健康幼儿教案中班8篇.docx

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1、 健康幼儿教案中班8篇 安康幼儿教案中班篇1 活动目标： 1、了解生活中“胖”和“瘦”的形状特征，体验胖与瘦对生活的影响。 2、尝试用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征。 3、知道胖和瘦对安康的影响，愿意过安康的生活。 4、初步了解安康的小常识。 5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 活动重点难点： 活动重点： 知道“胖”和“瘦”对生活的影响； 活动难点： 能用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征，知道应当保持安康 活动预备： 1、“胖”和“瘦”的图片（或照片），如人、动物的图片或者录像资料等。 2、课件胖胖和瘦瘦 活动过程： 一、启发幼儿感受“胖”和“瘦”的形状特征。

2、1、教师：你觉得胖的人是什么样的，瘦的人又是什么样的？直接出示图片，引导幼儿看图说一说“胖”“瘦”的特点。 2、和幼儿一起看“胖和瘦”的人的图片，引导从身体的形状，如脸浩大小，手臂、腿的粗细等方面比拟“胖”与“瘦”的不同。 教师：我们一起看着图片来说一说胖胖和瘦瘦的样子。 3、与幼儿一起用身体动作表现“胖”和“瘦”的特征：如全身缩起来表现瘦瘦的样子，两腿下蹲、双手抱大树状表现胖胖的样子等。鼓舞幼儿运用各种姿势呈现自己所理解的“胖”和“瘦”。 教师：大家都把胖胖和瘦瘦的样子说了出来，那你们有谁能用身体动作来表现一下胖胖和瘦瘦呢？（胖胖怎么爬楼梯的？怎么踢球的？突出胖胖苦恼的地方。） 二、引导幼儿

3、体验“胖”和“瘦”对生活的影响。 1、播放视频，让幼儿了解胖胖的苦恼。胖胖和瘦瘦的视频都应具备。 教师：刚刚大家仿照胖胖和瘦瘦，感觉舒不舒适啊？教师这里有一段视频，我们来看看里面的胖胖和小朋友们仿照的一不一样，他有什么苦恼？ 2、教师：胖胖还有什么地方比拟苦恼的？瘦瘦呢？为什么？（如胖的人爬楼梯很累、不停地喘气，胖人能吃许多许多的食物，并越来越胖，太胖了还会生病，影响身体的安康；太瘦的人做事情没有力气，饭量小，身体缺乏养分，还会经常生病而显得更瘦等）引导幼儿结合实际生活来说一说胖胖和瘦瘦的苦恼。 3.出示图片，引导幼儿找出苦恼的缘由。 教师：教师这里有一些胖胖和瘦瘦苦恼的缘由，有谁能来把它找出

4、来，贴在对应的位置。 教师出示课件，帮忙幼儿理解胖胖和瘦瘦不安康的缘由。 三、引导幼儿初步感受身体安康的重要性。 1、教师：刚刚小朋友们都找到了胖胖和瘦瘦的苦恼的缘由，现在，我们要帮胖胖和瘦瘦解决苦恼，让他们变得安康，你们来想一想，胖胖应当怎么做？瘦瘦应当怎么做？ 2、出示多媒体课件，引导幼儿争论怎样才能“不胖不瘦”，保持安康。 教师：现在我们知道了太胖和太瘦都是不好的，对我们的身体都会有不好的影响，所以呢“不胖不瘦”才是安康的。那么怎么样才能“不胖不瘦”呢？ 引导幼儿说出安康的饮食，强调对于碳酸饮料、油炸食物等食用要留意量，不能多吃。 师幼小结：想要保持安康，合理的饮食构造很重要，这就要求我

5、们荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强熬炼，保证睡眠。 3、与幼儿一起布置“棒棒的世界”，明确不胖不瘦才是“棒棒的”，形成正确的安康观念。 教师：大家都说了这么多的方法，谁来把上面的这些换一下，让胖胖和瘦瘦安康起来。 活动反思： 本次活动在整个教案的选择上有很大的问题，无法同时兼顾“胖胖”和“瘦瘦”两个方面，活动比拟混乱，没有很好地将环节和环节之间紧扣起来。在其次环节中，只播放了“胖胖的苦恼”并且视频过于搞笑没有突出“胖胖”不便利的地方，没有起到好的效果；在第三环节中，对于一些垃圾食品、碳酸饮料等简单使人发胖的食物没有强调量的问题，在幼儿动手分类时许多食物是两者都喜爱的，所以做不到明显的分类，材

6、料的预备还有许多缺乏，导致幼儿没能很好地理解。 安康幼儿教案中班篇2 活动目标 1、让幼儿了解一天中主要的作息时间。 2、培育幼儿良好的生活习惯。 活动预备 时钟、日常生活图片、牙刷、毛巾、餐具等等。 活动重点 让幼儿了解一天中主要的作息时间，培育幼儿良好的生活习惯。 活动过程 一、情景剧场 1、教师扮演小熊拨打教具时钟，拨到特定时间搭配相应的动作加以表演。如：早晨6点半，要表演早上起床的样子，做刷牙洗脸的动作；中午12点做吃饭的表演;晚上8点洗漱上床睡觉的动作。 2、教师扮演小猪再次拨动时钟，要搭配不适当的活动情景。如：8点还不起床、不洗脸、的坏习惯。 二、依据问题情景提问题 1、“这样做对

7、吗？”如：晚上12点了还看电视。反复举几个例子，让幼儿感受到一天的作息应当要有规律，否则会影响身体安康，甚至会防碍别人的生活。 2、稳固学习:教师拨动钟表，请幼儿描述自己的活动。 三、检查生活作息 教师以画册每天好习惯中的“宝宝记录表”指导幼儿检查自己的生活习惯。 四、 今日我们学习了小熊和小猪的做法，你们喜爱小熊还是小猪，为什么？（幼儿答复）盼望小朋友们养成良好的生活习惯。 安康幼儿教案中班篇3 活动主题：孤独的小兔 活动适合年龄班：幼儿园中班 活动目标： 1、通过故事，幼儿初步理解什么是孤独。 2、能够正确熟悉独孤，并学习如何远离独孤，走向合作。 3、通过连体人、背靠背、两人三足这三个相关

8、合作的嬉戏，幼儿感受与人合作的欢乐。 4、通过此次课程学会共享与合作。 活动预备： 一组叙述孤独兔子故事的幻灯片，几张挖了两个洞的报纸以及废旧的纸盒皮等等。 活动过程： 1、活动引入： 教师：小朋友们，今日教师给你们带来一个关于小兔子的故事，小朋友们以前肯定是没有听过的，由于这个故事是最近才刚刚发生的哦。所以接下来小朋友们就要仔细听清晰啦，由于小兔子最终需要小朋友们的热心帮忙。 教师边播放幻灯片边从其中的图片叙述小兔子的性格遭受。故事概况：从前有一个小兔子，由于平常自己一个人在家，所以都很少出去和别的小伙伴们做朋友。可是有一次森林里面突然起了大火，大家都在相互帮忙思索逃命的方法，可是小兔子却是

9、孤独的一个人在大火中挣扎着，假如当时小朋友正好在小兔子的身边，会怎样帮忙小兔子顺当逃离火灾现场呢？ 2、针对故事中的问题，让幼儿自由进展答复，然后教师再归纳出几个有意义的答复让幼儿参加争论。并从争论中得出幼儿的答复是否可行，以后假如自己遇到这样的事情的时候，会不会用同样的方法进展合作。 3、设计嬉戏让幼儿体会合作的欢乐。 嬉戏一：连体人。 嬉戏规章：幼儿自选同伴，两人一组。将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上，将两人连在一起。两人一组沿着教师指定的路线走、跑、过障碍物等。假如报纸中途破裂则停顿嬉戏，以报纸不破裂者为优胜。 说明：障碍物可以是某个特定的纸盒铺成的小路，或者是教师自行画的圈圈之

10、类的。 嬉戏二、背靠背。 嬉戏规章：幼儿自选同伴，两人一组。让幼儿两两背对背坐下，两腿伸直，双手臂向后相互钩住，然后试着站起来。 说明：这个嬉戏教师可以划定一些范围，首先把全班幼儿分成几个大组，然后每个大组派出两个小朋友进展嬉戏，剩下的小朋友为自己的组员加油。轮番着进展。 4、通过上面的嬉戏，小朋友们在玩完之后分小组共享感受。 教师叫几个小朋友代表进展叙述自己小组的体会。 教师：小朋友们刚刚玩嬉戏的时候都很快乐，都知道怎样去跟自己的小伙伴好好合作与沟通，所以呢，可以看出我们班的全部的小朋友都不是孤独一个人的。那么刚刚故事中的小兔子呢，在你们玩嬉戏的时候静静的告知教师它通过你们热心的帮忙已经找到

11、自己的小伙伴啦，所以不再孤独一个人了，于是呢，最终就能够安全的和小伙伴相互合作逃离火灾现场了。它呢，要教师感谢小朋友的热心帮忙！ 活动完毕： 5、总结： 教师：今日，我们又是听故事又是玩嬉戏的玩的很快乐，那么小朋友们是不是都能够想得到自己不是一个人做事情呢？在家里面，有爸爸妈妈的帮忙，在幼儿园里面，和小朋友们、教师们在一起，大家相亲相爱，是不是不会感到孤独了呢？所以呢，小朋友们在家里面可以帮助爸爸妈妈拿拿拖鞋，端端水，在幼儿园，和小朋友们合作搬搬桌子之类的，于是，什么事情都难不倒我们啦，对不对？ 6、活动自然完毕。 让小朋友们去喝水，去洗手间。 个人总结： 此次活动设计的个人感想：鉴于在今日独

12、生子女盛行的年月，越来越多的孩子在生活中都会不知不觉的习惯孤独。并不是说孤独是一件坏事，只是在这孤独包装下大多数人都有着一颗敏感简单受伤的心，于是，曾经让我们熟识的合作精神慢慢风吹云散。纵然是在这样一个分 工精细的年月，我们更加是需要远离孤独，走向合作，这是一个需要从小就应当培育的心理素养，要知道，通常一个人的狂欢无力挽救一切狂澜。 安康幼儿教案中班篇4 活动目标： 1.练习单脚跳，能连续向前跳5米左右。 2.喜爱参加体育嬉戏，遵守嬉戏规章。 活动预备： 1.奥尔夫音乐两段 2.垫子三块 3.拱形门红黄蓝三个 4.红黄蓝丝带 活动过程： 一、情境导入，热身活动 师：珍宝们，今日我是兔妈妈，你们

13、都是我的兔珍宝们，妈妈带你们去漫步喽! 跟着音乐绕圈做走、跑、跳热身运动，能跟着教师，听音乐节奏做动作。 二、单双脚交替练习 师：妈妈预备了很多颜色的彩圈，每个珍宝选择一个，站在圈里。跟着妈妈练习跳动的本事。(排成5排5列) 1.练习双脚跳圈 2.练习单脚跳圈 3.练习单双脚交替跳圈 4.嬉戏：圈圈排队，每排带头的珍宝，带着组员单脚跳圈。(留意：不要踩到圈，不要推挤。) 三、嬉戏：小兔回家 1.将小兔子们分成三队，红黄蓝队，然后走对应的路回家。 师：珍宝们，天色暗了，我们要回家了。可是回家的路上有很多的阻碍，你必需单脚跳过窄桥，然后爬过丛林，钻过山洞，才可以到家。 妈妈的要求：必需单脚跳过窄桥

14、，然后匍匐前进穿过丛林，钻过山洞后，你到绿房子了才算胜利。 2.嬉戏一次后，进展竞赛，比一比哪一队的小兔子先到家。 四、放松运动 播放舒缓的音乐，跟着兔妈妈扭扭头，抖抖手，然后平躺地面做地面休息动作。 完毕语：欢乐的一天过去了，兔珍宝们到家睡觉了。晚安 安康幼儿教案中班篇5 【活动目标】 1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样爱护它，从而体会到牙齿安康很重要。 2、进展幼儿小肌肉及手眼协调的力量，培育幼儿剪贴技能。 3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 【活动预备】 1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。 2、长条形画线的纸若干（反面

15、巾有胶条）。 3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。 【活动过程】 一、教师引出课题 教师用美丽简洁的语言指出“露齿的微笑”真的很美。 二、争论牙齿 1、牙齿很重要，我们用它做什么？ （吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮忙发音等） 2、假如没有牙齿会怎样？ （食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清楚；你的脸会不漂亮，会变形等） 3、怎样爱护牙齿： 留意少吃甜的东西 早晚要刷牙常涑口 换牙期不要用手乱摸牙，等等 三、美劳活动：露齿的微笑 1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。 2、演示剪贴的方法： 要求粘的牙齿要像你的牙齿一样结实，请你按住后在心里数1、2、3、 要整齐 不要放到外面会很难

16、看 3、幼儿开头操作，教师巡回指导 4、取出典型作品简洁小结 5、自然完毕 漂亮整齐的 歪的、龋齿的上医院治疗 【活动延长】 我们都盼望有漂亮的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的学问讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。 【活动反思】 幼儿知道安康的牙齿白白的，不痛苦，没缺口；不安康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。争论如何爱护牙齿时，局部幼儿缺乏轻声争论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，把握了爱护牙齿的方法。 安康幼儿教案中班

17、篇6 活动目标： 1、初步了解眼睛的构造（眼皮、睫毛、眼球等），知道眼睛的功能。 2、培育不用手揉眼等的用眼卫生和不疲惫用眼、常做眼保健操等良好的生活习惯。 3、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 1、每人一面小镜子；2、眼睛的放大图片；3、幼儿用书。 活动过程： 1、教师出谜语，引出活动主题。 （1）、教师：现在我出个谜语，请小朋友们猜一猜。上边毛，小边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。（眼睛） 2、利用小镜子和图片让幼儿初步了解眼睛的构造。 （1）、让幼儿利用小镜子观看自己的眼睛。 （2）、教师出示关于眼睛的放大图片，引导

18、幼儿进一步了解眼睛的构造。 （3）、教师小结：我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等局部组成，眼睛里的眼球像个小球，它是会动的。 3、自由争论眼睛的作用。 （1）、教师：我们的眼睛有哪些本事呢？我们要爱护好眼睛吗？你们平常见过哪些损害眼睛的事情呢？ （2）、幼儿集体争论并答复。 4、教师叙述故事小猫的眼睛，引导幼儿争论爱护眼睛的重要性。 5、结合幼儿用书，学习“眼睛小体操”，了解爱护眼睛的方法。 6、活动完毕。 （1）、教师：小朋友，我们的眼睛都休息够了吗？现在我们一起出去看看外面的风景好不好？看看谁能看得最远。 教学反思： 本次活动将天气和心情结合起来，奇妙地将幼儿感受别人心情与天气预报联系起来，在

19、设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“留意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中，我留意用我的语言和眼神与孩子进展沟通，为他们创设了一种积极、主动的活动气氛，充分调动了幼儿的想象力和制造力。但教师的随机教育力量和指导性语言的运用，还存在很多的问题例，我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、快速地得以提高。 安康幼儿教案中班篇7 活动目标： 1、培育幼儿英勇，团结合作，相互帮忙的。 2、尝试看简洁的地图，体验活动的乐趣。 活动预备： 1、地图(数字地图、水果地图)各一份。 2、设置各种不同的障碍物。

20、 3依据实际状况设置两条不同的路线，路线中分别贴上与地图相对应的标记。 活动过程： 导入活动 教师：今日魔法宫里面的魔法仙子给我们班的小朋友送来了一封邀请函，魔法仙子想邀请我们班的小朋友到魔法宫里做客，魔法仙子本事可大了，她手里的魔法棒可以变出好多好玩的东西，你们想不想去看看啊? (幼：想)怎么去呢?教师这里有两张去魔法宫的地图，上面标有怎么样才能到达魔法宫，可是去魔法宫的路上会遇到许多的障碍物，要一个一个跨越障碍才能到达那，我们小朋友能不能越过障碍克制困难到达魔法宫呢? (幼：能) 2 、学会看地图 教师在教师就将小朋友分成两队，一队是数字队，一队是水果队，分别选出队长，将地图交到队特长，要

21、求每队组员需看懂地图，动身后必需整组队员全部到达魔法宫，大门才会翻开。(教师可以引导幼儿看懂地图) 安康幼儿教案中班篇8 活动设计背景 我发觉很多孩子常常把糖果带到学校吃，而且有些孩子开头有蛀牙，为了让孩子们爱护牙齿，养成好的习惯设计此课。 活动目标 1.通过活动，使幼儿懂得爱护牙齿对人体安康的重要性。 2.学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。 3.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 4.喜爱参加嬉戏，体验。 5.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 教学重点、难点 学习正确的刷牙方法。 活动预备 牙齿模具，大小牙刷，老虎玩具，装满水的杯子，自编故事和儿歌 活动过程

22、一.故事导入。 1.教师拿出老虎玩具，将自编故事(一只老虎每天吃糖不刷牙，最终牙齿掉光的故事)讲给孩子们听，让孩子们知道，老虎是由于糖吃多了，牙才会疼，最终还会掉光。 2.引导孩子相互观看自己的牙，有什么状况，并引导说说会消失这些状况有什么感受? 3.我怎样爱护牙齿呢?(少吃糖，刷牙) 二.引导幼儿正确刷牙。 1.找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。 2.幼儿和教师一起模拟刷牙。 4.利用自编儿歌，把握刷牙步骤。 5.幼儿模拟刷牙，教师指导。 三.刷牙竞赛。 1.(预备好刷牙的杯子和水)让幼儿竞赛刷牙，看谁刷的又正确又洁净。 2.师生边唱刷牙儿歌边做动作，完毕本节课。 四.延长。 回家和爸爸妈妈竞赛刷牙。 教学反思 1.故事开头吸引了孩子留意力，效果很好。 2.刷牙活动孩子很感兴趣，但是孩子留意力很难集中，局部孩子去嬉戏玩耍，没留意听怎样正确刷牙。 3.自编儿歌简洁易学，孩子很喜爱，动作要领也把握了。但个别幼儿把刷牙水喝了，教师需要在这方面做以引导。 小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我去除菌斑，预防牙周病发生、进展和复发的最主要手段。