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1、2023年小学教育管理制度篇 书目 某小学教化科研课题管理制度 第一章 总则 第一条为了加强本校教化科研课题管理的规范化、程序化、制度化，加高校校对教化科研的规划、指导力度，促进本校教化科研成果水平的提高和可持续发展，特制定本制度。 其次条 教化科学探讨必需贯彻一切从实际动身、理论联系实际的原则，提倡解放思想、大胆创新和勇于探究的精神，站在时代的前沿，为本校教化改革的深化和创学校品牌作出贡献。 其次章 组织结构 第三条 本校教科室对申报立项的我校全国、省、市和校教化科研课题进行管理，并负责详细日常事务工作。其职责是： 1、负责全校教科研炭展规划、课题指导。 2、制定教化科研课题管理的方法及有关
2、章程、规定、制度。 3、负责课题的日常管理工作，包括组织各级各类科研课题的申报评审、成果鉴定、验收、嘉奖和推广工作。 4、对批准立项的科研课题探讨实行全程监控。 5、负责协调校内外各种学术团体和组织的关系，组织开展教化科研有关活动，促进校内外沟通与合作。 6、搞好教科研服务，供应教科研指导、教科研人员培训和信息的供应。 7、做好科研成果的收集、整理、上报等工作。 第四条 申报的课题要有课题负责人，教科室与课题负责人定期开会，指导和管理课题探讨。 第三章选题和申请 第五条 各部门及老师依据实际工作中所存在的问题自拟课题申报。 第六条 申请人必需政治立场坚决，而且必需是课题的真正组织者和指导者，担
3、负实质性任务。 第七条 教科室依据上级有关课题规划精神，公布课题指南，各部门及老师可从中选题申报。 第八条 课题负责人一般需具备中级以上职称资格或本科（含本科）以上学历。 第九条 课题申请人要在对所申报课题的意义价值、完成条件、探讨内容、探讨方法等进行具体的论证和设计的基础上写出完整、可行的探讨方案，并按要求仔细填写教化教学科研课题申请书，送教科室进行申报。 第十条 填报登记表时，如有多人参与课题探讨，必需注明一位课题负责人（也称第一申请人），申请书应由课题负责人签名报出。 第十一条 所负责的立项课题若前一项末完成者，不得申报新的立项课题。 第四章评审和立项 第十二条 课题负责人将相关申请资料
4、递交教科室，由教科室组织评审小组评审，必要时聘请专家进行评审。对巳获准的立项课题，经学校行政会审批同意后，由教科室向课题负责人发放教化科研课题申报表。课题立项的基本标准是： 1、对本学校教化改革和发展有较大的现实意义和应用价值或理论指导作用； 2、具有肯定的学术价值，对提高教化质量具有较大作用； 3、课题探讨目标明确，论证充分，探讨方案切实可行，探讨方法科学，经费预算合理，具备按安排完成探讨任务的各项基本条件。 第五章课题探讨过程管理 第十三条 立项课题的管理由学校教科室负责。 第十四条 学校教科室结合立项课题探讨，对课题负责人及其主要参加者进行教化科研系列培训，以提高探讨者的理论水平和探讨实
5、力，促进课题探讨的深化开展；向探讨老师和个人供应教科研询问指导，组织研讨，帮助解决探讨中遇到的疑难问题。 第十五条 课题经正式批准立项后一月内，课题申报人应将该课题经修改后的方案报教科室存档，进一步落实探讨工作，也可以征求专家的建设性看法。 第十六条 课题组负责人对教科研课题负责论证、指导（包括：课题发展方向、解决探讨过程中遇到的问题），督促科研工作的开展。课题组应建立课题的学习、研讨（原则上每月应不少于一次）和档案管理制度，并将探讨资料刚好上报教科室，以确保档案探讨的完整有序。 第十七条 课题组在每个大的探讨阶段结束后；应完成书面的阶段总结报告（包括中期报告）并报教科室，促进老师之间的沟通、
6、学习与合作。 第十八条 在立项课题探讨过程中，因故对探讨方案、参与人员等作重大调整的，由课题负责人书面申明状况上报教科室。 第十九条 立项课题完成后；课题负责人应向教科室提交全部成果汇报，进行经费结算。 第六章验收和鉴定 其次十条 课题完成后，课题负责人向教科室提出结题申请报告，同时提交如下材料： 1、探讨方案； 2、探讨成果主件、附件； 3、探讨总结报告（含自我评价材料）； 4、反映课题探讨过程的主要资料（包括书面材料和电子资料）。 其次十一条 立项课题成果的鉴定，主要采纳专家评议方式，包括会议和通讯鉴定。鉴定由教科室负责，专家组成员由校长办公室聘请。 其次十二条 鉴定完成后，课题组负责人应
7、将完整的成果材料、探讨总结报告、成果鉴定书（复印件）、探讨经费决算等各一份交教科室存档。验收合格后发给教化科研课题成果验收合格证书。 第七章推广和应用 其次十三条 对教化改革与发展和提高教化质量与效益有重要意义的成果，学校实行各种措施加以宣扬和推广。对一些优秀的课题探讨成果，由教科室向有关部门举荐参与评奖，或发表在校刊和学校博客上。 其次十四条 教科室对已结题的教科研课题，依据学校教化科研嘉奖执行方法及课题应用、推广的实际价值状况，由校委会探讨，对科研成果进行评定和嘉奖。 某试验小学教化教学平安管理制度 试验小学教化教学平安管理制度 1.全体老师和有关工作人员,必需用科学方法教化学生,主动开展
8、心理询问,加强心理疏导,严禁体罚、变相体罚学生。 2.全部老师必需常常向学生宣扬平安常识,教化学生提高平安防范意识。 3.在教化教学活动中,必需对运用的教学仪器设备进行平安检查,规范操作,确保平安。 4.体育课、课外活动、训练、竞赛以及运动会,必需教化学生留意平安,实行平安爱护措施,责任人必需亲临现场,确保平安。 5.由部门或老师组织的教化教学活动,组织者必需严密组织、严格管理,做到谁主管谁负责。 6.各试验室及有关专用室的管理人员,必需对全部仪器设备定期检查,学生运用的化学药品,要严格限制,严禁将药品带出试验室;易燃、易爆、有毒的药品,要严格限制,实行两人双锁,无关人员,一律不得进入药品保管
9、室。平常进出要关锁。 7.班主任老师要教化学生课间活动时讲究文明,严格遵守中小学生日常行为规范,上下楼梯,不准争先恐后牵拉、推搡,不准攀爬阳台、扶栏、楼顶或其它建筑物;严禁在校内内玩火、甩炮、玩炮子枪等损害性玩具;严禁在校内内焚烧废物、宿舍内点蜡烛和点蚊香。 8.值班老师要加强校内巡察,维护校内秩序,发觉平安隐患刚好解除。 小学教化管理制度 普陀区平利路其次小学教化科研管理制度 第一章 总 则 1、为保证我校教化科研工作规范、有效开展；正常、有序的进行，充分调动学校各层次教化科研人员的探讨主动性，如期地按安排实施预定目标，特制定本管理制度。 2、我校教化科研工作坚持“理论与时间相结合、普及与提
10、高相结合”的原则，着眼于解决教化改革发展与老师专业化发展中的理论和实践问题，着力于提高我校教化科研水平，提高老师专业化程度，提高教化教学质量。 3、本制度根据“规范管理、关注过程、分层要求、追求实效”的要求，对校担当的全国、市、区级重点课题和校级一般课题的选题、报审、评审、管理、成果鉴定、结题验收、宣扬推广和评奖等提出相应要求。 其次章 组 织 1、健全校教化科研组织机构及管理网络 （1）、由校长、科研室主任、信息技术处主任、课题组长组成课题探讨的领导小组。 （2）、建立分工合理，落实到人的资料管理方式，做好日常科研资料的收集和整理。 （3）、成立教化科研专家评审组，对教化科研课题进行指导与评
11、审。 2健全学校科研课题管理网络 总课题下的各子课题 科研室 （教育处） 各学科教研组 校内网管理中心 校长室 多媒体编辑、制作室 信息技术处 电子阅览室 有线电视台 财产保管室 总务处 资料室 3、主管科研工作的领导的主要职责如下： 依据科研发展的总方针，遵照国家总课题组有关科研规划和安排，结合本校的实际状况规划本校的科研工作；负责本校的科研发动工作；组织科研课题并负责实施和管理；组织校内外的学术沟通活动；定期对科研工作进行充溢、评估和检查；负责实施科研的奖惩。 4、校科研室主任的主要职责如下： 以“学校三年发展规划”、“学校现代教化技术工作发展规划”、“校教化技术工作实施细则”为纲，主动担
12、当区级以上的科研课题，集中主要力气完成担当的课题任务，还要指导学校、年级（组）和老师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作，形成学校内多层次、多领域的科研局面，充分调动学校广阔老师的科研主动性，通过科研实践的探究和锤炼，促进老师素养的全面提高。 第三章 科研课题管理 1、本条例规范的主要是本校担当的全国、市、区级以上重点课题和校级一般课题。本校担当的全国、市、区级以上重点课题原则上是在全国范围内教化改革与发展中要探究的重大问题；校级一般课题原则上是学校各级教研组或各学科类教化改革与发展中须要解决的详细问题。 区级以上重点课题： （1）、进行课题申报：申报课题的内容要完整。（课题名称；确定课题的
13、依据；探讨目标、主要内容；完成课题探讨的条件分析课题组成员、负责人；试验探讨步骤及进度，探讨方法及预期成果；课题经费等。） （2）、科研室主任每学期初制定学校科研总安排；支配好学期探讨课进度；期末完成一份阶段性小结。并做好全部资料（电子稿和文字稿）的收集工作。 （3）、在课题的探讨过程中要有严谨的科研看法，主动学习上级下发的各项文件，注意每一个环节的过程探讨。参加课题探讨的人员每学期围绕课题探讨的主题上1-2节试验探讨课；完成1-2份资料汇总；每学年至少写一篇参加课题探讨后的科研论文。 （4）、完成课题结题的各项工作。 （5）、重视科研成果的推广和改良。主动参加各类科研竞赛。 （6）、做好资料
14、的收集整理工作，并随时打算上级的检查指导。 校级一般课题： （1）、各教研组在仔细学习探讨的基础上，依据学校规划与主课题方向，结合学科特点与教改精神，并从教化教学实践和教化理论文献中发觉问题，制定各教研组的课题探讨方案，填写平二教化科研课题申报表，并于每学年开学初上报科研室审定与备案。 （2）、立项的课题必需刚好建立课题档案，档案资料包括：课题申报表、课题方案、学期探讨活动安排、课题探讨活动状况记载、探讨课教案、阅历论文、发表文章、获奖证书、理论学习资料、探讨报告等。 （3）、校级组要有安排地开展探讨，每学期初要仔细制订“课题活动安排”，每学期课题 组活动不少于4次；由课题组负责人组织开展，刚
15、好做好“课题探讨活动状况记载”。 每 学期末进行“课题活动总结”。每位参加课题探讨的老师期末撰写论文或阅历总结。 （4）、平常备课上课要贯彻课题要求，每位课题成员每学期至少上一节校级公开探讨课。 （5）、教化科研课题的结题鉴定的评价，是学校教化科研管理工作的重要环节之一。申报的各级立项课题，必需规范结题。校级课题组在正式结题前十五天向校科研室提出课题结题书面申请，填写平二教化科研一般课题结题申请表，并供应课题探讨结题的材料。结题须经校科研专家鉴定小组鉴定，才能确定结题并发放结题奖。 2、凡本校老师申报的科研课题或教改课题，必需经校审查签署看法后再上报。校外合作科研安排，由课题负责人提出，经校探
16、讨认可后，报校科研室备案。 3、每年第四季度，在总结当年科研安排完成状况的基础上，进行下一年的科研安排预料和论证。 第四章 科研经费管理 在校创收收入中划拨肯定的经费用于科研室的正常运行、课题的探讨和老师科研成果的嘉奖。 第五章 科研成果的管理及确认 我校老师的科研课题、教改课题、公开发表或获奖的论文、论著等必需署名平利路其次小学，并持原件和复印件到校科研室登记确认，备案。 第六章 科研奖惩 为进一步调动我校教学、科研人员从事科学探讨的极性和创建性，有效地组织好学校的科研力气，保证科研安排的顺当实施和按质按期完成，不断提高学校的科研水平，特定下列奖惩制度： 本方法适用于我校教学、科研人员和行政
17、管理人员主持或参加的国家及市、区各级各类科研项目的管理以及校级一般课题的探讨人员。 （一）、平常考核： 1、日常考勤：全部相关课题组成员每月按时参与课题组活动（听课、评课），能刚好沟通合理化建议，并能主动参与集体学习的进行每月日常考核。 2、资料整理：每位课题探讨老师在进行每一轮课题探讨后刚好进行资料的整理归纳工作，且资料齐全、工整，格式统一的，每学期末能刚好将资料交课题组长。 3、论文撰写： 期末在校范围评比优质的试验课、个案、论文等并与期末考评挂钩。依据各学科科研人员主动担当课题探讨，能充分发挥我校学科优势，开展课程整合，促进各学科间的交叉渗透，不断拓宽探讨领域，为扩大和提高我校科研的规模
18、、水平和整体实力作出贡献的个人进行年终嘉奖。 （二）、立项嘉奖： 1、参与各类全国、市、区、校级课题探讨展示活动表现突出的，按分工及担当任务的轻重赐予适当的嘉奖。 2、参与全国、市、区、校各级各类论文、课件、探讨课竞赛并获得肯定奖项的的赐予适当的嘉奖。 3、做好学校专题网站的建设、维护工作，不断扩大范围，拓展深度，为形成校内网站而努力的个人赐予专项嘉奖。 3、按规定对参加国家级项目的课题组，赐予肯定经费支持和嘉奖；对于嘉奖在项目争取过程中起到重要作用的组织者和管理者赐予组织管理奖；对于实施课题得力的个人，学校将按每个立项项目的比例予以嘉奖。 4、参加课题的探讨工作是评优晋级的前提条件，有优秀阶
19、段性成果或结题成果推广较好的老师优先。 小学教化科研常规运用管理制度 一、每学年教科室制定学校的教化科研工作安排,通过学校领导班子的探讨和学校教代会的探讨后,向全校老师宣布并予以执行。 二、组织老师学习教化理论,了解教化发展的最新动态 1、制定老师学习制度,与图书管理老师协作,为老师们举荐阅读书目。每位老师应保证每周至少有一节课的阅读时间,老师们在学习时记好读书笔记,学习状况纳入老师考核体系。 2、组织老师进行动态信息沟通。老师在外出学习后填写教科室编制的学习反馈表,并在学校范围或教研组活动中向其他老师们汇报学习内容与心得。 三、教科室与教育处协同协作组织老师参与各级各类教化教学征文活动,仔细
20、指导老师总结阅历,修改文章。老师优秀的文章可向刊物举荐。 四、各教研组针对探讨课题主动开展教研活动,对试验开展过程中出现的问题进行探讨,每一学月小结一次,并形成单行材料;每学期每位老师结合自己的课题上两节探讨课。 五、每学期教科室不定期出教化故事、教海扬帆,加强全校老师教改信息的沟通。 六、教化科研常规档案管理 1、学期老师教化教学总结 2、举荐书目 3、教研组阶段小结单行材料 4、课题探讨课教案、自评 5、学期出版的校内期刊。 小学教化科研管理制度范文（三） 金坛市尧塘中心小学教化科研管理制度 教化科研是运用科学方法，有目的、有安排、地探究教化规律的相识活动。教化科研对促进学校教化质量的提高
21、发挥着重要作用，是推动学校新一轮课程改革的抓手，是形成学校办学特色的途径与保证。同时，教化科研又是提高老师教化教学实力的有效载体，促进老师的专业更好发展。为有效进行教化科研，促进教化科研稳步发展，特指定如下制度。金坛市 1 、 教化科研是教学、教化工作的一个组成部分，进行长期不间断性的科研活动是每个老师必需履行的职责，每位老师都应认同学校的科研方向，并主动地、能动地成为教化科研的主子。要求每个科（级）组围绕小学校各时期主课题拟定科研子课题，35周岁老师做到“人人齐参加，个个有项目”。 2、学校科研工作采纳“校长、分管校长领导教科室详细管理课题组负责落实”的管理模式，其中教科室是管理科研的职能部
22、门。学校、科（级）组、老师开展课题探讨要有五个基本环节：（1）项目确立；（2）开题论证；（3）开展探讨；（4）总结成果；（5）成果评价。 3、教化科研课题的负责人以及科研组长要依据学期进程周期性的特点做好管理常规工作。期初，主要对前一学期的课题探讨工作状况进行分析，以便结合新学期的教化教学制订新课题或抓好结转课题，即诊断性管理。 期中，主要以课题安排所规定的目标，检查试验探讨的状况，发觉问题刚好解决，进行过程性管理。期末，主要作好试验检测、结果统计写好试验报告、进行终结性管理。 4、学期中定期开展活动，确保活动的实效性。各课题组至少两周活动一次，活动时间为双周四晚上，采纳点名制度，活动要有具体
23、记载。各课题组负责人每月召开课题组成员会议一次，沟通、汇报探讨进展状况。 5、仔细学习现代教化理论，了解新信息。要求老师利用接着学习的时间结合自己探讨课题，主动地、有针对性进行理论学习，作好学习笔记，教科室定时检查。每学期检查接着教化记录本各一次。 6、明确每个课题组成员在本课题探讨中的任务与角色。对于没有参与实质性探讨的老师，课题组长有权提出更名。学校一经发觉，并经查实，取消年度考核栏目的课题探讨资格分数，以杜绝虚挂名现象发生。 7、科研与教研相结合，老师要把课题探讨自觉地落实在平常的备课、上课、岗位练兵以及各种教化活动中，依据试验方案有安排、有步骤，合理、系统地操作实施。 8、留意原始材料
24、的积累，分类归档。 课题负责人和有关的试验老师要收集以下科研资料交到学校教科室存档，结题报告、证书交学校档案室（每学期期末收缴）： （1）安排性资料。包括总体试验设想、设计试验方案及开题报告。 （2）基础性资料。试验对象的基础状况。如学生居住地址、家庭成员、父母职业、文化程度；试验班学生的基础状况；试验老师的状况，学历、教龄、教学水平、科研成果等，填写尧塘中心小学教化科研工作手册。 （3）过程性资料。照实验课教案，典型试验课纪实，课后分析探讨记录，课外活动的设计、实施及学生活动的状况。老师试验探讨的视察记录、随笔，以及社会、家长、学校、学生的反映等。 （4）专题性资料。包括专题讲座、专题报告、
25、专题研讨等探讨资料。 （5）效果性资料。包括个案改变及群体改变的资料，如测试成果的统计分析度量、答案、试卷及有价值的学生作业、制作、作品等成果。 （6）总结性资料。包括学期，学年或专题的探讨总结、论文、报告。 试验资料在形成、积累、归档时，材料要真实、精确； 完整、系统；建立课题档案要科学、适用。 9、老师要刚好总结探讨成果，每学期依据探讨课题上好一节课题探讨公开课，写好一篇论文或案例。第一学期缴交论文时间为：寒假后老师回校集中的第一天。其次学期缴交论文时间为：暑假回校日。 10、在学校教化科研管理中，要避开“两端管理”（即年初写安排，年终写总结）行为，教科室要加强科研过程的监督检查与指导，内
26、容包括：对已立项项目实施过程的定期检查、监督和项目担当者定期汇报等，以利于对科研过程中出现的问题刚好解决，对原方案或安排中的不妥之处刚好调整，对遇到的困难赐予刚好帮助解决。 11、校长要想方设法争取扩大科研经费来源，支持课题探讨，合理安排科研经费。对教化科研所须要的资料、书刊、设备及必要的会议、差旅费等，应依据学校实际状况赐予资助；对上级下达的科研项目费，要确保专款专用，并对运用状况加以监督检查。 12 、在教化科研管理中科研处应特殊重视对教化科研成果的处理。对有推广价值的科研成果，科研处要通过肯定的组织形式和管理措施予以大面积的沟通、推广和应用。 小学教化科研管理制度范文二 乘航小学教化科研
27、管理制度 教化科研管理是遵循教化科研的规律，运用决策、安排、组织、限制等基本管理职能，用科学的方法来管理科研工作，有效地发挥人、财、物、时间、信息等重要作用，完成学校的教化科研任务。 一、组织机构： 教化科学探讨由教科室负责，教科室主任由教育主任兼任，教科室副主任详细分管，教科员帮助，指导全校各学科和全体老师搞好教化科学探讨工作。 二、任务： 1、制定全校教化科研规划、安排，有目的、有安排、有步骤地指导全校教化科研工作的开展，对学校的教化教学改革提出建议和看法，为教化教学改革实践服务。 2、组织老师学习教化政策和教化理论，开展科研方法的培训，提高老师的教化科研素养，把转变教化思想落到实处，形成
28、实施素养教化的良好氛围。 3、负责校内各层次课题的筛选、论证、确立和实施。负责课题的逐级申报。重点抓好校主课题的探讨与实践，通过开题论证、阶段评估结题，鉴定等环节确保课题圆满完成。 4、结合学校工作，进行阅历总结和教科论文写作指导，提高老师提炼教化科研成果和撰写论文的实力。 5、制订嘉奖方法，组织学校先进教学阅历、优秀教科论文和教改先进个人的评比，并形成制度。 6、总结本校的教改成果，并刚好上报上级教化行政部门和教化科研机构。 7、宣扬本校、本地区的教改状况和成果、阅历以及有关先进事迹。 8、做好教科资料的收集、筛选和建档工作。 9、提出教科经费安排，管好教科经费。 10、完成上级教科机构交办
29、的有关工作，主动参加上级教科机构组织的教化科研活动。 三、教科室的管理 学校教科室在业务上接受上级教科部门的指导，主动协作、刚好完成上级科研管理机构的教化行政部门布置的有关工作，就其自身建设，应作好以下几个方面的管理。 1、安排管理 遵循教化科研和学校教化规律，每学期初应制订单列的学校教化科研安排，并纳入学校的工作安排之内，每学期应写出学校教化科研的工作总结，应按要求每年写出主课题探讨进展状况报告分送在相应级别的教科机构。同时为使教科室的工作正常运转，还应制订相应的工作制度和岗位职责。 2、课题管理 主动担当市级以上的科研课题，集中主要力气完成担当的课题任务，还要指导学校、年级组和老师个体的课
30、题申报、立项、实施、结题等工作，形成学校内多层次、多领域的科研局面，充分调动学校广阔老师的科研主动性，通过科研实践的探究和锤炼，促进老师素养的全面提高。 3、成果管理 组织学习和宣扬教化政策、教化理论。重视科研骨干力气的形成，发觉和培育科研主动分子。在课题探讨中，要加强成果意识，提高探讨成果的先进性、好用性和实效性。建立必要的激励机制，确定老师在科研中付出的艰辛苦动，表彰优秀的探讨成果，按学年度把校级以上的各类科研成果评奖状况记入学校的老师的业务档案。 4、档案管理 学校教化科研运行中，要积累大量的材料，必需做好资料的搜集、分类和归档工作。教科资料在形成、积累、归档时，应留意材料的真实性和精确
31、性，也要留意材料的完整性和系统性；在建立档案时要留意科学性和适用性。一般地讲，学校教科室至少应把以上门类的材料归档，再按档案管理的有关要求分卷建档。 （1）安排总结性资料 学校的教化科研规划、安排、总结等，在市级以上教化科研部门立项的申请书、批准通知、实施安排等。并指导有关人员做好班（组）及个人的科研安排、总结等资料收集整理工作。 （2）过程性资料 探讨者的视察记录、调查材料、检测统计等，各学年课题探讨进展报告，向有关领导、专家及上级教化科研人员的询问记录等。 （3）专题性资料 每个课题的探讨方案、调查报告，阶段与终结的有关报告和成果、专家鉴定看法等，专题讲座、专题探讨等资料。 （4）效果性资
32、料 探讨对象个体及群体改变的资料：如成果考核、心理测试、有关素养和看法的检测统计分析，有价值的学生作品、制作、奖状等文字材料的原本或复本（照片），音像制品或实物制作（可造册入档），社会、家长、学生的反映等。 小学教化科研常规管理制度 一、每学年教科室制定学校的教化科研工作安排，通过学校领导班子的探讨和学校教代会的探讨后，向全校老师宣布并予以执行。 二、组织老师学习教化理论，了解教化发展的最新动态 1、制定老师学习制度，与图书管理老师协作，为老师们举荐阅读书目。每位老师应保证每周至少有一节课的阅读时间，老师们在学习时记好读书笔记，学习状况纳入老师考核体系。 2、组织老师进行动态信息沟通。老师在外
33、出学习后填写教科室编制的学习反馈表，并在学校范围或教研组活动中向其他老师们汇报学习内容与心得。 三、教科室与教育处协同协作组织老师参与各级各类教化教学征文活动，仔细指导老师总结阅历，修改文章。老师优秀的文章可向刊物举荐。 四、各教研组针对探讨课题主动开展教研活动，对试验开展过程中出现的问题进行探讨，每一学月小结一次，并形成单行材料；每学期每位老师结合自己的课题上两节探讨课。 五、每学期教科室不定期出教化故事、教海扬帆，加强全校老师教改信息的沟通。 六、教化科研常规档案管理 1、学期老师教化教学总结 2、举荐书目 3、教研组阶段小结单行材料 4、课题探讨课教案、自评 5、学期出版的校内期刊。 试
34、验小学教化教学平安管理制度 1全体老师和有关工作人员，必需用科学方法教化学生，主动开展心理询问，加强心理疏导，严禁体罚、变相体罚学生。 2全部老师必需常常向学生宣扬平安常识，教化学生提高平安防范意识。 3在教化教学活动中，必需对运用的教学仪器设备进行平安检查，规范操作，确保平安。 4体育课、课外活动、训练、竞赛以及运动会，必需教化学生留意平安，实行平安爱护措施，责任人必需亲临现场，确保平安。 5由部门或老师组织的教化教学活动，组织者必需严密组织、严格管理，做到谁主管谁负责。 6各试验室及有关专用室的管理人员，必需对全部仪器设备定期检查，学生运用的化学药品，要严格限制，严禁将药品带出试验室；易燃
35、、易爆、有毒的药品，要严格限制，实行两人双锁，无关人员，一律不得进入药品保管室。平常进出要关锁。 7班主任老师要教化学生课间活动时讲究文明，严格遵守中小学生日常行为规范，上下楼梯，不准争先恐后牵拉、推搡，不准攀爬阳台、扶栏、楼顶或其它建筑物；严禁在校内内玩火、甩炮、玩炮子枪等损害性玩具；严禁在校内内焚烧废物、宿舍内点蜡烛和点蚊香。 8值班老师要加强校内巡察，维护校内秩序，发觉平安隐患刚好解除。 区试验小学教化教学平安管理制度 1.全体老师和有关工作人员,必需用科学方法教化学生,主动开展心理询问,加强心理疏导,严禁体罚、变相体罚学生。 2.全部老师必需常常向学生宣扬平安常识,教化学生提高平安防范
36、意识。 3.在教化教学活动中,必需对运用的教学仪器设备进行平安检查,规范操作,确保平安。 4.体育课、课外活动、训练、竞赛以及运动会,必需教化学生留意平安,实行平安爱护措施,责任人必需亲临现场,确保平安。 5.由部门或老师组织的教化教学活动,组织者必需严密组织、严格管理,做到谁主管谁负责。 6.各试验室及有关专用室的管理人员,必需对全部仪器设备定期检查,学生运用的化学药品,要严格限制,严禁将药品带出试验室;易燃、易爆、有毒的药品,要严格限制,实行两人双锁,无关人员,一律不得进入药品保管室。平常进出要关锁。 7.班主任老师要教化学生课间活动时讲究文明,严格遵守中小学生日常行为规范,上下楼梯,不准
37、争先恐后牵拉、推搡,不准攀爬阳台、扶栏、楼顶或其它建筑物;严禁在校内内玩火、甩炮、玩炮子枪等损害性玩具;严禁在校内内焚烧废物、宿舍内点蜡烛和点蚊香。 8.值班老师要加强校内巡察,维护校内秩序,发觉平安隐患刚好解除。 小学教化科研管理制度范文三 金坛市尧塘中心小学教化科研管理制度 教化科研是运用科学方法，有目的、有安排、地探究教化规律的相识活动。教化科研对促进学校教化质量的提高发挥着重要作用，是推动学校新一轮课程改革的抓手，是形成学校办学特色的途径与保证。同时，教化科研又是提高老师教化教学实力的有效载体，促进老师的专业更好发展。为有效进行教化科研，促进教化科研稳步发展，特指定如下制度。金坛市 1
38、 、 教化科研是教学、教化工作的一个组成部分，进行长期不间断性的科研活动是每个老师必需履行的职责，每位老师都应认同学校的科研方向，并主动地、能动地成为教化科研的主子。要求每个科（级）组围绕小学校各时期主课题拟定科研子课题，35周岁老师做到“人人齐参加，个个有项目”。 2、学校科研工作采纳“校长、分管校长领导教科室详细管理课题组负责落实”的管理模式，其中教科室是管理科研的职能部门。学校、科（级）组、老师开展课题探讨要有五个基本环节：（1）项目确立；（2）开题论证；（3）开展探讨；（4）总结成果；（5）成果评价。 3、教化科研课题的负责人以及科研组长要依据学期进程周期性的特点做好管理常规工作。期初
39、，主要对前一学期的课题探讨工作状况进行分析，以便结合新学期的教化教学制订新课题或抓好结转课题，即诊断性管理。 期中，主要以课题安排所规定的目标，检查试验探讨的状况，发觉问题刚好解决，进行过程性管理。期末，主要作好试验检测、结果统计写好试验报告、进行终结性管理。 4、学期中定期开展活动，确保活动的实效性。各课题组至少两周活动一次，活动时间为双周四晚上，采纳点名制度，活动要有具体记载。各课题组负责人每月召开课题组成员会议一次，沟通、汇报探讨进展状况。 5、仔细学习现代教化理论，了解新信息。要求老师利用接着学习的时间结合自己探讨课题，主动地、有针对性进行理论学习，作好学习笔记，教科室定时检查。每学期
40、检查接着教化记录本各一次。 6、明确每个课题组成员在本课题探讨中的任务与角色。对于没有参与实质性探讨的老师，课题组长有权提出更名。学校一经发觉，并经查实，取消年度考核栏目的课题探讨资格分数，以杜绝虚挂名现象发生。 7、科研与教研相结合，老师要把课题探讨自觉地落实在平常的备课、上课、岗位练兵以及各种教化活动中，依据试验方案有安排、有步骤，合理、系统地操作实施。 8、留意原始材料的积累，分类归档。 课题负责人和有关的试验老师要收集以下科研资料交到学校教科室存档，结题报告、证书交学校档案室（每学期期末收缴）： （1）安排性资料。包括总体试验设想、设计试验方案及开题报告。 （2）基础性资料。试验对象的
41、基础状况。如学生居住地址、家庭成员、父母职业、文化程度；试验班学生的基础状况；试验老师的状况，学历、教龄、教学水平、科研成果等，填写尧塘中心小学教化科研工作手册。 （3）过程性资料。照实验课教案，典型试验课纪实，课后分析探讨记录，课外活动的设计、实施及学生活动的状况。老师试验探讨的视察记录、随笔，以及社会、家长、学校、学生的反映等。 （4）专题性资料。包括专题讲座、专题报告、专题研讨等探讨资料。 （5）效果性资料。包括个案改变及群体改变的资料，如测试成果的统计分析度量、答案、试卷及有价值的学生作业、制作、作品等成果。 （6）总结性资料。包括学期，学年或专题的探讨总结、论文、报告。 试验资料在形
42、成、积累、归档时，材料要真实、精确； 完整、系统；建立课题档案要科学、适用。 9、老师要刚好总结探讨成果，每学期依据探讨课题上好一节课题探讨公开课，写好一篇论文或案例。第一学期缴交论文时间为：寒假后老师回校集中的第一天。其次学期缴交论文时间为：暑假回校日。 10、在学校教化科研管理中，要避开“两端管理”（即年初写安排，年终写总结）行为，教科室要加强科研过程的监督检查与指导，内容包括：对已立项项目实施过程的定期检查、监督和项目担当者定期汇报等，以利于对科研过程中出现的问题刚好解决，对原方案或安排中的不妥之处刚好调整，对遇到的困难赐予刚好帮助解决。 11、校长要想方设法争取扩大科研经费来源，支持课
43、题探讨，合理安排科研经费。对教化科研所须要的资料、书刊、设备及必要的会议、差旅费等，应依据学校实际状况赐予资助；对上级下达的科研项目费，要确保专款专用，并对运用状况加以监督检查。 12 、在教化科研管理中科研处应特殊重视对教化科研成果的处理。对有推广价值的科研成果，科研处要通过肯定的组织形式和管理措施予以大面积的沟通、推广和应用。 喷泉小学教化教学设施和生活设施平安管理制度 教学平安制度包括教学区及教学设施平安制度、课堂教学平安管理制度，试验室教学活动平安制度、学生外出活动平安管理制度。 一、教学区及教学设施平安制度 1、各班要教化学生上下楼梯右行礼让，不得拥挤起哄，不得相互推攘。 2、各班要
44、教化学生课间休息时间不得在楼道上打闹喧哗，更不得追逐游戏。 3、各班要每天检查教室内的各种教学设施及电器线路，发觉平安隐患刚好报告，严防平安事故。 4、各教学设备管理人员及各学科任课老师要仔细检查并刚好修理教学设施，保障教学设备设施的完好性及平安性。 5、放学或午间休息时间，各值日值周老师必需按时到位巡罗，发觉学生异样状况，刚好处理。 二、课堂教学平安管理制度 1、老师要努力提高职业道德水平，关切爱惜学生，学习贯彻未成年人爱护法，依法维护学生的健康成长 2、落实“减负”的有关规定，严格限制学生在校时间，学生的作业量、作业时间符合上级有关规定。 3、各学科在教学中要渗透平安教化，对学生进行交通平安、防火平安、紧急状况下的疏散平安和受到不法侵害时的平安爱护等方面的教化。 4、在课堂教学中，平安工作实行任课老师包课堂的责任制和责任追究制。 5、利用综合实践课对学生进行心理健康教化，针对小学生的心理特点，帮助学生解除心理障碍，培育良好的意志品质。 6、要关切爱惜学生，严禁体罚、变相体罚学生。 7、在体育教学中，要依据学生心理、生理特点，遵循体