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1、 督学培训心得体会范文_培训心得体会范文 督学，旧时主管教育的部门中负责视察、监视学校工作的人,是提督学政或督学使者的简称。下面是小编为你带来的督学专业力量培训心得体会 ，欢送阅读。 2023年4月14日至20日，我们有幸参与了北京师范大学在深圳南山举办的全国中小学责任督学专业力量提上升级研修班培训学习，收获许多，下面将在培训班上的学习心得汇报如下： 一、规格较高，内容充实 此次培训规格高，主讲人国家级督学资深的督导程锦慧作了关于督学责任区制度建立的分析与策略，有深圳保安区教育督导室主任李全毅作了推动教育督导改革的基层实践,有深圳第四届市督学钟莉运用信息化手段开展责任督学挂牌督导,还有深圳南山
2、区人民政府教育督导室主任洪其华、深圳大学师范学院副教授高天明等,他们从事督导讨论多年，督学理论和实践阅历都相当丰富，培训内容也特别充实。参观学校的校长向我们展现了他们精湛的学校治理阅历，正在学校督导的责任督学则向我们展现了他们丰富的督学水平与超群的督导力量。 二、受益匪浅，茅塞顿开 这些专家们的报告、讲座让人耳目一新，不仅开拓了视野，而且启迪了思维，让我们真正领悟到了督导机构的科学设置、人员的合理配置，督学应当具备的新理念、新思想以及根本的 的素养和力量，受益匪浅。 1、地方政府要充分熟悉到教育督导的重要意义，要科学设置督导机构，重视督导人员的选拔任用，要有独立的办公地点，要有充分的经费保障。
3、要向兴旺国家学习，要向兴旺地区如深圳学习，要充分发挥教育督导在教育进展中的切实作用。不仅要学形式，更要学实质。 2、要懂得教育督导条例的意义、主要特点、主要内容、对督学的主要规定等。要不断学习教育督导条例和相关法律法规，用来指导自己的工作，为促进教育教学工作有序有效的进展，做出自己的奉献。 3、要运用信息化手段开展督学挂牌督导，利用大数据进展教育测量与评价，由阅历驱动转变为数据驱动的质量提升是时代进展的明智选择。作为责任督学，要行动起来，科学认知学校进展、课堂教学，切实提升专业力量，以评促教，以评促学，确保每一所学校教育治理水平都有较大提高。 三、充分沟通，不断提高 培训完毕后，其它地区的培训
4、者都踏上了回去的路，滁州参与培训的督学在市督导室李主任的主持下开展了充分的沟通，各县分管督学的领导及督导办负责人纷纷发言，气氛热闹，既有对兴旺地区督导地位的钦慕，又有对当地督导的反思，有不少同志表示回去后肯定向领导提出切实可行的建议， 要把学习到督导阅历加以利用。周勇总督学最终做了总结，确定了此行的重大收获，对各县的督导工作提出了明确要求，要求各地督学要不断进取、不断创新，要努力开创滁州教育督导工作的新局面。 四、反思自我，努力工作 这次督导培训让我们知道了督导工作在教育工作进展和改革过程中的作用，也深深体会到要想做好督导工作，只凭阅历和热忱是不够的，要从理论高度、政策规定高度、法律条例高度端
5、详自己的工作，只有不断的学习和丰富自己已有的学问，才能适应督导工作的要求。要坚持用公正、公正的态度去对待每个人、每一次的督导工作，把它始终作为自己的行动准则，以保证教育工作全面正常的开展，为提高教育教学质量保驾护航。 督学培训学习心得体会 督学培训学习心得体会 紧急而充实的三天督学培训学习马上完毕，培训中各位领导专家的报告，给我以不同视角和方式再度端详和熟悉学校教育与督学工作，特殊是*区督导室于琳主任在报告中提出的督学五要工作原则，即督要严，查要实，评要公，导要准，帮要诚，让我对如何做督学有了重新熟悉与思索。我想，一名督学要有仔细严谨的工作态度和不推诿、勇于担当的责任意识，要做到五原则中的严、
6、实、公、诚可能并不太难，但要做到导要准，却很不易，这是对一名督学提出的极高要求。因此，要做一个合格的、名符其实的督学真的很难，唯有不断的自我学习与完善。 *教授在报告中说到评价即教育，评价即教学，在多少年来的教育教学工作中，也有这样模糊的感觉，却没有陈教授这样用语言精确表达出来。学习过程评价对孩子的确重要，也更需要(评价是一种邀请)，教育教学过程是孩子表现的过程，他们表现自己的特长，查找自己身上好的东西，这是孩子们的天性、志向，我们的教师们要仔细守护。对孩子的评价形式上可以是千姿百态的，确定评价可激活孩子的内生动力，否则反也。愿我们的教师们在教育教学中，用赏识的眼光对待每一个孩子，你的赏识会让
7、孩子走得更远! *古都，雨意绵绵。倾听两天的专家讲座，收获颇丰：进一步提升了自己的督导责任意识，明确了学校文化与校园文化的概念范畴与内涵区分，更加清晰界定量化督导的操作模式与优势作为一名践行在教学教研一线的兼职督学，下一步要妥当处理好教研工作与督学职责的关系，不忘初心，砥励前行。 12月7日上午，我们实地参观了*市*区人民政府教育督导室，考察了其创立工作，督导室于琳主任共享了挂牌督导创新工作阅历，让我收益非浅。我深深地熟悉到作为一名兼职督学，肯定要明确职责，创新方法，善为教育进展添砖加瓦，乐为教育改革排忧解难，能为教育和谐献计增彩。 通过三天的学习沟通，我个人心得是责任督学要走一体化督导，首先
8、要精准定位，为促进学校的教学治理、推动学校教学改革、提升教学质量谋规划;其次是有效聚焦，帮忙学校想点子、做筹划，积极协调和解决学校、师生、家长的困难和问题等;最终要逐梦远航，办好人民满足的教育，助推学校前行步伐! *培训，收获颇多。几位专家的讲座，开启了自己督学领域的几扇窗。作为兼职督学，要坚决维护学校依法治校的举措;面对家长的诉求，着力沟通，重在引导家校互动，共同关注孩子将来的成长;虽人微言轻，却正德笃行，吾将慎之又慎，仔细做好每一次的督导和反思。 责任督学挂牌督导培训心得体会 责任督学挂牌督导培训心得体会 2023年*月*日至*月*日，我参与了由*市政府教育督导室、*教育评估效劳有限责任公
9、司，在*党校举办的为期3天的督学培训会议，通过紧急有序的集中培训，增加了我对督导工作的熟悉，增加了我对督学工作的责任感，收获颇大，受益匪浅。 一、学习培训的内容 为进一步推动督学责任区工作体制机制创新，提高创立工作水平，准时把握新形势下教育督导工作遇到的热点、难点问题，举办者细心预备，培训内容充实且针对性强。 1.首先听取了*督导评估专家、*市教育督导室原主任*新常态下的教育督导的主题报告，先后介绍了新常态-放管服与管办评、我国的教育治理机制、我国教育督导的职能制度权力、学校督导室建立等;其次听取了*市督导室主任*创立全国挂牌督导创新县之路的专题报告，内容包括县(市区)教育督导工作任务、督学责
10、任区建立、责任督学队伍建立、创新方法强化教育督导效果;最终听取了*市东城区督导室副组长邹中国关于在剖析中自我反思，于共享时共同提高的报告，他结合平常督导工作中的详细案例，阐释了如何才能做好学校的督导工作。 2.实地考察了*市东城责任区督导室和督学责任区的局部学校。安排督学们观看挂牌督导创新县(区)迎国检专题纪录片，和大家共享挂牌督导成果;专职督学具体介绍督学责任区的划分、集中办公模式以及本责任区挂牌督导工作的亮点特色，并带着与会督学实地考察了责任区相关学校。 二、学习培训的收获 1.督学要不断地加强学习 当前，我们面临着多元办学体制、简单多样的教育需求、提高教育行政执行力和深化教育综合改革的挑
11、战，如何保证党和国家的教育方针得到有效贯彻;如何保证各项教育法规得到切实执行;如何依法遵规，强化政府主导办好教育的责任;这就要求督学依法督导，维护教育良好的生态环境，爱护人民受教育的合法权益;善为教育进展把脉问诊、指导推动、保驾护航!督学必需加强业务学习。但在实际工作中缺乏专业学问的引领，不知道自己该做什么，怎么做;摸着石头过河，督不到点子上，导不到关键处;专业化不强，推断力不精确，又没有深邃的洞察力。因此，作为责任督学，加强学习应成为第一要务。 2.督学要摆正自己的位子 责任督学在明确五项根本职责和八大督导任务的同时，要明白自己的角色定位：先是评估员，再是督导员;不能越位，更不能缺位。责任督
12、学的工作定位：只督不做、只评不做、只看不做;责任督学的职责定位：总结阅历推介典型发觉问题催促整改;重在监视与指导，监视、指导、反应、提升，关键是如何落实责任二字。在坚持监视与指导并重的同时，要在加强指导上进一步想方法、下功夫，不是要你代替行政、代替校长、代替教师直接去解决问题，而是重在督与导，要做到督，能督到点子上;导，要导到关键处。 3.督学要把握督导工作的方法 督学不断推动教育督导工作方式方法的创新。一要坚持有所为，有所不为。 督学在工作中做到不摆架子，不揪辫子，不找岔子。强化主体责任意识，精确工作定位。做好主业，少搞副业。二要善用外力、外脑。充分发挥督学的作用，以督导为抓手促进学校进展，
13、不断加强过程督导，借督导之力促学校进展。 4.督学要坚持督导工作的原则 教育督导必需讲原则 ，要查实情、讲实话;要行使好自己的权利，不要做老好人，总讲成绩。要洞察秋毫，清楚是非，准时提出问题，准时向教育督导室汇报备案，还要跟踪究竟整改到位，有为才能有自己的位。 三、今后的工作思索及建议 1.加大学习培训力度 有开阔的视野才能站好位，有专业的引领才能尽好责。督学的督政督学与监测职责和岗位性质，打算了督学必需全面把握党和国家的教育政策与法律法规，做到依法督导;必需熟识学校各项常规治理业务和教育教学工作，做到对学校课程开设、德育工作、安全工作、队伍建立、后勤治理、评价考核等全方位指导与催促;必需时刻
14、把握教育改革与进展动向，与时俱进地做好教育督导工作。作为一名督学，一是需要加强政治业务和教学业务学习，二是需要走进校园在督导过程中学习，三是需要走出去实地参观培训学习。 2.加强督学责任区工作的创新 努力做好督学责任区常规督查工作，也要结合本责任区学校的实际状况，想方设法培育学生心智，促进教师成长，成就学校进展。督查工作中要大力开发和运用自主督查工具，加强基层专题调研，运用科学的方法把握牢靠数据，有效地为学校教育教学工作把脉诊断;要开阔思路，创新方法，才能使督查工作的成效事半功倍。 此次培训学习感受颇深，专家、领导分别从不同角度、不同内容、不同层次，做了理论与实践的精辟报告。这些报告，深入浅出
15、，具有很强的针对性和指导性。作为一名督学，今后要加强学习、沟通和讨论，站好岗、履好职，致力提高督学力量和水平，努力为埇桥区教育督导工作尽一份微薄之力。 督学培训班学习心得体会 黔南州督学责任区学校督导评价指南 学习心得体会通过对评价指南的自学和集中学习，我知道了责任督学为什么要进校督导，进校督导什么以及怎样进展督导。督学与学校是公平的合作伙伴关系，在工作中不是上下级、不是去检查挑刺，而是帮忙、指导学校。但对学校督导时要注意学校在原有根底上的进步，不能用一把尺子评价全部的学校。通过学习，我知道了督导评价的流程，学会了督导前预备，进校督导的方法，督导后如何跟进。在培训中，我仔细学习了督导内容指标体
16、系，知道一级指标、二级指标、三级指标的内容及指标的评估要点、证据的收集。对学校要从领导与治理、师资队伍建立、教学的质量、学生进展、办学条件五个方面进展督导。对督导中发觉的问题肯定要下发整改通知书，要坚持这个原则。固然要想当好一名合格的督学还需要不断的学习，在工作中积存阅历。以便将合格的督导结果供应给教育行政主管部门及其他政府职能部门，作为加强和改善教育工作的决策和依据。贵定县第x小学xxx 20xx年4月21日篇二：督学培训学习体会督学培训学习体会督学培训学习体会带问题调研用数据说话*，本人两次到国家教育行政学院（北京市大兴区）参与了全国教育督学培训学习，先后倾听了林仕梁、曾天山、王定华、王建
17、宗、杨国顺等专家学者的报告，其中北京市政府督学、教育部根底教育课程教材专家工作委员会委员、教育部课程改革试验区专家指导组委员、国培规划专家、中国新课程讨论院指导专家胡新懿教授的课程改革创新与课堂教学讲座，令人印象特殊深刻。一、主要观点对我来说，倾听胡教授的讲座，是学习，更是一种享受。其思想之前卫、观点之独到、言语之简洁、gt;演讲之精妙，无不让听者入神。胡教授讲授的课程改革创新与课堂教学，给我印象特殊深刻的观点主要有以下三点：1、要树立五种新的人才培育观念。即树立全面进展观念，树立人人成才观念，树立多样化人才观念，树立终身学习观念，树立系统培育观念。他认为：学生不只是需要学问，更需要引导。让学
18、生成为会规划人生的人。在他的提倡下，北京二中等学校每年、每期都让学生做进展目标规划，在班级设立学期进展规划栏，指导和帮忙学生做好不同时期的人生规划。2、课程改革是一项综合改革。学习、实践新的学习科学理论，转变课堂教学；课改分执行、破冰、创新三个阶段；将课堂教学改革作为课程改革的重点；要调用多感官学习是最有效的；提倡启发式、探究式、争论式、参加式教学，帮忙学生学会学习。目前世界更注意24小时后的学问保存度，他认为learning pyramid-学习金字塔对改善教学方法有很好的启发作用，建议各校将其挂在教室里，供师生学习使用。截止目前，他已在多所学校看到师生自制的学习金字塔。如吉林省吉林市第58
19、中学学生自制的学习金字塔，位于中缅边界云南省腾冲县固东镇的一农村学校班班有学习金字塔。3、教师在课堂上要关注学生整体生命的进展质量，不只是学问。学生是以整个生命进入课堂；国家处于转型期，社会急躁，教育必需沉静。二、工作方法从胡教授的gt;演讲中，我们深切感受到他特殊注意运用两种工作方法，即带着问题下去调研，运用数据说明问题。1、带着问题下去调研。无论是承受组织安排的工作任务，还是自己去学校，胡教授必定会召集师生座谈沟通，而每有这样的时机，他都会事先细心设计调研问题与方式，有规划、有目的地做调研，以提高调研的针对性和有效性。如在黑龙江伊春市一所小学调研，他向五年级学生做问卷调查，先让学生写下教师
20、问的问题的答案，然后让孩子们沟通。三个问题分别是：（1）最喜爱的学科是什么？简述理由。（2）最不喜爱的学科是什么？简述理由。（3）学校哪些工作需要改良？请给学校工作打分。在孩子们沟通的根底上，召开学生座谈会，问四个问题，每问一个就争论一下，再问下一个。四个问题分别如下：（1）你最喜爱的学科是什么？（2）你学习最困难的学科是什么？（3）你有什么学习需求？（4）谈谈你的生涯规划。从以上问题设计与调研方法可以看出，胡教授注意从孩子的视角去了解学生的所思所想，以人为本在他的工作方法中得到很好的表达。特殊是沟通争论学习需求与生涯规划时，急躁地给孩子们讲其重要性，引导学生明白其含义的同时，逐步建立终身学习
21、的意识与思想预备，树立人生目标并努力为之而奋斗。20xx年7月2日，他在一所农村小学召开教师座谈会，就问一个问题：您的学生是什么样子的？10名教师参会，他要求人人发言，且不重复别人的观点。结果有3名教师观赏自己的学生，另外7名都是埋怨心情，要么说家长不重视，要么说优秀的孩子都转走了，只剩下些没用的不上进的孩子等等。胡教授针对这种状况，要求全体教师从鼓舞、观赏和赞扬孩子的角度去找学生的优点，重新发言，结果会后教师们熟悉到，只要认真观看与思索，其实自己的学生还是有许多优点的，而且局部孩子还有学钢琴、街舞的愿望与爱好，可教师们根本没重视和培育他们的兴趣爱好，没为他们创设必要的学习条件。由此看出，胡教
22、授的调研过程，更是一个对基层教师指导培训的过程。2、运用数据说明问题。胡教授擅长运用各种数据分析和说明问题。他在学习党的十八大报告时，留意到报告全文有29000多字，其中关于教育改革与进展论述的有380字，他对这380字的内容进展反复的研读。他在每一次的调研中，都留意计算各种比例、统计相关数据，用数据分析问题，得出有数据支撑的结论。推介使用学习金字塔，就是运用数据说明问题的一个实例。在伊春调研后，将学生回答下列问题的各种数据进展统计与分析，特殊是针对学生最不喜爱的学科的理由做深入分析，找出问题所在，再与学校校长沟通，帮忙学校分析优势与薄弱学科，指导校长增加课程领导力，强化教师专业素养提升等。三
23、、个人反思作为一名督学，倾听胡教授等专家学者的报告后，本人结合我区教育督导工作实际，做了一些思索。1、督学必需加强业务学习。督学的督政督学与监测职责和岗位性质，打算了督学必需全面把握党和国家的教育政策与法律法规，做到依法督导；必需熟识学校各项常规治理业务和教育教学工作，做到对学校课程开设、德育工作、队伍建立、后勤治理、评价考核等全方位指导与催促；必需时刻把握教育改革与进展动向，与时俱进地做好教育督导工作。作为一名督学，一是需要加强政治业务学习，二是需要参加教育局各科室各职能部门的业务学习，三是需要走进校园参加师生学习。2、督学队伍建立需要专业化。相对来说，我区目前的督导队伍不够专业。新聘任的1
24、2名专职督学中，有6名是教育局领导，督导办公室又是教育局行政审批科，工作职责均为兼职；18名兼职督学更是各自以科室、部门或学校治理职责为主。在今后的督学队伍建立中，需要从年轻化专业化的角度考虑，调整现有的年龄与力量构造，改善目前以兼职为主的队伍现状，强化专业化队伍建立，特殊是需要配置具有较高教育统计与评价理论水平和实际操作力量的专职督学，更好地履行监测职能。3、教育督导必需坚持两个并重棗督政与督学并重，监视与指导并重。教育督导条例第三条第四款明确规定：对政府履行教育工作相关职责的督导与对学校教育教学工作的督导并重，监视与指导并重。在实际工作中，普九、推动义务教育均衡进展等成果，主要是督政的结果
25、，即对人民政府落实教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的督导；监视与指导，则应以监视为重，即对本行政区域内的学校和其他教育机构教育教学工作的督导。经沟通与调研得知，全国仅有宜昌市少数县区将教育局行政审批科挂靠在督导办公室，在遵循市区三定方案的前提下，可否考虑单设行政审批科或挂靠到其它科室，以便让督导办公室全力做好教育督导工作。4、要进一步完善督学责任区制度。我区已于20xx度年底按时完成责任区督学挂牌工作，发文新聘任的30名责任督学均安排到全区51所中小学，挂牌到位，公布了督学的职责与联系方式，目前正按上级要求开展挂牌督导工作。但我区还没对辖区内的幼儿园实施挂牌督导，在适宜的时候，需要进一
26、步完善幼儿园挂牌督导工作。同时，如何有效治理与评价责任督学的工作，还需要进一步讨论与探讨。篇三：督学培训总结这次培训表达了层次高、人数多、时间紧、内容多、快节奏、高效率的特点。我有幸参与了这次高层次的培训，倾听了各位领导、专家、学者的报告，收获颇丰，体会很深，现总结如下：丰富了学问，增加了信念。教育督导是现代教育治理中一项非常重要的制度，是保证教育法律法规和方针政策贯彻落实的重要手段，是保障教育目标实现的有效机制。孙鹤娟总督学从教育督导要坚持围绕中心，效劳大局；教育督导要坚持顶层设计，科学实施；教育督导要强化队伍建立，多措并举；教育督导要坚持公正正派，求真务实。四个方面，科学阐释并答复了教育督
27、导督什么？怎么督？依据什么督？督到啥程度的问题，使我眼前豁然开朗，思路顿开。国家教育督导团办公室何秀超主任，用十个字高度阐述了督导的内涵，督导就是：监视、指导、评估、评价、监测。这十个字不仅指出了督导工作的内涵，而且拓展了督导范围。学习使我熟悉到，在教育进展的新背景、大环境下，结合本地教育实际，要精确把握教育进展的大趋势、新方向，增加使命感和责任感，深入讨论，逐步适应全方位、全掩盖、多角度的督政与督学相结合，监视与指导相结合的教育督导评估体系。通过学习培训，了解了新时期教育督导的形势与任务，把握了教育督导根本理论、方法和技术，提高了适应教育督导工作的力量。在督导工作中，要从自身做起，努力学习，
28、加强讨论，把求真务实作为自己工作的准则。要坚持严谨的工作作风，坚持原则，公正正派，听真言，讲真话，报实情，用数据说话，用科学方法说话，擅长倾听群众意见，确保督导评估结果公正客观，只有这样，才能增加督导工作的公信力。 通过领导、专家和学者的传道，自己的困惑得到了解决，但深感作为一名督学，责任重大。要想成为一名合格的督学，就要结合工作实际，不断消化理解和运用本次培训的课程内容，要不断学习教育督导条例和相关法律法规，用来指导自己的工作，为促进教育教学工作有序有效的进展，做出自己的奉献。 幼教督学工作心得体会 幼教督学工作心得体会 做好督学工作，不仅要有较强的责任意识和专业力量，更要有端正的态度和科学
29、的方法。回忆一年来的工作实践，我认为：督学应有“三心”与“二意”。 一是要有“信念”。 如今教育督导工作形势进展良好，通过建立督学责任区制度，促进园所依法办园、标准办园，加强了园际之间的沟通与互动，推动了区域内学前教育的安康进展和协调进展，取得了长足的进步。这，是督导工应看到的盼望和对自己所从事工作的信念。托富勒说：正义的事业能够产生坚决信念和巨大的力气。正是有了信念，让我们看到了教育督导事业进展的生气和活力，即使当前还面临着困难和阻碍，但是有各级领导的重视，有政策的支持，督学们信念会更足，劲头会更高，工作会更有成效。 二是要有“敬畏”之心。敬畏，是人类对待事物的一种态度。敬畏，就是要对自己的
30、工作怀有一种敬畏感,怀有一份敬畏心。督学要加强岗位职责意识，要有敬畏自己工作岗位之心，绝不是说说空话、走走过场、了了差事，而是要静下心、沉下身、钻进去，想方设法完成好督学这项神圣而又艰难的工作。这就需要我们潜心讨论督导工作的新思路，揣摩做好工作的新方法，常怀律己之心，常修从业之道。这才是做好工作应有的敬畏之心。 三是要有“决心”。做好督学工作要有直面问题的决心，轻描淡写，隔靴搔痒，很难找到问题的病根儿。有道是：“成绩不说跑不了，问题不说不得了”，要敢于挑问题的“脓包”，只有将“脓包”挑开，对症下药，才能将“病”治好，对于被督导单位来说，这样的良药苦口，是真心的帮忙和关爱，只有放开心扉，抛开情面
31、，才能找出问题，解决问题，做好督学工作，我们要有这样的决心。 四是要有“诚意”和“新意”。首先要抱有一颗诚意，督学要为园所进展供应专业指导和支持，要将工作督到被督导对象的心坎上，扮演好园所进展效劳者的角色，用诚意赢得他们的信任和敬重。另外，督学还要有做好工作的新意，阅历只能代表过去，随着教育督导职能的不断强化，面对在工作中消失的新问题，从而不断丰富和拓展自己的教育督导观，将个人成长和加强学习结合起来，用全新的教育督导理念和创新工作精神去支撑自己的督学行为。 学，然后知缺乏；督，然后知轻重。常怀“三心” “二意”，将督学工作做实、做新、做强。 督学培训学习体会范文 *，本人两次到国家教育行政学院
32、(北京市大兴区)参与了全国教育督学培训学习，先后倾听了林仕梁、曾天山、王定华、王建宗、杨国顺等专家学者的报告，其中北京市政府督学、教育部根底教育课程教材专家工作委员会委员、教育部课程改革试验区专家指导组委员、国培规划专家、中国新课程讨论院指导专家胡新懿教授的课程改革创新与课堂教学讲座，令人印象特殊深刻。 一、主要观点 对我来说，倾听胡教授的讲座，是学习，更是一种享受。其思想之前卫、观点之独到、言语之简洁、演讲之精妙，无不让听者入神。胡教授讲授的课程改革创新与课堂教学，给我印象特殊深刻的观点主要有以下三点： 1、要树立五种新的人才培育观念。即树立全面进展观念，树立人人成才观念，树立多样化人才观念
33、，树立终身学习观念，树立系统培育观念。 他认为：学生不只是需要学问，更需要引导。让学生成为会规划人生的人。在他的提倡下，北京二中等学校每年、每期都让学生做进展目标规划，在班级设立学期进展规划栏，指导和帮忙学生做好不同时期的人生规划。 2、课程改革是一项综合改革。学习、实践新的学习科学理论，转变课堂教学;课改分执行、破冰、创新三个阶段;将课堂教学改革作为课程改革的重点;要调用多感官学习是最有效的;提倡启发式、探究式、争论式、参加式教学，帮忙学生学会学习。 目前世界更注意24小时后的学问保存度，他认为learning pyramid-学习金字塔对改善教学方法有很好的启发作用，建议各校将其挂在教室里
34、，供师生学习使用。截止目前，他已在多所学校看到师生自制的学习金字塔。如吉林省吉林市第58中学学生自制的学习金字塔，位于中缅边界云南省腾冲县固东镇的一农村学校班班有学习金字塔。 3、教师在课堂上要关注学生整体生命的进展质量，不只是学问。学生是以整个生命进入课堂;国家处于转型期，社会急躁，教育必需沉静。 二、工作方法 从胡教授的演讲中，我们深切感受到他特殊注意运用两种工作方法，即带着问题下去调研，运用数据说明问题。 1、带着问题下去调研。无论是承受组织安排的工作任务，还是自己去学校，胡教授必定会召集师生座谈沟通，而每有这样的时机，他都会事先细心设计调研问题与方式，有规划、有目的地做调研，以提高调研的针对性和有效性。 如在黑龙江伊春市一所小学调研，他向五年级学生做问卷调查，先让学生写下教师问的问题的答案，然后让孩子们沟通。三个问题分别是： (1)最喜爱的学科是什么?简述理由。 (2)最不喜爱的学科是什么?简述理由。 (3)学校哪些工作需要改良?请给学校工作打分。