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1、小学劳动教育实施方案（2023年9月修订）劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、 热爱劳动人民的教育活动。劳动教育是新时代党对教育的新 要求，是中国社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教 育体系的重要组成部分，是大中小学必须开展的教育活动。关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见、关于加 强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见、大中小学劳动教育指导纲要（试行）。为贯彻落实有关文 件精神，加强学生劳动技术教育，结合学校实际，制定小 学劳动教育实施方案。一、指导思想劳动教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全 面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的 基本途
2、径。其具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能， 同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以 劳创新等促进学生全面发展的综合功能。二、基本原则（一）把握育人导向。坚持党的领导，围绕培养担当民 族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生 全面发展、健康成长。把准劳动教育价值取向，引导学生树 动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普 及校园种植。3.社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、 “志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织学 生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实 际，在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动,
3、使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养 学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成 良好的生活、劳动习惯。4,鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家 里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等 方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点 和个性差异，适量的安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗 衣、整理房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动， 体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和 劳动能力，增强劳动意识。四、实施步骤第一阶段：准备阶段。（2023年9月2023年10月）1 .加强宣传，营造氛围。要把劳动教育作为德育工作的 一
4、项重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长 会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引 导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质、养成良好行为-10 - 习惯的作用，使家长能积极主动的配合各项校内外教育活动。2 .制定措施，提高认识。制定切合本校实际的劳动教育 实施细则，组织教师学习细则，使全体教师明确人人为劳动 教育的参与者、组织者、引领者。第二阶段：实施阶段。（2023年10月2023年5月）L加强师资队伍建设。积极组织相关教师参加各级各类 劳动教育培训，积极开展教学研究活动，通过活动促进教师 专业教学能力的提高。3 .利用多种途径与载体。通过家长学校，指导家长重视 孩子家
5、务劳动意识的培养；通过校本课程，传授家务劳动方 法，掌握家务劳动技能；通过不同形式的校园社团活动，加 强学生家务劳动习惯的培养；通过学校开展的各种主题活动, 营造自己的事情自己做，家里的事情主动做的正向引领。4 .课程整合与。利用学校各级课程进行整合与有效，利 用有利资源，丰富劳动教育内容。5 .加强督导评价。建立学生劳动评价制度，评价内容包 含参加劳动次数，劳动态度、实际操作、劳动成果等方面， 突出家务劳动评价，形成劳动教育评价体系。把具体的劳动 情况和相关材料计入学生综合素质档案，可作为评选“劳动 小能手”、“三好学生”等的依据之一。第三阶段：总结阶段（2023年6月）做好劳动教育成果的积
6、累，做好相关资料的整理存档工-11 -作，学校将根据活动开展情况对评选出的劳动小能手、劳动 好少年等进行表彰。小学2023-2023劳动教育实施方案为切实加强中小学生劳动教育工作，更好地培养学生的 劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康 和全面发展，努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于 劳动的高素质劳动者。依据相关要求，结合实际，特制定我 校劳动教育实施细则。一、具体目标坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓 好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教 育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产 劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培
7、养 正确的劳动观念，良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动 人民的感情。二、基本原则1、坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的 劳动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、 “审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践，校 园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日-12 - 常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。3、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳 动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养 成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4、坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、
8、 身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的 劳动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护, 确保人身安全。三、主要任务1、课程的有机。依据上级要求，开好国家规定的综合 实践活动课程，在其他学科教育中有效劳动观念、劳动态度、 劳动美德、劳动技术的教育，要结合综合实践课有机的融入 劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活（社会）等学科教 学中加大劳动观念和态度的培养。2、开展校内劳动。学校常规工作中要劳动教育，组织 学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。 开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳 动技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工 制作、
9、室内装饰、班务整理等实践活动；开展“爱学校集体 劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化, 可开发专门区域种植花草树木，让班级学生认领绿植加以精 心呵护，在为集体，为他人服务的过程中让学生体验劳动的-13 - 快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和 态度。培养责任感。3、社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、 “志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织学 生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实 际，在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动, 使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养 学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动
10、为荣的观念和态度，养成 良好的生活、劳动习惯。4、鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做， 家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼 等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特 点和个性差异，适量的安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、 洗衣、整理房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳 动，体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的牛活自理能 力和劳动能力，增强劳动意识。四、实施步骤第一阶段：准备阶段。（2023年10月2023年11月）1、加强宣传，营造氛围。要把劳动教育作为德育工作 的一项重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。通过家 长会、家访等形式对学生家长进行劳动
11、教育重要性的宣传， 引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质、养成良好行-14 - 为习惯的作用，使家长能积极主动的配合各项校内外教育活 动。2、制定措施，提高认识。制定切合本校实际的劳动教 育实施细则，组织教师学习细则，使全体教师明确人人为劳 动教育的参与者、组织者、引领者。第二阶段：实施阶段。（2023年12月2023年5月）1、加强师资队伍建设。积极组织相关教师参加各级各 类劳动教育，积极开展教学研究活动，通过活动促进教师专 业教学能力的提高。2、利用多种途径与载体。通过家长学校，指导家长重 视孩子家务劳动意识的培养；通过校本课程，传授家务劳动 方法，堂握家务劳动技能：通过不同形式的校园
12、社团活动， 加强学生家务劳动习惯的培养；通过学校开展的各种主题活 动，营造自己的事情自己做，家里的事情主动做的正向引领。3、课程整合与。利用学校各级课程进行整合与有效， 利用有利资源，丰富劳动教育内容。4、加强督导评价。建立学生劳动评价制度，评价内容 包含参加劳动次数，劳动态度、实际操作、劳动成果等方面， 突出家务劳动评价，形成劳动教育评价体系。把具体的劳动 情况和相关材料计入学生综合素质档案，可作为评选“劳动 小能手”、“三好学生”等的依据之一。第三阶段：总结阶段（2023年6月）-15 -各校对劳动教育开展情况进行总结交流。做好劳动教育 成果的积累（如汇总家务劳动，家务劳动的感受体会，家庭
13、 成员对孩子家务劳动的评价感受等等）。同时要做好相关资 料的整理存档工作，并上报总校，届时总校将根据活动开展 情况对评选出的家务劳动小能手，劳动好少年等进行表影。立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的 感情，报效国家，奉献社会。（二）遵循教育规律。符合学生年龄特点，以体力劳动 为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲 历劳动过程，提升育人实效性。（三）体现时代特征。适应科技发展和产业变革，针对 劳动新形态，注重新兴技术支撑和社会服务新变化。深化产 教融合，改进劳动教育方式。强化诚实合法劳动意识，培养 科学精神，提高创造性劳动能力。（四）强化综合实施。因地制宜，拓宽劳动
14、教育途径, 整合家庭、学校、社会各方面力量。家庭劳动教育要日常化， 学校劳动教育要规范化，社会劳动教育要多样化，形成协同 育人格局。三、总体目标实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目 的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务 性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志， 培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动 观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动 最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱, 热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献 的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能
15、力，形成 良好劳动习惯。四、科学设置劳动教育课程（一）学校一至六年级每周设置1节劳动必修课，各学 科注重培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创 新精神。（二）每周课外活动和家庭生活中劳动时间，1至2年 级不少于2小时，其他年级不少于3小时。每天放学后进行 力所能及的家务劳动，如洗碗、洗衣服、拖地等；周末、节 假日跟随父母进行必要的劳动体验，如整理卫生、刨地瓜、 收粮食等。（三）每学年寒暑假由学校统一安排劳动周，以社会实 践和劳动体验主要内容。（四）劳动教育具体内容设置1 .一、二年级以家务劳动和劳动习惯为主，辅以简单的 手工结制作，注重培养劳动意识和劳动安全意识，使学生懂 得人人都要劳
16、动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。主要内容： 自我服务劳动（订本子、包书皮、学习用品分类等）公务劳 动（当好值日生、抹桌椅、开关门窗等）、家务劳动（择菜、 拖地、洗碗）、劳动习惯与品质教育、结课程实施等。2 .中高年级以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳 动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳 动、热爱生活的态度。（1）三年级进行自我卫生整理（自己洗头、洗澡、洗 小件衣服等）、学做家庭餐（2-3种凉拌菜）和依托劳动实践 基地开设葵花种植管理。从整地、播种、护理、照顾、浇水、 收获、加工等内容系统化教学。（2）四年级进行校园环境打扫（卫生工具使用、提高 劳动效率）、学做家庭餐（2-3
17、种鲁菜）和山里红课程（实地 考查，审美教育，工厂参观，品德修养）。（3）五年级美化班级角落、学做家庭餐（简单面食1-2 种）和石画石说课程（培养学生搜集探究整理能力，培育家 乡情怀，情感表达，品德修养）。（4）六年级社区劳动服务和黄豆、地瓜变身记（通过 职业体验，传承传统工艺，体会劳动的快乐和幸福，了解家 长土特产）。五、途径和方法（一）组织领导成立学校学生劳动教育实施工作小组，由校长任组长, 三名副校长任副组长，业务校长负责劳动教育内容的开发、 实施；后勤校长负责学生劳动教育实践基地的建设，置办必 要的劳动教育工具和设施，充实劳动技术教育资源；德育校 长负责劳动教育实践基地管理，分配到班级，
18、3-6年级班主 任负责种植、养护、收获等管理，协助劳动教育教师准备必 要的制作材料。（二）师资建设师资队伍薄弱直接影响着学科的建设和发展。通过不定 期的在职培训等措施，建立一支能胜任教学的劳技课教师队 伍。聘任四至六年级班主任担任劳动教育兼职教师，组织各 班级的种植、养殖管理，带领学生开展实践活动。新课程强 调教育中学生丰富的情感体验，强调学生劳动技术观念、劳 动技术态度、劳动技术习惯的养成。劳动教育不等于劳动, 劳动教育不等于劳动课，劳动不等于生产劳动。关注以劳树 德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新等多方面 的功能实现。（三）教学管理教学过程中教师处理好知识目标与能力目标的关系，注
19、 重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进 学生主动地、富有个性地在实践中学习。注重实施跨学科教 学、全面培养学生包括专业能力、社会能力等综合行为能力。 课堂要生动活泼，教学方法灵活多样。让学生有更多的时间 参加实践活动。按照“模仿一一独立劳动技术一一熟练劳动 技术一一创造劳动技术”的顺序发展的。同时教师要提高自 己的操作水平，加强示范指导。因为学生的“一技之长”， 不是我们的最终目的，我们的目的是通过实践能力的科学训 练培养学生科学精神和良好的习惯，来适应社会的发展、为 将来服务社会奠定的基础。（四）展示评价充分发挥劳动技术教育评价的作用，展示学生的劳动技 术成果，是对学生创新能
20、力的最好承认、鼓励和鞭策。劳动 教育的评价强调“过程”和“结果”并重，尤其要注重情感 和态度。展评劳动技术成果（作品），可在实践过程中或结束后 进行，在实践过程中进行，可用现场实例促进操作的成功; 在实践结束后进行，主要是师生共同衡量和评价教与学双方 的成败，使学生从正反两方面巩固所学知识。展评小结，教师要善于运用“赏识教育”，更多地看到 学生的优点并进行鼓励，应使学生感受成功的喜悦。特别提 倡“个体内差异”评价法，它不会给被评价者造成心理压力， 有利于学生树立自信心、自尊心和自豪感，有利于形成丰富 的想像力和积极向上的心态，从而不断地投入到新的创新中 去。附：评价策略（参考试行，不断完善）表
21、扬学生学会劳动可以有很多不同的形式，让受奖者找 到存在感。如劳动奖章、评价手册、成果展示等奖励让每个 孩子都有机会展示自己的“当家本领”，这些小小的举动可 以引起学生的情感共鸣，极大地激发他们的进取心。1 .创意性的评价方式（1）定制劳动奖状、奖章来表彰。在家委会的发动下， 全班总动员“寻找最美劳动者”“劳动小能手”“劳动小标兵”， 鼓励孩子们积极动手，参与力所能及的劳动。给孩子制作精 美的奖状，并亲自颁发给孩子。（2）借用小组积分来储蓄。班级里设置劳动小岗位， 如黑板美容师、绿植养护师、值日长，班主任根据组员每天 的表现可以为他们赋分。老师也可以将自己观察到的孩子身 上的劳动闪光点写成鼓励性
22、的话语，送给学生。每周选择固 定时间，总结分享。（3）创设亲子农运会等场景。在种植蔬菜瓜果成熟时 节举行班级“收获节”活动，师生、家长代表参与，既是对 各年级学生劳动教育成果的展示，也是师生喜获丰收的庆祝。 主要由“采摘比赛、我手画我心、小小厨师”等活动组成。2 .个性化的评价过程（1）选构角色岗。依据学生个性需求，做好小组职责 分工，让每个小组成员都担任一份劳动责任田、劳动责任岗、 劳动责任区的角色，每月轮流岗位，让学生在不同的岗位上 锻炼自己。（2）研发评价单。每学期开展丰富多彩的活动，给学 生创造展现自我的机会，并根据学生在德智体美劳等不同方 面的表现，为学生奖励积分，评选各种各样的荣誉
23、。（3）同上光荣榜。借助“小组积分”的形式，通过每周之星、劳动任务、年度劳动榜样等方式让班级与班级之间、 同学与同学之间、小组与小组之间互相竞争，评选同伴奖、 共同体奖、协作奖等，结伴而上劳动光荣榜。中小学劳动教育实施课程方案加强劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是 实施素质教育促进学生全面发展的重要内容，是培育和践行 核心价值观的有效途径，是培养广大青少年的社会责任感、 创新精神和实践能力的重要方式。为进一步贯彻落实关于 加强中小学劳动教育的意见相关文件要求，结合学校实际, 制定本实施意见。一、具体目标通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进学生形成良 好的劳动习惯和积极的劳动态度，使
24、他们“崇尚劳动、尊重 劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最 美丽的道理”，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的 精神，为学生终身发展和人生幸福奠定基础。注重围绕丰富 职业体验，开展服务性劳动和生产劳动，理解劳动创造价值, 接受锻炼、磨炼意志，具有劳动自立意识和主动服务他人、 服务社会的情怀。指导学生：二、基本原则1 .坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳 动知识和技能，在劳动教育中树德、增智、强体、审美，帮 助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。2 .坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园 文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常 学习生活中
25、形成劳动光荣的正确观念。3 .坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动 感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成 劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身 体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳 动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确 保人身安全。三、主要任务1 .课程的有机。依据上级要求，开好国家规定的综合实 践活动课程，在其他学科教育中有效劳动观念、劳动态度、 劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入 劳动教育内容，在学科教学中加大劳动观念和态度的培养。2 .开展校内劳动。学校常规工作中要劳动教育，组织学 生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。开 展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动 技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制 作、室内装饰、班务整理等实践活动；开展“爱学校集体劳