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1、我们小点儿声观课报告通过观看杰老师的我们小点儿声这一课，我收获很多，同时 也存在一些小的困惑，现将自己的看法说出来，和大家共勉。首先，这一堂课我认为学生们学会了很多的知识，他们知道了要 遵守规则。孩子们发言很积极，课堂气氛特别活跃，收到了较好的效 果。其次，整堂课中，教师设计的各个活动之间是有逻辑关系的，课 上条理清晰，环环相扣。比杰老师设计的活动一 教室里的大声现 象大搜索和活动二两分钟闯关是递进关系，和第三个活动做个小小调音师是因果关系，活动四校园里的调音师、活动 五我来帮帮你和活动三做个小小调音师是层层深入的递进关 系。教师用心的设计激发了学生们的学习兴趣，充分调动了学生们的 学习积极性
2、，孩子们感受到了学习的乐趣，他们轻松喻快地学会了所 学知识。通过讨论的方法，学生们可以互相启发、共同提高。孩子门 的思维很活跃，能从多角度去思考问题，收到了事半功倍的效果。同 时还运用了表演的方式，学生们学习得特别积极主动，他们能主动地 参与到学习活动之中。再次，教师做到了有效利用课本，补充恰当资源。道德与法治 教科书是课堂教学的主要教学资源和信息载体。然而，教科书所呈现 的知识毕竟是浓缩且有限的，这就需要师在合理开发教材内容的基础 上，对所要学的知识进行整合和补充。在我们小点儿声一课中， 根据教村内容和学生生活实际，围绕教学目标，教师设计了五个活动， 补充了和学生生活密切相关的资源，让学生进一步感受到噪音的危害， 进而培养了保持安静的意识，提高了道德认知，逐步养成文明的说话 习惯。再完美的课也有不足之处，我觉得由于课件设计的容量比较大杰 老师为了完成任务，造成语速很快，留给学生小组活动的时间不够充 足，课上显得有点匆忙。学生对于小组的讨论的任务也是手足无措杰 老师提前应该把情况跟学生说明白。一点困惑说来大家共勉，对于合适的场景，到底应该是么样的音 量，我觉得教师应该跟学生说得更清楚一些，比如医院公共场合要轻 声，上课回答问题要大声等等。