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1、有关师德培训心得体会(合集15篇)有关师德培训心得体会 篇1 一年一度的师德培训开头了，师德培训是对老师职业道德的一次集训，是老师心灵的一次洗礼，是思想素养又一次充电。作为开学的前奏，师德培训，既是老师的收心会，也是新学期的一次动员会。 教书育人是师德师风的关键。老师要把自己的同学培育成为有用的人才，就必需把书教好。这就要求老师要具渊博学问。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。 教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在同学心灵上细心施工
2、的工程师。 师德师风不仅是老师个人问题，也是老师群体问题。师德师风对一个老师特殊的重要，由于，老师是同学行动的标杆。你自己就首先要成为有道德的人。 师德师风不仅是老师个人问题，也是老师群体问题。师德师风对一个老师特殊的重要，由于，老师是同学行动的标杆。你自己就首先要成为有道德的人。 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要宽敞老师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在同学中树立起良好的师德师风。 有人说，一个同学就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱同学就是要对每一个同学发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，苦痛着他们的苦痛，收获着他们的收获，成功
3、着他们的成功，在同学心灵的沃土根植奇妙和幻想。 （一）、用亲和之心架设教育之桥 我经常这样扪心自问：做一名优秀的老师，最重要的毕竟是什么，美丽的语言，广博的学问，还是丰富的阅历?最终，我发觉，这些都是一名优秀老师不行或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的疼惜，关爱使他们感到舒适、亲切，一句恰如其分的赞扬和关怀远远赛过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃同学的幻想；它是指路的明灯，能照亮同学前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师
4、者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简洁的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！ （二）、用无私之心铺就事业之路 老师对同学的爱应当是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。老师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感染同学，乐观进取，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。 （三）、用争论者之心搭建教学之梯 在学校“科研兴校，内涵进展”思想的引领下，成为争论者、作争论型老师成为我的事业追求。我专心钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，因材施教，努力为同学制造一个轻松、欢乐的学习氛围。与此同时，我努力加强自己的修养，坚持
5、每月阅读一本与教育相关的书籍，通过阅读和争论来学习一位优秀老师的一言一行，为自己以后的老师之路打好基础。 （四）、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂 中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教育实践表明，老师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响同学的心灵。正由于言传身教这种特别的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培育人才的素养主要取决于老师的思想政治素养和业务水平。 老师要在同学心目中树立崇高的威信，首先必需具有渊博的学问和严谨的治学态度。老师的言行对同学起着潜移默化的作用，有时简洁的一句话会给同学留下终生
6、难忘的印象。老师呈现的不仅是丰富的科学学问、严谨的教学。 有关师德培训心得体会 篇2 我作为一个刚从学校毕业的新老师，无论在教学方面还是在对同学的教育方面都比较缺乏阅历，因此，通过之前的新老师培训以及这次的师德培训使我学到了很多。 老师是立校之本，而师德则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化同学，用真诚的爱去引导同学，只有真的爱同学才能当之无愧地说爱教育事业。 当老师真难。同学的成果要担忧，同学的安危要担忧.老师是同学的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是同学私下谈论的话题。作为一个老师不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，成为同学
7、的表率。 老师的职责是教书育人，老师是学问的传授者，更是引导同学如何做人的引路人。可以说，老师是除家长外，对同学的成长影响最大的人。老师要把自己的同学培育成为有用的人才，就必需把书教好。所以就要求老师要具渊博学问。再者老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的，而应要通过教学活动在同学心灵上细心施工，要时常关注他们的想法。 在众多的师德中，我觉得最重要的一点是责任感。 一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不行推卸的责任时，他才会全力以赴地去奋斗。我认为，老师的责任有三个方面。一是对社会的责任，我们是在为国家为社会培育有用的人才，我们要用自己辛勤的工作源源不断地输送人才；二
8、是对家长负责，家长把子女交给学校，交给老师，就是希望学校老师能把小孩培育成才，关怀他们学到各种学问，家长希望老师做到他们无法做到的事情；三是对同学负责，同学来到学校应当是有所求，不管他们的目的如何，他们的行为如何，老师都应当想方设法，关怀他们发觉自己的特长，让他们在学问，做人各方面得到进展。我从中体会到，从事老师工作的人，确定要有猛烈的责任感，因此，我觉得猛烈的责任感是师德的基础。 其次，我觉得职业感也很重要。社会上有许多种职业，其中老师职业是最受人敬重的。一个宠爱教育、献身教育的老师必定对老师这一职业的重要性有深刻的熟识。在这个职业中工作的人，假如没有良好的师德，怎么能够担当起社会 的重托，
9、怎么对同学的身心施加影响，怎么为国家培育有用人材？我们要熟识到自己的职业不仅仅是教书，而且是为国家培育新人。职业感让老师明确自己是一个接受社会重托、对同学身心施加特定影响的人。 老师的.言行对同学的思想、行为和品质具有很重要的影响，老师的一言一行，同学均宠爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师确定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。老师只有形成猛烈的职业感，才能发挥出人生价值，才能对社会有所贡献。因此，职业感是师德的前提。 再者，猛烈的事业心是师德的条件。事业心来源于职业感，责任感，是一种坚决的职业信念，是把自己所从事的工作上升到宏大事业的高
10、度来看待追求，不论遇到什么困难都坚信自己的选择。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。 只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学认真。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，乐观学习，不断开拓新教法。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。老师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业，因而全身心地投入，这是宠爱教育的集中体现，也是做好教育工作的强大动力。一名优秀的老师对工作应当兢兢业
11、业，埋头苦干，在具体繁杂的工作面前他们努力工作，不辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不罢休，他们对工作不断进取，随着工作状况的不断变化，新的问题不断消逝，需要去争论，去克服，去摸索，特别是来之同学中的状况，找到更好的解决方法，让同学在我们的辛勤劳动工作之中，不断成长。一个老师要成为好的合格的老师必需要有猛烈的事业心，这种事业心能使人有更高的境界，有更大的才智，有更大的耐性，因此猛烈的事业心是师德的重要条件。 我觉得老师良好的心态也很重要，我们要懂得怎样调整自己的心态，凡事都要从好的角度去看问题，只有把自己的心态调整好了，才能更好的去教同学。 最终，我觉得对于我们特殊学校来讲，爱心
12、占着重要的位置，由于他们是有缺陷的儿童，很需要我们赐予他确定的爱心和鼓舞。 还有，老师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个同学。 老师要擅长把握自己的情感，不能对优秀同学偏爱，对后进生另眼相待。老师对优秀生要严格要求，对后进生要赐予更多的关怀。 总之，我觉得作为一个老师所要做到的就是： 一、爱国守法。 二、爱岗敬业。 三、关爱同学。 四、为人师表。 五、终身学习。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给同学，更会在道德和作风方面给同学以乐观的影响。 有关师德培训心得体会 篇3 所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养，爱岗敬业，教书育人，为人师
13、表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。 十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了困难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？我认为，宠爱同学，敬重同学是老师最基本的道德素养。 我国现代教育家夏沔尊说：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边，许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我，尤其是那些班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢得同学的爱戴！古代教育家早就提出有教无类，同在一片蓝天下，
14、孩子们应当有同等的受教育权利。宠爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的同学培育成一名成功的农庄主席。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的同学，简洁形成特别性格，这就要求老师真诚相待、热忱鼓舞、急躁关怀，用师爱的温情去溶化他们心中的坚冰，让他们在快乐的情感体验中接受教育。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡疼惜小鸡一样，关爱自己的每一个同学。 为什么老师对同学如此关爱，却得不到同学的理解和认可？高尔基曾说过：爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩
15、子才是一件大事。只有敬重同学，才能教育同学；没有敬重就不行能有真正意义上的教育。在同学心目中，亦师亦友，民主公正，是好老师的最重要特征。具有爱心和具有学问，对同学来说，他们更宠爱前者。青少年同学特别渴求和珍惜老师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇异的教育效果，会使同学自觉地敬重老师的劳动，情愿接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。同学是有自己思想和行动自由的独立个体，被公正对待是一大愿望，能得到老师的敬重对同学是极大的精神
16、激励。敬重同学的实质是把同学当作和自己一样有尊严、有追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体，从敬重同学动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威猛中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，擅长沟通，成为同学成长的伙伴，成为同学成长的引导者和鼓舞者，成为孩子们的同志和伴侣。 在同学心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。万紫千红随风去，冰心一片载玉壶，这就是一位一般老师的高风亮节！ 雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶
17、的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。我想，老师所从事的就是这种叶的事业平凡而宏大。 师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，许多老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！ 有关师德培训心得体会 篇4 听了有关师德的讲座和分小组学习后，我们小组进行了恳切的争辩，老师幸福感就是老师在工作中付出劳动和收获成果的一种满足感、欢快感，也是一种心态。那么我们应当怎么调整自己的心态，让自己在现在这种付出和收获不能完全平衡的老师工作现状中欢快地工作，幸
18、福地工作呢?我们大家都发表了想法，总结一下有以下几点： 一、从职业的选择和多种职业的体验获得幸福。 我们又几位老师都从事过幼教以外的工作，从事的行业更是多样化。虽然丰富的工作经受也给我们带来了阅历和感受，但我们却体会不到工作的价值与意义。从工作的经受和自己对工作的选择，进行综合的衡量，感觉老师职业是自己正确的选择，也为自己能成为一名幼儿老师而感到幸福。也请各位同事对自己的选择布满信念，我们的职业是众多职业中倍受敬重我确定的。 二、从我们所处的环境中感受幸福。 我们龙港三小是个倍受瞩目的学校，能在这么优越的环境中工作、学习，是多么让人艳羡，我们是如此幸福和高傲。 三、与孩子情感的互动中感受幸福。
19、 我们应当在教学工作中不断地、真正地享受孩子对老师的.爱，对老师的关怀，对老师的信任。孩子的每一个收获是自己的收获，孩子的每一点欢快，也是自己的欢快。努力让孩子永久记住你，一个永久被孩子牢记的老师确定是幸福的人。 四、从家长和领导的期望和确定中获得幸福。 现在的家长对我们的托付越来越多，我们老师要做的事也越来越多。在繁忙的工作过程中，家长经常会对我们的付出表示感谢，也会对我们的工作加以确定，这能让我们老师遗忘平常的辛苦，感到在工作岗位中带给别人欢快时自己从中体会到的幸福，感到自身存在的意义。 学校之间的竞争日益激烈，领导对我们要求也越来越高，有时我们会感特别疲乏。但是我们认为，我们应当把领导对
20、我们要求当成是领导对我们的期望，然后把领导对我们期望内化自己对自己的标准。在努力的过程中自己确定自己，领导确定自己，从中体会工作的幸福与欢快。 五、职业幸福感还来自于专业素养的提升。 老师的职责是教书育人，老师是学问的传授者，更是引导同学如何做人的引路人。可以说，老师是除家长外，对同学的成长影响最大的人。所以我们必需不断丰富自身学识，努力提高自身力气、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心。然而提高专业素养是一个大课题，除了专业学问的吸取，还有许多功课要做：提高自我、鼓舞自我、激励自我和制造自我。在工作中假如你通过自己的努力得到了嘉奖和不错的成果，确定能为自己增加不少工作的满足感，
21、幸福也油然而生。 以上几点是我们组对假如获得老师职业幸福感的一些见解。其实幸福无处不在，主要看你是何种心态。只要你拥有正确的价值观，良好的心态，幸福感受手可及。 有关师德培训心得体会 篇5 老师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必需遵循的道德规范和行为准则的总和。 通过学习老师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们老师发扬蜡烛的精神，还要求老师自觉听从党和人民的支配，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己才智的钥匙，打开学业生踏入科学学问的大门。用自己崇高的品德和健全的人
22、格，塑造同学奇妙的心灵。 通过学习老师职业道德，让我更加宠爱同学。宠爱同学是老师做好教育工作的力气源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的猛烈愿望，千方百计的去教好同学。 通过学习老师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。老师从事的是培育人的工作，老师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对同学进行教育的，无论哪一层的同学都自觉或不自觉的把老师当成自己的榜样。老师是同学学习做人的参照对象，所以人们常说“老师是镜子，同学是老师的影子。”以身做则要求了老师做事要言行全都，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知
23、不觉中给同学造成不良的影响。 学习老师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的抱负，关怀我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、公正的新型师生关系的基础。因此，老师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习老师职业道德让我受益匪浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯。 有关师德培训心得体会 篇6 老师是教育过程中的主导力气。老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于同学的教育手段。其高尚与否，关系到到素养教育能否得以正确顺当地实施。通过这三天师德的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。 老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的
24、道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给同学，又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心健康地成进步展。因而老师必需要有高尚的思想境界，纯洁奇妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。 新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以作为老师应做好充分预备，转变理念，迎接挑战。我们己经进入了学问经济时代，网络时代，今日的学问就是明天的经济。这就给培育人才的老师提出了新的要求，教育要进一步留意对同学创新和实践
25、力气的培育，要进一步接受以人为本的理念，进一步从“以老师为中心”向“以同学为中心，以教育为中心，以学习为中心”方面转变等等。尤其要留意自身素养的不断提高。并做到两个转变，一是由阅历型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在“和谐、互动、探究、创新”的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格，迎接“课改”。过去有句形象的话，要给同学一杯水，老师必需有一桶水。而在今日仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。老师除了在自己所教专业方面要做到“知得深”外，还要对其它学科和领域的学问“知得广”。大家都知道，二十一世纪是一个信息化的时代，我们的同学要学会学习。而我们，再也
26、不能只以教育者的身份消逝，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素养，不断地给自己增加燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，必需形成终身教育的观念，只有这样，才能自信地面对同学。叶圣陶说过，他并不赞扬某老师讲课时有怎样的最高艺术，最要紧的是看同学，而不是光看老师讲课。“一堂课究竟怎么上？”传统教学中老师是课堂的中心，老师牵着同学走，同学围绕老师转。长此以往，同学习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丢失。明显，这种以老师“讲”为中心的教学，是不利同学的潜能开发和身心进展的。比如常见的语文阅读教学，老师过多的讲解、分析和说明常使同学感到枯燥乏味，从而丢失了学习的乐观性。这
27、种现象产生的缘由，从教学观念上来看，老师照旧把自己作为教学的中心，担忧同学读不懂课文，于是就包办代替，结果适得其反。在21世纪的教学过程中，教给同学科学的思考方法将比简洁的传授学问更重要，方法可以使同学受用终身，也可以使同学在某种程度上超过老师。在本世纪，传统的师生关系将发生变化。老师将更多的在思维方式与学问的导向性上给同学以教育。教育不能再象以往那样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以同学进展为本，让同学学会学习，学会制造，学会共同生活，学会审美，形成可持续进展的教育。 我宠爱这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是老师/有一种风景最为隽永/那就是师魂
28、/不要说我们一无全部/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望” “用爱撒播希望，用真诚对待同学”便成了我无言的承诺。 有关师德培训心得体会 篇7 通过师德师风的学习，让我深深的知道：百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师大计，师德为本。究竟什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。我们开县优秀老师群体就是这个师德的详细体现。我国现代教育家夏沔尊说：教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育
29、。老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！ 古代教育家早就提出有教无类，同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教育权利。宠爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。前苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的同学培育成一名成功的农庄主席。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的同学，简洁形成特殊性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热忱鼓舞、急躁关怀，用师爱的温情去溶化他心中的坚
30、冰，让他在欢乐的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡疼惜小鸡一样，关爱自己的每一个同学。但值得思索的是：为什么老师们对同学如此关爱，却得不到同学的理解和认可?高尔基曾说过：爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。让我深深的体会到只有敬重同学，才能教育同学；没有敬重就不行能有真正意义上的教育。在同学心目中，亦师亦友，民主公正，是好老师的最重要特征。具有爱心和具有学问，对同学来说，他们更宠爱前者。青少年同学特殊渴求和珍惜老师的.关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇异的教育效果，会使同学自觉地敬重老师的劳动，情愿接近老师，期望与老师合
31、作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 新课程改革已全面铺开，其主要理念就是以同学为本，关注同学的主体地位，而敬重同学，公正对待同学，关爱同学是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都期望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。同学是有自己思想和行动自由的独立个体，被公正对待是一大愿望，能得到老师的敬重对同学是极大的精神激励。我从教育中体会到：敬重同学的实质就是把同学当作和自己一样有尊严、有追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体，从敬重同学动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统
32、的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威猛中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为同学成长的伙伴，成为同学成长的引导者和鼓舞者，成为孩子们的同志和伴侣。在同学心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。万紫千红随风去，冰心一片载玉壶，这就是我这样一位平凡老师的高风亮节！雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。我想，老师所从事的就是这种叶的事业平凡而宏大。 有关师德培训心得体会 篇8 上海交大一位一般老师晏才宏的命运，受到很多媒体的关注。
33、这位被许多同学评价为“遇到过的最好的老师”，由于没有论文，没有科研成果，直到去世始终是个讲师。可是同学却希望高校多一些这样“问心无愧”的好讲师。 和争论机构不同，高校最基本的功能还是教书育人。能考上高校的自然都是可造之材，能不能通过高校的学习成为真正的人才，关键就在于老师的教育。能够得到名师的循循善诱，往往可以收到“胜读十年书”的功效。 其实要把一堂课上好并非易事。已故的北师大校长陈垣曾感慨，自己争论数月的成果有时还不够一堂课来讲。中国新闻史专家方汉奇讲了多年的中国新闻史，史实早已烂熟于胸，但每次上课前照旧会认真预备两个小时，增加最新的发觉与感想。为了考证民国初年黄远生被害的真相，他去美国访问
34、时曾特地到旧金山；为了了解邵飘萍在日本的流亡生活，他也曾到日本查寻，力争接近历史的真实。争论成果放到教学中，更令同学耳目一新。 现在相当一批老师对教书不感爱好，导致教学水平下降。对于一些老师来讲，课可以少上或不上，但论文不能不写，科研不能不搞，而且在有的学校，搞科研可以折算成课时，课时却不能折算成科研。讲课凑合了事，误人子弟，受害的是国家的将来。 说毕竟，同学才是教育的服务对象，同学满意的老师才是好老师。老师潜心科研并没有错，学校鼓舞老师从事科研也没有错，但让教学上有成就的老师坐职称的冷凳子，这让人心寒。所以，有人建议要像鼓舞科研一样鼓舞老师上讲台，可以制定教学、科研两类考评指标，由老师自愿选
35、择。选择以科研为主的老师，课可以少上一点；而选择以教学为主的老师，论文就不用写太多。 当然，假如处理得当，高校的老师是可以将教学与争论都做得很好的。曾经听清华的老人讲起朱自清先生。他是当时清华中文系的系主任，是名教授，又是大散文家，却亲自教中文系最基础的写作课，亲自为同学改作文卷子，遇到写得好的习作便亲自修改并推举给有关的报刊发表，对待同学像一团火一样。在完成教学、处理好系里杂务的同时，他还连续语言学、美学、文学史的争论，并且不间断地进行文学创作。 桃李满天下，薪尽火相传，对于老师，这才是人生最大的幸福。 老师的品德和素养是能否培育好同学和老师进展的重要前提，只有对“怎样做一名好老师”这一问题
36、有深刻的熟识，对老师这一职业有崇高的责任感，才能培育出优秀的同学，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了困难而漫长的育人之路。通过学习我更体会又一次熟识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。我主要就脾气把握上怎么修养自己，谈自己的感受。 在教学实践中，我们常常会遇到这样的状况：自己费了好大功夫细心预备了 一节精品课，然而，当我们兴冲冲地走进教室时，却被一片打闹不止的混乱景象搅得兴致全无。这时您是怒气灌顶高声训斥，还是巧作欢颜温文尔雅？我认为，假如高声训斥，至少有以下几点害处：一是人在气头上往往简洁出言不当，不但会破坏
37、老师自身的形象，也会破坏师生感情，有时甚至还会造成无法弥补的情感隔阂。二是破坏老师自己的心情，影响正常授课。假如老师一进教室就生气发火，上课时心情就会一落千丈，无法投入热忱，同学也会受到影响而产生压抑心情。因此，这时老师心情的自我把握和调整就显得特殊重要，这也是衡量优秀老师的一项重要指标。 有关师德培训心得体会 篇9 8月22日上午，我们倾听了我校四位名师的成长故事，他们每一位的努力都值得我们团员青年好好学习。 一、向德育名师钱xx老师学方法 具有丰富班主任阅历的钱老师，用她自己的教育故事，将她与同学融洽相处的方法娓娓道来。“抄作业”一词似乎在中高段的同学中消逝的频率较高，而面对抄作业的孩子，
38、老师们往往有种屡禁不止的感觉。对于抄作业的现象假如处理得不好，轻则影响学习效率，重则关乎同学的学习信念。但钱老师却能一步一步，潜移默化地将这个麻烦的问题妥当解决。她从身边的同学入手，先摸清事情的原委，再用真情感化同学，鼓舞他们改正错误，最终实行进门检查作业的措施杜绝此类大事再次发生。 在钱老师解决问题的方法中，我们不难看出她的教育才智，化被动为主动，让同学能欣然接受并主动改正，信任效果也会更加明显，师生间的关系也会更加融洽。 二、向英语名师鲁xx老师学心态 鲁老师一上台就送了我们四个字“随心随缘”，这也是她的生活态度。她总是虚心地说自己遇上了好时机，比别人多了那么几次的机会，但机会总是会垂青于
39、那些有预备的人，不是吗？ 在那么多荣誉面前，鲁老师照旧保持着“向善”、“向上”的乐观心态。也正是这一份坦然，这一份平和的心态，让她在这个布满了浮躁的世界中查找到了那么一片属于她自己的宁静空间，也让她在英语的国度里不断成长。鲁老师的那份宠辱不惊的淡定心态，是我们团员青年最需要学习和修炼的。 三、向xx市学科带头人沈xx老师学思维 科学老师总给一种思路清晰、思维灵敏的感觉，沈老师就是其中之一。作为xx市学科带头人的她送给我们的第一个关键词竟是普一般通的“学习”二字。但要像沈老师这般在生疏了学校全册科学教材外还将学校的科学教材也都看了个遍的人，估量是少之又少。 沈老师不仅有广博的学识，还将她创新的思
40、维通过三张地图一一阐释，让我们明白了单一的角度是片面的，只有多元化多角度的思维才能对事物产生最全面最客观的熟识。 四、向语文名师张xx老师学钻研 随着电子书的翻页，伴随着轻柔的乐曲，我们在无声中倾听着张老师动人的教学乐章。真的很难信任，如今在语文教学中如此精彩的她，刚开头上的却是风格截然不同的数学课。但在她那厚厚的荣誉背后，确定积淀了常人难以想象的努力与艰辛。 在一个个鲜活课题的引领下，张老师的.同学们畅游在欢快语文的世界里，收获着，成长着；在一堂堂精彩课例的呈现中，张老师的同学们尽情表达，学习着，欢快着。虽然工作五年就拿下优质课奖的精彩我们无法企及，但张老师的那股子钻研的精神，我们假如能够学
41、到几分，便会受益良多。 四位名师各具特色，若能学为我用，定能收获。 师德培训心得体会 篇老师肩负着培育青年一代的神圣使命，担当着人类科学文化的传承任务。当前新形势下，作为老师，需要遵守宪法、法律和老师职业道德。为人师表，认真贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行教学方案，完成教学任务。关怀疼惜同学，敬重同学人格，促进同学在品德、智力、体质等方面全面进展，不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平，透过对开县老师们在井喷大事中关怀疼惜同学的先进事迹的学习，使我深深体会到，要想适应时代的进展，做一名让人民满意的新型老师，尚需艰苦的努力老师是一种职业，是一种特地性的职业，同时是一种谋生手段，但它却又是一
42、种从事培育人才并实现文化连续与进展的连续性活动。在新形势下，老师主角在发生悄然转变。从老师的社会作用看，老师是社会的代表者，是道德的实践者，是道德的化身和道德规范的训诫者。开县各校的老师们在关系生命的紧要关头，舍小家顾大家，宁愿自己的孩子挨饿，也要把仅有的一点食品给其他的孩子，宁愿把自己的家人放在家里，也要把其他的乡邻先转移出去，这样的牺牲精神孩子们将终生受益。而童话家郑渊洁的儿子郑亚旗的学校老师，虽说是在北京的重点学校，是优秀班主任，但年年期末考试给他们漏题，同学总能够提前拿到考卷，为的是考第一。在我们那里，不也有过学校出题漏班里的事吗若干年后，他们也会高傲地说“桃李满天下”了，可这样的“桃
43、李”，我们又怎敢期盼社会的“诚信”呢从老师的教育作用看，老师又是学问的传授者，课堂纪律的管理者，班群众的，人际关系的协调者，心理健康的维护者。但在这高度信息化的时代，学问信息的xxxxxxxxxxxxxx已经多元化，同学可从网络、报刊、各种书籍等方面获得学问，由于如此，郑渊洁才能将孩子带回家，充分利用网络的功能，加上自己参考各种书籍编写教材，最终孩子一样成才。但我们不行能不要学校，不行能人人都自己教孩子，因此，过去我们要“传道、授业、解惑”，这天我们要“传道、授渔、激惑”。 在加强师德师风建设的这天，开县老师们的行为给了我们很好的启示，关爱同学，对同学真诚的爱，既是老师良好素养的表现，也是一种
44、重要的教育力气，老师对同学的宠爱是进行教育教学的情感基础。争论证明，同学对老师态度方面的要求远远超过了对老师学问的要求. 作为新型老师，还就应宠爱自己所教学科，只有深爱自己所教学科，才能焕发出深化钻研教材的深厚爱好和传授学问的丰富情感，从而激发起同学的相应体验，使同学更好地感受并理解教材，老师满腔热忱，心情昂扬地教，同学心情饱满、饶有爱好地学，才能使同学慢慢宠爱这一学科。 适者生存，不适者淘汰，这是自然界进展永恒的法则，做一名适应时代进展的老师，才能培育出适应时代进展的人才，新形势下要求老师要具有必需的心理品质，身体素养，职业道德，务必重视对世界观、人生观、价值观的重新熟识，对于老师主角，老师
45、地位、教学方法，教学手段等方面都务必给自己重新定位。 有关师德培训心得体会 篇10 八月二十八日上午，学校组织全体老师认真听取两位来自一线的优秀老师，真实生动、感人肺腑的个人先进事迹，我受益匪浅，感受颇多。下面谈一点自己的体会： 第一、对每一个同学布满爱心 没有爱便没有教育，爱是教育永恒的主题，只有爱孩子的老师，才能教好同学，老师的爱会使同学受到感动，更能使师生之间架起一座相互信任的桥梁。张建国老师说：“爱中有严，严中有爱，爱要通过严来表现出来，严要以爱为基础。失去了严的爱是溺爱，而失去爱的严，就变成了蛮横。”他还让我们通过：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”这样的换位思考，让我们深切感受到
46、同学的需要，了解同学，敬重同学，理解同学。 张老师还讲到，爱同学，不仅仅只是对自己所教的这一年或三年负责，而是“对同学的成长以至将来的一生负责。”爱同学，不单单是欣赏优秀的同学，而是“怀着一种责任把欣赏与期盼投向每一个同学”。爱同学，不应是对同学的错误严加追究，而要用博大的胸怀，对同学宽容。 张老师是这么想的，也用所带班级的优异成果，诠释了“爱是教育的前提”。我想，在以后的工作中，我也应当用关爱来感动同学，用严格的爱来教育同学，使同学健康、欢快的学到学问。 其次，公正对待每一个同学 我觉得每个同学都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位同学都是祖国的花朵。提倡公正对待，老师应服务
47、于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让全部同学同乘一辆前行的车；老师应服务于全面，对每一个同学的思想品质，学习成果以及身体素养都要悉心关照，服务周到，促使其全面进展。作为老师，我们还应当懂得欣赏，欣赏每一个不同的共性，欣赏丰富多彩的生活，擅长发觉孩子们的每一点进步与成功，为他们真诚喝彩，激发他们的生活热忱，支持他们布满信念地走向下一个人生驿站。 第三，为人师表，留意言传身教 老师工作的示范性和同学所特有的“向师性”，使老师在同学心目中占有特殊重要的位置。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给同学留下深刻的印象，对同学有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求老师身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”同学总是把老师看作学习、仿照的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被同学看在眼里，记在心里，仿照在行动上。老师的人格影响，不仅对同学在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，老师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。老师要把同学造就成一种什么人，自己就应是这种人。要同学刻苦学习，自己就必