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1、 健康中班教案模板8篇 安康中班教案篇1 活动目标： 1.了解预防感冒的根本学问，知道生病时协作医生治疗。 2.懂得要有良好的生活习惯，准时增减衣服。 3.喜爱参加运动，感受运动带来的身心愉悦感。 活动重点： 了解预防感冒的根本学问。 活动难点： 能够区分出预防感冒的正确和错误的做法。 活动预备： 1.幼儿了解感冒的相关学问。 2小猪生病了故事课件。 3.预防感冒的图片若干、自制小药箱2个、太空棒2个。 活动过程： 一、谈话导入 今日教师见到中班的小朋友真快乐，你们快乐吗?我们一起熟悉一位新朋友，看看它的心情怎样。 二、观看故事图片并争论小猪生病的缘由 (1)教师讲故事，知道天冷时要准时穿外套
2、。 提问：你觉得小猪这样穿可以吗?为什么?谁来劝劝小猪? (2)连续讲故事，懂得要按时睡觉。 (3)说说小猪打喷嚏、流鼻涕的缘由。 小猪怎么了?为什么会这样? 小结:我们肯定要记住天冷时要准时穿外套，养成每天按时睡觉的好习惯。 三、知道感冒了要协作医生进展治疗 提问：假如你是小猪，你会打针吗?为什么? 小结：生病时要协作医生做治疗，身体才会好起来。 四、说说预防感冒的方法 1.说说你知道的预防感冒的方法。 2.看图说说预防感冒的方法，并将图片分类整理。 (1)两组幼儿分别从两个药箱取图片。 (2)幼儿争论理解图片上预防感冒的方法。 (3)幼儿将手中的图片分类张贴。 (4)说说图片上预防感冒的方
3、法。 提问：你们觉得有没有需要改动的图片?为什么? (5)引导幼儿区分预防感冒好的做法和不好的做法。 五、嬉戏打地鼠 (1)热身运动 (2)幼儿做地鼠，不停地做蹲起的动作。教师手拿太空棒打地鼠。 (3)嬉戏重复进展，邀请一名幼儿和教师一起打地鼠。 (4)说说运动后的感觉。 提问：运动之后你的心情怎样? 运动完了你们有什么感觉? 小结：运动能让我们心情舒服、能减肥、能让我们长高，让我们身体变得强壮，最重要的是能预防感冒。 (4)说说自己知道的其他运动方式 (5)放松活动 六、活动延长 今日我们知道了很多预防感冒的好方法，一会回去把这些好方法告知幼儿园里的其他小朋友和教师，好吗? 安康中班教案篇2
4、 中班安康教案食物的养分 活动目标 1、使幼儿了解不同的食物有不同的养分，可满意身体各方面不同的需要。 2、帮忙幼儿克制不良的包含习惯，如：挑食、偏食等。 3、知道人体需要各种不同的养分。 4、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备 1、自制道具：肉蛋鱼、蔬菜、水果、豆类、谷类等五大类食品。 2、活动前了解本班幼儿的饮食状况，包括挑食、偏食或吃得过多等。 活动过程 1、教师讲故事引出主题教师t：小朋友们好，今日教师要给小朋友们讲一个很好听的故事，那我们背好小手，用自己的小耳朵听好了。有个孩子叫小刚，从小就不愿好好吃饭，总是喜爱吃零食、糖果、饼干和饮
5、料，吃饭时只吃几口，一边吃，一边玩，许多蔬菜都不爱吃，总是挑挑拣拣的，结果个子长不高，身上也不长肉，脸色又黄又绿，还常常生病，妈妈带他到医院检查，医生说他是养分不良。 2、石室词汇：养分不良t：小朋友，你们知道不知道什么是养分不良啊?养分不良啊，主要是指我们的身体需要各种养料，而这些养料呢，就藏在各种食物里，假如没有食物吃进去，我们的身体就会消失个子不高，身体不长肉等问题。这啊，就是养分不良。 3、请幼儿思索并回答下列问题 (1)为什么要好好吃饭? t：那我们大家要不要好好吃饭啊? s：要t：为什么要好好吃饭?(幼儿答复，教师提示)s：由于不好好吃饭，会养分不良，个子会长不高，身体会不长肉，还
6、会生病。 (2)那我们怎样做才是好好吃饭? t：我们应当不挑食，不偏食，不吃许多零食，而且啊吃饭时要细嚼慢咽。 4、教师出示五大类食品的自制教具，请幼儿识别各是什么?说说自己吃过哪些，它们的味道怎么样?然后教师分类讲解各种食物的特点和作用。 (1)谷类食物指的是用米、面做成的各种食品，如：米饭、面条等。t：小朋友，你们看碗里装的是什么啊? s：米饭t：对啊，米饭是用米来做成的，它含有许多许多热量，是我们饮食中的主要食品，叫主食。主食类：面条、面包它们都是有养分的食物，小朋友可要好好吃饭。 t：那我们现在看这是什么啊? s：鸡蛋、肉、鱼。 t：对啊，它们是还是很好吃啊?它们不仅好吃，而且还有许多
7、蛋白质和脂肪，可以帮忙我们的身体生长，它们也是有养分的食物。 (2)蔬菜包括各种青菜、冬瓜等。 t：假如小朋友只爱吃肉，是不行的，我们啊还要多吃蔬菜，由于蔬菜里含有各种维生素和微量元素，可以使我们的眼睛更亮，而且啊不简单生病，由于蔬菜同样是有养分的食物。 (3)水果：苹果、西瓜，各种不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。 t：我们要不要多吃蔬菜? s：要t：对了，我们要多吃蔬菜，也要多吃水果，你们看苹果红不红啊? s：红t：它们肯定很甜，小朋友肯定要多吃啊，由于水果和蔬菜一起可以爱护我们的身体安康。t：那你们还吃过其它哪些水果? s：西瓜、香蕉t：对，水果也是有养分的”食品。、(4)豆类指的
8、是大豆、绿豆、红豆以及各种豆制品。 t：现在我想请一位小朋友告知我，你喜不喜爱豆子啊? s：喜爱t：教师想啊她肯定喜爱，由于她的皮肤白白的，就像“白雪公主”一样，由于爱吃豆类的小朋友肯定是一个安康的小朋友，由于豆类也给了我们身体里边很多植物蛋白，让我们长得健安康康的。它同样也是有养分的食物。 5、通过头饰，复述上述有养分的食物。 t：现在我们再来尝一尝这许很多多的有养分的食物。请5位小朋友，带上头饰，代表几类有养分的食物，便于加深幼儿记忆。 t：现在教师要请几位小朋友来扮演有养分的食物，我们一起来数一数我们学了几类有养分的食物。 s：5类t：对，它们啊是各类肉、蛋、鱼、蔬菜、水果、豆类，小朋友
9、们记住了，回去告知爸爸妈妈什么东西是有养分的食物，好不好? s：好 6、教师和幼儿共同归纳，我们每天进食要吃饭，全面汲取各种养分，才能保证身体长得安康。 活动延长提示幼儿留意吃各种有养分的食品，不挑食，不偏食，养成细嚼慢咽的好习惯。 t：刚刚我们尝了各类有养分的食物，我们每天不仅要吃有养分的食物，而且啊还要好好吃饭，由于不好好吃饭会(幼儿主答，教师提示，会长不高，长不胖、会养分不良)对，那我们应当怎么做? s：不挑食、不偏食、细嚼慢咽。 t：教师盼望每个小朋友都长得健安康康的。 安康中班教案篇3 教学目的： 幼儿能坚持自己的事自己做，并情愿主动为大家做力所能及的事。 了解多运动对身体有好处。
10、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。 教学预备： 每人一张白纸，一盒彩笔，小印章。 教学过程： 一、日常指导： 1、在本班的学习活动角以及器械活动中提示幼儿留意手的运用，体验手的敏捷，灵活。 2、在幼儿吃饭前进展洗手，以及午休前的脱穿衣、叠放衣物、被子时引导幼儿进一步感知自己有一双能干的小手。 二、结合本班值日生活动引导幼儿用双手主动为集体为他人做力所能及的事。 三、布置墙面环境“能干的小手”，记录每个幼儿能用手做到的事情。 1、让每个幼儿在一张纸印上画上自己的一只小手的形状。并在纸上写上自己的名字。然后和幼儿们一起有序的贴到墙上。 2、每天离园预备时，教师和幼儿一起说一说，评一评，今日
11、谁的小手最能干，做了哪些事情或者学会了做哪些事情，可以自己说也可以推举。被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的”手印”上盖上一个印章画。 3、每月依据幼儿”手印”上的印章评出天才小能手。 四、和家长一起协作，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，并能够帮忙家人做一些力所能及的事。 教学反思： 活动形式符合幼儿奇怪、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的教师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物布满了奇怪心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的奇怪心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。 安康中班教案篇4 活动目标： 1、在鼻子
12、出血时，会用正确的方法自我抢救或帮助他人。 2、经过争论，明白鼻子的作用，了解爱护鼻子的方法。 3、遇到问题时，能不慌乱和可怕。 活动预备： 1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。 2、关于鼻子的课件。 活动过程： 1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。” 让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？ 2、小试验：介绍鼻子的用处。 （1）组织幼儿争论：鼻子有什么用处？ （2）闻气味小试验： 出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。 （3）呼吸小试验： 请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自我的鼻子。 提问：这样有什么感觉？ （引导幼儿说出很闷，很难过，气喘可是来，明白鼻子是呼吸的
13、通道。） 3、了解鼻子出血的急救方法。 （1）出示鼻子的课件，让幼儿重点观看剖面图，告知幼儿在我们的鼻子里有很多毛细血管，假如常常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很简单出血。 （2）争论：鼻子出血了怎样办？先让幼儿结合自我的阅历说说鼻子出血时自我或别人是怎样做的？ （3）请受了伤的孩子谈谈自我的感受 （4）教师小结：假如鼻子出血了，或者观察别人鼻子出血了，不要惊慌和紧急，要用手捏住鼻子的上方，同时立即告知教师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还能够用冷毛巾敷。 4、争论：爱护鼻子的方法。 （1）引导幼儿争论：怎样爱护我们的鼻子。 （2）教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方法；平常不挖鼻孔，嬉戏时
14、留意爱护自我，不让自我的鼻子撞到人或东西；不往鼻子里塞东西；多吃蔬菜，加强熬炼，增加体质。 活动分析： 幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都布满了奇怪心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活阅历，自我爱护的意识较差，经常不能预见自我的行为会产生什么样的后果。不明白什么事情能做，什么事情不能做，有时偏偏喜爱做一些危急的尝试，为此，教育孩子树立安全意识非常有必要。 针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的安康教学活动，目的在于让幼儿学会爱护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不可怕，会用正确的方法自我抢救或帮助他人。活动中经过形象的语言和生动
15、的课件，让幼儿了解抠鼻孔、鼻子剧烈碰撞引起鼻子出血的道理；而趣味的小试验，使幼儿在简便开心中获得学问，了解鼻子的用处；再如请受了伤的孩子谈谈自我的感受，当孩子们听到同伴的苦痛经受时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。 能够说整个活动，幼儿是比拟感兴趣，真正地学有所获！ 安康中班教案篇5 活动目标 1.引导幼儿观看比拟浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。 2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步把握正确的刷牙方法。 3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。 重点难点 把握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。 活动预备 1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。 2.vcd动画片
16、蛀牙大王，护牙图片若干。 3.牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。 一、引出课题，激发幼儿兴趣。 1.放碟片蛀牙大王，幼儿观看。 2.提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？ 二、幼儿观看争论怎么会有蛀牙的？ 1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？ 2.请幼儿相互观看同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。 3.争论：怎么会有洞洞的？ 三、通过观看，了解酸会腐蚀牙齿。 1.请幼儿观看浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 2.说一说它们有什么不同？ 3.争论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提示幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
17、 4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观看牙齿上有些什么？ 5.请出专业牙科医生讲解，进展小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有许多小的食物留下来，不立刻漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚刚的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会消失洞洞。 四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？ 五、争论：怎样爱护自己的牙宝宝？ （幼儿自由想方法，边说边出示图片） 1.早晚刷牙，进食后漱口。 2.安康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。 3.定期检查牙齿。 六、学习正确的刷牙方法。 1.请小朋友说说做做。 2.教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷
18、示范正确的刷牙方法。 3.幼儿跟教师一起做。 七、带着幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。 教后反思通过学习，幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探究，主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、安康活动有机的结合在一起，到达了整合的目的。 安康中班教案篇6 活动目标： 尝试用各种方法玩彩球，学习抛接球。 提高手臂力气和动作的敏捷性活动预备：幼儿自制的纸球若干 活动过程
19、： 一、预备活动。 小朋友，今日天气真好，我们出去做做运动好吗？教师带着幼儿沿着场地四周走、跑交替等简洁的四肢动作练习。 二、自由玩彩球。 （出示纸球）小朋友，你们看教师手里拿的是什么？（纸球）这个纸球真好玩，它有很多很多好玩的玩法，你们想不想来玩一玩？ 幼儿每人发一个纸球，自由在场地上玩一玩。 讲评：你是怎么玩的？请你上来玩给小朋友看一看。（请几个幼儿上来玩一玩） 哦，他们的方法真好玩，你们想不想也来试一试？那我们也来玩玩吧。 刚刚我们想出了好多种玩球的方法，其实这个彩球还可以两个人合作玩，你们赶快去找一个朋友玩一玩。（幼儿自由和同伴玩耍） 请几对小朋友上来介绍一下你们是怎么玩的？那你们想不
20、想也玩一玩？（幼儿仿照同伴的玩法玩一玩） 三、嬉戏：飘舞的彩球。 教师也想出了一个好玩的方法：两个人面对面抛接球。教师请一个幼儿共同示范后幼儿结伴练习 幼儿分成两队，分别站在两条线上，请一个小朋友一起来合作示范：小朋友，今日我们来玩抛接球，你们看，我是怎么玩的，等对面的小朋友抛过来的时候，我就接住，然后把球击过去，然后对面的小朋友再把球击过来，不要让球落在自己的这一边。 幼儿一对一玩抛接球嬉戏。 讲评一下嬉戏中消失的问题，再嬉戏。 四、延长:我击你逃 纸球还可以当做设计的子弹，请两个小朋友当做射击手，其他小朋友逃过他们的子弹，不被子弹击中。 幼儿嬉戏，交换射击手。 安康中班教案篇7 设计意图：
21、 中班幼儿随着交往范围的扩大，在日常生活中常常会有摩擦，面对同伴的过失，大多数幼儿只会选择“告状”、单独难过或相互攻击来解决。我们鼓舞幼儿原谅他人，却往往发觉简洁的说教并不能为全部幼儿承受。由于原谅他人的重要意义幼儿很难体会。因此，我设计了原谅真好这个活动，盼望通过故事引发幼儿的共同争论，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人。理解原谅他人在交往中的重要性，进展幼儿的人际交往智能。 活动目标： 1、通过看看、讲讲、演演，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。 2、积极参加沟通，大胆表达自己的想法。 3、迁移心情，体验故事中原谅和被原谅人物的快乐与欢乐的心情。 活动预备： 贝贝和豆豆人
22、物图片，表情图谱两张(可怕、生气)，录像，礼物(存钱罐)，一张画满爱心的卡片，音乐，一张插卡带。 活动过程： 一、引出主题 师：小朋友，你们收到过礼物吗?收到礼物后心情怎么样? 二、出示图片叙述故事第一局部。 (1)师：(出示贝贝图片)这是贝贝，今日是贝贝的生日，爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小朋友教师一起共享，是什么礼物呢? (2)师：豆豆观察了很喜爱，也很想玩，贝贝该怎么做?(让幼儿表达自己的想法，并说明理由。) 三、叙述故事其次局部。 (1)师：贝贝还是打算把玩具借给豆豆玩，可是发生了一件什么事。让我们一起来看一看。 师：发生了什么事?怎么了?现在贝贝和豆豆的心理睬怎样呢?(贴
23、上相应的表情图谱。) (2)师：这是什么火?(大火、生气的火) 师：豆豆怎么样了呢?为什么豆豆会可怕?(引导幼儿观看描述豆豆的脸色。) (3)观看录像并争论。 师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又可怕，该怎么办呢?有什么好方法吗? 幼儿观看录像中小朋友的处理方法，引导幼儿争论“自己喜爱的方法”。 (4)争论什么是“原谅”，引导幼儿用适宜的语言和动作来表示原谅。 师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，教师静静跟贝贝说了两个字“原谅”，“原谅”是什么意思呢?谁能告知大家?(鼓舞幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思。) (5)演一演“原谅”。 师：贝贝要原谅豆豆，可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅”呢?(鼓
24、舞幼儿通过语言或用动作表现原谅他人。) 师：(小结)贝贝学你们的方法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”，效果可真灵，贝贝头上的怒火不见了。接着又会发生什么事呢? 三、叙述故事第三局部。 师：他们俩成了好朋友，贝贝又收到一份更大的礼物，是修好的礼物，还有好多好多的爱心，谁爱贝贝了?(教师与幼儿一起看爱心：教师爱贝贝、豆豆爱贝贝、爸爸、妈妈爱贝贝、很多小朋友们都爱贝贝。) 师：(小结)原谅多么美妙啊!当别人不当心做错了事，我们就该原谅他。 四、争论：你原谅过别人吗?出示插卡带，有过原谅阅历的小朋友将卡片插在“原谅口袋”中。 五、完毕局部，音乐中相互拥抱。 师：原谅多么美妙啊!当别人不当心做
25、错了事，我们就该原谅他，还是好朋友。我们一起来抱抱好朋友吧。 安康中班教案篇8 目的： 1、经过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿明白要爱护自我身体的安全。 2、初步懂得避开危急物，不做危急动作。 预备： 安全标志一个、蜡笔、纸。 过程： （一）讲讲： 1、出示安全标志 a、小朋友，这是什么？ b、这是安全标志，有了这个标志，能够提示大家这个地方要细心。 c、这是警告标志，有了这个标志，代表那里有电，要细心！不要碰。 d、上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，假如，厕所里贴了这个安全标志，她确定会细心的走上台阶，就不会摔跤了。 e、此刻我们把这个标志贴在厕所门上，提示大家细心好不好？（请一幼儿去贴） f、我们教室里还有很多需要提示的地方，大家动动脑筋自我来做一个安全标志。 （二）做做： 1、幼儿设计制作，教师巡回指导，重点提示园点在下方。 2、鼓舞幼儿制作与教师不一样的安全标志。 3、帮助个别完成作品。 （三）贴贴： 1、贴到你认为担心全的地方。 2、请幼儿说说自我设计制作的标记，为什么贴在那里？ 3、我们幼儿园还有很多需要提示的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提示其他小朋友，好吗？