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1、2022年中班秋季保教工作计划一、工作职责 1.任幼儿中班班主任。2 .代幼儿中班语言、社会、科学、健康、艺术、数学、生活七门 课程。3 .完成学校分配的任务。二、工作目标（一）班级管理目标1 .营造良好的心理环境，鼓励、正面教育为主。形成良性循环， 增强幼儿自信心，培养其创造能力。2 .开展主题活动，从幼儿兴趣入手，预设和生成相结合，教育 和个别教育相结合，让教师与幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和 对话。3 .以民主管理为本。每位老师主动交流自己在工作中的疑惑或者 发现的问题，提出解决的方法，提高班级教育的凝结力。4 .开展音乐、美术、健康、舞蹈教学活动，培养幼儿兴趣。让幼 儿在活动中感受
2、美，表现美。锻炼幼儿斗胆、自信、善于表现自我。5 .做好家园联系，取得家长信任、支持，建立良好关系，共同培 养孩子。（二）各领域的教育目标健康领域目标：1 .情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐；2 .形成较好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯，能保持园内和班级的环境卫生;（一）班级管理目标1 .营造良好的心理环境，鼓励、正面教育为主。形成良性循环， 增强幼儿自信心，培养其创造能力。2 .开展主题活动，从幼儿兴趣入手，预设和生成相结合，教育 和个别教育相结合，让教师与幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和 对话。3 .以民主管理为本。每位老师主动交流自己在工作中的疑惑或者 发现的问题，提
3、出解决的方法，提高班级教育的凝结力。4 .开展音乐、美术、健康、舞蹈教学活动，培养幼儿兴趣。让幼 儿在活动中感受美，表现美。锻炼幼儿斗胆、自信、善于表现自我。5 .做好家园联系，取得家长信任、支持，建立良好关系，共同培 养孩子。（二）各领域的教育目标健康领域目标：1 .情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐；2 .形成较好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯，能 保持园内和班级的环境卫生；3 .学习正确使用筷子进餐、按顺序穿服和鞋袜、较有秩序地整 理和摆放物品等；4 .知道一些安全常识：不玩危（wei）险物品和危（wei）险游戏, 在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危（w
4、ei） 险时，知道逃避和呼救；第10页共17页5 .知道一些健康常识：知道一些秋冬季节常见疾病和预防措施，不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或者其他异物放 进嘴、鼻、耳里；不用手或者脏手绢擦揉眼睛;社会领域目标：1 .快乐、主动地参预幼儿园的各项活动，逐步增强自信心。2 .乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、谦让意识, 逐步体验与人交往与合作的乐趣；3 .学习使用问好、道别、谦让、道谢一等文明礼貌用语；4 .能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规 则，知道明显的对与错，乐意学习好模范，知错能改；5 .有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、做一些 力所能及的
5、事。语言领域目标：1 .喜欢用普通话和并自然和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐 于当众讲话，2 .注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答 问题；3 .初步尝试说明、描述简单的事物或者过程，能斗胆地在面前 表达自己的意愿，说话较完整，在教师的引导下能学习使用新词。4 .喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感 受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容；5 .喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。科学领域目标:第11页共17页1 .乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同发现 的快乐；2 .学习有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官
6、观察和探索常见事物和现象，并尝试学习解决问题；3 .生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初 步学习做观察记录，敢于表达发现的快乐，并与同伴自己观察发现 和探索的过程和结果；4 .乐于发现生活中的数学，喜欢数学操作活动，初步感知事物 数、量、形、时间、空间的有趣关系，并初步知道一些基本的数学概 念。5 .喜欢周围自然环境，乐意参加一些种植和饲养活动，初步了 解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。艺术领域发展目标：1 .能从周围环境、生活中发现夸姣事物，逐步对艺术产生兴趣;2 .喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情 感和体验；3 .学会一些基本动作和摹仿动作、学
7、习使用一些简单的节奏乐 器，学习进行简单的歌词仿编；4 .主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体 形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩 具、工艺品；5 .愿意和同伴一起娱乐、表演，并能相互交流、相互欣赏。三、具体实施措施第12页共17页1 .创建“祥和的班级”。建立良好的师生关系，形成温馨、和 谐、 有序的班O创设适合本班幼儿的环境，并充分利用起环境，让环 境配合教学，使幼儿有更多的活动空间和活动材料。2 .加强幼儿生活自理能力的培养，目前还有个别幼儿生活自理能 力差，做事有依赖的现象。因此，这个学期将加强幼儿生活自理能力 的训练和培养，把生活卫生习惯和
8、自理能力的培养贯彻到一日活动 中，使幼儿学会管理自己。3 .坚持“保教结合”的原则。教育教学活动中，同时确保对幼儿保 育工作的跟近，在保育的基础之上进行有目的的教育。在日常生活 活动中培养幼儿良好的卫生习惯，并对幼儿进行一系列的卫生知识教 育，加强生活常规训练，要求幼儿自觉遵守。4 .家长工作：(1)有针对性地召开家长会，让家长了解新的“主题活动”，说明我们的观点、做法及建议。诚恳邀家长参预、配合。更深入地了解幼儿园、教师、孩子发展情况。(2)对生病幼儿能及时进行家访和,在幼儿园进行个别照应。(3)运用多种形式与家长沟通，及时向家长反映幼儿在幼儿园的 情况表现，取得家长的密切配合。(4)针对孩
9、子不同性格、特点、特长，有目的有计划进行多种形式 家访。(5)请家长匡助采集废旧物品、材料，丰富活动区。2022年中班秋季工作计划一、班级情况分析：第13页共17页通过中班上学年的游戏开展，幼儿的交往能力、语言表达能力有 了更高的进步，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在 游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会深入的 投入到游戏角色中。进入中班后，小朋友对游戏的规则和游戏角色又 有了更高的认识，游戏的范围也再也不局限于几个平行游戏，与同伴 之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些 游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。但 是由于年龄
10、的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：孩子比较 专横，自己拿到的物品不愿与别人;幼儿生活经验不足，造成幼儿游戏情 节比较单一；独立解决问题的能力有需加强；游戏时声音较大；对不 同游戏的玩法还没有很好的体现；游戏中小朋友之间的相互沟通太 少；游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强；游戏过程中幼 儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。针对存在的问题， 我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。二、游戏总要求：1、巩固幼儿对区角游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则 意识。2、通过自主性游戏，增强幼儿的角色意识，培养幼儿的角色意 识、交往能力和语言表达能力。3、通过
11、结构游戏，使幼儿学会基本搭建技能，培养幼儿的合作能 力。4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。5、培养幼儿独立解决问题的能力。6、通过科学游戏，激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的动手能力。第14页共17页7、通过艺术游戏，培养幼儿理解美、感受美的能力。8、通过各类游戏培养幼儿的想象力、创造力。三、游戏总指导1、为游戏区域提供足够的、可操作的游戏材料，让每一个幼儿都 有操作、探索的机会，并随着游戏内容得更换和深入增加游戏材料。2、介绍各个游戏的玩法，让幼儿对区域活动有一个大概的了解， 然后在以后的游戏中进一步摸索新的玩法。3、在幼儿游戏时，教师尽量不干预幼儿，以一个旁观者的身份进 行观察，掌握幼儿游
12、戏情况，观察幼儿是如何处理纠纷的，在适当的 时候进行一些必要的指导，促进幼儿游戏进一步成熟、完善。4、建立必要的游戏常规，让幼儿能井然有序地进行游戏。5、注重游戏的评价，充分运用教师评价与幼儿互评、自评结合的 方式，使幼儿的区域活动更趋规范化，让幼儿在游戏中得到各方面能 力的提高。在中班上学期游戏的基础上，引导幼儿能更好的、自主开展桌面 游戏各类活动。指导幼儿掌握各种游戏的玩法，并能创造一物多玩。 游戏的种类分为：绘画、积木建构、益智娱乐、棋类等活动。五、区域设置在上学期原有的一些游戏区域（娃娃家、幼儿园（报告总结）、玩具 店等）的基础上，随着中班下学期幼儿的知识层面和生活经验的提高， 需要创
13、设一些新的活动区域。主要计划有如下区域设置的设想：1、手工区第15页共17页在这个区域中，我们为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等，并根据需要 请幼儿自带水果、蟹壳等辅料，利用一些自然材料进行一些小制作， 培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿的动手能力和创造能 力。并提供一定的墙面给幼儿进行展示。2、阅读区在阅览角中，提供图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩 具等，供幼儿使用，培养幼儿对阅读的兴趣，复习所学过的汉字，也 有利于老师进行个别指导。止匕外，还提供一些如剪刀、双面胶等，让 幼儿修补弄坏的图书，在修补的过程中既锻炼了动手能力，也培养幼 儿爱护图书的情感。3、表演区在表演角中，为幼儿提供
14、音乐、故事磁带、录音机以及一些相关 的头饰、道具等，让幼儿自由选用合适的东西，表演学过的儿歌、故 事、歌曲、舞蹈以及角色表演，巩固幼儿所学的内容，更重要的是培 养能够在众人面前斗胆表演的习惯。4、探索区探索角根据教学内容的需要，作适当的补充，如：科学活动奇 妙的磁铁过后，可在探索角放置磁铁，以及一些常见的铁制品和非 铁制品，供幼儿在区域活动中继续进行探索，加深幼儿对磁铁的认 识。这样，探索区就可以作为科学课堂延伸活动的场所，让幼儿有充 分的时间和操作材料，满足幼儿继续进一步探索的需要。5、生活区第16页共17页在本区域中，提供鞋子模型让幼儿练习系鞋带；布娃娃以及衣 服，让幼儿为娃娃穿衣服，练习
15、扣钮扣；提供筷子、勺子进行夹物训 练等等，主要锻炼幼儿的生活自理能力。第17页共17页3 .学习正确使用筷子进餐、按顺序穿服和鞋袜、较有秩序地整 理和摆放物品等；4 .知道一些安全常识：不玩危（wei）险物品和危（wei）险游戏, 在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危（wei） 险时，知道逃避和呼 救；5 .知道一些健康常识：知道一些秋冬季节常见疾病和预防措施， 不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或者其他异物放 进嘴、鼻、耳里；不用手或者脏手绢擦揉眼睛；社会领域目标：1 .快乐、主动地参预幼儿园的各项活动，逐步增强自信心。2 .乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助
16、、谦让意识， 逐步体验与人交往与合作的乐趣；3 .学习使用问好、道别、谦让、道谢一等文明礼貌用语；4 .能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规 则，知道明显的对与错，乐意学习好模范，知错能改；5 .有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、做一些 力所能及的事。语言领域目标：1 .喜欢用普通话和并自然和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐 于当众讲话，2 .注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答 问题；3 .初步尝试说明、描述简单的事物或者过程，能斗胆地在面前 表达自己的意愿，说话较完整，在教师的引导下能学习使用新词。第2页共17页4 .喜欢听故事、朗诵诗歌、看图
17、书，初步理解文学作品内容、感 受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容；5 .喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。科学领域目标：1 .乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同发现 的快乐；2 .学习有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官 观察和探索常见事物和现象，并尝试学习解决问题；3 .生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初 步学习做观察记录，敢于表达发现的快乐，并与同伴自己观察发现 和探索的过程和结果；4 .乐于发现生活中的数学，喜欢数学操作活动，初步感知事物 数、量、形、时间、空间的有趣关系，并初步知道一些基本的数学概 念。5 .喜欢周围
18、自然环境，乐意参加一些种植和饲养活动，初步了 解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。艺术领域发展目标：1 .能从周围环境、生活中发现夸姣事物，逐步对艺术产生兴趣;2 .喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情 感和体验；3 .学会一些基本动作和摹仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编;第3页共17页4 .主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体 形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具、工艺品;5.愿意和同伴起娱乐、表演，并能相互交流、相互欣赏。三、具体实施措施1 .创建“祥和的班级”。建立良好的师生关系，形成温馨、和谐
19、、 有序的班O创设适合本班幼儿的环境，并充分利用起环境，让环 境配合教学，使幼儿有更多的活动空间和活动材料。2 .加强幼儿生活自理能力的培养，目前还有个别幼儿生活自理能 力差，做事有依赖的现象。因此，这个学期将加强幼儿生活自理能力 的训练和培养，把生活卫生习惯和自理能力的培养贯彻到一日活动 中，使幼儿学会管理自己。3 .坚持“保教结合”的原则。教育教学活动中，同时确保对幼儿保 育工作的跟近，在保育的基础之上进行有目的的教育。在日常生活 活动中培养幼儿良好的卫生习惯，并对幼儿进行一系列的卫生知识教 育，加强生活常规训练，要求幼儿自觉遵守。4 .家长工作：有针对性地召开家长会，让家长了解新的“主题
20、活动”，说明我 们的观点、做法及建议。诚恳邀家长参预、配合。更深入地了解幼儿 园、教师、孩子发展情况。(2)对生病幼儿能及时进行家访和在幼儿园进行个别照应。(3)运用多种形式与家长沟通，及时向家长反映幼儿在幼儿园的 情况表现，取得家长的密切配合。第4页共17页（4）针对孩子不同性格、特点、特长，有目的有计划进行多种形式家访。（5）请家长匡助采集废旧物品、材料，丰富活动区。【篇二】一、班级情况分析我们中班现有一个孩子，男孩一个女孩一个，班干部大部份小 朋友都是从小一班升上来的其中一个是新生，这些孩子平均年龄在 一岁摆布，他们通过一年小班生活后，在生活自理能力，语言交往能 力，及其他能力都有了一定
21、的基础，我们班孩子个性差异很大，有开 朗外向和内向之分，特殊是因为我们是新接手的老师，孩子们面对新 的老师时，性格开朗的孩子适应快，有些还有人来疯的表现，内向的 孩子适应慢，生活自理能力差，依赖性强。表现吃饭慢、做事情拖 拉、胆怯、受挫能力差，这些孩子的个体差异跟来自不同的家庭有很 大的关系。我们班的家长，有工作、个体户、从平时的言谈中发 现对孩子的期望很高，为了满足家长合理的愿望，我们将采取以下措 施来教育引导我们的孩子。二、具体工作措施1、安全方面：a、在幼儿园我们把安全工作放在首位，时刻注意孩子的安全，对 存在的安全隐患，我们及时赋予恰当的处理，引导教育孩子，培养他 们的安全意识。平时教
22、幼儿不玩危（wei）险的游戏，不去危（wei） 险的地方，不跟目生人走，出去玩时不要离开成人的视线，不随便摸 危（wei）险物品，懂得家居安全，懂得交通安全，并且要求家长配 合引导我们的工作。第5页共17页b、在幼儿园教小朋友玩大型玩具及机械训练时，不推不跑不打 架，懂得礼让。平时外出活动时教小朋友有良好的秩序，懂得排队， 一个跟着一个走，不跑不跳，不爬高，不玩水，教小朋友上厕所时不 可以追、跑、推、拉，而且有男女之分的思想，避免人多拥挤浮现安 全事故。2、保育方面：A、教室卫生a、每天对幼儿的口杯，毛巾，地面桌椅，进行清洗消毒b、每天用消毒灯对班级进行消毒c、教室每餐一小扫，每天一大扫，保持
23、教室通风，整洁，给孩子 营造舒适的环境。d、要保持厕所干净、通风、无异味e、每星期将幼儿的被子，枕头进行清洗，消毒一次，并在日光下 爆洒一次。f、每星期将小朋友玩的玩具进行清洗、消毒、爆洒。B、幼儿个人卫生a、让幼儿养成饭前、便后用肥皂、流动水洗手b、让小朋友养成，早上来园自己放书包，将书本分类放好，自己 放好口杯，挂好毛巾，并且教他们会使用自己的口杯，毛巾。c、让孩子们养成饭后漱口，擦嘴，洗脸的习惯。学会饭后清理桌 面的污物，会整理桌椅。d、教小朋友饭后不做激烈运动，会将板凳搬到指定的地点坐好看 书。e、教小朋友每星期剪指甲一次。第6页共17页f、教小朋友勤洗澡，洗头。g、教小朋友自己穿、一
24、!艮，鞋袜，整理床铺。C、幼儿日常护理a、多带小朋友到户外锻炼身体，做好冬季防寒工作。b、明天密切观察每位幼儿的精神状态。c、每天给幼儿饮一次水。d、注意根据天气变化，及时给幼儿增减衣服。三、教学工作领域目标a、健康方面：教育幼儿在生活中情绪安定，愉快，卫生习惯 良好，有基本的生活自理能力，知道必要的安全知识，保健常识，学 习保护自己，喜欢参加体育活动，动作协调灵便。b、语言方面：引导幼儿乐意与人交谈，讲话有礼貌，注意倾听对 方讲话，能理解、运用日常用语，能请楚的说出自己想说的事。喜欢 听故事，看图书，能听懂和会说普通话。适当会说些英语。、社会方面：引导幼儿能主动地参预各种活动，有自信心，乐意
25、 与人交往学习互助合作和，有同情心，理解并遵守日常生活中基本 的社会行为规则，能努力做好力所能及的事，不怕艰难，有初步的责 任感和爱心。d、科学方面：引导孩子对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求 知，能运用各种感官，动手动脑，探索问题，能用适当的方式表达 交流，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意 识。第7页共17页e、艺术方面：能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美，喜欢 参加艺术活动，学会欣赏，并能斗胆的表达自己的情感和体验，能自 己喜欢的方式进行艺术表现活动。f、识读方面：学会欣赏、跟读、阅读、倾听、乐意当众讲话，说 话自然慷慨。能用简单的句子联贯的表述自己的想法，并认
26、识单词 个，爱惜书本，掌握正确的阅读方法和姿式。g、数学方面：(a)、学会120的顺数和倒数，练习序数的概念，知会空间上、 中、下的认识食物与空间的对应，学会大、中、小的比较，能结合 形状和颜色特征，做对应计数练习。(b)、认识半圆形，梯形，并知会形状与颜色的空间位置，对应 限制范围内的数量点数空间的区域定位概念，对形状的连续性与构成 和形状特征有一定的判断能力，知道点线，面的构成概念，封闭区域 面积的涂色与形状的联想。(c)、通过奇妙乐园主题教学，让孩子掌握循环序列的规律认识 以及函数对应与计数综合练习，有一定的方向感，学会观察。(d)、认识单位量词一双一对，认识集合的特性。1、创设平等，支
27、持、鼓励，有利于小朋友与他人自由交往，满足 幼儿合作，互助以及向他人学习的需要。2、创设环境应具有充足的玩具材料、工具等，满足幼儿进行不同 领域活动的需要，能使幼儿自信，自由，愉快地从事各种有益的活 动。3、各区域的教玩具要根据教学内容及时更换，及增添新的玩具。第8页共17页五：班级管理方面做到合作愉快，分工合作要安排合理，做到每一个月天一次班级 会议，班级遇到的任何事情要大家都要互相通气，班级的工作情绪 及培养孩子的方向要做到大家心中有数。六；家长工作方面以尊重家长，提高教师服务意识为原则，加强与家长的沟通与交 流，努力做好以下工作：1、主动与家长交流沟通，以填写记录本的方式，家访的方式、电
28、 访的方式、还有发家校通的方式，利用家园联系栏的方式，以及家长 接送孩子时的交谈，了解每位孩子的兴趣、爱好、个性和行为习惯， 便于更好的引导孩子满足家长合理的需求。并向家长传达育儿知识， 提高家长的育儿观念。2、学期初开家长会，并且利用家长开放日等教研观摩活动，让家 长对我们的教育工作有所认识。3、要发动家长收拾废物来园，或者请家长和孩子一起利用废物做 教玩具，有利于家长培养孩子的环保意识，鼓励家长积极参加亲子活 动，参预助教，发挥家长的作用，提高家长的觉悟。【篇三】一、工作职责1 .任幼儿中班班主任。2 .代幼儿中班语言、社会、科学、健康、艺术、数学、生活七门 课程。3 .完成学校分配的任务。二、工作目标第9页共17页