《2023年小学一年级数学评课稿(3篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学一年级数学评课稿(3篇).docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年小学一年级数学评课稿(3篇) 书目 第1篇小学一年级数学下册整十数加一位数及相应的减法评课稿 第2篇小学一年级数学上册相识钟表评课稿 第3篇小学一年级数学公开课用数学评课稿 小学一年级数学下册整十数加一位数及相应的减法评课稿 小学一年级数学下册整十数加一位数及相应的减法评课稿 4月12日，袁昌和主任执教了整十数加一位数及相应的减法，我跟袁主任同样都代一年级数学，这节课我是在自己上完后再听的，整十数加减一位数是两位数计算的起始课，是学生进行100以内加减法的基础，本节课是计算教学中的重点内容之一，所以袁主任把这节课作为公开课是很有意义的。 袁主任是阅历丰富的老师，在教学上有着自己独到的
2、见解，他对这节课的处理遵循了低年级儿童机械记忆的特点，对于本节课的重点袁主任总是不断地在追问学生为什么这样算，让学生明白不只是计算几题这么简洁，而是要通过几道典型例题的解说让孩子明白这一类题的计算，这样做不仅让孩子了解了计算思路，也领会了计算方法的趣味。 袁主任对学生的要求特别明确，上课过程中我们明显能感受到这些孩子了不得的语言表达实力，于一年级孩子来说，他们的素养是很令人惊讶的，这都能说明袁主任在平常的课堂教学中特别留意培育孩子的实力，效果特别明显。 这是第一次真正完整的听完袁主任的课，这节课让我受益匪浅，我要学习的还许多，革命尚未胜利，同志仍需努力！ 杜素娅老师上的整十数加一位数和相应的减
3、法小学数学一年级（下册）第八单元的起始课。目的是让学生在开心的情境中经验进一步体会加减法的含义，了解加减法算式中各部分名称的过程，知道加减法各部分的名称，学会整十数加一位数和相应的减法，能主动参加数学活动，初步体会加、减之间的联系。老师做到了，而且以她的对儿童的亲和力和流畅的教学顺当的完成教学任务，下面详细评析如下： 一、注意数学教学的生活化。课题的导入是从学生日常生活中学生喜爱的食品-酸奶入手，因为酸奶好喝又养分，许多孩子都喜爱喝，因此学生感到并不生疏，了解到数学就在我们身边，这样很简单让他们进入学习的角色。因此学生联系自己的生活实际，依据图意提出不同的数学问题。 二、创建性的运用教材，挖掘
4、身边已有的数学信息。在数学学习活动中运用眼前的素材，如：“对口令嬉戏、评比栏的评比”等都可以用来比较。由于对口令是学生喜爱的一种活动，因此嬉戏与教学有机结合起来，学生参加面广，精力集中，爱好高涨，是本节课的一大亮点，真正驾驭了学以致用，使学生的爱好与生活阅历得到前所未有的重视。 三、教学中重视学生视察实力、自主探究、合作沟通。这正是新课标提出的学生学习数学的重要方式。让学生经验学习的过程，通过看一看，说一说，亲自感知数之间的关系。把直观的、形象的事物逐步转化成抽象的数字问题，符合低年级小学生的认知规律，内化成自己的学习阅历。从小就培育了学生的视察实力和合作意识。用自己的眼睛视察数学，用自己的语
5、言描述数学，用自己的头脑思索数学，体会了数学的魅力所在。 四、老师教态自然、得体、有耐性，符合低年级学生教学要求，有亲和力，使课堂教学丰富多彩，师生和谐发展。 小学一年级数学上册相识钟表评课稿 小学一年级数学上册相识钟表评课稿 相识钟表这节课主要是让学生初步相识钟面，会看钟面上的整时和过一小时是几时，让学生从小建立时间观念，养成按时作息和珍惜时间的良好习惯。总体来说徐老师的这节课教学目标明确，思路相当清楚。教学过程中，主要让学生通过看一看、数一数、说一说、拨一拨、做一做等多种形式的活动，让学生在活动中绽开学习。由于小学生的年龄特征，尤其是一年级的小挚友，留意力不能长时间集中，简单兴奋，也简单分
6、散。教学中徐老师充分考虑到这一点，课堂中通过形象、生动的课件主动主动的调动学生的多种感官参加来学习学问。 在这节课中我觉得徐老师以下几个方面做得是很好的，是值得我们学习的。 1.利用多媒体优势激发学生爱好。 这节课能依据学生的认知和年龄特点选择教法，较好地激发了学生的学习爱好。一年级的学生留意力不长久，活泼好动、形象思维占主导地位。依据这些特点，徐老师结合教学内容，充分利用多媒体激发爱好，突出学问点。例如：在观赏各种各样的钟面时，徐老师用课件打算许多美丽、形态不一的钟面，激发学生的爱好，难怪全班学生都想和这些钟面交挚友。再如：当学生视察了钟面后，在他们的汇报沟通中相识又粗又短的是时针，又细又长
7、的分针后，又通过课件把时针、分针分别进行闪耀，使学生的印象更加深刻。在教学钟面上有12大格时都把一大格一大格做了不同的颜色，使学生看了一目了然。 2.创设教学情节吸引学生。 课中留意创设了许多轻松愉悦的情节。如：一起先，徐老师创设了“老师是早上7时起床，你是什么时候起床的？”这个情景，绽开教学，学生爱好很浓。在相识了钟面以后，徐老师又以乘动车为主线，让学生拨一拨： 8时动身、9时到达宁波、11时到达上海，在钟面上怎么拨？因为是学生自己感爱好的事情，所以学生留意力很集中，一下子就拨出了这些时刻，正确率很高，教学效果很好。 3.让学生通过视察、操作等方式来获得学问。 闻名的心理学家皮亚杰说：“儿童
8、的思维是从动作起先的，切断动作与思维的联系，思维就得不到发展。”徐老师在这节课上，主要让学生通过视察、操作去发觉学问、驾驭学问。如：在导入新课后让学生自己视察课件上的钟面，说说有什么发觉，进而相识钟面。相识整时，精确地读出钟面上所指的整时，教学时徐老师借助学生已有的生活阅历，让有基础的学生说说你是怎样相识钟表的，再出示3个钟面：7时、8时、3时，相互说一说：“钟面上的时刻各是多少？它们的分针指着几？时针指着几？”并且比较三个钟面有什么地方是相同的、什么地方是不同的？经过比较，学生完全理解了分针指着12，时针指着几，就是几时。之后还设计了师说时间让学生拨，同桌互拨钟表的练习，学生在操作中学会了方
9、法，学懂了学问。 4.美中不足的是： 徐老师的问语要适合一年级小挚友，如：在教学7时时，老师问学生怎么表示，学生根本不懂什么是表示，那只有老师自己回答了。 关于课堂常规，在订正学生课堂上做的练习时，要先让全部的小挚友都停下来之后再订正，这样才有效率。 遇到课堂中学生回答错误而其他学生帮忙改正后，要让说错的学生再回答一遍，给他以激励，帮他树立学好数学的信念。 小学一年级数学公开课用数学评课稿 小学一年级数学公开课用数学评课稿 周二，听了倪老师上的一节数学课。这是一节学了8、9的相识和加减法后的“用数学”的课。倪老师上的课数学味很浓，很重视学生思维实力的.培育，同时亲切、自然的教态以及对多媒体的恰
10、当、自如的运用都体现了她的综合素养和功底。这是这节课整体带给我们的印象和感觉。下面详细谈谈听后的体会和感想： 1、课始的听算训练，我觉得较好地培育了学生的听的实力和算的实力。有效利用这2-3分钟，使孩子们静下心来，长期坚持训练为学生的留意力和计算实力都打下了良好的基础。 2、具有激励性的课堂教学语言较好地调动了学生的主动性以及对整个课堂组织教学都起到了较好的作用。一年级孩子好动，留意力集中时间又不长久，所以老师上课过程中穿插着丰富而有改变的激励性语言对孩子们来说是很有吸引力的。如“你是第一个才智星”等。 3、课堂结构支配合理，流程自然、顺畅，重点突出。重点部分有各个层次学生的回答，也有同桌的对答，对学生视察、语言表达实力和归纳实力的培育起到了很大的作用。同时也有老师清晰的归纳总结语，对学生起到良好的示范作用。 4、练习部分让学生用手势表示对错的设计，使课堂动静结合，缓解了学习疲惫。练习题都是学生的易错题，通过推断和说理由，很好地突破了难点。使整个课堂达到了高潮。