督学培训心得体会锦集.docx

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1、督学培训心得体会锦集面对特定的情况，我们会产生不同的感悟，最好动笔写一篇 完整的心得体会。写自己的体会是一个很不错的选择。在本文中 我们会为您解密“督学培训心得体会”的主要线索，希望大家喜 欢本文！督学培训心得体会篇1岁月如流，从20年春担任学前教育督学以来已经过4个年 头。回顾这几年的工作，应该是收获颇丰的。一、收获成长担任督学工作之初，心里是惶恐的，不知道自己该做什么， 怎么做，才能承担起责任。因此认真学习是必不可少的，通过学 习国务院教育督导条例、教育部学前教育督导评估暂行办法, 以及区教育局的培训，我对责任区督学工作的意义、任务有了初 步的认识，明确了工作的责任，认准自己的身份定位。以

2、学习者、 研究者、促进者身份进入幼儿园，尽量不给幼儿园增加麻烦，给 幼儿园带去实实在在的帮助，让幼儿园能乐意接受此事，并能利 用督学机会促进幼儿园发展。在督学过程中，自己深入到一线， 深入到幼儿园一日生活中，在与其它督学的交流、探讨中提升了 自己的专业素养，弥补了在管理岗位上的不足。二、幼儿园变化喜人年”理念的确立、学校的良性发展正是教育督导成果的体现!三天的学习，收获颇丰。我对督导工作有了深刻的认识，督 导是政府依据国家教育法律法规，监督、检查、指导、评价学校 的工作。督导应该以宏观指导为主，促进学校自主发展、自我完 善，而不是聚焦于细节、代替学校管理学校。督导应该促进学校 转变观念，树立主

3、体意识，帮助促进学校构建起自主发展、自我 完善的机制。育人是学校的根本任务，老师是学校发展的根本， 学校要结合自身实际，理清思路，确立目标，明确理念，形成模 式，最终达到教师、学生、学校共同发展的目的。要想做好督导工作，要精于教学，要善于管理，要有能力。要 看得见，指得准，说得清，析得透，写得出。教育发展的新变化， 给教育督导工作提出了新的要求，对每一个督学的要求更高。光 有水平不行，还得有一颗热爱教育事业的心，还得有过硬的思想 品质；光提出问题不行，还得帮助学校找出解决问题的办法，或与 学校一道解决问题；光会找学校的茬不行，还得学会寻找学校的闪 光点，发现学校的优势，推广学校的好经验；光会自

4、己上课不行, 还得学会指导别人如何上好课等等。“打铁还靠自身硬”，督学 不但要善于学习、善于积累、善于总结，还要有自己的专长。这 就要求我们必须学习常态化，提升长期化！因此督学必须要珍惜每 一次学习机会，提升专业能力，不断丰富专业知识，努力成为教 育专家。只有这样才能更好的开展督导工作，从而促进学校的发 展。督学培训心得体会篇5首先，作为教师应该具备基本的教师素质，从品德、学识、能 力等方面来不断的提高自己。其次，教师是人类永恒的职业，但 社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来，而是通过学校教育、继续教 育即终身教育才能获得。新的教育观念认为终身教育

5、和终身学习 是当代教师成长和发展的必由之路。作为教师，我对教师的职业 幸福感有了更新的认识，因为我们每天面对的是一群朝气蓬勃的 孩子，他们每天都在变化，都在成长。和他们在一起，只要我们 用心，我们就会发现他们的可爱，我们就会意识到我们在与他们 一起成长，我们就会感到自己永远年轻，我为我所担任的教师这 个角色而骄傲而自豪，我们从事的职业确实是太阳底下最光辉的 事业。做为一名教师，肩负着振兴教育，振兴民族，培养合格人才 的重托，其文化素质和思想道德素质将直接影响青少年培养的质 量，因此，做为教师应懂得“教育的最高原则是尊重人，学生不 只是受教育的对象，他们首先是人，是正在成长中的青少年，他 们有权

6、接受教育，正像他们有权犯错误一样。所以教师实施教育时要面向全体学生，使所有的受教育者主动地将人类在认知、 审美、情感、品德、劳动等方面的文明成果，内化为自己的内在 品质，使身心两方面的潜能都充分得提高和发挥。通过学习，我更加意识自己才疏学浅，意识到自己教学理念 需要进一步转变，教学教法有待进一步提升，我应该努力改变自 己的习惯，利用学校创设的学习的平台，转变教学理念，认真学 习新课标，诚心向各位同仁、学者、专家学习，使自己不断地进 步。新时代中国教师的角色是贯彻执行国家的教育方针政策，培 养为社会主义现代化建设服务的具有良好思想道德素质、文化素 质、身体素质、心理素质、劳动素质和审美素质的新型

7、人才。一 所学校能否坚持社会主义的办学方向，能否培养社会主义事业的 建设者和接班人，关键在教师。教师首先要以德育人。教育思想、 教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人 才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、 教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。大多数的教师 政治立场坚定，高风亮节终身不变，但也有少数人在风云变幻的 社会环境中迷失方向，腐败堕落，甚至误人子弟。作为一名教师，要终身加强政治思想修养、加强现代教育理 论、国家教育政策、法规和文件的学习；坚定共产主义信念、坚持社会主义方向、坚持正确的教育观、人才观和价值观；“学为 人师，身为世范“，引导学生

8、树立各种正确观念，教育学生学会 求知、学会做人、学会创造，培养学生成为“全面建设小康社会” 的新型人才。学校教育使我们获得的知识无疑会让我们终身受益，但不能 完全适应现代化的教育需要。知识挑战的严峻程度有目共睹，每 门学科都是学无止境。专业知识更新周期越来越短，旧知识淘汰 很快，我们随时面临知识危机。新时代的教师要用发展的眼光看 待学习，崇尚学习我们不会落伍。迎接知识挑战，不懂就学，没 有就补，学习是当代教师补充更新专业知识的最好途径。成长，是漫长的，所以我需要不断的充实自己；成长，是艰辛 的，挫折会磨砺和坚定我的意志；成长，又是快乐的的果实。今 后，我将刻苦努力当好学习新的知识，勇于创新，努

9、力当好人民 教师这个角色。督学培训心得体会篇6金秋十月，丹桂飘香。在区人民政府教育督导委员会办公室 的精心组织安排下，我参加了 10月25日一一29日在湖南醴陵市 委党校举办的责任督学挂牌督导创新工作高峰论坛培训。通过聆 听报告、实地考察督学责任区建设、参观名校、体验文化、互动 交流，使我开阔了视野、增长了知识、更新了观念、提升了自我、收获良多。一、提高了认识责任督学挂牌督导制度，是深化教育督导改革，将中国教育 督导制度走进大众，深入人心的重要举措。在担任督学短短的工 作实践中，我深深体会到责任督学挂牌督导工作，起步时间较短， 社会、学校对这一新生事物的了解和接纳程度并不高，我们在工 作中有一

10、些困惑和压力，与以往的专项评估督导和定期督导不同, 责任督学挂牌督导属于经常性督导，经常性督导的特点是责任督 学要频繁的、不定期的下到学校开展工作。这就要求我们责任督 学除专项督导评估工作外，还要经常安排自选内容进行全方位督 导。如何履行责任督学“五项基本职责”和“八项经常性督导任 务”？如何实实在在地发挥责任督学的作用？这是一个值得研究的 课题，需要我们多学习、多实践，探索性地开展工作，具体地说： 要督政、督学、督导，三位一体，全面履职。督政工作要突出一个 “准”字，督学工作要突出一个“导”字，督导工作要突出一个 “疏”字，只有做到三位一体，才能促进我区教育事业健康、和 谐、向上、快速发展。

11、二、加强学习，提高专业素质督导工作涉及到教育工作的方方面面，我要认真学习督导工 作条例、督导规程、督导方式与方法、督导流程等内容。要实现短期督导到长期督导的转变，经常性督导而不是终结性督导，对 学校的工作不参与决策、不代替执行，只跟踪执行、不超越管理， 只协同管理。牢记只督不做、只评不做、只看不做。树立与基层 学校“同呼吸、共命运、想办法、找出路”的思想，及时总结经 验、推荐典型、发现问题、督促整改，以推动学校端正办学思想、 规范办学行为，引导学校在探索与实践中，培养核心素养、发展 素质教育，以促进学校教育从“以学科为中心”向“以学生全面 发展为中心”转变。全面提高教育教学质量，让每一所学校都

12、有 进步。三、不断总结经验，努力提高督导工作的质量培训期间，参观了醴陵市城南中学和阳三石小学，受到很大 启发。城南中学打造“红色书香校园建设“，构建“三课一会”， 把党建工作与教学结合起来，党员干部率先垂范。教师人人尽展 其才，好教师不断涌现，教育教学质量稳步提升；阳三石小学走 “美丽教育”的办学思路，教育思路、理念不断创新，形成了一 心共舞教育梦，三育共浇桃李花的良好局面。作为一名专职督学，要善于学习，不断总结经验，勇于创新， 律身敬业，经常深入学校通过“看、查、问、听”及时把收集到 的信息反馈给学校，突出其亮点，找出不足，并提出整改建议， 正确把握好督导前、督导中、督导后三个环节的要求，要

13、全面强化结果运用，突出问题导向，以校情为基础，关注过程；以学校发 展为目标，找准短板；以学校特色为引领，关注典型。本次培训，内容较充实，案例较生动，针对性较强，受益匪 浅。在今后的工作中，要不断学习督导方面的知识，不断提升自 己的专业素质，以求真务实的工作作风，提高督导工作的质量， 以创新为动力，做优督导工作。督学培训心得体会篇7在本次全省责任督学培训中，聆听了五位专家的报告，对我 震撼最大的是省教育厅副巡视员席建中的认真落实十九大精 神，努力办公平而有质量的教育的报告。在他的报告中的一句 话深深铭刻于我心一一“有为才能有位”。何为有“为”？我的理解是，有为就是有作为。作为一名责任 督学，首先

14、思想上要将新时代党的新思想、新理念、新精神，全 面贯彻落实到日常工作和生活中去，尽职尽责，敢于担当、勇于 创新、敢于作为。其次在督导工作上要重心下移，始终保持与师 生同呼吸、共命运、心连心，把办好人民满意教育作为奋斗目标， 俯下身子、弯下腰子，以学生为重心，想师生之所想、急师生之 所急、解师生之所忧。同时要以永不懈怠的状态、一往无前的姿 态、简便易行的做法、高效务实的精神为学校把脉、为管理谏言、 为教育行政部门决策提供依据。关于“位”，我的理解包括两方面：一方面指工作平台或工 作岗位，另一方面指对人的评价或在别人心目中的位置。只有立 足本职岗位，做实、做优本职工作，让自己的有为进而最终有更 高

15、更远的获得感，才能赢得组织的信任和群众的好评。怎样才能做到有为？我以为首先要有明确目标。要充分利用客 观条件、设备平台，激活各方面活力，创造条件，缘合而成。当 前，我区教育督导工作受到政府高度重视和大力支持，区教育督 导室以最快的速度建立了优质高效的督导网络平台，各责任区及 学校设立了责任督学办公室，设备到位、资金到位、培训到位。 学校对督导工作的认同度也在不断提高，为我们开展工作创造了 较好的硬件条件和督导环境，使我们的工作应景而和，与学校管 理育人形成了学习工作共同体。我们要以党的十九大报告和习近平新时代中国特色社会主义 思想为指导，时时保持吃苦精神，办公在基层、走动在学校、访 谈在农家、

16、交流在师生，做到与师生同呼吸、共命运、心连心。在 工作中，做到“九看六勤”，九看：看管理、看队伍、看配备、看 课堂、看活动、看课后、看指导、看评价、看变化。六勤：眼勤、 耳勤、脚勤、手勤、嘴勤、脑勤。对存在问题不留情面，不走过 程，不说假话。不断学习新方法、解决新问题，俯下身、弯下腰， 抓反复、反复抓，努力做到正确诊断、善于沟通、及时反馈、关注整改，在本职岗位上走出新路子、做出新成绩。只有有为，师生 心目中才有你，群众心目中才有你，你就会成为一名有为的督学。 督学培训心得体会篇8一、规格较高，内容充实此次培训规格高，主讲人督学资深的督导程锦慧作了关于 督学责任区制度建设的分析与策略，有深圳保安

17、区教育督导室主 任李全毅作了推进教育督导改革的基层实践，有深圳第一届市 督学钟莉运用信息化手段开展责任督学挂牌督导，还有深圳南 山区人民政府教育督导室主任洪其华、深圳大学师范学院副教授 高天明等，他们从事督导研究多年，督学理论和实践经验都相当 丰富，培训内容也非常充实。参观学校的校长向我们展示了他们 精湛的学校管理经验，正在学校督导的责任督学则向我们展示了 他们丰富的督学水平与高超的督导能力。二、受益匪浅，茅塞顿开这些专家们的报告、讲座让人耳目一新，不仅开拓了视野， 而且启迪了思维，让我们真正领悟到了督导机构的科学设置、人 员的合理配置，督学应该具备的新理念、新思想以及基本的素质 和能力，受益

18、匪浅。1、地方政府要充分认识到教育督导的重要意义，要科学设置 督导机构，重视督导人员的选拔任用，要有独立的办公地点，要有充分的经费保障。要向发达国家学习，要向发达地区如深圳学 习，要充分发挥教育督导在教育发展中的切实作用。不仅要学形 式，更要学实质。2、要懂得教育督导条例的意义、主要特点、主要内容、 对督学的主要规定等。要不断学习教育督导条例和相关法律 法规，用来指导自己的工作，为促进教育教学工作有序有效的发 展，做出自己的贡献。3、要运用信息化手段开展督学挂牌督导，利用大数据进行教 育测量与评价，由经验驱动转变为数据驱动的质量提升是时代发 展的明智选择。作为责任督学，要行动起来，科学认知学校

19、发展、 课堂教学，切实提升专业能力，以评促教，以评促学，确保每一 所学校教育管理水平都有较大提高。三、充分交流，不断提高培训结束后，其它地区的培训者都踏上了回去的路，滁州参 加培训的督学在市督导室李主任的主持下开展了充分的交流，各 县分管督学的领导及督导办负责人纷纷发言，气氛热烈，既有对 发达地区督导地位的钦慕，又有对当地督导的反思，有不少同志 表示回去后一定向领导提出切实可行的建议，要把学习到督导经 验加以利用。周勇总督学最后做了总结，肯定了此行的重大收获， 对各县的督导工作提出了明确要求，要求各地督学要不断进取、因督学要深入幼儿园看半日活动，看包括入厕、饮水、洗手 等的各生活环节。而幼儿常

20、规建立不是一蹴而就的，因此每期至 少1次的入园督导，促使幼儿园日常工作不敢懈怠，对幼儿园是 压力、也是动力。经过督导，大多幼儿园管理更加规范，环境更 加优美、育人效果更加明显，区域游戏更加丰富。尤其是第一批 督导的龙王中心幼儿园、福洪中心幼儿园、花蕾幼儿园等民办公 益性幼儿园进步明显，办园水平不断提升。三、下一步打算（一）突破督导瓶颈。经过4年督学，虽然取得一些成绩，但 对于部分起点较高的幼儿园也遭遇瓶颈，下一步在创新督导工作 上下功夫，找准此类幼儿园问题，促进其良性发展。我自己的责 任园所：巨人树幼儿园、城厢中心幼儿园、川化润嘉幼稚园、爱 心培幼儿园等4所幼儿园也属于此类情况。下一步，对于3

21、所一 级园重点督科研课题及课程建设，爱心培幼儿园重点督游戏及师 资培养，同时争取外援（专家）对他们进行诊断，帮助幼儿园进一 步做实做亮特色，提升影响力。（二）加强自身学习。责任区督学工作是原则性、技术性并重 的工作，要成为一个优秀督学，必须加强专业知识学习，在以后 工作中我要积极参加各级各类培训，通过自学等方式，提高自身 专业能力，尽力达到以“提高教育教学质量为中心”的督学效果。不断创新，要努力开创滁州教育督导工作的新局面。四、反思自我，努力工作这次督导培训让我们知道了督导工作在教育工作发展和改革 过程中的作用，也深深体会到要想做好督导工作，只凭经验和热 情是不够的，要从理论高度、政策规定高度

22、、法律条例高度审视 自己的工作，只有不断的学习和丰富自己已有的知识，才能适应 督导工作的要求。要坚持用公正、公平的态度去对待每个人、每 一次的督导工作，把它始终作为自己的行动准则，以保证教育工 作全面正常的开展，为提高教育教学质量保驾护航。督学培训心得体会篇9人生本来就是一场经历，又是一场相遇与错过，你不断和熟 悉的人告别、和熟悉的事物告别，去做一些以前不会做的事情， 慢慢的你会成为一个全新的自己，当然也只有这样，你才能正确 更好的行走。年_9日，我有幸参加了由省教育督导学会、鼎立教育 评估中心举办的为期四天的中小学校责任督学培训。在这里，我 遇见了慕名已久的专家和学者席建中、王允庆，还认识了

23、另外三 位主任督学，收获颇丰。责任督学，对我来说是一个全新的概念， 由一名学校管理者变为督导者，角色的转变对自己是一次挑战。 如何成为一名合格的责任督学，一切还要从头学起。感谢领导给 了我这次培训机会，促使我认真学习，以期早日成为一名行家里 手。现就本次学习谈点个人体会：一、阵容庞大，专家内行本次培训在陕师大雁塔校区学术活动中心举行，来自全国2 个省、10个市、40个市县区的政府教育督导室主任、专兼职督学 和中小学校责任督学180多人参加，阵容庞大。主讲人是国家级 的著名督导专家，他们从事督导研究多年，督学理论和实践经验 相当丰富。培训内容也非常充实，国家督学、教育部督导局原副 巡视员程锦慧作

24、了浅谈督学责任区制度建设与发展的专题报 告，北京市朝阳区政府教育督导室副主任汪小兰作了区域督导 的实践与创新讲座，深圳市南山区政府教育督导室督学事务中 心主任钟莉作了题为区域责任督学挂牌督导的实践与思考的 专题报告，国家督学专家王允庆作了关于建立数据改进教学的 思考和实践的讲座，省教育厅副巡视员席建中作了认真落 实十九大精神，努力办公平而有质量的教育的专题报告。二、内容实用，操作性强专家的报告、讲座让人耳目一新，不仅开拓了视野，而且启 迪了思维，让我真正领悟到了作为一名责任督学应该具备的新理 念、新思想以及基本的素质和能力。国家督学王允庆告诉我们怎么利用大数据进行教育测量与评价。由经验驱动转变

25、为数据驱动是时代发展的明智选择。重视评 价不仅是全面认识教育的需要，更是促进教与学变革的必然。作 为责任督学，要行动起来，科学认知学校发展、课堂教学，切实 提升专业能力，以评促教、以评促学，确保每一个学生学得更多、 学得更快、发展得更好。钟莉主任作的题为区域责任督学挂牌督导的实践与思考 的专题报告，高屋建驱，实用性强，教给我们如何去督、如何去 导。“三不”：督导不留情面，不走过场，不说假话。“九看”： 看管理、看队伍、看配备、看课堂、看活动、看课后、看指导、看 评价、看变化。以及她对督导的三点思考：增强学校对督导工作 的认同感，促进学校的自主发展，督学要与学校同仁形成学习共 同体，为我们督导者

26、定好了位，指明了方向，交给了方法。我们 是从一线走出来的教师，也许在教学中我们是佼佼者，也不乏教 学能手称号，但以督学的角色听评课，恐怕就外行了。钟主任的 “三看”：一看教师的工作态度、教学素养、教学方式、教育理 念；二看学生的学习习惯、基本素养、学习状态、目标达成；三看 环境：课室环境、课间行为、师生关系。从11个一级指标，49个 二级指标谈作为督学如何听评课，让我们耳目一新，振聋发耳贵。三、案例典型，学有榜样培训期间，参观了西安市阎良区永丰小学和西飞第一中学。两所学校为我们分享了教育督导经验以及督导典型案例，使人眼 前一亮，为我们今后开展督导提供了借鉴、传授了经验。问渠那得清如许？为有源头

27、活水来。督学的任务光荣而艰巨, 作为督学，必须不断学习，提高自身素质，增强业务能力，熟练 业务与工作规程，从理论高度、政策高度、法律条例高度审视督 导工作。我将以本次学习培训为起点，不断学习，深入研究，把 学到的知识运用到工作中去，以保证我镇教育工作全面有序开展, 为提高教育教学质量保驾护航。督学培训心得体会篇1020年6月7日，我有幸跟随三亚市教育局督导室到上海进 行为期一周的责任督学学习，受益匪浅。20年6月8日上午， 我们在长宁区教育督导室听取了常务副主任余永范的简要报告， 介绍了长宁区教育督导的工作情况。上海人办事一如上海人的性 格，细致入微、讲究细节，长宁区出台了教育督导条例，将督学

28、 对象扩大到各级各类学校，将责任督学分为A角（专家督学）和B 角（本校在职教师），由政府部门包括教育局进行督政，由教育学 会和第三方机构进行评估监测，并提出了教育督导评价体系的幸 福指数，不仅分工明确、公平公正，还让被督导的学校得到了真 正的成长，并减轻了他们的压力。长宁区本学期的督学重点是体育主题，不管是长宁区复旦力学还是新泾中学，以及后面参观的几所长宁区中小学校，通过他 们精彩的汇报，了解了他们的办学宗旨和教育理念，极具特色、 观念超前、发人深思、催人奋进。感想总结如下：一、对学校督导有新要求一是督学必须引导学校全面贯彻国家教育方针，不断创造适 合学生的教育，促进学生的全面发展、个性发展与

29、自主发展。二 是督学应关注责任区内的每一所学校和学校教育教学的每一个环 节，实现对责任区学校的全面覆盖和教育教学的全面监控。三是 督学必须指导和帮助学校总结办学成绩与特色，促进学校形成持 续改进的机制与文化，推进学校不断规范发展与特色发展。四是 督学在对学校全面督导评价后，不但要指导学校制定科学合理、 切实可行的学校三年发展规划，而且要跟踪规划的实施情况，同 时还要总结与推广责任区内学校先进的办学思想、管理策略及课 程改革实验研究的新成果，让好的学校起到示范引领作用。二、对责任区督学有新要求教育发展的新变化，给教育督导工作提出了新的要求，对每 一个责任区督学的要求更高。光有水平不行，还得有一颗

30、热爱教 育事业的心，还得有过硬的思想品质；光提出问题不行，还得帮助 学校找出解决问题的办法，或与学校一道解决问题；光会找学校的 茬不行，还得学会寻找学校的闪光点，发现学校的优势，推广学校的好经验；光会自己上课不行，还得学会指导别人如何上好课等 等。可以说，现在的督学打铁靠本身硬，不但要善于学习、善于 积累、善于总结，还要有自己的专长。因此督学必须要珍惜每一 次学习机会，提升专业能力，不断丰富专业知识，努力成为教育 专家。只有这样才能真正树立教育督导的威信，才能更好的开展 督学责任区工作，从而促进学校的发展。三、对学校的督导方式有新要求以往我们的责任区督学的督导方式一般是随访督导，督导的 方法和

31、手段相对比较简单，往往是有事才去学校转转看看，重发 现问题轻解决问题，没有跟进学校的改进效果，甚至有的督导员 从来没有去过督导的学校，只是一个摆设。上海的督导方式很灵 活，既有随访督导，又有定期的全面督导，而且是以全面督导作 为助推学校不断进步的主要督导方式。对学校的督导检查不再是 一个时间点上的问题，而是要围绕学校的三年或是五年发展规划 进行，看学校的规划是否切合学校实际，是否具有操作性，看学 校的规划是否能够真正逐步得到有效落实。他们的督导方式更加 注重学生的发展、教师的发展和学校的发展，更加注重评价方法、 评价工具的科学性，更加注重对不同学校的准确定位和差异性评 价，更加注重督学与学校、

32、教师、学生、家长、社区公众的合作， 真正实现让每一所学校都有进步。一周的学习培训辛苦并快乐着，这次培训让我对督学责任区 工作有了更深的认识，也对三亚未来的督导工作有了更大的希望。相信通过这次专业的培训，我们三亚的责任督学们一定能够把督 导工作开展得更好，取得更大的实效。督学培训心得体会篇11在区人民政府教育督导室的组织安排下，我参加了 12月4日 一 8日在南京师范大学举办的责任督学挂牌督导创新工作高级研 修班培训。通过聆听专家报告、实地考察南京市秦准区人民政府 教育督导室建设、参观名校、体验文化、互动交流，使我进一步 拓宽了视野，增长知识，懂得了责任督学的工作方式，督学应具 备的基本素养、专

33、业能力和专业特征，通过培训学习使我受益匪 浅，收获很多。培训期间，首先听取了南京市教育科学研究所副所长、中国 教育设计联盟首席顾问沈曙虹专家所做的报告：学较文化战略策 划原理与方法使我进一步明确了学校文化是指学校组织长期所 形成并信守的价值观和组织及其主体成员共同的行为方式与物化 形态，学校文化战略是指对学校全局的、长远的文化建设所制定 的符合学校自身规律的规划体系。任何移植和传抄的文化是没有 生命力的，不能根植学校的实际情况和学校的办学思想去定位学 校的文化，不易于让人识别并建立印象，更不可能感染人、鼓舞人，使其精神力充分体现。身为专职督学，在以后的工作中，要 对督导学校文化建设提出建设性的

34、建议，以更好地发挥学校文化 的育人功能。其次，听南京师范大学教育科学学院副院长陈学军 专家所做的报告我们需要什么样的学生评价，听后很受启发, 在教学过程中，学生认识、掌握学习对象的真正意义在于使自己 得到改变、更新和完善，这是学习的真正目的和本质。这就要求 教师在教学过程中应该培养学生在完成每一个具体的学习任务中 看到自己的进步和提高的一般能力。总之对学生的评价要多维度 的，要从学科教学走向学科教育，走向欣赏型学生评价。再次， 听取了南京市教育局督导室原主任徐家仁所做的深化教育督导 改革，促进教育发展的报告，和南京市江北新区教育督导委、 总督学邰圣友专家所做的区域挂牌督导实践与责任督学入校督

35、导的n个怎么力、的报告。听后使我知道督学应该规范履职行为， 强化流程管理，防止随机性和随意性，要积极发挥督学的桥梁作 用，同时督学还应该具备三个方面的基本素养，包括公平真实的 平常心（思想）、公正客观的话语权（观点）和公开透明的公信力（立 场）。结合我区人民政府教育督导室的安排，每月除完成主题督导 外，再安排随机督导，将自主的随机督导与每月主题专项督导结 合，以问题为导向开展督导工作。通过培训，使我深知主题督导入校之前一定要进行培训，备好课、制定督导方案、研发督导工 具，做到定性与定量相结合，使督导的数据更加真实，督导的评 价更加客观公正。最后，实地参观考察了南京市双塘小学和南京市栖霞区金陵

36、中学仙林分校中学部，受益匪浅。两所学校能结合校情打造自己 的学校文化，为学生的全面发展搭建平台，培养学生多方面能力， 使素质教育真正落到实处。双塘小学的学生面塑作品栩栩如生， 面塑是中国民间艺术性很高的工艺品，面塑艺术作为珍贵的非物 质文化遗产受到重视，走入艺术的殿堂。金陵中学仙林分校的中 学部，结合金中传统文化，完善校本课程体系，给学生完善而温 暖的教育，着力培养有独立健全的人格、有丰富内涵、有创新学 习能力、有盈实幸福感的人，体现了学校为学生一生奠基，对民 族未来负责的办学思想。此次培训，内容充实，案例生动，针对性强，在工作实践中要 经常学习督导方面的有关知识，不断提升自己的专业素质，在督

37、 导工作中要遵循督要严、查要实、评要公、导要准、帮要诚的工 作准则，要科学定位，明确职责，创新方法，善为教育发展添豉 加瓦，乐为教育改革排忧解难，能为教育和谐献计增彩。督学培训心得体会篇122017年小学教师培训心得体会三、教研方法的更新一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。通过汪主任的一席话和几位老师的说课演示，不仅让我对 如何说课有了更为深刻的理解，也让我认识到在日常教学教研中 思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学 评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实 践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效 的教学打好基础。经过

38、这次我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去, 不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加 深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提 升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开 得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而 无止境的探索中去实现自己的梦想。3教师教育信息技术应用能力培训心得今年10月9日开始，我在长春东北师范大学参加了为期一周 的“中小学教师教育信息技术应用能力”培训。在这短暂的几天 培训中，我们聆听了东北师范大学理想信息研究院刘茂森教授、 教育部数字化学习支撑技术工程研究中心信息技术与课程整合研 究所所长朱玉民教授、

39、长春市外语学校书记黄宝国教授等著名的督学培训心得体会二20年6月7 0,我有幸跟随三亚市教育局督导室到上海进 行为期一周的责任督学学习，受益匪浅。20年6月8日上午， 我们在长宁区教育督导室听取了常务副主任余永范的简要报告， 介绍了长宁区教育督导的工作情况。上海人办事一如上海人的性 格，细致入微、讲究细节，长宁区出台了教育督导条例，将督学 对象扩大到各级各类学校，将责任督学分为A角（专家督学）和B 角（本校在职教师），由政府部门包括教育局进行督政，由教育学 会和第三方机构进行评估监测，并提出了教育督导评价体系的幸 福指数，不仅分工明确、公平公正，还让被督导的学校得到了真 正的成长，并减轻了他们

40、的压力。督学培训心得体会篇2督学培训心得体会王西林在区人民政府教育督导室的组织安排下，我参加了 12月4日 一 8日在南京师范大学举办的责任督学挂牌督导创新工作高级研 修班培训。通过聆听专家报告、实地考察南京市秦准区人民政府 教育督导室建设、参观名校、体验文化、互动交流，使我进一步 拓宽了视野，增长知识，懂得了责任督学的工作方式，督学应具 备的基本素养、专业能力和专业特征，通过培训学习使我受益匪学者的诙谐生动、充满激情的精彩讲解，还有哈尔滨香槟小学的 老师们的精彩介绍，使我对在现代教育技术条件的学科整合的理 念得到了深刻的认识和理解，在观念上，教学理念上、心理上都产 生了较大的转变。下面就把本

41、次培训的内容跟大家汇报一下：在本次培训中，我们学习了教育智慧与智慧教育的内修与外 练、信息环境下教研模式的探索、现代信息技术与课堂教学深度 整合基本模式与应用方法创新、中小学名师成长规律研究、简易 多媒体教学环境下的学科教学、交互多媒体网络环境下的学科教 学、微课的设计与制作、教师自我反思的实践研究，这些新的教 学理念及在这些理论指导下的教学活动实现了教师教学资源在网 上的共享，加强了老师们的教学交流，提高的教学效率，更有利 于老师业务水平的提高。同时，也为学员们提供了一个丰富的教 学资源库。刘教授已经78岁高龄了，自嘲还有两颗不坚定的牙齿的老人 竟然坚持站立在讲台上不用麦克风，讲了整整一上午

42、，这种敬业 的精神实在令人钦佩。刘教授给我们讲了学校中的教学活动所经 历的三个发展阶段:传统教学阶段（粉笔+黑板）、现代教学阶段（信 息技术运用于课堂教学）、现代化教学阶段（信息技术运用的适度, 而不过度）特别强调了现代教育与现代化教育的区别，并一针见血地指出了现代教育的弊端一一教师干的多，想得少；经验多，提升理论 少；教师只有把理论与实践完美结合，也就是教师的教学智慧要在 教学实践中运用、反思和创新。教学的智慧需要通过内修得到提 高；智慧的教学需要通过外练得到发展。内修与外练的完美结合， 是培养和练就智慧型教师的有效途径。其中让我印象最深刻的一 句话是:让学生成为有效学习者。学生有效学习才是

43、检验教学效果 的标准。东北师范大学王丹老师讲了信息化环境下的教研模式的探索, 她给我们展示了一个网络平台，是三级建设两级使用的平台，教 研员引领下，各个学校的教师依据平台进行网络会议和网络教研。 每个人的资源均可以共享，学习，教研和备课打破了时间与空间 的限制。朱教授也是一位75岁高龄的老人了，整个讲座声情并茂，充 满激情，给我们讲解了现代信息技术与课堂教学深度整合的基本 原理，他认为教育的实质是通过传播、交流信息，有目的的影响 他人的活动。朱教授认为，传播是一种过程，以发出刺激为开头， 以产生反应为结果。他用一句话来概括五大感官对信息技术的获 取效率。视觉获得83%,听觉H%,嗅觉3. 5%

44、,触觉1.5%,味觉 l%o朱教授指出，“告诉我的我会忘记，给我看的我会记住，让 我参与的我会理解。”接着，引用了史宁中教授的话将信息分成了经验信息、知识信息，智慧信息（分别代表了原始教育、现代教 育、未来教育三个阶段）。还讲了现代信息技术潜在的教育教学功 能，并总结出许多一线教师讲课的课堂实录及课件，并且逐个进 行分析。在整合时不是信息技术使用的越多越好，一定要找准整 合点，就是利用现代信息技术解决传统教学中解决不了的困难点。本次的培训中令所有人都钦佩的是黄宝国书记，黄书记长春 外语学校书记，东北师范大学特聘硕士生导师，他1987年中师毕 业，在35岁之前评上了中学高级教师，吉林市十大杰出青

45、年等很 多成就。他是“差点教育”的创始人。我们不禁钦佩与他所取得 的成绩，更令人钦佩的是他的才华，整个讲座语言风趣幽默，妙 语连珠，真是出口成章。他结合自己的亲身经历，给我们讲解了 差点教育的理念。黄校长第一次在学校上汇报课讲的是十里长街 送总理，由于自己说话的缺陷，把学生给将笑了，被校领导批评, 被老师们取笑。黄校长扬长避短，第二年公开课时，另辟蹊径, 改上作文教学，并不断深入研究，坚持不懈的自我提高，曾经在 每月只有100元左右工资的情况之下，自费买了 290多本关于作文指导的书，在作文教学方面脱颖而出。在90年代出版了 一套作文指导书，曾一次性得到稿费30万元,自诩为知识界一夜暴富的教师

46、。他用这个例子告诉我们，每个人受先天因素影响，各有各 的优点和短处，比如:有的孩子天生不会唱歌，却非要孩子去学音 乐，学起来困难不说，这反而会伤到孩子的自尊心。我们的教育 就是要扬长避短，而不是取长补短。另外，东北师范大学理想信息技术研究院的老师们向我们介 绍了他们理想学院研发的教学软件，它具有灵活性，咱们以前的 教学软件中的课件通常是整堂课的，有时不适合本班学生，又不 好改，理想软件把各学科分知识点制作成演示动画，这样老师想 什么时候用就什么时候用，比较灵活。二、直观性强，三维立体 动画，可以多方位、多角度观察。三、操作性强，学生可以实际操 作。（观看视频）比如中学电路的学习，里面有开关、灯

47、泡、电线、 电流表等，学生可动手自己连接，他可以模拟现实中实验的效果， 还有一些化学实验都可以用这个软件进行模拟实验。四、资源丰 富。可以通过网络平台进行授课，可以直接从网上获取资料，丰 富学生的学习。还有来自哈尔滨香槟小学的两位老师，结合自己的教学向我 们展示了利用电子白板和网络授课，他们就是利用了东师大的理 想软件，在网络教室或利用电子书包授课。取得了良好的效果， 在全国教学大赛中获奖。（观看香槟小学赵秀君老师视频）郝淑霞老师结合自己孩子的事例讲述了教师自我反思的实践 研究。他的儿子是一个曾经被学校开除的孩子，后来在他的教育 下被保送出国留学。她的讲述语调平实，娓娓道来。我这里有他的讲座视

48、频，可以传到群里，大家想看的可以抽时间看一下。经过培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受 到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别 是对的综合运用能力。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳 当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中! 我们应该继续积极探索信息技术与学科课程的整合，不断总结经 验教训，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学方式的 根本性变革，为培养新世纪的人才做出贡献。浅，收获很多。培训期间，首先听取了南京市教育科学研究所副所长、中国 教育设计联盟首席顾问沈曙虹专家所做的报告：学较文化战略策 划原理与方法使我进一步明确了学校文化是指学校组织长期所 形成并信守的价值观和组织及其主体成员共同的行为方式与物化 形态，学校文化战略是指对学校全局的、长远的文化建设所制定 的符合学校自身规律的规划体系。任何移植和传抄的文化是没有 生命力的，不能根植学校的实际情况和学校的办学思想去定位学 校的文化，不易于让人识别并建立印象，更不可能感染人、鼓舞 人，使其精神力充分体现。身为专职督学，在以后的工作中，要 对督导学校文化建设提出建设性的建议，以更好地发挥学校文化 的育人功能。其次，听南京师范大学教育科学学院副院长陈学军 专家所做的报告我们需要什么样的学生评价，听后很受启发, 在教学过程中，学生认识、掌握学习对象的真正意义在于使