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1、大班语言教案反思3篇-,幼儿园教案大班语言教案反思3篇- 幼儿园教案1活动目标 ： 1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。2、幼儿能用我会帮xx-说一句话。3、体验帮助别人自己也是一种快乐，认识到劳动最光荣。培养幼儿爱劳动的好习贯。活动准备：幼儿做事的图片若干。活动过程 ：1导入新课： 师幼唱我的好妈妈。师：小朋友，今天我们这里来了很多位客人老师，我们先跟客人老师打声招呼好吗?生：老师好。师：老师知道我们的小朋友唱歌最好听了，我们一起来唱首我的好妈妈给老师听好吗?师生唱我的好妈妈。师;小朋友唱得真好。那你们知道歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情吗?生1：给妈妈倒茶生2：请妈妈坐下
2、幼儿回答，教师给予充分的肯定。师：那你们能告诉老师，你在家都会做些什么事情吗?(大家都想说啊，那我们一个一个来说好吗?谁先来?)生：扫地。(要求幼儿说清楚一件事情。)3、师指导幼儿按顺序看图片，先同伴之间交流，然后单个幼儿用正确的语言表达出来。师：小朋友真能干，今天老师给大家带来了几个新朋友，你们想不想认识他们呀?生：想(师给幼儿出示图片。)师：看，他们来了，我们一起来看看他们在哪儿?在做什么?师：哪个小朋友来说说?生说。5、幼儿表演 。师：说得真好。那小朋友，你们想不想做游戏啊?师：那现在我们请两位小朋友来演我们的爸爸妈妈，请一位小朋友演演在家里你为爸爸妈妈做些什么事情，好吗?师：谁来演?(
3、播放背景音乐)幼儿给爸爸妈妈捶背，梳头。师问 ： 爸爸妈妈，我给您捶背、梳头，你高兴吗 、快乐吗 ?并让爸爸妈妈幼儿说出自己的感受。生：高兴师：那以后我们要多为我们的爷爷、奶奶做些事情哦。6、结束语： 今天，小朋友的表现都很好，其实我们在帮助别人时自己也很快乐 。因此小朋友之间要相互帮助，相互关心，自己会做的事情要自己做喔,不能再依靠父母哟,还要帮父母做一些力所能及的事。课后反思语言活动能干的我从幼儿本身出发，关注幼儿的自身发展，让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。因为是贴近幼儿生活的事情，所以整节课而言幼儿都是想说敢说能说的。在整个活动中，孩子们用专注的眼神看着老师，有着强烈的
4、表现欲望，孩子们的看图说话的能力也得到了肯定，充满了自信。通过本节课的活动，使孩子们知道自己的事情要自己做，不能依赖父母，还知道了帮助别人自己也很快乐，同伴之间要学会帮助，学会关心。大班语言教案反思3篇- 幼儿园教案2根据本班幼儿的实际学习情况，大部分幼儿在看图讲述过程中往往只能讲出表面、简单的情节，不能够完整的讲述图片，通过猴子过河这个活动，对幼儿进行启发性的提问和有目的地讲述，可以更好地让幼儿学会完整有序的表达图片内容。设计本活动的主要意图是：在日常生活中，我发现较多数幼儿喜欢争强好胜，事事都想争第一。通过本活动对幼儿进行常规方面的教育，引导幼儿在集体活动中懂得谦让、遵守秩序，以下是我通过
5、本次活动的几点反思：首先在活动目标上，我制定了三点：1. 鼓励幼儿能注意倾听，并大胆的在集体中讲述：幼儿都能积极认真的倾听，但他们还不能够大胆的讲述故事，只能在教师的指导下进行，教学过程中还是以老师讲和幼儿听的方式进行的，因此第一个目标让幼儿大胆的在集体中讲述定位偏高，没有达成。2. 引导幼儿有序的观察图片，根据提问完整连贯的讲述故事，丰富词汇又*又：幼儿都能根据老师的提问完整的回答问题，但在丰富词汇这个环节中没有很好的的进行，教师对词汇的解释不够全面。3.教育幼儿在集体活动中学会谦让、遵守秩序：在这一目标上定位合理，幼儿都能体会其中的情感教育。其次在活动准备中，我准备了四幅教学挂图，和一张桃
6、子图片：图片色彩鲜艳，充分激发幼儿的活动兴趣整个活动在孩子看一看、想一想、说一说的教学过程中激发幼儿敢说、会说的求知欲望，活动中幼儿语言表达能力得到了一定的提高，整堂活动幼儿的兴趣都比较高，也能跟着老师认真的学习，在活动中幼儿愿意把看到的图片用完整的话讲述出来，幼儿基本上能边看图边完整的讲述图片。教学中多了一份反思，就多了一份智慧，我想：把反思中做得不到位的地方继续改正，相信我的收获会更大!以上就是我本次活动的反思。大班语言教案反思3篇- 幼儿园教案3本课是在这样的理念指导下，利用游戏活动贯穿在教学过程中，使学生感到生动有趣、形式新颖，产生跃跃欲试的感觉。教材内容游戏化，以新颖的教具，增强教学
7、的趣味性，使活动更具魅力，其乐无穷;以学生感兴趣的情境，激发学生主动参与，力求使每一个学生都能体验成功的乐趣，真正激发识字兴趣，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，确保每一个学生受益。总之，在教学中以游戏活动为主线，以师生互动教会学生识字的方法，引导学生主动地进行想、看、听、练的活动，合理地给学生自由时间进行自主学练，充分发挥了学生的主体作用，使每一个学生都能体验成功的乐趣，保证了学生的学习效果，提高了教学质量。回顾这次活动，以模仿故事中的小动物的叫声来引出故事，这样幼儿就比较容易进入活动状态，也比较容易理解故事的内容。在活动的开始出示图片并让他们自己观察，说说他们的猜想，在整个活动中孩子们
8、就显得很积极。第三个环节是孩子们最喜欢的角色扮演环节，由于在讲述故事时孩子们已经学会了重要的句子我们换一换叫声好吗?所以他们就很快的进入角色了，整个活动中孩子们都比较活跃，模仿动物的叫声和角色扮演都非常兴奋。游戏是孩子们最喜欢的活动之一，也是他们最感兴趣的。本节课的重点便是换一换的游戏活动。首先，是简单的模仿绘本故事中换叫声的游戏。通过师幼、幼儿互动，孩子们们都能正确地完成，非常快乐地投入其中，也感受到了游戏的乐趣。这时，难度升级了，由换叫声变成了换名字，从两个人换名字慢慢到三个人换名字，甚至有的孩子挑战了四个人换名字，逐步增加了游戏的难度，这对幼儿的理解能力及专注能力有了更高的要求。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页