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1、 中小学教师违反职业道德行为心得体会【7篇】 为进一步标准教师履职履责行为，落实立德树人根本任务，加强师德师风建立，近日，教育部印发了关于教师违反职业道德和师德的失范行为的处理方法。中海原山幼儿园利用周一例会的时间，在潘雪玲和许亚丽两位主任的带着下仔细学习并领悟文件精神。 教师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，教师虽没有令人艳羡的财宝和权力，没有显赫的声名和荣誉，却连接着老一辈和新一代，连接着人类的过去和将来。作为一名新时代的教师，我们如何以身作则，完成这时代给予的使命呢？我认为应从以下几个方面做起。 有人说过“爱孩子的人才会教育孩子。”教育事业的根本任务是育人，教育事业中最根本的人
2、际关系是师生关系。因此，一个教师对人民教育事业的喜爱、忠诚和献身精神，只有通过喜爱学生，教书育人的详细行动才能表达出来。这一点自己也深有体会，爱自己所从事的事业，爱自己所教的孩子。教师对孩子的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是来源于对教育事业的深刻理解和高度责任感，这是一种特别的、布满科学的、普遍长久而又深厚的爱。这种爱详细表现为教师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为孩子的安康成长制造良好的环境和气氛，可以在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁，可以转化幼儿生自身学习和进步的内在动力。正像一位同事所说：“有时自身感到很疲乏，当一走进教室见了自己班级的幼儿，不知从什么
3、地方那个劲儿就上来了。”我认为这就是一种爱的力气，有了这种爱，什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。教育是爱的教育，没有对孩子的爱就没有真正胜利的教育。就不行能建立起师生之间公平、和谐、融洽的关系，获得幼儿的信任，提高教育和教学的成效。 其次，爱在微小处。一名优秀的人民教师，除了忠于事业，关怀喜爱学生之外，还必需自觉地高标准地去塑造自己。教育家夸美纽斯指出：“教师的任务是用自己和典范教育学生。”也就是说，身正方能影子不斜。特殊是幼儿教师，在孩子的心目中，教师是才智的象征和人格的化身，教师的言行就是道德标准，教师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着他们，对孩子起着潜移默化的作用。所以要以身作
4、则，为人师表，要求幼儿做到的自己首先要做到，要求幼儿不做的，自己首先不做。学校无小事，到处是教育，学高为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为一名教师，就努力使自己得到全面的进展，努力形成一种安康、完好的、和谐的人格：德才兼备，言行全都，不拘小节，聪慧过人，举止稳重等等。 人们总说教师是人类灵魂的工程师。作为一名幼儿教师，我们的一言一行都会在影响牵动着他人，盼望自己在工作的岗位上能够不忘初心、砥砺前行。 中小学教师违反职业道德行为心得体会 篇二 通过我校这次xx市中小学教师违反师德行为处理暂行方法的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的熟悉，对教师职业道德标准内容也更熟识了。现结合自己多
5、年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习、争论和评议，将自己的学习心得总结如下： 一、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不留意这个准则。 二、在爱岗敬业方面，我根本上能够做到喜爱教育、喜爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心安康的思想，按时上课，仔细履行教师职责。爱是教师职业的根底，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关
6、系的准则，是全部教师职业道德的根底前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；如在批改作业方面，间或有敷衍塞责现象。 三、在喜爱学生方面，我关怀爱惜学生，敬重其人格，急躁教育，爱护学生合法权益，促进学生全面进展。但在公平、公正对待学生，特殊是要求学生方面，还不够严格。喜爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精华。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 四、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所打算的。在团结协作
7、方面，我根本上能够做到虚心慎重、敬重同志，就是相互学习、相互帮忙还不够抱负；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关怀集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作；我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢。 五、在为人师表方面，我榜样遵守社会公德，留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着干净得体，语言安康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派。 中小学教师违反职业道德行为心得体会 篇三 为了加强师德建立，10月22日下午，郑州市二七区刘胡垌小学全体教师在会议室召开师德教育专题会议，学习了郑州市中小学教师违反职业道德行为处理实施细则（试行）现总结如下： 一
8、、校长带着全体教师学习了郑州市教育局郑教师202364号文件，关于郑州市中小学教师违反职业道德行为处理实施细则（试行）。 二、教研组长带着教师们一起了学习中心校臧主任的教育博客或许不是狼？的文章内容，之后大家分别对细则进展分析和争论。 三、校长与全体教师签订郑州市中小学教师违反职业道德行为处理承诺书。 四、校长总结发言，要加强师德修养，注意小节，增加标准意识。 通过本次会议，全体教师对师德师风有了一个全新的深层次的熟悉，懂得遵守并落实职业道德是一名合格教师的首要素养，树立全面育人正确理念，不做与教师职业身份不相符合的事情，坚决不消失违反职业道德行为，以优异的教育教学实绩、良好的教育教学口碑赢得
9、学校、家庭、社会的敬重，为教育事业增加光荣。 中小学教师违反职业道德行为心得体会 篇四 中小学教师职业道德内容主要包括：政治理论，教育方针、政策，法律法规，道德标准，教师的心理安康教育等。教师职业道德是教师职业所要求的行为标准和指导教师行为的标准，是教师品德修养的集中表达。以下是我的学习中小学教师违反职业道德行为处理方法的心得体会： 第一、建立教育教学制度很重要。 由于，人类的一切活动都与制度有关。没有规章（即制度）的束缚，人类的行为就会堕入混乱。人们会对鼓舞作出反响。而不同的制度安排会对一个人产生不同的鼓舞，从而导致他产生不同的行为反响。关于中小学教师违反职业道德行为处理方法，没有制度教师道
10、德及教学就不能提升。制度的转变就是人们行为规章的转变，从而人们行为转变。从社会期望来看，教师教书育人的工作性质，打算了其社会责任要远重于其他职业。 其次、以德施教很重要。 国以人为本，人以德为本，君子务本，本立而道生。中华民族朴实的为人之道，是华夏儿女遵守准则，是我们立业之本，是我们做人之本。教学质量的进步，很大程度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力主要由品行因素、才能因素、学问因素和情感因素组成。身教重于言教，由于教师职业的示范性极其重要，所以要求自己必需时时、到处用榜样的言行去影响学生、教育学生。世界各国都对教师的职业行为都提出更高的伦理道德要求，设定师德红线也是许多重视教育的国家实
11、行的必要措施。 第三、严谨的治学方法很重要。 科学是严谨的，弄自然科学的都知道差之毫厘，谬以千里的道理，所以必需要有严谨的治学方法。严谨治学对教师来讲，有两个内容：一是刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新学问，做到坚持不懈，学而不厌，把握渊博的”科学文化学问；二是仔细细致地向学生传授科学文化学问，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦。这是人民教师必需具有的思想和品德。严谨治学，最重要的是实事求是精神。求是，就是依据巳有的事实，材料，寻找正确的结论。 总之，建立制度，以德施教，严谨治学是教师完成教育教学任务、担当教育使命必需具有的条件。教师是特地为社会培育人才的人，承担着有目的、有规划、有组织的教育教
12、学任务，将人类长时间积存起来的科学文化成果和珍贵的精神财宝，包括文化科学技术学问、文学艺术、和思想观点、道德标准等汲取过来，加以总结，然后传授给年轻一代，使他们在较短的时间内能够把握系统的科学文化学问，适应现存社会的实践活动，代替老一辈的工作，连续社会的进展。教师承担的这一重任打算了教师必需加强师德修养，增加标准意识，建立全面育人正确理念，努力讨论业务努力进步本身的业务水平和业务力量，以优良的教育教学实绩、良好的教育教学口碑赢得学校、家庭、社会的敬重，为教育事业增加光荣。 中小学教师违反职业道德行为心得体会 篇五 通过对中小学教师违反职业道德行为处理方法的学习与领悟，我受益匪浅，现谈谈体会：
13、一、加强师德建立，提升自身素养 闻名教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”爱因斯坦说过：“用专业学问教育人是不够的不能成为一个和谐进展的人。”由此可知，教师的人格魅力对学生的成长以及全面进展具有不行估量的潜在教育价值。在“校园情感场”这个特定的情境中，教师的举手投足均能点燃学生情感的火花，教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力气和起表率作用的言行举止。为此，教师必需做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心，喜爱学生、理解学生、善待学生等，只有这样，才能以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂。 二、爱岗敬业、关爱学生 既然我们选择了教育事业，
14、就要严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业、奉公守法、恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。坚持“一切为了学生，为了学生的一切“，爱是一切教育的根本，没有爱便没有教育。在我们心中要有每一个学生，爱每一个学生，这种爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温顺，朋友式的公平，是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关怀和期望。要特殊留意与学生心灵的沟通，重视感情上的熏陶，建立师生沟通的情感
15、纽带，制造爱的环境，把握爱的分寸，帮忙学生熟悉自我，摆脱逆境，完善自我。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声。”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点 三、不断加强学习，提升自我，完善自我 德国教育家第斯多惠说：“谁要是自己还没有进展、培育和教育好，他就不能进展和教育别人。”难以想象，素养低下的教师能培育优秀的学生，为此，我们教师要在教育教学过程中与时俱进，不断完善更新学问，完善学问构造，完善力量构造，强化教育教学水平，进展自己的教学艺术，精益求精，一丝不苟，教师只有读那些能唤醒灵魂、令人感动、发人深省、让人精神沉醉的书籍，才能真正与自己的思想相碰撞，相融通，才能不断提升自己、
16、完善自己。 德国教育家第斯多惠说：“谁要是自己还没有进展、培育和教育好，他就不能进展和教育别人。”所以，我们教师要在教育教学过程中与时俱进，不断完善更新学问，完善学问构造，完善力量构造，强化教育教学水平，进展自己的教学艺术，精益求精，一丝不苟，教师只有读那些能唤醒灵魂、令人感动、发人深省、让人精神沉醉的书籍，才能真正与自己的思想相碰撞，相融通，才能不断提升自己、完善自己影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。 中小学教师违反职业道德行为心得体会 篇六 今日在刘园长的带着下我们一起学习了中小学教师违反职业道德行为处理方法，这让我对师德师风重要性有了更深的熟悉，对教师职
17、业道德标准内容也有了更多的了解。现结合自己的教育工作，将自己的学习心得总结如下： 在工作中我能够贯彻国家的教育方针，并自觉遵守国家的教育法律法规，在园工作期间能遵守幼儿园的规章制度，从不迟到早退。我知道依法治教是教师职业道德的首要准则，这就要求教师从守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向。因此身为党员的我更以高标准来要求自己，仔细完本钱职工作，乐于承受园领导的任务安排，工作至今表现良好，未受到任何惩罚批判。 作为一名幼儿教师，要更细心、急躁的关爱幼儿。在幼儿遇到困难、困惑时，我们都要做有心人，主动去关怀他们，对幼儿微小的进步也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育幼儿安康的人格，注意培育他们的
18、学习兴趣。在这方面，我有时做的还不够好，比方不够细心，对有些幼儿的关注度不够等。 在工作中，我能严格根据幼儿园的作息时间安排，按时上课，活动前做好充分预备，活动中留意培育幼儿良好的思想品德，仔细履行教师职责。但有时候我对待工作还不够积极主动，在教学活动中缺少肯定的创新意识，对活动中的突发状况缺少应变力量。 教师是幼儿的典范，因此要提高自身的修养，才能在幼儿幼小的心灵深处扎根发芽。教师的一言一行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，幼儿都喜爱仿照，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求幼儿做到的，自己首先做到。严于律已，以身作则。幼儿在学校与教师交往的
19、时间甚至比跟父母沟通的时间都多，因此我们充分运用各种时机对幼儿进展品德教育，我自己也严格要求自己，不说脏话、使用礼貌用语等。 通过这次学习，我觉得应当站在更高的起点，重新来熟悉教师这份职业，重新来规划自己的职业生涯，规划自己的三年规划，根据市局的要求来不断标准我们的教学行为，为推动幼儿教育尽自己的一份力。 中小学教师违反职业道德行为心得体会 篇七 最近学校组织学习了教育部印发的中小学教师违法职业道德行为处理方法，以下是我此次学习的心得体会： 第一、无法规不成方圆，有标准就得严格执行 关于中小学教师违反职业道德行为处理方法，我觉得无法规不成方圆，没有制度教师道德及教学就不能提升。教师被誉为“太阳
20、底下最光芒的职业”。教师是学生的启蒙人、开拓者。然而特殊是教师收礼、有偿补课甚至教师侵害学生等现象严峻损害了教师整体形象，玷污了原本干净的师生关系。各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。 从社会期望来看，教师教书育人的工作性质，打算了其社会责任要远重于其他职业。世界各国都对教师的职业行为都提出更高的伦理道德要求，设定师德红线也是很多重视教育的国家实行的必要措施。 其次、爱岗敬业是师德的基石 敬业，就是敬重自己从事的事业，喜爱自己的事业，用心致力于自己的事业，千方百计将自己的事情办好。
21、爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，更是一种责任。对于教师来说，最根本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重望，由于“振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师”，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。教师被称作是太阳底下最崇高的事业，由于教师的责任是培育抱负远大、喜爱祖国的人，追求真理、擅长创新的人，德才兼备、全面进展的人，视野开阔、胸怀宽广的人，知行统一、脚踏实地的人。要培育高素养的人才，教师必需具有全面的良好素养，而其中敬业精神是首要的、最根本的素养。 第三、爱学生是师德的核心 当前大变革大进展的时代，人民群众进一步期盼着良好的师德师风，教师和
22、教育工应当以爱与责任为核心。一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全身心地去爱每一个学生。喜爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。很多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。教师要提高教学质量，使学生各方面取得优异成绩，“爱心”就是前提。“以己之爱，启他心灵。”教师要真诚地喜爱学生，视之为子女，以满腔热忱教育学生，用爱营造公平、民主、暖和、和谐的学习气氛。 纵观教育进展进程，“为人师表”可谓是师德话题中永恒的主旋律。“师表”意思是指学习的典范。为人师表是对教师的要求。随着时代的进展，社会的多元化随之带来了教育的多元化，教
23、师对社会公众的影响越来越广泛，公众对教育的要求也越来越广泛，越来越直接。“为人师表”的内涵正从原来的以教师为中心的刻板的“师表”向多元化转变。为人师表是任何国家、任何时代、任何学校对教师提出的根本要求。它既是一个具有历史意义的命题，又是一个具有现实意义的命题。 除了父母，教师与学生相处时间最多，教师的言行举止对学生影响极大，尤其是行。要求学生做到的，首先自己在做到，要求学生不做的，自己坚决不做。表里如一，言行全都，才能为人师。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以教师作为仿照效法的对象，教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。 总之，通过学习中小学教师违反职业道德行为处理方法，使我深深地懂得遵守并落实职业道德是一名合格教师的首要素养。我信任自己在今后的教育生涯中肯定会不断提高对教师道德的再熟悉，标准自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，领先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。 以上内容就是差异网为您供应的7篇中小学教师违反职业道德行为心得体会，能够帮忙到您，是差异网最快乐的事情。