八年级上册语文教学计划8篇.docx

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1、 八年级上册语文教学计划8篇 一、教材简析 人教版语文八年级上册在编排上呈现出来的是各单元以专题组元，但同时也兼顾文体。本教材分为阅读和综合性学习两大局部，还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战斗、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界布满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点： （1）立足学生实际。 （2）表达现代意识。 （3）弘扬人文精神。 （4）突出开放性。 （5）注意策略引导。 文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个

2、变化说明：过去一年里的文言文（含古代诗歌教学只是“入门”的预备，而本册则是“入门”的正式启动。在这正式启动之际，应当做好以下两点： 1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有桃花源记、陋室铭、爱莲说、大道之行也、杜甫诗三首；此外，还要背诵核舟记其次至第四段，总计为1082字。 2、提倡探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培育学生自行领悟的力量。问题仅在于教师要擅长因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。 本册教材“附录”局部安排的语法学问是虚词，可加以适当讲解。学生需要把握的修辞是对偶（又叫对仗，了解一点对偶学问，有助于学生学习古诗和辨别

3、词类。杜甫诗三首后的练习第三题有对这种修辞手法的说明，并要求学生尝试写一些对偶句。学生只要能推断出对偶句即可。 二、教学目标 1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目标和自己的学习目标结合起来； 2、教会学生根据课堂教学的目标逐步解决详细的问题，马上大的目标分解为小目标，从而实现大目标的做事方法； 3、连续加强学习习惯的养成教育，指导学生学会正确的书写、阅读和科学的解题方法； 4、教会学生循序渐进、逐步积存的学习方法，进而依据每位同学的特点，指导其查找适合自己的学习方法； 5、教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并懂得以实际行动回报，懂得感恩。 三、班级学生现状分析 通

4、过七年级一学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的学生好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的根底上有了较大的提高，但也存在如下问题：两极分化严峻，而且“尾巴“较大，同学语文根底较差，成绩仍旧不抱负，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣缺乏，学习不够主动。详细表现为：阅读不多，语感不强，书写不美，表达不清。 四、教学措施 1、从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既

5、教书又育人。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。每堂课教师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐

6、的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 6作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高语文水平。 7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 8、引导鼓舞学生成立课外学习小组，陪养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。 9、优化作业治理，培育学生自主学习，自我治理，加强课代表，小组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。 10、

7、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。 11、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会，演讲会，办手抄文学报，熬炼力量，提快乐趣。 12、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语讲解等，熬炼表达力量。 13、组织34次辩论，培育思维及口头表达和语文学问的运用。 14、组织采访和调查至少一次。 15、要求写一篇小语文。 16、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 17、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。 八年级上册语文教学规划 篇2 一、教材分析 八年级语文上册教材分为五个

8、板块六个单元,这是从以往教材的根底上继承和进展而来,而且新教材全部的教材都采纳了这种模式.五个板块分别是阅读、综合性学习 ?写作、课外古诗词背诵、名著导读、附录.六个单元是指依据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元. 阅读 本册教材六个单元共有30篇课文,依据内容和体裁分为:第一单元,关于战斗题材的文章;其次单元,以“爱“为主题的文章;第三单元,事物说明文;第四单元,事理说明文;第五单元,文言文单元(没有明确的划分标准);第六单元,关于自然景物的文言文单元.共有精读课文16篇,略读课文14篇,由于说明文的阅读是本册教材的重点,所以三、四单元是教学的重点,而且中国石拱桥、苏州园林、故宫博物馆、

9、大自然的语言始终都是重点篇目,也是教学的重点. 综合性学习?写作 在每个单元的后面,安排与单元相适应的写作,这种模式贯穿整个新教材的始终.每个单元的侧重点有所不同.其中二、四、六单元除写作之外,还安排了综合性学习,通过练笔来感悟“爱“的世界,走上辩论台,收集资料来撰写小论文. 课外古诗词背诵 课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块,每册教材都有十首古诗词供学生背诵,在背诵中,领会传统文化的魅力,感受诗词的语言美、形象美、意境美,表达了语文的熏陶感染作用. 名著导读 名著导读和课外古诗词一样,都是新教材的亮点,是最能表达培育学生语文素养的一种教学手段.本册的篇目是朝花夕拾骆驼祥子钢铁是怎

10、样炼成的. 二、教学目标 课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计.各单元的“单元说明“中都依据这三个方面设计了单元教学目标.本册教材在培育学生的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下. 要留意把握叙事性作品中的人物和大事,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度. 熟读这些课文,要从中了解表达、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点. 要留意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明挨次,了解常用的说明方法,体会说明文精确、周密的语言. 要留意说明的挨次和方法;默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息

11、. 要先借助解释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言,并积存一些常用的文言词语. 要能借助解释和工具书,整体感知内容大意.在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色. 为学生的终身进展做好效劳工作,帮忙学生学会学习并形成适合自己的学习方法,帮忙学生树立明确的目标(学习目标甚至人生目标),培育良好的习惯,做学生的良师益友. 详细地说就是: 1.指导学生学会有目的的”学习、生活,将班级学习目标和自己的学习目标结合起来; 2.教会学生根据课堂教学的目标逐步解决详细的问题,马上大的目标分解为小目标,从而实现大目标的做事方法; 3.连续加强学习习惯的养成教育,指

12、导学生学会正确的书写、提高阅读和背诵力量; 4.教会学生循序渐进、逐步积存的学习方法,进而依据每位同学的特点,指导其查找适合自己的学习方法. 5.教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱,并懂得以实际行动回报,懂得感恩. 6.力争本学期学生语文成绩优秀率15%,合格率98%. 三、学情分析 经过初中一年的学习,大局部学生已根本适应了导学案高效课堂模式的学习,在教学过程中,注意培育学生的自学力量,开展自主、合作、探究的教改试验,提高学生的语文素养,培育学生综合实践力量,已初见成效.但是,仍需加强学生学习兴趣的培育. 四、教学措施: 1.从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身,使学

13、生在潜移默化的过程中,提高思想熟悉,陶冶道德情操,培育审美情趣,培育学生知耻、明荣,做到既教书又育人. 2.在语文教学的过程中,指导学生运用比拟、分析、归纳等方法,进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量,尤其要重视培育学生的制造性思维.本学期的重点放在根底较差学生身上,做好转差促优的工作,提高优等生的水平,带动中等生,鼓舞后进生,尽量缩小差距,使其与优秀的距离有所接近. 3.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地猎取学问,科学地训练技能,全面提高语文力量.每堂课教师依据学生实际细心备课,尤其要备好学生,转变繁琐的教学方式,突出重点和难点.引导学生把学问系统化,比方古诗词,可按、按类

14、别、按主题分别进展分类,形成经纬交错的网络.要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和争论式,鼓舞运用探究性的学习方式. 4.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的时机.语文学习重在积存.因此,平常将定期不定期地向学生推举一些好的文章、好的诗词等.增加学生的日常积存.同时,要求学生尽可能多接触一些课外读物,多关怀一些时事,多看一些报纸杂志、时文,以拓展学生的眼界 5.强化作业治理,逐步培育学生按时完成作业的习惯,力争做到每课过关,单元过关,要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习. 6、坚持晨教“心灵鸡汤“口语表达训练活动(约3分钟),教育学生懂

15、得自尊自强,争取做一个有志青年.踏实熬炼学生的口头表达力量. 7.做好纠偏工作,培育良好的学习习惯和行为习惯.鼓舞学生利用课余时间常练习字,养成书写标准、端正、干净的习惯. 8.优化作业治理,培育学生自主学习,自我治理,加强课代表,小组长的榜样带头作用和监视作用,力争做到每课过关,单元过关.作业的布置和批改要有所区分,要因人而异,充分照看到不同学生的特点. 9.鼓舞和指导他们利用网络手段学习,将班级博客利用起来,指导学生利用每周的信息技术课写一篇随笔或感言,发表在班级的博客空间,提高学生的综合力量. 10.作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共

16、批,以改促写,有效提高作文水平. 11.利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的故事会,朗读会,演讲会,办手抄文学报,熬炼力量,提快乐趣. 12.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判,让学生树立起学习语文的信念. 13.教师要做到从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际状况动身,实施集体备课,集思广益,总揽全局,面对全体.做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注意补差补缺,争取教学大面积丰收. 14.注意培育学生良好的学习习惯,把握良好的学习方法,增加学习的后劲,为学生今后的进展打下根底,重视人文精神和科学精神的培育,确立语文教学的新理念. 15.注意学

17、科之间的联系和相互渗透,强化综合力量的培育,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,制造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文力量的可持续进展,实现终身受用. 八年级上册语文教学规划 篇3 一、班情分析 本班学生根底和学习力量相对年级其他班级学生要好一些，现有在籍学生人，其中男生人，女生人。在初一学年的学习中，教师热心进展语文教学改革，培育学生的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培育了综合实践力量。但是，局部学生特殊是新进本班的学生，对新教材新教法仍旧不能适应。受应试教育的惯性影响，教师在实施教学中，仍旧有重学问轻力

18、量的现象，没有进入课改规定的情境。 二、教材分析 本册教材是根据课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 三、教学目标 1、在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，

19、提高学生的文化品位，进展安康共性，逐步形成健全人格。 2、了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。 3、在初一语文的根底上指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量。读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，娴熟使用

20、常用字典词典，养成读书看报的习惯。 4、初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等， 四、教学措施 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析

21、，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动，进展网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读安康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文力量。 6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的

22、培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用。 八年级上册语文教学规划 篇4 一、班情分析 本班现有在籍学生23人，其中男生13人，女生10人。在实施新课改中，教师热心进展语文教学改革，培育学生的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培育了综合实践力量，对推动新一轮教学改革积存了胜利的阅历。但是，局部学生对新教材新教法仍旧不能适应。受应试教育的惯性影响，教师在实施教学中，仍旧有重学问轻力量的现象，没有进入课改规定的情境。 二教材分析 本册教材是根据

23、课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 三、教学目标. 1、思想品德目标 在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，进展安康共性，逐步形成健全人

24、格。 2、学问目标: 了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。 3、把握和运用学问力量的目标 在小学语文的根底上指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量。读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，娴熟使用常用字典词

25、典，养成读书看报的习惯。 4、人文素养目标 初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等， 四、教学措施 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷

26、分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动，进展网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读安康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文力量。 6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力

27、量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用。 五、教学进度表 第一周 语文学习习惯养成教育（1） 1、新闻两则（2） 其次周 2、芦花荡（2） 3、蜡烛（2） 写作口语交际综合性学习：怎样搜集资料（4） 第三周 4、就英法联军远征中国致布特勒上尉的信（2） 5、亲爱的爸爸妈妈（2） 综合性活动写作口语交际、：“世界：何时铸剑为犁”（2） 第四周 综合性活动写作口语交际、：“世界：何时铸剑为犁”（1） 6、阿长与山海经（2） 7、背影（2） 第五周 8、台阶（2） 9、老王（2） 10、

28、信客（2） 第六周 写作口语交际综合性学习：“让世界布满爱”（3） 21、桃花源记（3） 第七周 22、 短文两篇（3） 23、核舟记（3） 第八周 24、大道之行也 （2） 25、杜甫诗三首（2） 综合性学习写作口语交际：莲文化的魅力（3） 第九周 11、中国石拱桥（2） 期中复习（4） 第十周 期中复习 学习竞赛 第十一周 12、桥之美（2） 13、苏州园林（3） 第十二周 14、故宫博物院（2） 15、说“屏”（2） 第十三周 综合性学习写作口语交际：说不尽的桥（3） 16、大自然的语言（2） 17、奇异的克隆（2） 第十四周 18、阿西莫夫短文两篇（2） 19、 生物入侵者（2 ） 写

29、作口语交际综合性学习：走上辩论台（2） 第十五周 20、你肯定会听见的（2） 写作口语交际综合性学习：走上辩论台（3） 第十六周 26、三峡（2） 27、 短文两篇（3） 第十七周 28、 观潮 （3） 29、湖心亭看雪（2） 第十八周 30、诗四首（3） 期末复习（3） 第十九周 期末复习（6） 其次十周 期末复习、期末考试（6） 八年级上册语文教学规划 篇5 1、教材特点： （1）立足学生实际 （2）表达现代意识 （3）弘扬人文精神 （4）突出开放性 （5）注意策略引导。 2、学问构造：本教材分为阅读和综合性学习两大局部，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专

30、题，即战斗、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界布满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。 3、学问内在联系：七九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。从八年级上册开头，文言文和分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 本学期学科教学目标 1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力

31、量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要制造一个良好的气氛，打下根底。 2、学习目标：课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下。 要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文

32、怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。要留意说明的挨次和方法；默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。 要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积存一些常用的文言词语。要能借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 教学策略 1、本学期的重点放在根底较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。 2、课堂构造和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。 3、引导学生把学问系统化，比方古诗词

33、，可按、按类别、按主题分别进展分类，形成经纬交错的网络。 4、依据农村中学的实际状况，在讲解新学问的同时留意对旧学问的回忆。 5、常常催促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断稳固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进展圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量削减对教师的依靠心理等。 6、语文学习重在积存。因此，平常将定期不定期地向学生推举一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积存。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。 7、鼓舞学生利用课余时间常练习字，养成书写标准、端正、干净的习惯 8、除课堂的大作文外，鼓舞学生平常

34、多练笔，从句段开头，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作力量能慢慢地得以提高。 9、多给学生一些实践的时机。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的力量。 10、优化作业治理，培育学生自主学习，自我治理，加强课代表，小组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点。 （1）外国名著：安娜卡列尼娜、海明威全集、飘、巴黎圣母院、普希金诗选、复活、苦儿流浪记 （2）中国名著：巴金系列家、春、秋、雾、雨、电、四世同堂、唐宋八大家精品散文、中国古代历史文化、名人名言录 （3）教育教学：教育新思维系列丛书、语文教育学、甘肃

35、教育、走进新课程系列丛书、语文教学通讯、新课程怎样教 八年级上册语文教学规划 篇6 这一学期我担当八班和八班的语文教学工作，八班有学生53人，男生25人，女生28人，八4班有学生53人，男生22人，女生31人。经过七年级一个学年的了解，总体来看，两个班对学习语文的兴趣较浓，有肯定的积极性，除极个别外，能按时完成教师布置的任务，但是由于小学以来没有养成好的语文习惯，字写的普遍较差，书写工整的多半为女生，男生少。绝大多数成绩比拟稳定，两个班有二十人左右由于根底太差，学习缺乏上进心，懒散思想严峻，成绩上不去。两极分化现象严峻。优秀生占15%，中等生占60%，学困生占25%左右。 这学期的教材分析如下

36、：第一单元是关于战斗题材的作品，学习这一单元要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中的形象、情境和语言有自己的体验和评价。其次单元是以爱为主题，让学生从课文中感悟爱的博大、陶冶情操。学习这一单元要让学生了解表达、描写等表达方式。第三单元根本上与建筑园林、名胜古迹有关，学习这一单元要留意说明文的相关学问运用。第四单元是有关科学的文章，学习时可以培育留意观看、讲究实证的科学态度，学会正确的科学方法。第五六单元是文言文，都是历来脍炙人口的名篇，或叙事或谈论或说明或描写山水，注意背诵的同时要让学生能借助课下解释和工具书读懂课文大意，在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精致的语言，提高阅读文言文的鉴赏分

37、析力量。除此之外，每单元之间都有一个综合性学习活动，书后另外附有十首诗词。学习时可以让学生把握更多的课外学问和说话力量。 针对学生的根本状况和教材状况，我在这一学期预备做到以下几点： 1、在平常教学中，加强朗读的训练，培育学生的语感，进一步提高学生的理解力量。在阅读课上，要让学生充分利用好两节课时间，广泛涉猎，扩大学问面，增长阅读力量。 2、向学生推举一些好的文章，好的语句，增加学生的日常积存。利用好课前五分钟讲演，让学生多接触一些课外读物和优秀杂志，开阔眼界。 3、除每两周的作文课外，鼓舞学生写日记，慢慢提高写作力量。 4、不定期进展学问小测验，对所学学问进展抽测。 5、精确把握教材，因材施

38、教。仔细备课，急躁辅导。 6、连续推行小组竞争制，形成良好的学习风气。 7、做好促进优等生，提高中等生，鼓舞后进生的工作。 盼望通过和学生的共同努力，进一步提高学习成绩。 八年级上册语文教学规划 篇7 一、教材简析 本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会*年初审订通过的义务教育课程标准试验教科书 语文 八年级 上册。本教材分为阅读和综合性学习两大局部，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战斗、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界布满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。 该教材有以

39、下突出特点：1.立足学生实际 2.表达现代意识 3.弘扬人文精神 4.突出开放性 5.注意策略引导。 二、目的要求 1、娴熟地使用工具书，熟悉本册教材中消失的生字，做到会读、会写、会用；学写标准、通行的行楷字，具有较快的书写速度。 2、练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整体感知课文的思想内容，培育崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比拟恰当的评价；整体把握课文内容，并结合自己的经受和体验，深入体会文中的情感，并揣摩精彩段落和关键词句、品尝并积存美丽的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文内容的根底上，调动已有的学问储藏，结合

40、自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。 3、多角度地观看生活、品尝生活，捕获事物的特征，力求有创意的表达，能依据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的文章。 4、能依据对象和场合，学习文明得体、大胆地进展沟通。 5、能够主动参与综合性学习，把握查找资料、搜集信息的根本方法，能与同学合作探究，体验合作与胜利的喜悦。 三、学生状况简析 八年级本班共有学生93人，半数同学们爱好语文学习，有十五分之一的同学语文根底较好，语文成绩优异。另有非常之三的同学语文根底较差，成绩仍旧不抱负，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料陈旧，

41、抓不住要领，对语文学习兴趣不浓。 四、教学进度 第一周? 语文学习习惯养成教育（1） 1、新闻两则（2） 其次周? 2、芦花荡（2）3、蜡烛（2）口语交际？综合性学习：怎样搜集资料（4） 第三周? 4、就英法联军远征中国致布特勒上尉的信（2）5、亲爱的爸爸妈妈（2） 综合性活动？写作？口语交际、：“世界：何时铸剑为犁”（2） 第四周? 综合性活动？写作？口语交际、：“世界：何时铸剑为犁”（1）6、阿长与山海经（2） 7、背影（2） 第五周? 8、台阶（2） 9、老王（2）10、信客（2） 第六周? 十月一放假一周 第七周? 写作 口语交际 综合性学习：“让世界布满爱”（3）21、桃花源记（3）

42、 第八周? 22、短文两篇（3） 23、核舟记（3） 第九周? 24、大道之行也 （2） 25、杜甫诗三首（2） 综合性学习 写作 口语交际：莲文化的魅力（3） 第十周? 11、中国石拱桥（2）期中复习（4） 第十一周? 期中复习? 学习竞赛 第十二周? 12、桥之美（2）13、苏州园林（3） 第十三周? 14、故宫博物院（2） 15、说“屏”（2） 第十四周? 综合性学习 写作 口语交际：说不尽的桥（3）16、大自然的语言（2）17、奇异的克隆（2） 第十五周? 18、阿西莫夫短文两篇（2）19、生物入侵者（2 ） 写作 口语交际综合性学习：走上辩论台（2） 第十六周? 20、你肯定会听见的

43、（2）写作 口语交际 综合性学习：走上辩论台（3） 第十七周? 26、三峡（2）27、短文两篇（3） 第十八周? 28、观潮 （3）29、湖心亭看雪（2） 第十九周? 30、诗四首（3）期末复习（3） 其次十周? 期末复习（6） 二十一周? 期末复习期 二十二周? 期末考试 五、教学措施 由于八年级是初中三年中承前启后的关键阶段，学生经过初一年的适应后，对初中语文的特点己有肯定程度的了解。在此根底上，可对学生的潜力进展进一步的开掘。规划如下： 1、常常催促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断稳固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进展圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量削减对

44、教师的依靠心理等。 2、语文学习重在积存。因此，平常将定期不定期地向学生推举一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积存。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。 3、鼓舞学生利用课余时间常练习字，养成书写标准、端正、干净的习惯。 . 4、除课堂的大作文外，鼓舞学生平常多练笔，从句段开头，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作力量能慢慢地得以提高。 5、多给学生一些实践的时机。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的力量。 6、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞后进生，尽量缩小差距。 7、开展丰富多彩的语文活动，培育学生的学习兴趣。 8、采纳敏捷多样的教学方式，充分进展学生的力量。 9、鼓舞学生多读书，读好书，积存丰富的语文素材。 1