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1、2023年初中三年总结（优选篇） 书目 第1篇初中三年级班主任工作总结 第2篇初中三年生活总结 第3篇2023初中三年级班主任工作总结范文 第4篇初中三年级数学教学工作总结 第5篇2023初中三年级班主任工作总结 第6篇初中三年语文总结 第7篇初中三年级语文教学总结 第8篇初中三年级数学概率学问点归纳总结 第9篇父亲总结女儿初中三年在一般班是如何度过的 第10篇初中三年级语文教学工作总结 第11篇初中三年级班主任工作总结范本 第12篇初中三年级数学公式总结 第13篇初中三年级班主任工作总结其次学期 第14篇初中三年自我总结 第15篇初中三年级数学期末教学工作总结 第16篇初中三年个人总结 初中
2、三年级班主任工作总结 一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关切和帮助下，顺当走过了一学期。现在就把一学期的工作状况总结一下。 一、我所做的主要工作 初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的改变，对于这一改变，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一改变，顺当度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。 我当班主任力争做到两点：一是敬重每一个学生，满意学生敬重的须要，承认的须要，情感的须要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重学生特性发展，为孩子的成长创建一个开心的心理运动空间；二是善
3、待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，主动引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的肖佳同学各方面表现相当不错，是一个得才兼备的学生，但就是缺乏胆识，上课时很少主动发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找缘由并激励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以激励，熬炼她的胆识。通过这样的熬炼取得了肯定效。对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的李永壁同学学习很差，上课不留意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子假如只是指责、指责，他的自信念确定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发觉
4、他的足球踢得不错，于是就激励他，假如你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成果肯定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都刚好发觉，并且刚好予以激励，培育他的自信念。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成果提高上去，组成一帮一学习互助小组。经过大家的共同努力，有了很大的进步。 二、主要收获和体会 我觉得当时三班主任应当做到以下三点： 1、把微笑送给学生 许多人在提到老师时，总会与“肃穆”、“一本正经”联系在一起。其实，“微笑”的力气才是无穷的。每天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却信任，我的每块“云彩”都
5、会“下雨”。因为，我拥有一种特别的教化手段微笑。我们班有个学生，刚起先每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成果总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着找寻他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点: 比如，刘金宝爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“你会做好的。”他从我的目光里读到了激励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于
6、发言，在考试中取得了好成果。在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去激励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教化胜利的大门，帮助学生们强壮成长。 我很观赏一句话：老师的工作是托起明天的太阳。是啊，我们今日的一切工作，不就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的将来吗？我们所做的一切，无非是为孩子将来的发展打下良好的基础，使他们具备再发展所必需的基本素养。因此，我们考虑教化目标，实施教化安排，都必需着眼于将来社会须要什么素养的人，观念应超越现实，应有前瞻性。今日，我们站在世纪之交，世界正以前
7、所未有的速度向前发展，网络时代已经来到，学问经济初见端倪，我作为一名一般的教化工作者，正在努力，正在探究，正在历练一双双娇嫩的翅膀让每个孩子都能在二十一世纪的天空中英勇地翱翔。 一、还学生以主体地位，让学生在自我管理，自我教化中获得发展 班级管理和行政管理，企业管理有着显著的不同，因为良好的秩序和高效率并不是管理的终极目标的教化管理，管理恰是为了教化，而教化又是为了发展。因此，班主任的角色不能是纯粹的教化者，学生也不应当仅仅是受教化者，学生应主动参加班级的管理，或者说，学生才是班级的主子，班级管理应当是以学生的自我管理为主，在自我管理中进行自我教化，进而提高超辨是非的实力，交往实力，组织实力，
8、创建的实力。班主任的职责应当是协调、引导，而不能是包办一切，也不能是幕后操纵，应当给学生的自主权。 要真正还学生以主体地位，班主任必需有民主思想，实行民主治班，每届新带的班级，在接班伊始，我就召开班会和同学们一起分析我们班的特点，特长与短处，我向他们介绍我带的上xx届班级三年所走过的路，以及她最终取得的辉煌成果，然后和同学们一起酝酿、探讨班集体，三年发展规划。我特殊要求每一位同学都要参加到这件事中来，因为每个人都是班集体的主子，都有义务有责任确定集体的将来。德育的、体育的、智育的在同学们的主动探讨中都订出了明确的目标，不光有三年总目标，而且有阶段目标，也有保障目标实现的详细措施。我认为，探讨制
9、订目标的过程，就是学生受教化的过程，这种目标，对学生将起着长期的激励作用。而且这一活动，也增加了集体的凝合力。孙子兵法中说：“上下同欲者胜。”这句话对班集体建设同样运用。 班干部是班集体的核心，是班主任的助手。更是班集体的服务员。在班干部的作用上，我的作法是民主选举，动态组合，能者上，不能者下。班干部每周一都要对上周的工作状况进行汇报，并布置本周的工作，每学期对班干部评议两次，对表现欠佳的提示一次，如期未仍不能令全班大多数人满足，则被撤职，这样，班干部有危机感，也增加了动力，他们甚至可以不在乎班主任的评价，但却不能不重视广阔同学的评价，他们尽努力，为同学们服务好。把班干部的任免权，奖惩权交还给
10、学生，我戏称这叫：“还政于民”当然班主任不能当“甩手掌柜”只要班主任细心引导，就不会出乱子，民主的前提是信任。放手当然须要胆识，但不敢放手，“自我教化”、“自我管理”、“还学生主体地位”也就成为一句空话，学生就不能在熬炼中提高实力，得到较好的发展。这样极大地调动了广阔同学的主动性和创建性，同学们提出了很多富有创建性的设想，包括一些主题显明、有时代特色、形成新奇活泼的主题班、团会。如“来自家乡的报告我眼中的改革开放二十年”、“爱祖国从爱母亲起先母亲节的思索”、“我思故我在培育自己的创建力”。学生仍不囿于老师的训导主动思索，大胆设想，这是多么珍贵的品质。二十一世纪是学问经济的时代，是创新的时代。建
11、立在实力基础上的自信，大胆的创新意识，活跃的思维，正是二十一世纪最珍贵的素养，我对同学们的明天充溢了无限的希望，我信任他们都会有一个美妙的明天。 二、树立正确的学生观、人才观、关爱每一颗心灵 素养教化不是精英教化，虽然学生最终要接受国家的选择，但我们不能把目光仅停留在有望升学的学生身上。班主任应关切爱惜每一个学生，让每个学生都能得到自由，健康的发展，有一次我翻看学籍卡片，发觉在“特长”一栏绝大多数同学都填“无”，于是我又作了一次调查，让学生进行自我评价，对于“你有什么特长（优点）”这一问题的回答竞然有多一半的学生写没有，不知道，为什么我们的孩子这么没有自信，是虚心谨慎的灌输过了头，还是唯学分论
12、的人才评价观在作祟？深思之后，我决心从“评价”入手，扭转这一局面，我特地为此开了主题班会，题为什么样的中学生才是优秀的中学生，同学们发言踊跃，分别从学习实力，交往实力，身体素养，品德素养，意志品质、审美实力，劳动实力等方面总结出优秀中学生的特点。我们还确定，每学期，全班要对每个同学进行综合素养评价，此前每位学生先进行自评，围绕这一学期我学会了什么，我哪方面有所提高，我还有哪些不足，我下一阶段努力目标是什么这几个问题进行自我评价，班级成立考核小组，对每位同学进行评价，评价力求客观，侧重于激励性评价。当然，评价不是目的，评价是为了激励，要让每个同学发觉自己的特长，树立信念，同时也明白自己的短处，这
13、比班主任学期末“一纸定乾坤”要好得多，学生易于接受，且自评与互评的过程，也就是学生受教化的过程。 2、事先做好升学考试的有关工作。 如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。为了帮助他们明确目标，克服懒散的习惯，我在班上进行了仔细的调查和了解，提前明确目标，给了他们压力的同时又有了肯定的动力。事实证明，这样做效果很好。 3、班级管理“严”为主 班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的酷爱不行无，但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内实行了几次严打，把全部问题
14、扼杀在摇篮里，帮助全班同学建立明确的是非观念，一旦出现问题学生就会自己管理自己，让这样班级管理走入正轨。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充溢。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，但我永不放弃。 三、拓宽教化空间，稳固学校教化的另一个支点 学校是学生受教化的主要场所，但我们也绝不能忽视家庭、社会对学生的影响，随着社会的发展
15、，家庭结构的改变，家庭对孩子的影响越来越大，因此，仅仅管好学生就显得不够了，班主任要主动利用社会、家庭方面的有利因素，消退不利因素，优化学生的校外教化环境，特殊是家庭教化环境。每学期，我都把家访作为一项重要工作内容，我给自己规定，每学期家访人数不少于学生总数的三分之一，争取达到二分之一。我认为，家访的目的至少有四种：一、通报学生的学习、生活等各方面状况；二是了解学生在家中表现（不仅限于学习状况，比如做家务状况，孝敬父母状况，人际交往状况等）三是倾听家长的心声（对孩子的评价，对学校、老师的希望）；四是传播家教学问，协调家长与学校老师的关系探讨共同教化的方案。除此之外，我还定期召开家长联谊会，让家
16、长相应沟通家教体会，向家长介绍家教学问，受到了家长的热情欢迎，他们都赞扬此举令他们受益非浅，一些学习较差的学生的家长也说：“以前我们就怕开家长会，自己孩子学习差，我们脸上无光甚至还要受班主任的教训，现在我们不必担忧了，因为张老师是让我们长学问来了。”教化学生不仅仅是老师的事，也不仅仅是家长的事，而是老师和家长共同的事，争取家长的支持，提高家长的教化实力，是做好班主任工作的一条重要阅历，家访和家长联谊会是实现上述目标的重要方法。 四、培育学生良好的心理素养和健康的人格 传统的教化管理比较注意学生外在行为的指导，而现代教化更重视对学生心灵的关怀，心理健康教化就是现代教化的一个重要内容。几年前，我感
17、到自己在这方面的欠缺，于是，我找来大量心理健康教化方面的书刊，如饥似渴地学习起来，探讨学生心理发育的特点，常见心理障碍及其解除，并起先实施心理健康教化。首先，我给学生供应了演泄情感的渠道班主任“心灵热线”。这个热线不是靠电波连结，而是靠文字，因为我考虑初中生不太情愿面对面诉说心灵深处的隐秘，笔谈可能更易为学生接受，学生可以把自己心里的困惑、苦恼用笔写下来，“班主任热线”有二条：一是班上特地打算了一个硬皮本，命名为心声，学生可以在上面自由发表自己的见解。二是学生还可以通过周记，或者写信等形式，将内心感受干脆传达给班主任，而我则仔细读学生的“心声”，并刚好赐予答复，或者笔谈，或约来面谈。并且我立下
18、规则，全部回复不得超过一天。班主任心灵热线，以其双向互动，反馈刚好，隐秘性强特点，大受学生欢迎。三条“热线”反映学生的心理困惑是许多的，有时回答起来还真不轻松，有时我为了一个问题要多次查阅资料，或向别人请教，辛苦是辛苦，但这使我发觉了很多学生心灵中隐性的障碍，刚好加以疏导，避开了许多消极事务的发生，这是令我欣慰的。我认为，这种补救式的心理疏导还不够，于是我利用班会时间，向同学介绍心理健康学问，我供应材料，让学生绽开探讨，学会处理成长中的困惑、苦恼。如“如何渡过心理断乳期”、“逆反心理好不好”“如何消退与家长的代沟”、“对自己期望值太高好不好”、“如何与异性交往”、“受到别人误会与损害应当怎么办
19、” 初中三年生活总结 初中三年生活总结 初中三年生活总结一 本人在校酷爱祖国，敬重师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好挚友。我学习勤奋，主动向上，喜爱和同学探讨并解决问题，常常参与班级学校组织的各种课内外活动。 在家尊老爱幼，常常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。 初中三年我学到了许多学问，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有志向，有理想，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。 当然我也深刻相识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热忱，我信任只要克服这些问题，我就能做的更好。 本人能自觉遵守中学生守则，主动参与各项活动，敬重师长，与同
20、学和谐相处，关切酷爱集体，乐于帮助别人，劳动主动肯干，自觉熬炼身体，常常参与并组织班级学校组织的各种课内外活动。 初中三年生活总结二 初中三年生活即将随着我的成长而渐渐逝去，回顾这丰富多彩的三年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名得才兼备的合格中学生了，这些日子将恒久牢记在我心中。 我酷爱我们的党，酷爱社会主义祖国，思想觉悟初，主动参与学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守中学生守则和中学生日常行为规范。敬重师长，组织纪律性强，连续担当班学习委员等职务。工作仔细负责，团结同学，发挥友爱互助的精神，多次被评为校三好生、优秀学生干部，初二年还被评为市三好生。 天资
21、聪颖，学习仔细自觉，理解和自学实力强，擅长质疑、析疑、解疑。主动探究，总结出一套适合自己的学习方法。思维灵敏，懂得举一反三，学以致用，不断巩固已驾驭的学问。初中三年以来学习成果优异，名列年段前茅。主动参与各种爱好小组，丰富自己的学问。在全国中学生生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖。 我主动参与体育熬炼，体锻达标，还曾经代表班级参与校运会，并在接力项目为班争光。 虽然初中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清晰地相识到自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的学习中，我信任我肯定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。 初中三年生活总结三 三年初中生活已接近尾声，感觉特别有必要总结一
22、下得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。 学习成果不是特别好，但我却在学习的过程中收获了许多。首先是我端正了学习看法;其次是极大程度的提高了自己的自学实力;再有就是懂得了运用学习方法同时注意独立思索。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会方法，做事情的方法。在学习时，以独立思索作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。 随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科学问和人生哲理，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的驾驭一种新的技术学问，我认为这对于将来很重要。在学习学问这段时间里，我更与老师建立了深厚的师生情意。老师们的谆谆教育，使我体会了学习的乐趣。我与
23、身边很多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关，更熬炼了自我的动手和分析问题实力，受益匪浅。 通过初中的生活，学到了许多学问，更重要的是有了较快驾驭一种新事物的实力。思想变成熟了很多，性格更坚毅了。相识了很多同学和老师，建立起友情，并在与他们的交往中提升了自身素养，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践实力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。 2023初中三年级班主任工作总结范文 过去的一学年里,我班在学校领导的统一组织下,在任课老师的大力支持和协作下,各项工作顺当开展,学习,生活等方面都取得较突出的成果.现将本学期的工作总结如下: 一、 加强班级管理,培育优秀的学风,班风,深化
24、全面地了解学生,培育良好的班集体. 初三年级是学生的世界观发展,改变的重要阶段,随着课时和学问困难程度的加重,简单产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信念.因此,学生的思想工作显得更加困难和重要.一方面,我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度,通过各种方式,既留意指导学生进行自我教化,让学生在自我意识的基础上产生进取心,渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理,培育他们多方面的实力,留意培育学生的自我服务的实力,让学生学会规划,料理,调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,另一方面,我有效地利用好每周三的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习阅历沟通会,意志
25、教化,如何做时间的主子,习惯养成教化等,这些活动大大地促进良好的学风,班风的形成.再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正,学风浓.我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果. 二、 接着抓好学生的日常行为习惯养成教化，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题。 进入初三，很多学生起先在思想上出现了极大的改变，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再须要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的相识。在实
26、际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思索，并进行主动教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进行谈心，而刚好解决问题。 三、常常与学生个别谈话，加强沟通与沟通。 初三年级以成果为主，我谈话的原则是主要两头以及一部份有升学澘力的同学。对成果较好的优生每次月考过后都尽量单独对其进行成果分析，找出问题得失，提出要求，树立信念。对于有升学潜力的学生常常打气，找出差距以及存在的问题。对于一部份基本上是升学无
27、望的同学则要求他们能学多少就是多少，要尽力而为，强调不能违反班上纪律。其中有一部份学生还利用写随笔的有利条件，把自己学习中的苦恼、解决不了的问题以及班上的一些不良现象主动与老师沟通。对班上少数几个贫困生常常找他们谈话，竭尽所能去帮助他们解决生活中存在的问题，比如帮助个别同学向关公委申请困难补助，减免部份费用等。通过沟通既增进了师生间感情又促进了同学们的学习。 四、主动抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以成功者走. 后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环.在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们, 深化调查摸底,搞清他们
28、所以成为差生的缘由,做到了因材施教,对他们到处真诚相待,时时耐性相帮,真正做他们的知心挚友,最可靠的挚友.刚好对后进生加强心理疏导,让他们相识到自己的价值.同时,我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长,使他们品尝到胜利的快乐和喜悦. 五、主动主动地和各科老师联系,协调学校各方面的教化力气,发挥好纽带作用. 在与任课老师的交往中,我敬重他们的地位,敬重他们的看法,同时又把他们当作班级的主子,视为自己的良伴,知己.凡事都主动地同任课老师协商,倾听,接受他们的看法.能够慎重地处理学生和任课老师的关系,在这方面,我平常留意到多教化学生,让学生懂礼貌,敬重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情意.当
29、然,工作中 还存在很多不成熟的地方,在以后的工作中我会更加努力地去补充它们,完善它们,力求取得更好的成果. 六、争取家长的主动协作 通过家访，照开家长会，电话联系等之方式即时向学生家长通报学生的在校状况，学习成果等，同时也向家长了解一些学生在家里的学习状况，全面了解学生的思想动向，以便对症下药。 初中三年级数学教学工作总结 小学三年级数学教学工作总结_工作总结（一） 三年级数学教化，重在初步培育学生的笼统、归纳潜力，剖析、归纳潜力，决议、推理潜力和思想的敏捷性，灵敏性等，着眼于开展学生数学潜力。透过让学生多了解数学常识的来历和用途，培育学生杰出的行为习气。本学期依据学生的实践状况，接受有用方法
30、，激起学生的学习爱好，培育学生的学习习气，引导学生参加学习全进程。在教化进程中首要做到以下几点： 一、取得的成果 (一)、以课堂教化为核心。 1、备课。 学期初，细心阅读了数学课程标准、教材、教参，对学期教化材料做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，把握每一部分常识在单元中，在整册书中的地位，作用。考虑学生怎样学，学生将会发生什么疑问，该怎样解决。在备课中表现老师的引导，学生的主动学习进程。充分了解课后习题的作用，规划好操练。 2、上课。 (1)创设各种情境，激起学生考虑。放手让学生探求，着手，动口，动眼，动脑;针对教化重，难点，选取学生的探求成果，让学生进行比较，沟通，探讨，从中把握常识
31、，培育潜力;让学生操练在同层次的习题，稳固常识，构成潜力，开展思想;尽量让学生自己小结学到的常识以及方法。 (2)刚好温习。我的做法是：新授常识根本上是当天或其次天温习，以后再渐渐延长温习时刻。该方法特别适合低年级学生遗忘快，不会温习的缺陷。 (3)努力构建常识网络。一般做到一小节一整理，构成每节常识串;每单元整理温习构成常识链;一学期对整册书进行整理温习。学生阅历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的进程，既构成了常识网，又学到了方法，简单发生学习搬迁，给学生的立异、实践带给了或许。 3、批改作业。 针对不同的操练过错进行面批，指出特性问题，大众修订共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让
32、学生自己查找过错，增加学生的剖析潜力。学生修订后，赐予好的点评，鼓舞学生独立完结作业。剖析操练发生过错的缘由，改善教化，提高老师教化的针对性。 4、注意对学困生的教育。 对学困生进行分层次要求。在教化中留意降低难度，放缓斜度，答应他们采纳自己的方法慢速度学习，注意学习进程。在教化中逐步培育他们的学习爱好，提高学习自信念，对学生的答复接受“扬弃”的看法，从而打破上课发言死气沉沉的局势，使学生敢于答复问题，乐于考虑。 5、成果。 本学期期末考试题是县进修学校出题和统一抽考。班级成果比较好。全班38名学生参考。总分3169.5分，平均分83.41分，90分以上有14名，优秀率36.84%，及格率97
33、.37%。 (二)、规划贴合小学生年纪特点的实践活动。 三年级学生把握的数学常识不算多，触摸社会的规模也比较窄。因此依据学生的实践状况规划出“有用”的活动形式。让学生透过丈量自己的体重，加深对重量单位的了解。丈量身高，加深对长度单位的了解。提高了实践活动的潜力。 (三)、奇妙浸透环保教化，关怀环保。 在教化进程中，呈现一些应用题，如：用纸对折、拼图等。在完结常识教化后，教化学生将剩下的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，爱护环境的杰出习气。 (四)、勤与家长沟通，完成共同教化。 与家长常联络，搭建杰出的沟通渠道，让家长刚好了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，老师更能加深对学生特性的了解，做到对症下
34、药。 (五)、专心参加教研活动。 专心参加本校的教化科研活动，并坚持具体做好听课笔记。细心参加教化预案规划，听、评课活动，主动向老老师请教教法，并虚心学习。本学期撰写了自己的多篇教化教化心得、教化反思，并参加了国家级和省级的教化规划论文竞赛，并取得了较好的成果。 二、不足之处 1、有些家长在那个对孩子的学习不行注意，首要表此时：家长不合作造成了学习成果差。 2、还有一部分学生不细心审题，书写不细心。 3、学生随堂操练中由于时刻紧，操练的不行深，学生的自学意思薄弱，单个学生上课小动作多，听课不细心。 4、一部分学生学习看法不行清楚。 三、改善方法 1.培育学生杰出的解题习气。削减学生因不良的学习
35、习气造成作业上所反映的审题不细心、抄错数字等现象。 2.针对作业中暴露的问题及平常教化中存在的问题，在今后的教化中进一步加强探讨，加强相互之间的合作、合作，针对学生单个差异进行差异教化和单个指导，特性是对学习有困难的学生要加强双基训练，执行到位，使每位学生都能在原有基础上有所提高。 3.加强混合运算核算的训练，强调运算依次。 4.注意根本算理教化，在教化中要削减机械的、单调的重复训练，而应多规划一些有层次的变式训练，以提高学生关于概念正确地、全面地相识。削减学生因过错地或片面地了解概念造成的失误。 小学三年级数学教学工作总结_工作总结（二） 一、学生基本状况剖析： 本班共有27名学生，通过一段
36、时间的培育操练，大部分学生的学习习气和行为习气有了较大的进步，上课能用心听讲，踊跃发言；课后了解按要求完结作业，同学之间相互帮忙，相互学习，相互团结。但个别学生学习看法不端正，常识的把握较差，有些学生此刻还不会阅读了解题意，留意力不集中，了解潜力较差，因而，在往后的教化中，要留意学生学习习气的培育等。 二、教化的经验： 1.细致学习教材教法，做好充足的教化工作 细致做好课前的打算，每一节课都是通过细致构思和安排的。 细致探讨教材，全面把握本册的教化目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握常识的逻辑。恰当的弥补相关资料，让学生在讲堂能学到有些书本没有提及到可是又是务必
37、要把握的常识，保证教化的顺当进行。 了解学生原有的常识技术的质量，他们的爱好、需求、方法、习气，学习新常识可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时候发觉学生某些曾经现已学过的常识把握得担心定就恰当刚好进行弥补复习，让学生重新回想已学常识同时在原有的常识基础上进行新的常识拓展学习。 考虑教法，依据不同的常识特点用不同的方法把已把握的教材常识传授给学生，包含怎么支配教材、怎么支配每节课的活动。为了调集学生的专心性选用竞赛的形式来上课。上新课时竞赛看看哪个组最快发觉规则和定论，操练课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精确。平常上课都尽量能交叉和该节学习资料有关的小活动。 （2）讲堂上
38、的状况 支配好讲堂教化，关注全体学生，留意信息反馈，在讲堂上特性留意调集学生的专心性，调集学生的有意留意，加强师生沟通，充足体现学生学得简洁，学得简洁，学得开心，留意精力，培育学生多动口着手动脑的潜力。 2.做好课后教育工作，留意分层教化 本班的学生爱动、好玩，缺少自控潜力，常在学习上不能按时完结作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的学生进行相应的教育，以满意不同层次的学生的需求。对后进生的教育，并不限于学生常识性的教育，更重要的是学生思想的教育，进步后进生的成果，首要处理他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。 3.重视学生的思想教化 厚爱差生：
39、首要做到“真挚”二字，即我在学生面前不敢有一点点虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“了解”，即能感受差生在学习过程中的各种心思体现和观点，如对学习的胆怯、迟疑、满意、冷漠，过错的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由评论。最终做到“了解”二字，即透过学生的眼睛看事物。 三、存在的不足之处： 1.一部分学生对学习的目的不行清楚，学习看法不行端正。上课听讲不细致，家庭作业经常完不成。 2.个别同学常识把握不行扎实，学习习气有待于培育，改进与进步；整体常识整合不行，学生剖析问题和运用常识的潜力有待进步，常识的构成不行系统。 3.有些家长对孩子的学习不行重视，主要表此刻：学生家庭的不合作，造成了学习差
40、。 4.还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。 四、往后尽力的方向： 1.针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多教育，和家长取得联系，争取家长的合作，以使学生更好的把全部精力投入到学习中去。 2.加强常识运用的归纳性，敏捷性与实践性；重视将常识堆集与着手操作，生活实践紧密结合。 3.重视常识的全方位整合与归纳运用，剖析；在常识学习过程中，重视培育学生常识回顾与反思的习气。 4.在常识学习的过程中；留意潜力的培育及习气的养成 5.结合教化资料进行德育渗透。在教化中留意培育学生学习数学的爱好和良好的学习习气。 2023初中三年级班主任工作总结 转瞬间又是一年，我
41、来到一个新的环境,新的场所,希望中学合并了一所学校,建立了一所分校,我被派到分校工作并担当班主任工作。在这一年里，我同各科任老师一起圆满而胜利的完成了本学年度的学校给予的各项使命，就这一学年的班主任工作特作总结如下。 在初三上学期我刚刚接宏文中学的这个毕业班时，班级犹如一盘散沙，各种不良风气盛行，在这里没有良好的学习风气，并成帮结派江湖风气盛行，我为变更这种班风，与同学们打成一片，对他们的内心进行耐性而细致的了解，通过调查探讨我驾驭了学生们的内心状况，他们的内心深处也有对学问的渴望，但外界条件、家庭条件等多方面因素造成了学生的厌学思想。我针对这种学生的现状，对学生进行耐性而细致的劝服教化，利用
42、班会介绍名人的成长道路，帮助他们明白人的成长道路不行能是一番风顺，人生没成坦途，你若成就一番事业，必先要饱受磨难，而后才能胜利，这才是一个人生。通过这些思想教化逐步使学生转变了对人生的消极看法，逐步树立了正确的人生观和世界观。学习风气也在不知不觉中悄然的发生改变，张嘴骂人，动手打人的现象没有了，取而代之的是文明礼貌，相互帮助。 在学生思想发生变更的同时，我在班级开展了一系列的评比活动，如“谁是学习的人”，“谁是最爱帮助同学的人”，“以寝室为单位，进行学习竞赛”等，增加了学生们的竞争意识，增加了学生们的凝合力。 我的学生由在原来的学校，各科频繁换老师结果造成了学生基础特别薄弱，同主校相比简直是无
43、法比拟，针对学生实际状况，在教学方面，我协调各科任老师对学生进行分层次教学，基础稍好一些的同学在注意双基的同时抓技巧，对基础稍差的同学着重抓双基，利用自习时间加以补习，对有音、体、美特长的学生，注意他们在发展自己的特长基础上，抓学习基础。这一系列的教学在肯定程度上收到了很大的效果，班级的前几名可以进入主校的大榜、并且位置比较靠前，在运动会上我班在九个班级中团体总分第六，在单项上并有夺冠的上佳表演。 在生活方面，因为我们是住校的管理方式，所以在学生的生活管理上，很多问题也要用班主任处理。支配后勤是一个重要的工作。我协调食堂给学生以最可口的伙食，支配的寝室。为了能让学生吃好、睡好，我们支配各个老师
44、轮番值宿制度，与学生一起吃住，给学生以无微不至的关切，使学生有一种家的感觉。 通过这一年的工作，增加了学生的自信念，以双倍的自信去迎接中考的考验。这一年中，我圆满地完成了学校赐予我的各项工作，结束这一年的班主任工作。 评语： 优点： 1.利用班会、说教进行人生观教化； 2.通过系列评比增加凝合力； 3.对薄弱生个别辅导； 4.关注学生的起居，使学生有家的感觉。 不足： 1. 班级干部的培育与运用； 2. 自尊、自信、独立、自强的引导与形成； 3. 学生成长中的好的事例； 初中三年语文总结 初中三年语文总结范文 初中三年语文总结范文 时间荏苒，白驹过隙，转瞬间一学期又结束了，本学期我担当初三语文
45、教学工作，在学校领导的正确领导下，在师生的共同努力下，顺当地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，对本学期的语文教学工作特做总结如下： 一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 首先：留意新课导入新奇，激发学习爱好。 “爱好是最好的老
46、师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 其次：培育主动探究习惯，发展求异思维实力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的