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1、2023年学校阅读活总结（优选4篇） 书目 第1篇2023年学校课外阅读活动工作总结范文 第2篇2023学校全民阅读活动总结 第3篇学校课外阅读活动工作总结 第4篇学校开展阅读活动的总结 2023年学校课外阅读活动工作总结范文 一个充溢华蜜和谐的校内，离不开浓郁的书香气。以书香打造特色，以书香追求卓越，是我的一个小小灵感。 一天中午，我吃过午饭后，按例去教室转一圈，提示早来学校的孩子不要哄闹。当我走进教室的时候，我呆住了。孩子们或三个一群，或两人一组正在读着从家里带来的书本，稚嫩的声音随着手指的徐行，间或齐声，间或重音订正，使我相当的惊讶。原来，昨天上课的时候提到了刘备“三顾茅庐”的故事，大家
2、特别喜爱，不谋而合的都从家里带来了历史故事书，这个时候正在上下五千年里探究呢。 看来，阅读活动能否开展，对于班级的质量休戚相关。所以，为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在学问的海洋，我立足于本班实际，开展了一些课外阅读活动小有成果。 预习来自课外。 我任教学生们的语文学科，每篇课文，总会遇到一个麻烦预习。因为学校生源大部分是外来务工人员子女，基础很差，学习方法参差不齐，预习的质量难以保证。随着工作阅历的积累，我发觉：多数语文水平较好的学生，你要问他的阅历，异口同声说是得益于课外。局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。课内阅读
3、与课外阅读之间是相互补充的。所以，我的预习作业除了书本上的字词朗读之外，引领学生抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”。 比如，三顾茅庐一课，我的预习作业是找找诸葛亮有哪些丰功伟绩；“三国”里，你最喜爱谁？人类的“老师”一文，则是要大家议一议课外书中间的仿生学。其次天上课时，每位同学都把自己收集来的小资料记在便签纸上，贴在黑板的旁边，花花绿绿的“小贴士”记录下了每位孩子的新奇心和对课外学问的爱好。这样，学生不仅得法于课内，而且得益于课外，何乐而不为呢？ 2、图书角的设立。 有一次问孩子：“你们爱读课外书吗？”“爱！”我又问：“最近都买了些什么书啊？”结果这一下，把孩子问傻了。细问之下才知道，原
4、来家长因为书店远、书籍贵等缘由，很少为孩子买课外书，就算买，也是把试卷、作文等放在第一位。为了满意孩子们阅读的需求，我和全班同学办了一个小小图书角。 书籍的来源是我和孩子们的“捐赠”，故事、童话、军事、历史五花八门。同学们的热忱空前高涨，不须要老师的激励和表扬，图书角里的书架在每天中午几乎都是袒露的。两名图书管理员干劲也是十足，记录本上工工整整，忙起来也是热火朝天。 不是每一名学生都能买得起图书，但是，自从建立了图书角，每一个孩子都能读到大量的书。 3、课外阅读，离不开家庭的努力。 从小酷爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境。不同环境的孩子，他们的阅读爱好差异比较大。为了取得家长的理解与支
5、持，我班经常用不同的方式进行家访，召开家长会，利用家访、家长会的机会和家长沟通，让他们支持子女购买书报，为孩子们买书，督促孩子们看书。一段时间以来，我的确发觉孩子有了明显的进步。 一位同学在日记里说：上厕所是一件很快乐的事，因为可以坐在里面读书。在哈哈一笑之后，我也想，要是孩子能做到如此爱不释手，真不正能体现出他对阅读的宠爱吗？ 的确，随着学生在校内阅读的兴致渐浓，家长们反映，家庭阅读也进展的非常顺当。 4、注意积累，注意氛围。 “润物细无声”是每位教化工作者的教化目标之一。在推动班级阅读工作的过程中，对学生潜移默化的教化和积累也是密不行分的。 每天，班级里都会有“每日一诗”，班上的孩子都会背
6、诗，每天都有特地的同学负责讲解，领背。虽然每天只有一首，但是日积月累，在我们班上，基础稍差的同学也能背诵80余首。而领悟实力较强的同学，一百多首不在话下，连作者和朝代也一清二楚，更涌现出了能自己创作的“小诗人”呢！ 5、好书在哪里？ 书籍浩如烟海，让学生全部读，明显不行能；让学生有选择地读，该读什么呢？引导孩子爱读书，读好书是每个老师应尽的责任。对于精神领域而言，孩子们接受什么样的文化教化，就将成长为什么样的人。假如我们守不住少儿读物的阵地，就等于把相当一部分教化孩子的权利交给了别人。况且书市也是鱼目混珠，良莠不齐，泥沙俱下，不良书刊对孩子的影响后果不可思议，而健康书刊该读哪些呢？ 在读书氛围
7、初步养成之后，我发觉学生们之间尽然可以相互举荐书籍了。在上完长城和运输河一文之后，班级的图书角里多出了建筑大观、长城的故事等书，在我还感慨孩子“与时俱进”的时候，我发觉学生手中尽然多出了史记的故事、人类未解之谜等延长拓展的书籍，不由赞美道：爱好真是孩子们学习最好的老师呀！ 针对学问和书本所具有的延长拓展性，在举荐孩子们书籍的时候我也有意识的将“举荐书籍”变更为“举荐类型”，给孩子更大的范围，更大的选择空间。孩子们的爱好更为丰富，书籍种类更加繁多。 6、读书时间要安排。 每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，老师举荐、学生举荐、共诵同学喜爱的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天，
8、与黎明共舞。 中午有一个小时的“午读”，充分利用学校的图书馆、班级图书角。在这期间，大家一起来探讨读书心得，沟通读书体会。师生之间进行思想的碰撞。 晚间，结束一天的作业后，我们激励家长孩子坐到一起，对一天来的读书作简短的沟通，理清思路，共同启发，同时商榷其次天共读的内容。 通过晨诵、午读、暮省活动的开展，我们师生在书海中找到了共同的语言。聚沙成塔，积少成多，在这样的氛围中，养成良好的阅读习惯。 7、做的还不够。 通过一段时间的视察，虽然取得了肯定的成果，达到了肯定的效果，但还存在方方面面的问题：首先、学生阅读量差距很大，如何以多带少是下学期要改进的。其次、良好读书习惯的养成离不开家庭的影响，而
9、本学期发动家长这一方面的工作做的还不够。另外、阅读工作的推动，不能只局限于书本，很有必要将学生开外学问获得的途径接着延长，社区、家庭、网络等方面和平台还要更加完善的利用起来。 我们都知道，书都是人类才智的结晶，读书可以让人从中学习到许多的学问，还有许多书是教我们做人的道理呢。许多书籍都是由那些很有学问的人写的，许多书也都是他们才智的结晶，我们看这些书，可以学习到这些人的才智成果。所以读了书的人会显得很有修养，读了书的人能够给我们的国家和社会做出很大的贡献。 读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！在暖和的阳光斜斜射进的小窗边，在万籁俱寂的漫漫长夜里,让我们安静从容地流连于书籍
10、之间,让书香溢满我们的心田,让书香释放我们的情感,让书香提升我们的境界。我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读的好书，获得的学问。 2023学校全民阅读活动总结 激发学生读书热忱，引导学生育德励志、启智明史、提高素养。下面是酷猫写作我收集的2023学校全民阅读活动总结，希望对大家有所帮助! 2023学校全民阅读活动总结 为深化实行党的十八大精神，提倡全民阅读，在全市形成多读书、读好书、好读书的良好风尚，依据甘肃省图书馆学会关于开展2023年全民阅读活动的通知，我馆结合实际，紧密结合阅读，从图书馆动身这一主题，开展了形式多样、内容丰富的12项全民阅读系列活动，参加读者千余人。现将活动总结如下：
11、一、广泛宣扬，营造氛围 市少儿图书馆高度重视全民阅读活动，根据活动要求，刚好制定了嘉峪关市少儿图书馆2023年全民阅读活动方案，明确活动的指导思想、内容以及活动原则，确保活动顺当开展。并向广阔读者发出全民阅读活动倡议，利用单位led屏轮播活动标语，在全市读者当中大力宣扬，动员大家主动参加到活动中来，营造深厚的活动氛围。 二、加强领导，严密组织 为确保读书活动有效、规范、深化、有序地开展，领导非常重视。由局分管领导亲自抓，馆领导详细抓，特地召开会议，支配布署，少儿馆全体职工依据活动方案，明确分工，强化责任，保证少儿馆各项正常工作互不干扰，相互促进，齐心合力搞好此次活动，并取得圆满胜利。 三、内容
12、丰富，效果显著 (一)开展全民阅读系列活动之萤火虫志愿者服务活动。 为了深化开展全民阅读活动，进一步激发少年儿童读书热忱，引导少年儿童多读书、读好书，形成良好的读书习惯，主动打造翰墨飘香、文明向上的少儿图书馆。4月2日至4月4日正值清明放假之际，市少儿图书馆开展了为期三天的全民阅读系列活动之萤火虫志愿者服务活动。活动中，有的小志愿者在报刊阅览室帮助工作人员登记报纸，为看报纸的老爷爷倒水、端茶;有的小志愿者在图书借阅室，和工作人员一起借书、整理、上架图书;有的小志愿者在亲子阅览室，当起了小小老师，为来馆的小挚友们讲故事，和小挚友一起看绘本。虽然，参与此活动的志愿者们，大多年龄都在8岁左右，但是他
13、们每个人都像大人一样，在活动期间，有责任心、有耐力、有韧劲，没有一位志愿者中途退缩。志愿者晏睿泽已经是其次次参与市少儿图书馆举办的萤火虫志愿者服务活动了，他兴奋地说每次志愿者服务活动都会给我不同的收获。志愿者服务活动让我的假期生活更加充溢，更加有意义。更重要的是，在参与志愿者服务活动期间，熬炼了自己，提高了我的人际交往实力。这次志愿服务活动结束后，我可以好好写日记了。 (二)开展全民阅读系列活动之我与少儿图书馆主题征文活动。 为了加强少儿图书馆与广阔读者的沟通与沟通，引导广阔读者与书为伴，提倡全民阅读，主动营造爱读书、多读书、读好书的良好氛围。全民阅读月之际，市少儿图书馆开展了我与少儿图书馆主
14、题征文活动。此次征文活动，受到了广阔读者的主动响应，收到来自全市中学生、小学生及成人读者的稿件三十余份。他们围绕征文主题，或是讲解并描述自己与少儿图书馆之间的故事;或是叙述自己读书的感悟及体验;或是表达自己读书后的收获。他们用自己真实自然的情感，表达了对少儿图书馆的酷爱。为了激励更多的读者进行创作，市少儿图书馆工作人员成立了征文评审小组，小组成员对每篇征文进行了评审，选出了一、二、三等奖作文，并为读书颁发了荣誉证书。 (三)开展全民阅读系列活动之少儿阅读推广故事屋之讲解并描述嘉峪关自己的故事活动。 为了深化开展全民阅读活动，培育少年儿童爱读书、读好书、善读书的良好阅读习惯。同时，为了进一步传播
15、嘉峪关传统文化，让更多的少年儿童了解嘉峪关，酷爱嘉峪关。4月8日下午，市少儿图书馆开展了少儿阅读推广故事屋之讲解并描述嘉峪关自己的故事。老师以神话故事的形式为我们讲解并描述了文殊山及文殊庙的由来，据传因文殊菩萨曾显灵于此，有文殊古寺而得名，文殊寺修建时间久远，在河西地区宗教文化的传播中扮演着重要的角色。引人入胜的神话故事，不仅激发了小读者们对自己家乡的酷爱，更激起了少年儿童对学问的渴望及读书的热忱。 (四)开展全民阅读系列活动之红色电影展播活动。 为了引导少年儿童多读书、读好书，弘扬传统革命精神，丰富全民读书月活动内容，充分发挥市少儿图书馆的社会教化功能。清明之际，市少儿图书馆开展了红色经典影
16、片展播活动。影片小兵张嘎吸引了众多小挚友前来观看，影片主子公小兵张嘎初生牛犊不怕虎的胆识和宁愿不要性命也要救革命的精神让观看影片的小挚友称赞不已。影片结束后，在场的小挚友们还意犹未尽，纷纷沟通观后感。有的小挚友说：现在生活条件好了，我们在宽敞光明的教室里学习、读书，生活在和平的祖国里，多么华蜜!有的小挚友说美妙的生活来之不易，是由多数像张嘎子一样的革命志士用鲜血和生命换来的，我们又有什么理由不好好学习呢?有的小挚友说我也要学习张嘎的英勇与坚决，遇到困难，不气馁!不退缩!此次电影展播活动，不仅让少年儿童学习了革命英雄事迹，也让大家接受了一次生动的革命传统和爱国主义教化。 (五)开展全民阅读系列活
17、动之送服务进校内活动。 为了进一步扩大全民阅读系列活动范围，让更多少年儿童走进少儿图书馆，充分利用公共文化资源。市少儿图书馆工作人员来到育才小学，开展送服务进学校办证活动，受到了同学们的热情欢迎。当天，市少儿图书馆工作人员现场为少年儿童办理借阅证65个。许多学生纷纷表示，他们早就想办一张少儿图书馆的借阅证，由于平常休息时间不多，自己去少儿图书馆办证很不便利，现在有了这样的活动，不出校门就可以拿到借阅证了，有了证，可以让家长帮忙借阅到喜爱看的书籍了，希望这种活动下次还有。此次活动，市少儿图书馆工作人员用亲民为民的实际行动，把爱心传递到了少年儿童手中，进一步加强了少儿图书馆与小读者间的沟通和沟通，
18、在服务广阔少年儿童的同时，促进了公共文化资源的充分利用，对少年儿童多读书、读好书，起到了主动的引导作用。 (六)开展全民阅读活动之图书荐购活动。 为提高市少儿图书馆图书选购的针对性，更好地满意读者阅读的需求，吸引更多的读者走进少儿图书馆参加读书活动，享受阅读带给我们的精神愉悦与人生启迪。全民阅读月之际，市少儿图书馆面对全市读者开展了图书荐购活动。图书荐购活动得到了广阔读者的大力支持，不到一个月时间，市少儿图书馆便收到了来自大读者、小读者举荐的图书300余册，他们或者依据自己读书爱好进行举荐，或者举荐少儿馆目前没有的图书。绘本、畅销图书受到了他们的青睐。此次图书荐购活动，加强了少儿图书馆与读者之
19、间的沟通与沟通，既便利了读者举荐图书，也保证了少儿图书馆采访人员了解读者需求，使少儿图书馆馆藏图书更具科学化、合理化。 (七)开展全民阅读活动之图书举荐活动。 为了增加少年儿童读好书、好读书的主动性，拓展少年儿童的学问面，吸引更多的读者走进少儿图书馆，学会利用少儿图书馆。全民阅读月之际，市少儿图书馆通过多种形式开展了图书举荐活动。一是通过在馆内张贴公告、制作展板的方式向(3-6岁)小挚友举荐大脚丫跳芭蕾、我妈妈、爷爷肯定有方法、朱家故事等绘本故事，引导幼儿从小养成爱学习，爱读书的良好习惯。二是利用微信公众平台向(6-10)少儿读者举荐杨红樱、沈石溪、曹文轩、辫子姐姐等金牌少儿作家图书，启发少年
20、儿童的智力，增加阅读效果。三是利用雄关大舞台专栏、嘉峪关周刊等向广阔读者举荐各类畅销图书。通过举荐活动，进一步激发少年儿童阅读的爱好，为更多读者供应了便利。 (八)开展全民阅读活动之青少年心理健康询问面对面活动。 为了进一步提高青少年的心理素养，让更多的家长相识到家庭教化以及心理健康教化的重要性，帮助青少年健康成长。4月16日下午，市少儿图书馆开展了全民读书月系列活动之青少年心理健康询问面对面活动。活动邀请国家二级心理询问师侯月芳老师，针对青少年在成长中简单出现的厌学、考试焦虑、抑郁、人际关系惊慌、强迫症等问题，结合生动形象的案例进行了剖析，并提出了一些帮助青少年进行自我限制、自我教化的建议。
21、同时，侯月芳老师和在座的家长就如何开展家庭教化，如何加强家长与孩子之间的沟通与沟通进行了具体地探讨。此次活动，让在场的家长受益匪浅，为家长在教化孩子方面供应了更多的新思路和新方法，对青少年的心理健康起到了主动的引导和教化作用。 (九)开展全民阅读系列活动之少儿读书会活动。 在4月23日世界读书日之际，市少儿图书馆胜利举办了少儿读书会活动，来自全市各学校的30多名少年儿童和家长共同参加了这一欢乐时间。活动中小挚友肖肖向大家举荐了小王子和布鲁克林有棵树这两本儿童读物，并共享了自己的读书体会。小挚友贝贝演绎了作家梅子涵的作品假装校长片段。贝贝的演绎活灵活现，让现场的小读者们听得入神，仿佛自己就成了假
22、装校长的小主子公。此外，许多小挚友向大家举荐了杨红樱、曹文轩、沈石溪等金牌儿童作家的作品，丰富多彩的书籍，让在场的小挚友们耳目一新。最终，成功路小学杨老师为家长如何帮助孩子们选择合适的图书给出了自己的建议，他说：如今，亲子阅读成为越来越多家庭的选择，儿童读物也遍地开花。许多家长们面对林林总总的读物有些无从选择或是随意选择的境况，也有遇到买的书孩子不喜爱的尴尬。面对这种状况，家长在敬重孩子喜好的同时，肯定要把我们认为有价值的东西举荐给孩子。例如，世界儿童文学和童话是各个国家许多年来公认的图书。我要把这种公认的东西举荐给中国儿童。成年人有这种学问也很重要。 (十)开展全民阅读系列活动之交换一本好书
23、，共享一份快乐活动。 活动中，每位小挚友带着自己心爱的图书与对方交换，刚起先小挚友们还有点生疏，但在彼此自我介绍之后，慢慢地话题就多了起来，熟识了起来。小挚友们相互交换了夏洛的网、绿野仙踪、小鹿斑比、钢铁是怎样炼成的、新故事大王坐在大树墩上的熊、绿山墙的安妮等经典图书。拿到交换的图书，小挚友们如获至宝地捧着，迫不及待，如饥似渴地阅读了起来。交换图书的肖雅卓小挚友说：交换图书，不但让自己可以多读一本书，还可以交一个新挚友，图书交换活动太有意义了。 (十一)开展全民阅读系列活动之阅读卡片、读书小报沟通活动。 活动现场，小挚友们把自己通过阅读，广泛采集读书资料，提前细心制作的阅读卡片或者读书小报进行
24、了展示。出名言名句、读书体会、心灵感悟、品书味道、好书举荐等。他们用自己手中的笔绘出心中五彩的世界，将自己阅读中的感悟、摘抄的名言，细心制成各种各样的读书手抄报和阅读卡篇，与大家一起共享读书的欢乐。这些作品，凝合了孩子们的心血，大家相互沟通读书的乐趣、感受，也得到了美的熏陶。本次活动，既熬炼了孩子们的动脑、动手实力，同时也展示了孩子们额组织阅读材料实力、绘画实力、书写实力、设计实力，从而让每一位孩子养成爱读书、读好书、好读书的好习惯。 (十二)开展全民阅读系列活动之美文诵读活动。 活动中，孩子们诵读的内容丰富多彩，形式活泼多样，他们结合所诵美文，运用一般话朗诵，配上美丽的音乐，声情并茂。他们用
25、真挚的情感，美丽的语句，沉醉着在座的每一位小挚友，赢来了阵阵掌声。参与此次朗诵的张同学说：通过参加朗诵，既学习了经典美文，也提升了自己的朗诵实力。 此次全民阅读活动的组织和实施，在社会上引起了更多民众的关注，有效推动了全民阅读社会的创建。但因人员不足、阅历缺乏等缘由，存在活动现场限制不到位的现象。 下一步，我馆会刚好改善在活动中存在的问题，以便在下次活动中能够借鉴和改进。 2023学校全民阅读活动总结，尽在酷猫写作。 学校课外阅读活动工作总结 一个充溢华蜜和谐的校内，离不开浓郁的书香气。以书香打造特色，以书香追求卓越，是我的一个小小灵感。 一天中午，我吃过午饭后，按例去教室转一圈，提示早来学校
26、的孩子不要哄闹。当我走进教室的时候，我呆住了。孩子们或三个一群，或两人一组正在读着从家里带来的书本，稚嫩的声音随着手指的徐行，间或齐声，间或重音订正，使我相当的惊讶。原来，昨天上课的时候提到了刘备“三顾茅庐”的故事，大家特别喜爱，不谋而合的都从家里带来了历史故事书，这个时候正在上下五千年里探究呢。 看来，阅读活动能否开展，对于班级的质量休戚相关。所以，为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在学问的海洋，我立足于本班实际，开展了一些课外阅读活动小有成果。 1、预习来自课外。 我任教学生们的语文学科，每篇课文，总会遇到一个麻烦预习。因
27、为学校生源大部分是外来务工人员子女，基础很差，学习方法参差不齐，预习的质量难以保证。随着工作阅历的积累，我发觉：多数语文水平较好的学生，你要问他的阅历，异口同声说是得益于课外。局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。课内阅读与课外阅读之间是相互补充的。所以，我的预习作业除了书本上的字词朗读之外，引领学生抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”。 比如，三顾茅庐一课，我的预习作业是找找诸葛亮有哪些丰功伟绩；“三国”里，你最喜爱谁？人类的“老师”一文，则是要大家议一议课外书中间的仿生学。其次天上课时，每位同学都把自己收集来的小资料记在便签纸上，贴在黑板的旁边，花花绿绿的“小贴士”记录下了每位孩子的新
28、奇心和对课外学问的爱好。这样，学生不仅得法于课内，而且得益于课外，何乐而不为呢？ 2、图书角的设立。 有一次问孩子：“你们爱读课外书吗？”“爱！”我又问：“最近都买了些什么书啊？”结果这一下，把孩子问傻了。细问之下才知道，原来家长因为书店远、书籍贵等缘由，很少为孩子买课外书，就算买，也是把试卷、作文等放在第一位。为了满意孩子们阅读的需求，我和全班同学办了一个小小图书角。 书籍的来源是我和孩子们的“捐赠”，故事、童话、军事、历史五花八门。同学们的热忱空前高涨，不须要老师的激励和表扬，图书角里的书架在每天中午几乎都是袒露的。两名图书管理员干劲也是十足，记录本上工工整整，忙起来也是热火朝天。 不是每
29、一名学生都能买得起图书，但是，自从建立了图书角，每一个孩子都能读到大量的书。 3、课外阅读，离不开家庭的努力。 从小酷爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境。不同环境的孩子，他们的阅读爱好差异比较大。为了取得家长的理解与支持，我班经常用不同的方式进行家访，召开家长会，利用家访、家长会的机会和家长沟通，让他们支持子女购买书报，为孩子们买书，督促孩子们看书。一段时间以来，我的确发觉孩子有了明显的进步。 一位同学在日记里说：上厕所是一件很快乐的事，因为可以坐在里面读书。在哈哈一笑之后，我也想，要是孩子能做到如此爱不释手，真不正能体现出他对阅读的宠爱吗？ 的确，随着学生在校内阅读的兴致渐浓，家长们反
30、映，家庭阅读也进展的非常顺当。 4、注意积累，注意氛围。 “润物细无声”是每位教化工作者的教化目标之一。在推动班级阅读工作的过程中，对学生潜移默化的教化和积累也是密不行分的。 每天，班级里都会有“每日一诗”，班上的孩子都会背诗，每天都有特地的同学负责讲解，领背。虽然每天只有一首，但是日积月累，在我们班上，基础稍差的同学也能背诵80余首。而领悟实力较强的同学，一百多首不在话下，连作者和朝代也一清二楚，更涌现出了能自己创作的“小诗人”呢！ 5、好书在哪里？ 书籍浩如烟海，让学生全部读，明显不行能；让学生有选择地读，该读什么呢？引导孩子爱读书，读好书是每个老师应尽的责任。对于精神领域而言，孩子们接受
31、什么样的文化教化，就将成长为什么样的人。假如我们守不住少儿读物的阵地，就等于把相当一部分教化孩子的权利交给了别人。况且书市也是鱼目混珠，良莠不齐，泥沙俱下，不良书刊对孩子的影响后果不可思议，而健康书刊该读哪些呢？ 在读书氛围初步养成之后，我发觉学生们之间尽然可以相互举荐书籍了。在上完长城和运输河一文之后，班级的图书角里多出了建筑大观、长城的故事等书，在我还感慨孩子“与时俱进”的时候，我发觉学生手中尽然多出了史记的故事、人类未解之谜等延长拓展的书籍，不由赞美道：爱好真是孩子们学习最好的老师呀！ 针对学问和书本所具有的延长拓展性，在举荐孩子们书籍的时候我也有意识的将“举荐书籍”变更为“举荐类型”，
32、给孩子更大的范围，更大的选择空间。孩子们的爱好更为丰富，书籍种类更加繁多。 6、读书时间要安排。 每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，老师举荐、学生举荐、共诵同学喜爱的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天，与黎明共舞。 中午有一个小时的“午读”，充分利用学校的图书馆、班级图书角。在这期间，大家一起来探讨读书心得，沟通读书体会。师生之间进行思想的碰撞。 晚间，结束一天的作业后，我们激励家长孩子坐到一起，对一天来的读书作简短的沟通，理清思路，共同启发，同时商榷其次天共读的内容。 通过晨诵、午读、暮省活动的开展，我们师生在书海中找到了共同的语言。聚沙成塔，积少成多，在这样的氛围中，
33、养成良好的阅读习惯。 7、做的还不够。 通过一段时间的视察，虽然取得了肯定的成果，达到了肯定的效果，但还存在方方面面的问题：首先、学生阅读量差距很大，如何以多带少是下学期要改进的。其次、良好读书习惯的养成离不开家庭的影响，而本学期发动家长这一方面的工作做的还不够。另外、阅读工作的推动，不能只局限于书本，很有必要将学生开外学问获得的途径接着延长，社区、家庭、网络等方面和平台还要更加完善的利用起来。 我们都知道，书都是人类才智的结晶，读书可以让人从中学习到许多的学问，还有许多书是教我们做人的道理呢。许多书籍都是由那些很有学问的人写的，许多书也都是他们才智的结晶，我们看这些书，可以学习到这些人的才智
34、成果。所以读了书的人会显得很有修养，读了书的人能够给我们的国家和社会做出很大的贡献。 读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！在暖和的阳光斜斜射进的小窗边，在万籁俱寂的漫漫长夜里,让我们安静从容地流连于书籍之间,让书香溢满我们的心田,让书香释放我们的情感,让书香提升我们的境界。我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获得更多的学问。 学校开展阅读活动的总结 为了进一步激发学生读书的热忱，增长学生的学问，真正营造浓郁的“书香校内”，我校开展了“好书伴我行欢乐阅读”的读书月系列活动。 1.x月23日，利用国旗下的演讲实行了“好书伴我行欢乐阅读”动员会。 2.各班利用班队
35、会组织学生学习“好书伴我行欢乐阅读”读书活动方案。 3.x月份各班主动组织开展了故事会、读书心得沟通会、赛诗会等。召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事；实行读书心得沟通会，让学生向其他同学举荐自己读过的一些好书，大家一起进步；实行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵竞赛，让孩子把看过的口头表达出来。此外，还有“读书沟通会”、“名人读书故事会”等，让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。 4.x月份，全校开展了“好书伴我行欢乐阅读”诵读活动，评比出了等7名同学为“阅读之星”。 通过开展“好书伴我行欢乐阅读”这一活动，从总体上来说取得了肯定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐，达到了“好书伴我欢乐成长”的活动目的。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸取学问，取得了较为丰硕的成果。学生的学问面扩大了，作文水平也有了肯定程度的提高，读书的爱好越来越深厚。 书是我们校内文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校内中成长、进步！