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1、2023年一年级下册思品与生活教学方案范文一、指导思想 以全面贯彻党的教育方针，全面进步学生的素质，对学生进展道德品质教育和爱国教育，学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯。 二、根本情况 全班共有学生50人，其中男生30人，女生20人，他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进展教育是件不容易的事。 三、教材分析p 教学内容全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽。每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。 2、教学要求 1知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕。 2知
2、道初步的安康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良好的个人卫生习惯。 3学会自己照顾自己，知道生活中会遇到各种危险，知道最根本的紧急求助和自救方法。 4理解天气、季节变化对生活的影响。 5感受身边环境对自己生活的影响。 3、教学重点难点 1培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。 2培养学生热爱生命积极向上的情感和态度。 3引导孩子理解生活中根本的安康平安常识，引导孩子学会生活，保护自我。 4培养孩子热爱家乡的情感，让学生从小形成关注家乡，为建立家乡做好准备。 5让学生感受身边环境对自己生活的影响，能保护家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸张等资。 6初步培养学生积极上进的生活态度。 7使学生从小懂
3、得珍爱生命，要养成良好的生活习惯。 4、教材的编排特点 1以儿童的现实生活为教材内容的主要泉。 2重视生活情感的陶冶。 3教材面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、老师与儿童的创造性。 4课堂从老师扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，不局限于课堂内的教学活动，而是表达课前、课中、课后，校内外连续，完好的活动过程。 四、教学措施 充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活泼的课堂气氛。 2、尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进展开放性的、开展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。 3、与学生平等对话，倾听他们的需要。 4、尊重学生的体验和判断。 五、课时安排 第一单元我上学了四课时
4、第二单元上学路上四课时 第三单元我的同学和老师四课时 第四单元家里的我五课时 第五单元大自然真美丽四课时【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读2023年一年级下册思品与生活教学方案范文一、指导思想 以全面贯彻党的教育方针，全面进步学生的素质，对学生进展道德品质教育和爱国教育，学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯。 二、根本情况 全班共有学生50人，其中男生30人，女生20人，他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进展教育是件不容易的事。 三、教材分析p 教学内容全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的
5、我、大自然真美丽。每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。 2、教学要求 1知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕。 2知道初步的安康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良好的个人卫生习惯。 3学会自己照顾自己，知道生活中会遇到各种危险，知道最根本的紧急求助和自救方法。 4理解天气、季节变化对生活的影响。 5感受身边环境对自己生活的影响。 3、教学重点难点 1培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。 2培养学生热爱生命积极向上的情感和态度。 3引导孩子理解生活中根本的安康平安常识，引导孩子学会生活，保护自我。 4培养孩子热爱家乡的情感，让学生从小形成关注家乡，为建立家乡做好准备
6、。 5让学生感受身边环境对自己生活的影响，能保护家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸张等资。 6初步培养学生积极上进的生活态度。 7使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的生活习惯。 4、教材的编排特点 1以儿童的现实生活为教材内容的主要泉。 2重视生活情感的陶冶。 3教材面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、老师与儿童的创造性。 4课堂从老师扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，不局限于课堂内的教学活动，而是表达课前、课中、课后，校内外连续，完好的活动过程。 四、教学措施 充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活泼的课堂气氛。 2、尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进展开放性的、开展性的、鼓
7、励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。 3、与学生平等对话，倾听他们的需要。 4、尊重学生的体验和判断。 五、课时安排 第一单元我上学了四课时 第二单元上学路上四课时 第三单元我的同学和老师四课时 第四单元家里的我五课时 第五单元大自然真美丽四课时2023小学一年级思品下册教学方案小学一年级思品下册教学方案篇一一、学生现状分析p ：到了一年级下学期，学生已经具有了一定的学习才能。整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，局部同学对别人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于外表化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自
8、主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联络实际，让学生思想不断进步，自觉行动，形成良好的习惯。二、教材分析p ：本册教材共分为五个单元，每单元3课，并以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：第一单元：今天吃什么，第二单元：我的手儿巧，第三单元：我有许多好朋友，第四单元：快乐的小问号，第五单元：我爱美丽的生命。详细特点如下：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2、强化教材的生活指导职能教材突出生活指导意识，开展儿童对幸福生活的感受才能和创造才能。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童
9、感受生活的美妙和快乐，激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导老师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目的割裂的情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法目的的自然统整。三、全册教材重点、难点：1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，实在上好每一节课。2、争取每个学生都有锻炼
10、的时机。努力创设适宜的活动环境与条件，灵敏多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探究的欲望。3、正确估计学生的才能，有的放矢地进展教学，注意因材施教。通过深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。4、注意调动学生的学习积极性。创造性地使用教材，联络本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断进步品德教育的针对性，打破性。四、教学目的和要求：1、让学生介绍父母在家做的饭菜，感受父母的辛勤哺育和无私关爱，感受家庭生活的和睦和温馨。2、通过学习，让学生明白人有两件宝：大脑
11、和双手，培养儿童追求安康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。3、引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心别人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。4、通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真考虑的好习惯。5、通过各种活动理解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经历和信息。五、教学中的主要措施：1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，实在上好每一节课。品德与生活涉及到生活中的知识与习惯，对于一年级的学生而言，养成习惯非常重要，所以，老师在上课之前必须充分备课。2、按照激情-明理-导行-反应的思路进展教学。
12、3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。4、采取跟踪调查，联络家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。六、教学进度安排：第一单元：今天吃什么(第14周)(1)萝卜白菜我都爱2课时(2)我设计的午餐2课时(3)小心，病从口入2课时第二单元：我的手儿巧(第58周)(1)我有两件宝2课时(2)做个小玩意儿2课时(3)打扮我的小天地2课时机动2课时第三单元：我有许多好朋友(第911周)(1)绥德朋友多2课时(2)你真行2课时(3)我们一起成长2课时第四单元：快乐的小问号(第1214周)(1)你留心了吗2课时(2)我的问题卡片2课时(3)到哪儿找答案2课时第五单元：我爱美丽的生命(第1517周)
13、(1)让我走近你2课时(2)美丽的生命2课时(3)我能做什么第18、19周复习小学一年级思品下册教学方案篇二一、整体目的：1、体验自主筹划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开场方案自己的生活和行为。2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。3、能注意到周围环境中的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经历。4、学会与季节变化相适应的简单保健和平安常识，并在生活中运用。二、教学重点：1、安康、平安地生活理解并运用简单的安康、平安的生活常识，能区分好的和不好的生活习惯，并开场在生活中有意识的要求自己。2、愉快、积极的生活能体验到学习的乐趣和自主筹划、自主活动的乐趣;为自己的成长和进步感到自豪，对二年级的学习和生活充满信心和向往之情。第 11 页 共 11 页