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1、剪纸在初中美术教学中的运用 摘要：剪纸艺术作为民间美术的代表，将其引入到中小学美术教学中具有现实意义。通过对剪纸的了解和学习，不仅可以提高学生的动手实力和审美实力，激发他们对于民间美术的宠爱，还让学生感受到了我国传统文化的不朽魅力，这对于培育学生树立民族骄傲感，激昂民族精神，并将优良传统文化发扬光大有着主动意义。 关键词：剪纸艺术;中小学美术教学;传统文化;主动意义 我国的传统文化博大精深、丰富多彩，其中民间美术占据着重要地位。对于民间美术的继承和发展影响着我国社会民俗的发展。而在民间美术中数剪纸艺术犯难得的珍宝，它是中华民族文化长期继承和发展的结晶。本文就传统剪纸在中小学美术教学中的运用为例
2、，对当今我国文化教化如何继承和发展传统文化进行了探讨，论述了剪纸作为民间美术的主要形式在中小学美术教学的运用对传统文化的继承和发展所起的作用，阐明白把民间美术纳入学校美术教学中的重要性和意义。传统文化的继承和发展具有时代现实意义。 一、 中小学民间美术教学的现状 自改革开放以来，我国的美术教化呈现出了蓬勃发展的趋势，但是在新课标标准模式下仍存在一些问题。虽然中小学美术新课标中强调了民间美术的重要性，但是仍旧有许多学校没有履行这一规定忽视了美术教学中民间美术的重要性。有的学校为了提高升学率认为只有文化学问的学习才重要，没有很好地加强美术方面的教化。在这样的教化背景下，青少年无法了解到民间美术的真
3、谛，对我国传统文化也不能很好地继承和发展。因此，我们应当意识到国民教化也包括美术教化，特殊是中小学美术教化。新课标标准解读中指出：“关注学习与文化情境的关系，在接纳世界多元文化的同时，敬重本民族文化特色”，这充分强调了美术课堂上渗透民族文化的重要性。因此，我们可以看出美术教化与民族文化休戚相关，将民间美术与美术教学相结合是很有必要的。在民间美术中，我们更应当注意的是剪纸艺术的传承和发展。剪纸不仅可以给人们带来视觉上的享受还可以引起青少年对于民间美术的重视，以便更好地继承和发扬传统文化。 二、 剪纸在我国中小学美术教学中的运用 剪纸题材内容丰富多彩，其中以祥瑞图案居多，反映了人们对于美妙生活的憧
4、憬和对生活主动乐观的精神。剪纸源于生活，是人民对于生活的感悟，剪纸蕴含的文化内涵博大精深，通过对剪纸的学习不仅可以享受到美妙视觉体验，还可以通过剪纸了解到独特的文化精神，可以培育中小学生的爱国情怀，发扬优秀文化传统。可见，把剪纸艺术引入中小学美术教学中去是特别有意义的。那么，如何将剪纸胜利地引入中小学美术教学中成了一个值得重视的问题。民间剪纸的思维方式通常是自由大胆的，因此在学习剪纸时不应采纳写实的手法，应对剪纸作品进行大胆创作。将剪纸和中小学美术教学结合在一起，可以丰富美术教学的内容，进而激发学生对于美术学习的热忱。 剪纸的主要手法有剪、抠、刻和粘，这几种手法很受学生的宠爱，通过剪纸活动，能
5、够提高学生手部的敏捷性，提高思维水平。剪纸一般分为对称图形和非对称图形两大类，本文主要就对称式剪纸的教学内容进行了設计。在学习剪纸技法之前，先让学生理解对称性的特征，老师可以用多媒体向学生展示一些剪纸作品，在观赏作品的同时要对其内涵和做法进行简洁讲解。我给学生展示的是剪纸人韩春霞的作品双凤戏牡丹，这是一副以凤凰和牡丹作为组合的作品，凤凰寓意祥瑞，牡丹有富贵、美妙之意，这充分体现了剪纸人对美妙生活的憧憬，也表现了一种主动、乐观、向上的生活看法。学生在观赏作品的同时可以感受到生活的美妙。在对剪纸的制作有了初步了解之后，让学生亲自动手实践，制作出了各具特色、各种各样的剪纸作品。通过剪纸制作，让同学们
6、重新相识剪纸，不仅学会了制作剪纸，还提高了学生的创建力和视察力，让学生体会到剪纸艺术的无穷魅力。当今社会，经过教学改革后民间美术渐渐加入到了美术教学，挽救了日渐衰弱的民间艺术，发扬了宏大的民族优秀文化。 三、 民间美术在中小学美术教学中继承与发展的教学思索 通过以剪纸在中小学美术教学中的应用为案例，对传统文化的继承和发展绽开了探讨，激发了学生对于民间美术的爱好和对传统文化的酷爱。民间美术是一种与时俱进的艺术，随着社会的进步不断改变，最终体现了人们对生命的礼赞，对于中小学生起着主动的教化作用。因此，我们在对学生进行美术教化的同时，应当把民间美术引入课堂，让学生体会到传统文化的博大精深，激发他们对
7、于传统文化的热忱。剪纸作为传统文化的一种载体，文化底蕴深厚，内容丰富多彩，是民间美术的代表，在世界文化中独树一帜。民间美术是我国传统文化的精髓，它反映了不同民族不同文化生活的各方各面，剪纸源于生活，在生活中发展和流传，因此，将民间美术融入中小学美术课堂是当下亟需重视的问题，这关系着一个民族优良文化的传承和发展。在中小学美术教学中，要把民间美术和民间文化作为教化的主要内容。而剪纸教学是一条让学生学习民间美术的有效途径，对于培育学生的创新思维，树立传统文化意识具有重要意义。 四、 结论 本文以剪纸在中小学美术教学中的运用为例探讨了我国传统文化的继承和发展问题。通过对剪纸的学习和制作，增加学生对于民
8、间美术的了解，让学生感受到我国传统文化的博大精深，培育他们对于传统文化的宠爱，并激励他们将传统文化接着发扬光大。 在义务教化过程中，特殊是现在更加注意学生的素养教化和全面发展，美术教学是必不行少的。当今社会，美术教学的趋势是将传统文化与美术教学结合，以继承和弘扬传统文化。剪纸作为传统文化的一部分，将其引入课堂，对于提高学生学习美术的爱好有着实际意义。因此，我们应当提倡将民间美术引入中小学美术教学中去，将我们的优秀传统文化接着传承发展。 参考文献： 1郑勤砚.中国传统美术教化理论探讨M.北京：首都师范高校，2004. 2刘书敏.新课程改革与中小学美术教学J.今日科苑，2022. 3孙雁.论民间剪纸造型方式及其在平面设计中的运用D.四川高校，2022. 作者简介： 冯燕，山东省东营市，利津县其次试验学校。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页