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1、有关师德培训心得体会15篇有关师德培训心得体会1中国人自古重视品德修养，宋代司马光曾说过：才者，德之 资也；德者，才之师也。”可见品德对一个人的重要性。而对于教 师这样一个传道授业解惑的角色来说，师德尤为重要。在当今国 家科教兴国、人才强国的大战略下，以及教学理 念不断进步、 发展的时代潮 流下，教师在不断提高教学业务技能的同时，师 德师风的培养与提高同样是一名教师的毕生追求。今年6月20-8月20日，在学校的组织下，我参加了教师职 业道德远程培训二虽然从教已经三十多年，但在这么多年的教学 过程中我深知不断学习不断提高的重要性。古人云：学然后知不 足，教然后知困。这次师德培训给了我很大的启发和
2、教育，也让 我收获颇多，加深了我在师德师风培养以及教学上的以下几点思 考。第一，教师应对教育事业怀有始终不渝的热情和热爱。教师 这样一个职业，不仅是个人的选择，更关系到下一代的成长和国 家的未来。选择了教育事业，就应该怀有奉献付出的精神，不计 名利积极进取，努力创新。对于日常的教学任务，教师应该认真 负责，精益求精，只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习。 同时，对待教学还应灌注自己尽可能多的热情，充分带动教学气 每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功 的喜悦20年，我从毕业班退到了八年级，任八四班主任。班里有 一名女生，她成绩平平，也很听话，但最大的缺点就是性格内向、 不
3、自信，缺乏生活的勇气在经过我与她的多次谈心后，她改变了 许多，她变得大方、自信了，她对生活充满了信心，对自己的未 来充满了希望在学习上，她变得更加努力了，后来她考起了高中， 实现了自己读高中的愿望通过她的事，让我深深地体会到作为一 名教师一定要“三心具到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在 生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生、 行为习惯特差生，更是要向歌曲中说的那样：“特别的爱给特别 的你，对他们既要严厉，又要对学生细小的好的改变也要善于发 现，并且多加鼓励，培养他们健康的人格，树立学生学习的自信 心，注重培养他们的学习兴趣所以在教育教学当中，我经常告诉 他们在学习和生活当
4、中要有六心，即“爱心、耐心、专心、细心、 信心、决心”教育学生读书、做事要专心、耐心、细心，待人接物 要有爱心、耐心、细心，对生活要有永不言败的决心、坚定不移 的信心。三、终生学习、努力进取在知识经济飞速发展的今天，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快 的背景下，如果不经常处于学习状态，没有终身学习的意识，我 们的知识结构很快就会落后于实践的要求作为传道授业的老师， 只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自 己，才能教育好学生要提高我们的自身素质，这要求我们要多学 习，不断地给自己充电，我们老教师要多向年轻教师学习，特别 是现代信息
5、技术方面，课件制作，发博文那，要不断创新，开辟 新的教学方法所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边 学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的 发展步伐，做符合社会发展的合格教育工作者。四、以身作则、为人师表教师是人类灵魂的工程师，不仅要教好书，更要育好人，教 师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师 的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响 如果教师言而无信，表里不一，不仅会失去学生的信任，而且会 让学生对老师所给予的教育产生怀疑在与家长的沟通交流过程中, 要认真听取家长的意见和建议，尊重家长的人格，不呵斥，不指 责，调动学生家长对学校教育
6、的参与，形成正确的与育人观念和 思想因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学 生要做到的，自己首先做到坚持严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己， 在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想提 高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻 苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人， 高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人只有不断提高教师自 身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创 新精神的高素质人才因此，我们的视野和思维不能仅仅着眼于孩 子的现在，教育要面向
7、现代化，面向世界，面向未来，这样才能 培养出跨世纪的新一代人才在以后的教育教学工作中，我将更加 努力，让夕阳更红，更灿烂。有关师德培训心得体会5年9月1日，我们进行了师德培训，本次培训的主题是践行 为人师表，争做人民满意好教师。近一段时间以来，男教师猥亵 女生、教师体罚学生的新闻一直接连不断，这不得不让社会公众 对教师的人格、人品进行质疑。但是小部分的害群之马不能推翻 这整个的教师群，我相信大部分教师还是能够践行为人师表的。 在教育教学过程中，我们总会碰到一些让我们又可气又可恨的孩 子们，如果处理不好，就会被冠以体罚等罪名，那我们该怎样去 做一个让人民满意的教师呢？第一、要赏识自己的学生，给学
8、生信心要经常鼓励学生“你能行”，如我们班有一个可爱的女孩子, 以前对她没有特别的印象，口算很差，总是出错，但是上学期末 她凭着毅力，上课很积极回答问题，肯思考，认真完成作业练习 等，获得了我们语数老师的肯定，在不断的鼓励和鼓舞下，期末 取得了优异的成绩，这学期让她担任劳动委员，曾经她因为其他 孩子不听她的而哭，但是我们总是鼓励她“你能行，你干得很好” 等，让她慢慢地在能力上得到锻炼，最终，被学生评为“紫云英 少年”的荣誉称号。所以“好的学生，是老师夸出来的。”这句 话一点都不假。第二、要学会蹲下来看学生老师要努力适应自己的学生，要用孩子的观点看孩子，这样 就会拉平与学生之间的心理距离；要从每个
9、学生的具体性格特点 出发，尊重学生的兴趣爱好，找准教育的切入点，这样就会体谅、 容忍、欣赏学生，发现学生的可爱之处，从而使师生在情感和心 灵上达到融为一体的境界。记得第一年面对这群天真无邪的孩子 们时，完全不能进入孩子的世界，我讲的话他们都不一定听得懂， 而他们又吵又闹，让我头痛不已，可经过这么久的时间，让我越 来越明白当时的可笑，就像对待女儿也一样，每天让她刷牙，洗 脚都是要训斥，后来我用了童言童语跟她说话，把洗脚变成吃冰 淇淋，把刷牙变成跟小兔子比赛谁的牙白（家里的牙膏，牙刷都有小白兔的图案），这样她就乖乖听话了。看来只有走进孩子的世界, 才能让他们更尊重你，更喜欢你，信任你。第三、要学会
10、换个说法和做法与学生进行心理换位，以师者良好的心境来体谅学生，努力 做到把爱撒向学生心田。因为每个学生在师者的眼里，无论他们 的个子有多高，年龄有多大，年级有多高，都是孩子，什么样的 学生都需要爱、需要掌声。我们告诉老师要把目光放眼全体学生， 要一视同仁。在老师的记忆中，不应该存在你没有提问过、没有 与他谈过心的学生。要用精心设计的语言，与学生谈话，注意语 言的感染力和教育性。“你敬我一尺，我敬你一丈。”当学生犯 错的时候，他是战战兢兢地在等待你的批评，而此时，我们如果 劈头盖脸的一阵大骂，就正好让学生解脱了，而如果不动声色， 让他自己去体会，在适当的时候，给予一些引导，可能他就记忆 深刻了。
11、记得有一位老师跟我说，他的一个学生每天上课喝饮料， 而且每天都换不同的饮料，他就幽默的说“你在替饮料公司打广 告吗？ ”结果那个学生上课就不敢拿饮料出来了。老师在上面上课, 学生在桌子下悄悄吃东西，老师就说，你早饭没吃吗？先吃吧！学 生也不好意思吃了。一件小小的事，处理的方式有很多种，不同 的方式会有不同的.结果，有时小事会变成大事，而有事大事也可 以化解成小事，就看我们怎么处理了。第四、要留给孩子一些时间和空间有的时候，你越逼他，他就退缩地越快。比如，我们班的一个学生，经常因为学生的一句话、自己的一个不起眼的东西坏了 而生气半天，把自己躲在某个角落里忧伤。我去找他，逼得越近 他反而跑开了，躲
12、起来了，后来我就找到他远远关注他，让他自 己看书疗伤，慢慢的走出悲伤。还有一个学生一直不肯学习，作 业也不写，越逼他，他越不学，教了半天，一点效果都没有，让我 很有挫败感，后来我放开了，在他需要帮助时，给他一些帮助， 不强逼他，他反而有点收获。他的一点点进步，一点点成就，我 也很高兴！因此，给彼此一点时间和空间，可能会相处地更好。所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而 应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个 堪为师的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的 批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚 至还会导致逆反心理产生。教师应把握批评
13、的“度”，变“忠言 逆耳”为“忠言悦耳”。有关师德培训心得体会67月4日至7日，我园组织了师德培训活动，在这几天的学 习过程中，作为一个刚刚从事教学工作的我，认识又加深了 一层， 对教育教学又有了 一个新境界。我也更进一步理解到老师的胸怀, 应该比大海还要宽广，应该能够容纳学生的缺点和错误。宽容是 深藏爱心的体谅，是一种智慧和力量，宽容了别人就等于宽容了 自己，宽容的同时，也创造生命的美丽。这两天的培训之旅，虽与三伏炎热较劲，然而收获之大，感 慨之深，远远超过天气给人带来的郁闷。长期纠结的心，突然变 得明镜起来。只有真正看清了 “付来与回报永远成不了正比”， 那么一切都会变得美好起来。“与智者
14、同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。” 原本这句最不能让我理解的话，在仔细的揣摩探索下，一切都变 得那么生动形象了。最不可教的孺子，也会在如圣人般的教师的 感召下成才，真实的案例故事，让人岂有不信之理。曾经看到过这样一篇报道：一个平凡的人民教师盘小红，以 自己不平凡的事迹感动着我们在场的每一个人。相聚匆匆，只有 两个多小时的短聚，却让我们真真实实感受了到了 “人本善”。 她的付出，正是人性最完美的展示。常言说得好“你是谁并不重 要，重要的是你和谁在一起，古有“孟母三迁”，足以说明和谁在 一起的确很重要。“那两小时，我感觉自己仿佛是与美丽善良的 盘老师在一起，我被深深地吸引着，拿着自己
15、与盘老师对比着。 甚至有望自己有一天跟盘老师做得一样伟大，只记付出，不望回 报。我相信与勤奋的人在一起，我们决不会懒惰；和积极的人在 一起，我们决不会消沉；和美丽善良的盘老师再一起，我们也会美丽善良。上学时我们能遇到一位好老师，是人生的一大幸事。工作时 遇到一位好的师傅，也是人生的一大幸事。培训中，我们遇到了 人生之好老师，工作之好楷模，此乃何种之幸事。朋友千万别抱 怨，因为周围没有好的典范而让你不思进取，甚至丧失前进的动 力而变得俗不可耐。因为有一天，你就是第二个盘小红老师。我 们会因为身边有你，时时如浴春风。每个人都有一个从幼稚走向成熟的过程，我们学会了宽容就 会对学生少一点失望、少一点冷
16、漠，而多一份理解、多一份信心、 多一份亲切。宽容是一种品性，也是一种能力，宽容需要学习， 需要磨砺，需要一点一点培养，就让我们不断努力吧！总之，教师只有不断提高自我的思想修养、文化修养和师德 素养。才能真正肩负起教书育人，培养社会主义事业的建设者和 接班人，提高民族素质。我愿奉献给幼儿片片爱心，换来桃李芬 芳，春色满园！有关师德培训心得体会7听了有关师德的讲座和分小组学习后，我们小组进行了诚恳 的讨论，教师幸福感就是教师在工作中付出劳动和收获成果的一 种满足感、快乐感，也是一种心态。那么我们应该怎么调节自己 的心态，让自己在现在这种付出和收获不能完全平衡的教师工作 现状中快乐地工作，幸福地工作
17、呢？我们大家都发表了想法，总结一下有以下几点：一、从职业的选择和多种职业的体验获得幸福。我们又几位教师都从事过幼教以外的工作，从事的行业更是 多样化。虽然丰富的工作经历也给我们带来了经验和感受，但我 们却体会不到工作的价值与意义。从工作的经历和自己对工作的 选择，进行综合的衡量，感觉教师职业是自己正确的选择，也为 自己能成为一名幼儿教师而感到幸福。也请各位同事对自己的.选 择充满信心，我们的职业是众多职业中倍受尊重我肯定的。二、从我们所处的环境中感受幸福。我们龙港三小是个倍受瞩目的学校，能在这么优越的环境中 工作、学习，是多么让人羡慕，我们是如此幸福和骄傲。三、与孩子情感的互动中感受幸福。我们
18、应该在教学工作中不断地、真正地享受孩子对老师的爱, 对老师的关心，对老师的信任。孩子的每一个收获是自己的收获， 孩子的每一点快乐，也是自己的快乐。努力让孩子永远记住你， 一个永远被孩子铭记的老师肯定是幸福的人。四、从家长和领导的期望和肯定中获得幸福。现在的家长对我们的托付越来越多，我们老师要做的事也越 来越多。在繁忙的工作过程中，家长经常会对我们的付出表示感 谢，也会对我们的工作加以肯定，这能让我们老师忘记平时的辛苦，感到在工作岗位中带给别人快乐时自己从中体会到的幸福, 感到自身存在的意义。小学之间的竞争日益激烈，领导对我们要求也越来越高，有 时我们会感十分疲惫。但是我们认为，我们应该把领导对
19、我们要 求当成是领导对我们的期望，然后把领导对我们期望内化自己对 自己的标准。在努力的过程中自己肯定自己，领导肯定自己，从 中体会工作的幸福与快乐。五、职业幸福感还来自于专业素质的提升。教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学 生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长 影响最大的人。所以我们必须不断丰富自身学识，努力提高自身 能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心。 然而提高专业素养是一个大课题，除了专业知识的汲取，还有许 多功课要做：提高自我、鼓励自我、激励自我和创造自我。在工 作中如果你通过自己的努力得到了嘉奖和不错的成绩，肯定能为 自己增添不
20、少工作的满足感，幸福也油然而生。以上几点是我们组对如果获得教师职业幸福感的一些见解。 其实幸福无处不在，主要看你是何种心态。只要你拥有正确的价 值观，良好的心态，幸福感触手可及。有关师德培训心得体会8暑期已经结束，随之而来的是一年一度的师德培训。与往年氛与学生的学习气氛。只有从内心爱上这份职业，才不会感觉到 枯燥和疲惫，才能对得起一名老师教书育人的神圣职责。第二，教师应以身作则，给学生树立正面、积极的个人形象。如今社会的多元深入到各个领域以及各个年龄阶段的人群，加上 学生的个人品格、性格正处于可塑性比较强的时期，对学生的.正 确导向极为重要，而教师的言行对学生的行为和品质具有潜移默 化的影响。
21、因此，教师一定要时刻为学生做出好的榜样，严于律 己，一言一行都要做出好的表率。教师应明白教育是一朵云吹动 另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵，身 教更胜于言教。第三，尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师 的理解和尊重。教师应与学生平等相待，多关心学生心理诉求。 老师唯有尊重学生，才会得到学生的尊重，学生才会乐意从老师 那学习知识。同时，作为教师应善于发现每个学生身上的优点， 不能对成绩优秀的学生和学困生区别对待，需要对学生的潜在优 点及个性善于引导。第四，教师应努力进取，刻苦钻研业务，不断提高教学水平。 精通教学业务是教师的基本要求，也是将科学文化知识准确有效 传授
22、给学生的必备手段。同时，当今时代是个知识爆炸、飞速发 展的时代，许多新的知识正不断融入到我们生活当中，教师不可一样，此次的培训依然是在学校进行，由群众学习和自学相结合。 所不同的是，今年的培训在原则上、资料上、方式上有了很大的 改变，也正因为改变而得到了全体教师的一致好评。一、务实原则务实原则主要体此刻培训的时间安排和资料安排上。学校领 导从实际状况出发、抓住教师的学习心理，将原先五天的培训时 间浓缩为三个早上，但对这三个早上的培训质量要求较高；同时 茅校长针对教师最常见的却最容易忽略的礼仪，带领大家一齐来 学习教师礼仪；为了提高班主任的工作质量、照顾其他非班主 任教师以及新教师，大队部组织学
23、习了班主任工作。二、资料丰富“兴趣是最好的老师”此话不仅仅适用于学生，同样也适用 于教师，本着务实原则，培训的资料贴近老师们的实际，从老师 们的需要出发，很大程度上提高了学习的效果和质量。茅校长特地为老师们选购了教师礼仪这本书，并在会议 上系统、简单地加以介绍，并结合实例引导大家学习了教师与家 长的沟通礼仪、同事共处礼仪以及简单的社交礼仪。此书引起了 我的极大兴趣与感触一一原先这么一些小小的地方还存在这么深 的礼仪知识，平时太不注意了！下午的自学时间，我一口气读完 了此书，它主要包括八大章资料：教师的个人形象、教师的服饰、教师的语言、师生关系礼仪、教师与家长沟通礼仪、同事共处礼 仪、集会礼仪、
24、社会交往礼仪。这么多的礼仪首先要记住，才能 在实况中加以应用并逐渐内化成自己的素质以提高自身的修养。从学校的实情出发，由于工作需要，下学期可能由很多新 手一一非班主任老师和新教师担任班主任一职，大队部特借此次 机会向大家进行班主任工作培训讲座，邱老师的讲座避开了枯燥 乏味的理论，以自己的经验诠释了班主任工作性质和注意事项。 特欣赏邱老师讲到的在教育常规方面的行事作风一一每一天三问: 这天的事完成了没有？明天的事准备好了没有？后天的事打算怎 样办？同时，为了迎接下学期学校举行的班主任技能技巧比赛， 王老师也有针对性地为我们讲解了少先队工作的理论知识、班队 活动设计方案的撰写、游戏设计、即兴演讲等
25、等，使我这非班主 任老师也对班主任工作有了必须的了解。三、形式多样除了集中讲座学习、自学之外，在最后一次学习中安排了分 组讨论发言，即将全校教师分成数学组、语文低段组、语文高段 组、综合组、城头分校组，每组均安排一位负责人，要求组内每 位成员都要发言并派选一位代表总结发言。讨论的主题为“教师 在礼仪方面还存哪些不足，接下来就应怎样做？ ”或“在教育教 学中碰到的最急需解决的问题以及对策” 0各组讨论激烈、各代表发言精彩，可见，教师礼仪的学习不单单是我个人喜欢，更引 起了大家的共鸣。相信这次的学习会使我们教师的礼仪水平有着 大幅度的提高。有关师德培训心得体会9一个周的师德培训，使我对教师的职责、
26、师德的内涵又加深 了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。从走出大学校门到现在，一直以为在其位，谋其政把自己的 教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在市大会堂听到两个 先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师，不仅 仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会， 学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、 养成健全人格，为国家、为社会培养负责任，有用的人才。教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德？师 德，是教师工作的精髓，师爱为魂，学高为师，身正为范是其内 涵。第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教 育事业。然而热爱学生并不是一件
27、容易做到的事，让学生体会到 教师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过，疼爱自己的孩子是本能，而 热爱别人的孩子是神圣!教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲 付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的 感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会亲其师、敬其师， 从而信其道，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经 感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我 的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到，原来我的感情 还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点 一滴，一言一行，相信学生一定会领
28、会到的，就想扎根海岛的那 位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学 生由衷的尊敬，这些是教育的.真谛，是我努力的方向。第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的 业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部 分。教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识 和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种 很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的 骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的 榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这 些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。第三，高尚的师德就是教师
29、自己必须严格以教师以德为本，身正为范要求自己。在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自 觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德 服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑 游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的 细节正是崇高师德的外现。通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会， 这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。 有关师德培训心得体会10八月二十八日上午，学校组织全体教师认真听取两位来自一 线的优秀教师，真实生动、感人肺腑的个人先进事迹，我受益匪 浅，感触颇多。下面谈一点自己的体会：第一、对每一个学
30、生充满爱心没有爱便没有教育，爱是教育永恒的主题，只有爱孩子的教 师，才能教好学生，教师的爱会使学生受到感动，更能使师生之 间架起一座互相信赖的桥梁。张建国老师说：“爱中有严，严中 有爱，爱要通过严来表现出来，严要以爱为基础。失去了严的爱 是溺爱，而失去爱的严，就变成了蛮横。”他还让我们通过：“假 如我是孩子”、“假如是我的孩子”这样的换位思考，让我们深 切感受到学生的需要，了解学生，尊重学生，理解学生。张老师还讲到，爱学生，不仅仅只是对自己所教的这一年或三年负责，而是“对学生的成长以至未来的一生负责爱学生， 不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投 向每一个学生“。爱学生，不应
31、是对学生的错误严加追究，而要 用博大的胸怀，对学生宽容。张老师是这么想的，也用所带班级的优异成绩，诠释了 “爱 是教育的前提“。我想，在以后的工作中，我也应该用关爱来感 动学生，用严格的爱来教育学生，使学生健康、快乐的学到知识。第二，平等对待每一个学生我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他 发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。提倡平等对待，教师应 服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是 生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师 应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素 质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。作为教师，我们 还应
32、当懂得欣赏，欣赏每一个不同的个性，欣赏丰富多彩的生活， 善于发现孩子们的每一点进步与成功，为他们真诚喝彩，激发他 们的生活热情，支持他们充满信心地走向下一个人生驿站。第三，为人师表，注重言传身教教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在 学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给 学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其 身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。 教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里， 模仿在
33、行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至 以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师需要处处为人师表， 从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生 造就成一种什么人，自己就应是这种人。”要学生刻苦学习，自己 就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳 动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。第四，学会在反思、自省中成长我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师， 不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎 虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果 我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自 己是否
34、尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。 一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自 己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容 易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。第五，孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这 就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己， 以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定 要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要 做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备 着用“一眼泉的水”来
35、供给学生“一碗水”。教师是平凡的，平凡中彰显着伟大。身残志坚的王平老师， 历尽人生坎坷，唯独放不下的是对教育教学的痴恋。她以饱满的 热情辛勤耕耘着自己热爱着的事业，一如既往的奋斗在教育教学 第一线，担任着班主任和语文教学，克服了常人难以想象的困难， 以博爱的情怀，关爱着每一位莘莘学子，鼓励他们立志成才。“春 蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，不正是对以王老师为代表的 光荣的人民教师的生动写照吗？作为千百万普通教师中的一员，我深深地知道，在我们的身 上，承载着中华民族的传统美德。今天的我，虽然没有代主课， 但我同样有一颗积极上进的心，能像王平老师热爱教育、关爱学 生；能像张建国老师那样对教育教学痴
36、心不改。我参加工作二十 年来，对待教育教学，从不马虎，不慕名利，痴心耕耘在三尺讲台上。在他们的感召下,今天的我仍然要说，教育教学是我无悔的选择。因为我已深 爱着这太阳底下最光辉的事业。有关师德培训心得体会n我作为一个刚从学校毕业的新教师，无论在教学方面还是在 对学生的教育方面都比较缺乏经验，因此，通过之前的新教师培 训以及这次的师德培训使我学到了很多。教师是立校之本，而师德则是教育之魂。从古至今，在人们 心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心 去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之 无愧地说爱教育事业。当老师真难。学生的成绩要担心，学生的安危要担心教师是学生
37、的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都 是学生私下议论的话题。作为一个教师不能说一套做一套，应严 以律己，言行一致，成为学生的表率。教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学 生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长 影响最大的人。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必 须把书教好。所以就要求教师要具渊博知识。再者教师在任何时 候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的，而应要通过教学 活动在学生心灵上精心施工，要时常关注他们的想法。在众多的师德中，我觉得最重要的一点是责任感。一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责任时，他才会全力以赴地去奋
38、斗。我认为，教师的责任 有三个方面。一是对社会的责任，我们是在为国家为社会培养有 用的人才，我们要用自己辛勤的工作源源不断地输送人才；二是 对家长负责，家长把子女交给学校，交给老师，就是希望学校老 师能把小孩培养成才，帮助他们学到各种知识，家长希望教师做 到他们无法做到的事情；三是对学生负责，学生来到学校应该是 有所求，不管他们的目的如何，他们的行为如何，教师都应该想 方设法，帮助他们发现自己的长处，让他们在知识，做人各方面 得到发展。我从中体会到，从事教师工作的人，一定要有强烈的 责任感，因此，我觉得强烈的责任感是师德的基础。其次，我觉得职业感也很重要。社会上有许多种职业，其中 教师职业是最
39、受人尊敬的。一个热爱教育、献身教育的教师必然 对教师这一职业的重要性有深刻的认识。在这个职业中工作的人, 如果没有良好的师德，怎么能够担当起社会的重托，怎么对学生的身心施加影响，怎么为国家培养有用 人材？我们要认识到自己的职业不仅仅是教书，而且是为国家培 育新人。职业感让教师明确自己是一个接受社会重托、对学生身 心施加特定影响的人。教师的言行对学生的思想、行为和品质具能守着自身的原有知识一劳永逸，不然不仅自己落后于社会，还 会耽误学生成长，误人子弟。活到老，学到老，应该是每位老师必须具备的意识。教育是 国家民族赖以不断发展的内在动力，教师作为这其中的重要一环, 宏观上肩负中华民族伟大复兴的重任
40、，微观上寄托家长、学生的 殷切希望。为人师表，师德师风在教学过程中占据极为重要的地 位，作为教师唯有不断提高自身素质能力，才能在教学岗位上培 育出更为优秀的学生，为国家的教育事业做出新的成就。有关师 德培训心得体会2今年的师德培训不同于往年，单位组织了一次让我们去人才 招聘会体验生活。20年7月22日一早，在天台县职业技术中专 教学大厅举办的天台县人才交流大会现场人头攒动，一个个用人 单位摆出的招聘摊位背后广告纸随风扇摆动，一个个充满了青春 朝气的学子，将自己精心设计的自荐材料递上。队伍中也有一定 数量的家长是陪同子女前来的。也有一些徒手的中青年应聘者奔 走于自己能对口的，或是基本能对口的公司
41、摊位前填写个人简历, 留下联络办法。应聘队伍中还有一道独特的风景线，那就是来自 我们天台机关幼儿园中心园和天都园的近四十位一线教师身影也 在个摊点流动，人劳局的工作人员及有些应聘单位的工作人员都 是我们现在或曾经的家长，一开始以为是我们机关幼儿园今天也有很重要的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学 生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出 好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 教师只有形成强烈的职业感，才能发挥出人生价值，才能对社会 有所贡献。因此，职业感是师德的前提。再者，强烈的事业心是师德的条件。事业心来源于职业感， 责任感，是一种坚定的职业
42、信念，是把自己所从事的工作上升到 伟大事业的高度来看待追求，不论遇到什么困难都坚信自己的选 择。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名 利，积极进取，努力创新。只有不断的更新自己的知识，不断提 高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫， 怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教 师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极 学习，不断开辟新教法。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求 最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习， 不断进取。教师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事 业，因而全身心地投入，这是热爱教育的集中体
43、现，也是做好教 育工作的强大动力。一名优秀的教师对工作应该兢兢业业，埋头 苦干，在具体繁杂的工作面前他们努力工作，不辞辛苦，不怕劳 累，一心一意把工作做好，不达目的誓不罢休，他们对工作不断进取，随着工作情况的不断变化，新的问题不断出现，需要去研 究，去克服，去摸索，特别是来之学生中的情况，找到更好的解 决办法，让学生在我们的辛勤劳动工作之中，不断成长。一个教 师要成为好的合格的教师必须要有强烈的事业心，这种事业心能 使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此强烈的 事业心是师德的重要条件。我觉得教师良好的心态也很重要，我们要懂得怎样调节自己 的心态，凡事都要从好的角度去看问题，只有把自
44、己的心态调节 好了，才能更好的去教学生。最后，我觉得对于我们特殊学校来讲，爱心占着重要的位置， 因为他们是有缺陷的儿童，很需要我们给予他一定的爱心和鼓励。还有，教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地 爱每一个学生。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀学生偏爱，对后进 生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的 关怀。总之，我觉得作为一个教师所要做到的就是：一、爱国守法。二、爱岗敬业。三、关爱学生。四、为人师表。五、终身学习。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新 的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和 作风方面给学生以积极的影响。有关师德培训心得体会12
45、通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育 为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是 师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风， 是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表， 诲人不倦，有教无类，这都是师德。我们开县优秀教师群体就 是这个师德的具体体现。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上 了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为， 热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热 爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会 爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地 约束
46、自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如 同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有 教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生 命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来 给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天 下，孩子们应该有同等的、受教育权利。”热爱一个学生就等于塑 造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名 有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每
47、一位学生都渴 望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形 成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对 他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心 中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象 太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母 鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为 什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔 基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是 一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生； 没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，
48、民主平等，是“好教师”的最重 要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。 青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必 定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时 常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中 有爱迪生。”有关师德培训心得体会13所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养，爱岗敬业，教 书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。”十 年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫 长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊 重学生是教师最基
49、本的道德素养。我国现代教育家夏沔尊说：”教育之没有情感，没有爱，如同 池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教 育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命, 正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要 靠爱心来成就。在我的身边，许多老师敬业爱生的事迹常常感动 着我，尤其是那些班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子 们的，这样的老师怎能不赢得学生的爱戴！古代教育家早就提出” 有教无类“，”同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。 ”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏 一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间， 将一名有偷窃习惯的学生培养成