全。作为成立不久的新办学校，我校充分发挥家长、家庭、社会 的作用，动员其参与到教育教学管理中，民主办学，集中智慧， 凝聚共识，为学校发展提供不竭的动力源泉。家校联系互动多元，折射学校办学的开放和自信电子邮件、QQ群、短信平台、班主任（班级）博客等方式。 我校紧跟时代潮流，创建多种家校联系方式。学校36个班级均已 建立班级QQ群，家长们通过QQ群可以及时了解孩子们的在校信 息和交流家教心得，发表关于班级管理的建议；通过短
15、信平台， 可向家长们及时告知学校的活动安排；通过学校网站反馈中心， 家长们可以直接与学校领导、教师进行交流。全体康小教师和家 长共同承担起培养孩子成人、成才、成功和幸福的责任。今年学 校又新开通了微信公众号，及时发布学校活动信息。家校联系的多元化，折射了学校办学的开放和自信。与时俱 进，兼容并蓄，是我校不断绽放时代魅力的动力源泉。传统方式如家访、家长会、电话交流、个别家长到校不可少， 新兴的电子邮件、QQ聊天、创建班主任（班级）博客也是有益的 补充。不同的方法相互结合，发挥优点，避免缺点，互为补充，灵 活运用。以下有一些方法值得我们借鉴。1、家长会。根据学校工作进程，一般期中、期末考试结束或
16、举行大型活动之前，召集家长，沟通情况。因为时间有限，双方 只能肤浅地了解面上的情况。2、家庭访问。一般情况下，普访能比较详细地了解学生校内 外表现；随访是发现苗头，即与家长联系，做到有问题及时解决； 定期访是对有问题的学生跟家长商定定期联系，互通情况，随时 督促教育。家访能具体个别地针对学生情况，解决实际问题，能 促进家校联系，最大的作用在于能改变家长在教育子女问题上的 依赖心理。3、家长来访。能充分发挥家长教育子女的主观能动性，同时 也适当地减轻教师的工作压力。4、_o随着通讯事业的日趋发达，教师与家长有情况可随时 用电话联系，便捷快速，但也受时间限制。对一些家长工作在异 地的，通信也不失为
17、一种好的方法。5、使用好“家校联系册”。这是我们老师每天与家长联系最 直接的方式，通过家校联系册，可以处我们老师与家长之间无形 地建立起一种互知互通信息的关系。但是就目前的使用的状况而 言，虽然是一种非常有效的手段，但还需不断改进。常规性联系的确能了解学生（或子女）在校内外的表现，也 容易掌握部分学生的个性心理特征，能改变一些家长在教育子女 问题上完全依赖学校、依赖教师的心理状态。但对教师而言，学 生面广，工作费时。要更深入地了解学生内心的需要，单靠这条 途径很难达到目的，为此，教师与家长的联系途径必须拓宽、加 深。班级家长会小型、方便、内容灵活，而且根据目的和内容的 不同，班级家长会的规模可
18、大可小，可以开全班家长会，也可以 开部分家长座谈会。全班家长会是为全班学生统一要求召开的， 其主要内容有：传达学校及班级工作计划；向家长提出共同搞好 班级管理的建议和要求；汇报班级管理工作，征求家长对学校和 班级管理工作的意见；针对班级教育和家庭教育的某些思想倾向 和普遍问题，共同研究对学生的教育方法和管理方法；组织家长 交流家庭教育的经验和体会等。部分家长座谈会是为了研究解决 某些特殊问题而召开的，如女学生的妈妈会等。召开家长会时， 可举办小型的学业成绩、劳动成果展览以及文艺、体育表演，使 家长们具体地了解自己的子女在学校的表现和发展情况，以激励 家长关心、支持班主任工作，积极参与班级管理活
19、动。家长沙龙是探索性家校联系的一条很好的途径，一种很好的 媒体。我们可以及时召开共同感兴趣的家庭教育问题的研讨会， 交流教育子女的经验与教训；我们可以经常提供对学生进行定性 定量分析的各种信息，使家长在了解学生共性问题的基础上，结 合自己子女的个性问题，具体考虑对策措施和教育方法；在家长 走进教室，关注教育；走进学校，参与管理；了解孩子在校的学 习生活情况，缩短学校与家庭的距离，展示师生风采，创设和谐 育人环境。从而达到“我们尽心，家长安心，孩子开心；我们诚 意，家长满意，孩子受益”的目的。在年11月9日上午开展了 “家校互动开放日”活动。为了促进学校教育与家庭教育的发展，充分展示我校良好的
20、校风校貌，让家长更全面地了解自己的孩子，了解学校，我校于 年11月9日和本学期十一周周五下午成功召开了期中考试后 的全校家长会。95%的家长参加了会议，家长们普遍反映，学校这 次组织的家长会很及时、很有成效。他们纷纷表示一定要和学校 紧密携手，共同促进孩子健康发展，为学生的成长保驾护航。4、重视抓好家教知识的培训为了提高家长的整体素质，使家长更好的了解孩子的心理与 生活需要，学习和掌握教育孩子的方法与技能，提高家教水平。 各班主任利用家长会时间，向家长进行了有关家教方面的知识培 训，个别家长也交流了自己的教育方法，通过培训、家长教子交 流。使家长明白了如何在家庭对孩子进行有效的教育，得到了家
21、长的好评。5、重视假期安全工作在六年级毕业之际，我们向家长发放了暑期致六年级家长的 沙龙中，可以请这些家长代表以现身说法介绍育人经验，促使其 他家长的心理水平由依赖、应付性逐步向合作、目标性转化。上述三种家校联系途径的作用机制是：以常规性、研究性、 探索性的家校联系途径，使教师和家长把学生（或子女）作为研 究对象，通过家长及其子女的内化水平和外显行为，用调节作为 手段，反馈到教师，形成一个封闭的环路，达到教育孩子的目的。利用常规性、研究性、探索性的教师与家长联系途径，对转 化家长的教育心理层次是有效的，对教育子女成为有用的人才会 产生较大的影响。2023家校共育工作总结篇5一、完善家长学校管理
22、制度本学期我校为提高师资素质，组织了完善的家长学校组织机 构及人员名单，如“家长委员会组织名单”、“家长学校师资队 伍名单”等，完善了家委会的各项工作的开展，成立了一年级家 委会班子，在家委会的成立大会上，新一届家委会成员的加入， 进一步加强了学校与家庭、学校与社会的相互合作。每个学期学 校都会邀请家长委员会成员来校，通过座谈会、实地巡视等形式， 进一步探讨办好家长学校的措施，研究当前家庭教育，学校教育， 社会教育的动态。在家委会的大力协助下，我校顺利完成了一年 级六一儿童节的庆祝、运动会的举行、家长护队等活动，现在我校形成了一支较稳定的指导师队伍，有效地保障了教学活动的高 质开展。二、办好家
23、长学校，提升新父母理念L举行家长读书会，唤醒新父母育人意识“教育是一种唤醒”，对家长也是如此。本学期我校继续高 度重视家长的阅读，并举办了一系列活动，向家长们介绍阅读和 亲子共读的重要性，倡导家长“先做读书人，再谈教育事2 .让家长走进课堂，零距离接触教改理念本学期，我们组织了一次教学开放日，让家长走进课堂，与 孩子一起上一堂课。一方面让家长看看孩子的课堂表现，一方面 感知新课改的教育方法，从而提高家庭教育的质量。学校还在学 期结束后对选修课的课堂进行了展演，家长来校参观课堂，对课 堂效果进行打分，给孩子们的选修课画上了完美的句号。3 .班级文化共同参与，增强集体凝聚力本学期初，由教师、学生和
24、家长共同更新了本班级的班级文 化，一方面让家长们更加了解我们的班级文化，另一方面也增加了 家长对班级、学校的认同感和归属感。4 .学校定期组织质量分析会多数家长最关心的是孩子的学习成绩，学校每学期的期初和 期中都会组织召开各年级的质量分析会。分析会由年级家长会和 班级家长会两个环节组成。让家长们及时了解孩子的学习状况， 积极调整自己的教育方法。年级的质量分析之后，家长们与班主 任和任课教师的交流更为实际、深入，拉近了学校与家长间的距 离，融洽了教师与家长的关系，相互配合和支持，共创美好的未 来。三、故事妈妈进课堂，让新父母体验教育的快乐各班级每学期招聘“故事妈妈”，给家长们发放了招聘故 事妈妈
25、的通知，呼唤热爱孩子，热爱童书，喜欢给孩子讲故事的 家长，加入到“故事妈妈（爸爸）”的团队中来，家校携手给孩 子一个书香弥漫、幸福温馨的童年。四、亲子共读，形成家校、亲子和谐教育关系本学期，我校组织了诗词大会故事大会英文歌曲比 赛等活动，孩子们不仅在学校里积累古诗，还通过在家里与爸 爸妈妈们一同背古诗来提高自己的文学修养，通过与家长的表演 最终展示出来；读书使人进步，亲子共读是我校的一大特色，本学 期，我校继续延续这一特色活动，孩子们在家里跟爸爸妈妈一起 读书，一起交流，在学校组织的故事会中，家长和孩子一同参与， 提高了孩子的自信心，也营造了温馨的书香氛围。一年来，我校在家长的积极配合、大力支
26、持下，家长学校工 作顺利推进，尤其是在有效提高家长育人素质方面取得了长足的 进步。相信在全体教师和家长的共同努力下，我校家长学校一定 会越办越好。2023家校共育工作总结篇6成功的教育是家校、社会和谐一致的教育。教育孩子是一个 系统工程，必须将社会、学校、家庭三方面的教育完美结合。龙 泉九小紧紧围绕“家校共育，促进学生成长”这一主题，根据新 形势的要求，开展了系列活动，促进了学校教育与家庭教育的有 效衔接，进一步提高了教育教学质量。我校根据教育局要求，成立了家委会，制定了举行各类教学 开放活动的计划，请家长参与教育教学，聆听家长的意见，构筑 学校和家庭、教师和家长共同沟通交流的良好关系，为家校
27、教育 奠定良好基础。活动一：开展了收集家庭教育案例活动。我们在家长中树立 典型，请家庭教育有成效的家长和家庭教育比较失败的家长为家 长们上课，让他们用自己的亲身经历，现身说法，介绍自己是怎 样教育子女如何学做人、如何对待分数、如何配合学校培养学生 成才的经验。并整理成案例下发给各位家长代表。活生生的经验 介绍，比任何事实都有说服力，家长们受益匪浅。活动二：积极探索“新模式”学生家长会，首先由班主任组 织所有任课教师，逐个分析每个学生的情况差异，研究对策，制 定方案，然后分年级召开家长会，以保证教师与家长间一对一地 进行沟通、交流提高家长会实效。学校还以此为契机，安排部分 教师精心备课，针对不同
28、年级的学生家长，进行不同内容的培训 学习，做到有的放矢，争取让每一位到会的家长都有所收获。活动三：开设了 “家长开放日”。邀请学生家长随堂听课， 家长们走进语文、数学课堂，近距离感受孩子在课堂上绽放的生 命活力，观察孩子良好学习习惯和行为习惯培养的过程，分享孩 子成长的快乐。并且和其他家长分享了自己培养孩子良好习惯的 经验与方法，与老师们交流了自己的教子困惑。活动四：邀请家长参加班级主题中队活动。活动中，家长和 老师共同感悟了孩子们的成长心声，为学生、老师和家长之间的 沟通提供了很好的平台。活动五：积极开展了学生才艺展示活动。我们以“六一”儿 童节为契机，邀请家长到校观看孩子们的表演。学生根据
29、自己的 爱好和特长选取一种或多种才艺进行展示，丰富了他们的校园生 活，进一步培养了孩子们的自信心和创造力。活动六：开展家庭教育讲座。本，我们分别邀请北京感恩励 志教育演讲团最年轻的讲师、教育专家王丰老师和我国著名青少 年心理教育和家庭教育专家余永红教授全校师生、家长带来了题 为“感恩老师、感恩父母”和“培养孩子成才成功”的讲座。专 家们的讲座为我们的家庭教育指明了方向，受到了师生和家长的 一致好评。活动七：开展问卷调查。结合学校党支部“走基层”活动， 我们在全校家长中开展问卷调查活动，以倾听家长心声，了解家 长诉求。各班主任将问卷收齐后，认真对问卷进行了分析，撰写 了分析报告。活动效果：1 .
30、宣传学校办学理念、治校特色、管理要求、育人氛围，使家 长更好地了解我们学校，促进学校与家庭沟通，创造良好的外部 环境。2 .向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情况，了解学 生在家中的表现，引导家长形成正确的教育观，促进教师与家长的 交流沟通，取得家庭对学校工作的支持。3,让家长走进校园，走进课堂，了解教育的发展趋势，了解 课堂教学和课改动向，促进家长与学生之间的交流沟通，让家长 体会到家庭教育的重要性。2023家校共育工作总结篇7为期半个月的家校共育活动落下了帷幕，从一开学我们组的 老师就在积极筹划这次活动，从选课，议课，到活动结束，我们 每一位老师都积极参与，大家团结协作，充分体现了北小
31、人的精 神。我们本次活动旨在促使家长对学校有着更进一步的了解，增 进家长和学校之间的沟通与交流，展示我们教师的教学风采，感 受孩子在校的学习氛围。我们家长都身处农村，正是非常忙的时 候，在这种情况下，家长们仍来参加此次活动，足以说明我们的 这个家校共育活动，是非常受到广大家长欢迎的。在这次活动中我感受最深的就是孩子们的细心。我们班有一 个孩子，因为家长工作的原因，不能到学校来参加，我就在这个 过程中充当孩子的家长，在感恩午餐的环节，我的双眼带着眼罩， 在去饭堂的过程中，这个孩子是照顾得非常细心，当他示意我坐 下时我就很奇怪，为什么没有上台阶呢？原来孩子怕我摔倒，就 故意带我绕路去走了无障碍通道
32、，这点让我和感动，作为教师， 我参与这样的过程我都能感受到孩子长大了，懂事了，会照顾人 了，我想我们的家长的感受应该比我更强烈。事实证明，我的想 法是正确的，因为好几个孩子的家长都感动得热泪盈眶了。我观看了数学的所有课程，我发现我们的老师在课堂上非常 注重课堂教学气氛，善于启发、诱导，帮助学生动脑筋；能抓住学 生的个性特点，用多种不同的方法进行教学；教师和蔼可亲，讲课 有精神；能够照顾到大多数的学生；对家长热情；师生关系融洽、 和谐、平等。从我们班家长的反馈来看，我们班的家长们对学校的.教育教 学工作给予了充分的肯定，一致认为学校办学理念先进，教师素 质高，学生得到了全面发展。同时，对自己孩子
33、在学校取得的点 滴进步感到非常满意，尤其对学科老师的辛勤劳动表示了由衷的 感谢。开展这样的活动，最苦最累的就是老师，但是当我们看到我 们孩子那天真烂漫的笑脸，听到家长们的那一声声谢谢，我觉得 再多的付出也是值得的！一封信。全校假期开始时，我们向全校家长发放“致家长的一份 信”，要求家长督促子女认真完成假期作业。抓好假期安全工作 以及配合子女做好“红领巾社区飘扬”等公益活动。使学生度过 一个愉快的假期。总之，一年来，通过家长学校活动的开展，以讲课、举办家辅 培训、家长教子交流等，使一些素质水平较低的家长有了较大的 进步，家长素质有了明显的提高，学生的道德素质和文化素质明 显提高，促进了学校的教学
34、工作的发展。今后，我校将认真总结 经验，大胆创新，把工作做得更好。2023家校共育工作总结篇2今年开学初我中心校就安排部署了家校共建共育共享工作， 结合教育和体育局实施方案和中心校实施方案，我们做了一些工 作，现将工作落实情况汇报如下。一、建立组织，健全制度为了更好地开展工作，我中心校成立以刘晓芹校长为组长的 家校共建共育共享工作领导小组，并开展了第一届家校共建共育 共享委员会第一次会议，把家校共建共育共享工作进行了细致地 分工，使工作明确，各司其职，以确保家校共育工作有序地开展。“没有规矩，不成方圆”，为了给家校共建共育共享工作保 驾护航，我们完善了一系列的规章制度，有：家校共建共育共享 工
35、作制度、家长委员会工作制度、家校共建共育共享委员会工作 职责、家长学校工作制度等等，并依据工作意见制订了本学期的 家校共建共育共享工作方案。二、强化责任，落实培训1、教师培训我中心校一直特别重视家校共建共育共享工作，但对于这项 工作的有关事宜，教师不是很熟悉，也没有专业的引领，因而我 们分别对班主任和科任教师进行了培训，讲解了家校共育工作的 重要性、家校联系的方法和途径等专业知识，让全体教师学会方 法，以便于家校共育工作的顺利开展。2、家长的培训我们的家长来自各行各业，他们可能是某行业的精英人物， 但不可能都是教育子女的行家里手，并且大多数家长缺乏对家庭 教育的认识，他们只关注孩子的学习成绩，
36、往往忽视了对孩子的 思想引领，他们缺乏儿童心理学方面的专业知识、教育方法多是 简单粗暴。针对这种情况我中心校于5月16日下午，召开了家校 共育启动仪式暨家长培训会议。在会议上，刘晓芹校长介绍了家 校共育的重要性，对全体家长进行了动员，然后，又以班级为单 位，由班主任老师对所有家长做了有关如何落实好家庭教育的相 关培训，引领家长认同教育是为了实现个人全面发展的教育理念, 要学会科学教子的方法。三、深入调查，完善包保家访是学校和家长联系的最有效形式，为了让家校沟通的桥 梁更牢固，我校一直坚持家访制度。学校规定：班主任每学年对 学生要轮访一次。我们要求教师家访时要做到“三不”和“三 要”。“三不”是
37、指：不告状、不苛求家长、不指责学生。“三 要”是指：要主动家访、要有针对性、要与家长携手解决问题。 做到“七个必访”：生病学生必访，学习、生活有困难学生必访， 问题学生必访，思想波动的学生必访，新转入的学生必访，家庭 有裂痕的学生必访。重点家访“两类学生”：“学困生”和“留 守生”。家访前，老师对学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、 习惯、优缺点等方面要全面了解，做到了如指掌。今年4月末到5月初我中心校组织了学生大家访工作，让班 主任、科任教师走到学生家中，了解每个学生的家庭状况，并筛 选出了重点关注学生30人，其中包括学习困难生、生活困难学生、 留守儿童、单亲家庭儿童等，除了班主任和科任教师
38、重点关注这 些孩子以外，学校还建立了领导包保体系，每个领导包保5个学 生，要保证这些孩子不能因为经济原因上不起，要保证这些孩子 学习上有进步，要保证这些孩子思想上有修为。经过一段时间的 帮扶，这些受到重点关注的学生思想上乐观向上，学习上自信满 满，已初见成效。四、创新途径，建立网络时代在发展，我们的教育也会面临新问题、新情况、新机遇、 新挑战，为把家校共育的工作做好、做实，我们不断探索家校沟 通的新途径。一是通过“校讯通”与家长沟通。学校借助中国移动“校讯 通”将学生的课堂表现、作业情况、操行评语、各种活动信息以 短信形式通知家长，家长可给老师留言，实现家长、学校之间的 双向互动。二是利用QQ
39、、微信或电话加强老师与家长的联系。学校要求 每个班主任都建立家长QQ群或微信群，班主任及科任老师每周最 少要在QQ或微信上和全班家长联系一次。三是鼓励每一位教师建自己的博客（空间），与家长进行网上 互动。教师通过博客既可以学习教育教学理论，丰富专业知识, 了解外地教学信息，开阔视野，把教师从闲聊、打牌，钓鱼等娱 乐活动中吸引过来，有利于教师的专业成长，还可以很好的实现 与家长的有效沟通。我们的老师经常在网上与家长（特别是外出 打工的家长）联系，现在我们中心校大部分教师都建有自己的教 育博客，除学习外、更多的是与家长探讨孩子的教育问题。四是定期开展“家长接待日”活动，让合作更真心。家长开 放日是
40、学校常用的一种家校沟通方式。这种集体交流，会激发家 长们“望子成龙、盼女成凤”的意识。我们每班都安排一次家长 开放日活动，有的班级举行专题讲座；有的班级让家教有方的家 长作经验介绍；有的班级让品学兼优的学生谈自己的成长历程； 有的班级让学生干部评点班级管理工作。家长开放日都也常常邀 请学生一块儿参加，让家长倾听孩子的心声，让孩子解读父母的 心愿。五、关爱有家，关注成长结合局关爱+活动，我中心校以“多一份关爱、多一份温暧、 多一份感恩”为主题，依托学校、家庭、社会协同共育机制，多 措并举，温暖一颗童心，感动一个家庭，成就一个梦想，实施“一 对一”的关心、关怀和关爱学生行动，并在学校里建立起了 “
41、关 爱之家”，设立了专门的屋子，里面安装了爱心电话、爱心电脑， 放置了爱心图书、爱心读物，给那些特殊群体的孩子提供一个慰 藉心灵的港湾，在这里让他们感受到家的温馨。六、亲子共读，携手同行学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母 又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重 要阵地。结合宽城满族自治县教育和体育局读红色经典”和 “校园关爱+”相关活动要求，孟子岭乡中心校倡导在广大师生和 家长中开展亲子共读活动，旨在营造浓厚的读书氛围，激发学生 的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。5月 24日部分学生家长、各校园班主任老师、中心校班子成员齐聚孟 子岭中心小
42、学，共同组织了 “快乐阅读，幸福成长”亲子阅读启 动仪式。后续的读书活动各校园也在如火如荼的开展着，书香也 伴随着孩子和家长一同成长。七、校企联谊，共筑成长社会和学校是密不可分的，学校的发展离不开社会的关注。 在刘晓芹校长的积极协调下，承德市山东商会爱心企业家代表十 余人，带着满满的关爱，来我中心校开展爱心助学捐赠活动。爱 心企业家详细了解了贫困学生们的学习表现和家庭状况，鼓励他 们爱党、爱国、爱家乡，做生活的强者，努力学习，奋发图强，从 小立志，长大后为社会主义建设多作贡献。学生们表示要认真学 习，做德、智、体、美、劳全面发展的一代新人，长大后，以感恩 之心回报社会。我们在家校共建共育共享工
43、作中还组织了 “我为自己找优 点”、“毕业班誓师大会”、“毕业班专业辅导”等活动，虽然 取得了点滴成绩，但跟兄弟学校相比还有差距，离新形势下教育 的要求差距更大。我们会继续努力，在局党委的正确领导下，充 分发挥家长学校的作用，进一步探索家校共建的新模式、新途径、 新方法，认真落实好家校共建共育共享的相关活动，办好人民满 意教育。2023家校共育工作总结篇3教育孩子是一个系统工程，必须将社会、学校、家庭三方面 的教育完美结合。成功的教育是教育和谐一致的教育。驾校教育 的共同点是为了培养与未来社会发展相适应的各类人才。因此， 家长参与学校的教育是势在必行的。本学期我校根据县教育局文件要求，在学期初就成立了家委 会，制定举行各类教学开放活动，请家长参与教育教学，聆听家 长的意见，构筑学校和家庭、教师和家长共同沟通交流的良好关 系，为家校教育奠定良好基础。鉴于以上活动基础，我校决定在20_年12月28号下午2点 组织家委会活动。现对各项活动总结如下。一、组织开展情况1、认真组织，落实到位本次家长学校活动校领导非常重视，根据教育局的指示精神, 学校进行了认真地组织落实工作，召开了专门的班子会议，研究 落实相关工作，制定了详细计划，做到了领导落实、教师落实、 家长落实、活动内容落实、场地落实、组织人员的落实。整个活 动由李洪胜校长亲自负责，主管德育工作的田井军校长具体负责,