《《我们小点儿声》观课报告2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我们小点儿声》观课报告2.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、我们小点儿声观课报告一、让主动学习点“亮”课堂师生之间不再是单向的授受关系，而是对话关系，合作关 系。教学过程为师生交往、对话和探究的过程，也是价值观、 人生观潜在形成的过程。我们的任务不再是讲解教科书，而是 灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探 究。教学中结合教学内容玉杰老师精心设计了一些贴近学生生 活的、实境体验式的系列教学活动，吸引和组织学生参与课堂 实践，真正实现了以学生为主体的主导思想，体现了教育教学 的新理念。整节课板块清晰，设计独到，生活化强，符合低年 级孩子的心理和兴趣特点。加上巧妙的点拨和引导，使纸质的 教材文本演化成了活生生的生活场景，孩子们已走进实境，走
2、 进文本，并且将课堂融入和生活。教学过程中面向全体学生， 让所有学生都参与到教学中来，充分发挥了学生的主体作用， 激发了学生的学习热情。二、让多媒体点“燃”激情信息时代，现代教育技术的辅助，令课堂呈现开放性。应 用多媒体技术，可以变抽象为具体，变无声为有声，以图文并 茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，大大增强学生对事物与 过程的理解与感受，调动学生各种感官共同作用以强化感知。 在这节课的教学中玉杰老师充分利用多媒体技术，取得了良好 的教学效果。三、多种形式构建课堂，实现师生有效对话从生活实际出发，在课堂上围绕基于儿童立场的教学目标, 创设生活实境开展活动，充分体现了 “以学生发展为本”的新 课
3、程理念。从时间观念来看，能合理支配时间，开头简洁直奔 主题，谈话精练，环节紧凑，课堂中也尽可能多的时间交给学 生，让学生多讨论、多演示、多观察、多思考，保证学生主体 地位的落实。学生品德是在活动中形成和发展的，活动是学生 品德形成的源泉。所以我丰富多种教学形式，图文、视频、情 景剧、讨论、现场演示，让学生充分动起来、活起来、参与起 来，学生在课堂上主动说、主动论、主动探究，充分发挥了学 习主体者的作用。情境创设比较到位，有力地契合了学生地日 常生活场景，学生有了情感体验，自然就有话说，这是教师空 洞说教无法做到的。教学过程中，层层深入，由教室到校园， 拓展到社会生活，让学生在一个个鲜活的生活情境中，不断生 成活生生的体验，通过自己的体验和感悟去进行积极的道德构 建，使学习过程成为有意义的生成、升华的过程。课堂中鼓励 学生主动参与、主动探索、主动体验。活动形式活泼多样，学 生的注意力就始终保持在集中的状态，学生的思维也始终保持 活跃，非常理想地完成了教学内容。