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1、中班语言巴喳巴喳设计意图：巴喳巴喳是英国作家里弗次写的一首非常有名的儿歌。儿歌 中，作家巧妙地为大家构画了一幅森林静怡安详的气氛被人类打扰后 动物们紧张不安的场景，同时借助有趣的象声词，形象的动词，把不 同动物的表情表现描绘得淋漓尽致。更难能可贵的是，儿歌中没有半 个字的说教，却让人体会到人与自然、人与动物之间的和谐是那么可 贵，人类应该尊重动物，尊重自然界中每一个生命。因此，我结合中 班幼儿的年龄特点，对作品稍作改编，并设计、组织了该活动，旨在 让幼儿在享受语言美的同时，体会人与自然的和谐关系。活动目标：1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受小动物被陌生人打扰后紧张不 安的心情。2、利用声效，知道
2、象声词所代表的动物，并在游戏中理解窜、溜、 盯等动词。3、懂得人与动物应该和谐相处，知道人类不可以随意打扰动物的 生活。活动准备：森林背景图、声效、图片。活动过程：一、谈话导入（出示大幅森林背景图）：森林的早晨真美呀！在这美丽的森林 里住着许多的动物，一大早，就有动物出来活动啦。二、听声音猜动物1、听，这是什么声音？猜猜这是谁？（啄木鸟）出示图谱、学学 声音及汉字。（依次出示小兔、松鼠、蛇）2、匹配游戏老师说动物，幼儿看符号模仿动物的声音。（交换）三、学习儿歌1、理解儿歌情境在美丽的大森林里，动物们正开心得做着自己喜欢的事情，忽然, 远处传来了奇怪的声音，听听是什么声音？（人走路的声音），人穿
3、 着什么走路发出这样的声音呢？（皮靴）发出了什么声音？（巴喳巴 喳）听到这个声音怎么样？小动物会怎么做？2、儿歌欣赏有个作家把森林里发生的这件事写成一首诗歌，名字叫巴喳巴 喳，让老师来念给你们听。“笃笃”听见了，它是怎么做的？ 一下（飞）到树枝上“蹦蹦”听见了，它怎么办呢？ 一下（跳）到草丛中“吱吱，和“沙沙，听见了，它们怎么躲到松树和黑洞中？我们 再来听听儿歌。3、欣赏儿歌“吱吱”听见了，它是怎么做的？ 一下（窜）到松树上，窜是什 么意思？“沙沙”听见了，它又会怎么样呢？ 一下（溜）到黑洞中，溜是 什么意思？4、再次欣赏诗歌小动物们躲起来了，它们又会做什么呢？盯是什么意思？我是巴喳巴喳，你们能做做盯的动作吗？师幼互 动。为什么它们蹲在看不见的地方，眼睛还要盯着巴喳巴喳？为什么 害怕？现在你们是动物，请你们躲起来，不要被巴喳巴喳发现哦。4幼儿学习诗歌四、表演游戏1、师幼边朗诵边表演2、小动物喜欢这个陌生人吗？为什么？五、现在我们轻轻地送动物回家，让我们远远地绕过小动物的家, 轻轻地和他们说再见。附：巴喳巴喳穿上大皮靴，走在树林里。“笃笃”听见了，一下飞到树枝上；“蹦蹦”听见了，一下跳到草丛中；“吱吱”听见了，一下窜到松树上；“沙沙”听见了，一下溜到黑洞中。全都躲在看不见的地方，盯着“巴喳巴喳”越走越远。