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1、五彩绳教案8篇 写教案是每位教师必备的技能，可以帮忙我们整理好课堂的思路，教案在起草的过程中，我们务必要强调规律思路清楚，以下是职场小编细心为您推举的五彩绳教案8篇，供大家参考。 五彩绳教案篇1 一、教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段； 2、了解五彩池的特点及其成因，感受大自然的美，培育喜爱祖国河山的思想感情。 二、教学重难点： 了解五彩池的特点 三、教学预备： 课件、课堂作业本、排座位 四、教学过程： （一）导语 1、同学们，昨天我们领会了漂亮的五彩池，先回忆一下课文围绕五彩池主要讲了什么？（板书：水池 池水 池底） 2、那五彩池究竟在哪儿呢？谁能从课文中找到原句念给大家听
2、。（给你提个要求：） 3、听清晰了吗？五彩池在哪儿？同样还是这句话，你们听教师读，看你还能听出什么？ （同样一句话，你却能听出不同的意思，真了不起！） （二）研读课文 导语：五彩池真得跟瑶池一样奇妙吗？想不想知道？那就让我们到五彩池巡游一番，你们想先去观赏哪儿呢？好，那敬重大局部同学的意见，咱们先去观赏 。假如学生喜爱学习池水局部，那么这样安排教学过程： （1）有人说“黄山归来不看岳，黄龙归来不看水”，可能最美的真要数五彩池的池水了，让我们共同来读一读写池水的这一局部，然后沟通一下感受，好吗？ 出示： （2）读完了这段，有什么感受吗？（多叫几个学生答复）读了这段我的感受也特殊多，请允许我谈一谈
3、好吗？ 读完这段，我的感受就是五彩池的池水颜色特殊多，同意我的说法吗？（假如学生都同意，那么提问：那么多人跟我感受一样，还有不同的吗？）我有我的依据，请听这一句：有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄：左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。（有感情的朗读）假如你们不同意，也请你用朗读来说服我。 （3）看来，五彩池池水的奇妙之处不仅在于颜色多，还在不停的发生着变化。（板书：多色 多变）让我们来观赏一下五彩池那多色而又多变的池水吧！（课件） （4）看完这些风光，你有什么感受？既然这么美，我们就应当把美读出来，自己试着念一念吧！（自由读、点名读） （5）读了之后把它背下来，这才
4、叫积存，用你自己喜爱的方法把它背下来。 2、学习第四自然段： 导语：课上到这里，你们的脑海里会消失什么样的问题呢？ （1）谁能结合课文来解答这个问题，请默读课文第4自然段，找找答案。 （2）是啊，五彩池这漂亮的池水，最大的功臣就是池底的石笋了。（板书：石笋）真是大自然的造化啊！这里还存在着肯定的科学道理，等你们上了初中，会学到一门新的功课自然，信任到了那个时候，你们会对这个问题有更精确、更深刻的熟悉。 3、学习其次自然段 导语：五彩池除了这些奇妙之外，还有很多奇妙之处呢，不信来看它的水池。 （1）请读一读课文的其次自然段，读完后请说一说你有什么感受。（依据学生答复，随机板书：外形各异 深浅）
5、（2）你们的感受可真多，读后有所感悟，说明你们会读书，请你们选一个自己喜爱的特点来练习朗读，比方：我喜爱水池的多，就通过我的朗读让别人感受的到水池真多，练一练吧，放开嗓子。 （3）先练到这，你喜爱念哪句，能念给大家听听吗？ a、假如学生喜爱念水池外形多的这句，那么这样安排 出示： （a）你觉得他读得怎么样？那请你念一念吧！有点意思，请你们推选班里念得最好的同学跟教师比一比。 （b）五彩池有3400个水池，这么多池子肯定还有很多没观察或者没形容的外形，你能学着的样子，想一想，试着填空并且读出来吗？ 出示： 你们的想象真美，五彩池的外形就像你的想象一样是无限的，所以最终加了个省略号。 b、假如学生
6、喜爱学水池多的局部，那么这样安排 （a）你还喜爱念哪一句？有点儿意思，这句话哪些地方让你体会到水池许多？（板书：很多铺展） （b）想看看这满山遍野尽铺展的水池吗？（课件）你们知道这样的水池，在藏龙山上有多少个吗？（3400个）是呀，这么多的水池，怎样读才能表现出来呢？（点名读，齐读） c、假如喜爱念水池有大有小、有深有浅这局部，这样安排 （a）你还喜爱念哪句？请学生念（一个） （b）谁知道“一亩”有多大吗？可最小的却怎么样？“一丈”有多深呢？可最浅的 （c）你们看，水池有那么大的那么大，小的那么小，谁能读出它们的差异。（自由读、齐读） 4、学习第五自然段 五彩池的风光太美了，真像天上的瑶池呀，
7、看到这里，也跟我们一样感慨万分了，让我们念出的这句感慨吧！ 5、创作诗歌 导语：假如我是画家，看到此情此景，我肯定想把它假如我是唱歌家呢？摄影家呢？你们看我是谁呢？你们建议我怎样做呢？我想写诗，不过得请你们帮我一起写，行吗？ （1）教师利用板书连诗。 （2）我们一起来念一念吧。 （3）我去过五彩池，可是在第一天我却未能见到这人间奇观，你知道这是为什么吗？所以其次天在阳光下看到那五颜六色、闪闪发光的五彩池时，我不仅脱口而出“感受瑰丽须晴日”，还有一句感慨，我始终找不到适宜的语言来表达，你们学习小组能帮我完成吗？（把最美的写上去） （4）太美了，感谢，让我们再把这首诗及感慨念一念吧! 6、我想这时
8、候你也有许多想说的，假设你是一个旅游团的导游，你能为五彩池写上一句或者几句广告语，介绍一下五彩池吗？（看时间而定） 7、总结 这节课我们通过学习，对五彩池的奇妙漂亮有了更深刻的熟悉。我们祖国像五彩池这样漂亮、壮丽的风光还有许多，你知道哪些，向大家说说吧! 你们知道的可真多，那么就请你们课外去搜集有关祖国漂亮风光的图片、照片、文字介绍，两个星期之后，我们举办一次 ，让我们每个人都去了解大自然、走向大自然吧！ 板书设计： 五 彩 池 水池很多尽铺展， 外形各异有深浅。 感受瑰丽须晴日， 池水多色又多变， 池底石笋显奇观。 五彩绳教案篇2 活动目标： 1、通过玩颜色，对颜色的变化感兴趣。 2、学习简
9、洁的拓印方法，进展幼儿的想象力。 活动预备： 预备红、黄、蓝三种颜料，每人预备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。 活动过程： 1、导入活动，引起兴趣。 师：“今日王教师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？” 教师出示调色盘，引导幼儿熟悉一下颜色：“你们看，教师盘子里预备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝） 2、引导幼儿大胆的尝试变色嬉戏。 （1） 师示范并讲解：“今日我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王教师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这
10、个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进展变色12次。 （2） 幼儿进展调色操作，教师观看，并进展适当指导。鼓舞幼儿大胆地进展变色。师：“现在王教师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求魔术师要当心啊，千万别把魔术变到外面， （3） 学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王教师手里有一张白纸，我们把它按在刚刚画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？” 3、添画。 （1） 师示范给印出来的画添画。“王教师觉得有点象一只螃蟹的壳，王教师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。” （2）
11、幼儿操作。鼓舞幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。 4、共享活动的乐趣，积存阅历。 教师呈现幼儿作品，让幼儿相互观赏作品，教师准时鼓舞、表扬一些作品富有制造力的幼儿。 剪纸活动：春天的花园 活动目标 1、连续学习对称剪纸蝴蝶和花，并依据自己的意愿组合画面。 2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。 3、培育幼儿剪纸时良好地操作习惯。 活动预备 1、剪好外形的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。 2、将白纸分贴在教室四周。 活动过程 1、引入局部 观赏春天的景物图片、展现教师范画，重点引导幼儿观看花和蝴蝶的形态。 师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我
12、们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展现范图） 2、学习剪纸 1）我们今日就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看教师是怎么剪的。 2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最终用剪刀剪下来，翻开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观看：蝴蝶还少了什么东西？ 3）示范花的剪法。 师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出漂亮的花去吸引蝴蝶。学习 3、分组剪贴 幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导力量差的幼儿学会剪，启发力量强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观） 4、评价展现：将作品展现教室
13、墙上，幼儿依据画面丰富、干净、美观的标准互评。 中班美术活动救生圈 活动名称：救生圈 活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。 培育幼儿的自我爱护意识。 活动预备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈外形的作画纸。 活动室布置：收集各种款式的救生圈 活动过程： 一、观赏 夏天里，天气很热，有什么方法使自己凉快？（幼儿泛讲） 观赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观看这些救生圈上的各种图案花纹。 向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必需在大人的带着下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。 二、制作 1。出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。 2。争论制作方法： 1）用蜡笔在救
14、生圈上画上自己喜爱的花纹与图案。 2）找自己喜爱的手工纸，剪出各种外形进展粘贴。 3）用颜料粉刷救生圈的颜色。 三、请幼儿说说自己救生圈的价格 让幼儿依据救生圈上的花纹或者图案，进展封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。 四、延长 “动手角”里有很多的材料，明天我们还可以连续做出各种款式的救生圈来。 中班美工 夏天的风景 活动名称夏天的风景 活动目标 1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现酷热、用冷色表现凉快。 2、能依据自己对夏天的熟悉，相互协作，共同完成作业，体验集体制造的欢乐。 活动预备 1、组织幼儿观看了解夏季特征和四周生
15、活环境的相应变化。 2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。 3、油画棒、绿色颜料、毛笔。 活动过程 1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的酷热？什么颜色看上去凉快些？幼儿依据教师的提问分组进展争论，沟通自己小组对夏天的熟悉和体验，并选出一个幼儿发言。 教师总结： 夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉快。夏天人们穿得很少，喜爱在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比拟暖，可以表现酷热；蓝、绿色看上去比拟冷，可以表示凉快。 2、交代要求，引导作画，师指导。
16、 教师： 今日我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今日用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商议好画什么内容，画的时候还要留意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更美丽。幼儿作画，教师巡回指导。鼓舞幼儿在合作画中相互商议，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。 3、总结评价，完毕活动。展出幼儿作品。请小朋友依据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 活动延长 开展“西瓜品尝会”或进展“玩水”等夏天的活动。 五彩绳教案篇3 教学目标： 1会认6个生字，会写8个字。 2有感情地朗读课文。背诵课文其次自
17、然段。 3引导学生感受语言美，想象文中比方句所描绘的情景，培育学生的想象力。 学生了解五彩池漂亮的自然景观及其成因，感受大自然的奇妙和漂亮，培育喜爱祖国河山的思想感情。 教学难点： 1会认6个字，会写8个字。 2有感情地朗读课文，背诵课文其次自然段。 教学难点： 1感受语言美，想象文中比方句所描绘的情景。 2让学生了解五彩池漂亮的自然景观及其成因，感受大自然的奇妙和漂亮。 教学预备： 生字卡片、课文插图、录音朗读带、相关课件。 教学时数： 3课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入，提醒课题。 1板书“彩”字，用“彩”字组词。板题。释题。 2（出示挂图）你们看到过这样的池水吗？教师将带着你们到
18、四川的藏龙山，去领会五彩池的奇异。 二、学习生字词。 1读准生字字音：朗、碟、互、注、舀、幻。 2用生字组词，并适时用词语说句话，如：互相互同学之间应相互帮忙，用最简洁的方法记住这些会认字。 3学写8个会写字，留意写正确。 传：第五笔是竖折撇。互：其次笔是撇折，第三笔是横折。盆：皿字底。 三、初读课文，整体感知。 1正确流利地朗读课文。要求：读准字音，正确断句，不读破句。 2说说五彩池有什么特点。（奇异） 3随文理解局部词语，学习运用词语说一句话：玲珑多姿、菜碟、艳丽多彩、漫山遍野、呈现、凝聚、细腻。 四、作业。 1抄写生字并组两个词。 2用喜爱的词语写一句话。 其次课时 一、导入。 五彩池究
19、竟有什么奇异之处呢？请认真读读2、3自然段。 二、精读课文，深入体会。 1听读2、3自然段，同学们边听边思索：这两自然段各讲了什么？第2自然段：五彩池的样子。第3自然段：池水的颜色。 2学习第2自然段。 （1）投影展现第2自然段。 依据关键词语“多得数不清”“好看”等来说明五彩池的样子不仅多，外形各异，而且美。指导读出“美”。 师引读：大的面积小的呢水浅得池子的边沿有的有的有的有的 出示文中带省略号的句子。 师：省略号说明什么？（告知我们水池还有其他好多外形呢。） 师：请同学们大胆想象一下，水池还会有像什么的？（像花朵、树叶、圆日教师适时加以确定。） 师：水池竟然还有那么多外形，可能还有我们想
20、也想不到的呢！你们想不想亲眼看看五彩池？（师边放录像边配乐朗读。） （2）指导朗读。 （3）指导背诵。 3归纳总结，明确写作方法。 师：是怎样把那么多的五彩池写清晰的？（总分：先概括后详细写。） 4齐读。能背诵更好。 三、作业： 仿照课文先总后分的方法写一段话。 第三课时 一、导入。 上节课，我们已经感受了五彩池的外形，现在我们一起去感受五彩池池水的漂亮和奇异。 二、学习第三自然段。 1自读课文。 2分四人一组合作学习：相互说说读懂了什么？有什么不懂？ 3汇报沟通。学生通过朗读来汇报“读懂”的内容：美、颜色多。 指导读出喜悦、惊异、憧憬、宠爱。 4学生质疑，师相机解答，并做简要归纳。 师：形成
21、不同颜色的缘由是什么呢？ 师生归纳：池底生着很多凹凸不平的石笋。阳光照耀。岸上花草树木的倒影。 三、归纳全文。 1师：面对这么奇妙的五彩池，你会发出怎样的感慨？（学生自由说。） 2齐读第4自然段。 四、小结。 五、作业。 1课外阅读中国名胜经典。 2依据想象绘制一幅图画我心中的五彩池。 3摘抄文中的描写颜色的词语，并补充两到三个（例如：淡绿、乳白、鹅黄、瓦灰）。 五彩绳教案篇4 活动目标： 1.引导幼儿尝试用调羹和颜料，运用泼、洒等一些方法来进展绘画。 2.体验感受不同材料，不同手段的美术活动乐趣。 活动预备： 1. ppt树林图片 2. 颜料（红、黄、蓝、绿），调羹 3. 每人一双洁净的鞋子
22、 活动过程： 一、 观赏树林美景 师：天气慢慢变凉了，看看大自然的树林发生了哪些变化？ （幼儿看ppt）师：你看到了什么？树是什么颜色的？你喜爱什么样的树林？ （幼儿叙述）小结：每当季节变换的时候，大自然都会发生一些变化，枫树渐渐的变红了，有的树变黄了，还有的树一年四季都是绿绿的，这些风光真美。小朋友，你们想不想把这些大自然的美景留在我们的教室里？（是的） 二、出示颜料并进展泼色的尝试 师：刚刚你看到了什么颜色？（依据幼儿叙述分别出示颜色） 师：教师还带来了一个帮手（出示调羹），看教师是怎样做的（师示范泼） 师：谁想来试一试？（请几个幼儿上来试一试）讲解要求：像我们刚刚那样用的这种方法就是泼画
23、，请你找一个你喜爱的地方站好，教师为你预备了许多颜色宝宝，请选你喜爱的颜色宝宝用刚刚的方法来玩一玩。留意泼的时候，要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的脚印。 （幼儿操作） 三、 郊游踩脚印 师：哇，我们一起来观赏下这么多颜色宝宝在一起，就像一片漂亮的树林，让我们听着好听的音乐一起去树林里走一走。自己的树林里走一走，人家的树林里也走一走。 四、 观赏作品 师：我们一起来观赏一下我们在树林里留下的漂亮的脚印吧！ 五彩绳教案篇5 20xx年11月，对于保洁效劳有限公司来讲是开拓创新的一月，也是具有挑战性的一月，紧随公司的步伐，在公司领导正确指引下，在沐野公司各部门的积极协作下，我们本着诚信、热忱、急躁、
24、细致的效劳理念，较好地完成了上半年的工作任务。11月入冬以来，对我们保洁工作带来相应的难度，防冻、防水、防火及安全意识等，我们做了相应的调整。现将11月来的工作总结如下： 一、完善各项规章制度，建立全新的内部治理制度 通过对以往工作的分析、总结，物业保洁公司治理人员达成共识：提高物业效劳水平、扩大物业效劳范围是物业保洁公司今后可持续性进展的必由之路。而要实现这一目标，切实提高物业治理水平是根本的根底所在，因此，必需建立完善各项规章制度和内部治理机制。现实行工程治理层层负责制：王蒙任源盛广场工程经理，源盛广场的各项工作由其全权负责，包括秩序维护员、保洁、绿化养护、工程等工作，王永梅任写字楼领班，
25、做好本职工作外，帮助工程经理完成其他工作;这项制度明确了治理工作中的责、权、利，使该管的事情有人管、能办好的事情有人办，务实避虚，一切工作都从实际需要动身、以解决问题为目的，扎扎实实的做好各项根底工作。为此，我们本着实事求是的原则建立了一系列适应物业保洁公司进展需要的办公室工作人员岗位职责、保洁人员的岗位职责、秩序维护员惩罚与治理方法、秩序维护员的岗位职责、档案治理制度、考勤制度、员工培训制度等十几项规章制度，并在此根底上加强各项规章制度的检查落实力度使物业保洁公司的各项工作有规划、有方法、有依据、有目的的绽开。 二、公司上下团结务实，效劳意识显著提高 作为物业保洁公司，不断提高效劳意识、效劳
26、水平和效劳质量，才能最大限度的满意商户和业主的需求，在此根底上才能稳步提升物业收入，从而提高企业经济效益，树立良好的企业形象。公司的领导起到榜样带头作用，带着全体员工转变效劳观念、开展理论学习、加强业务培训，使上自领导班子下至一般员工的效劳意识和自身素养得到不断提高，公司领导和各级治理人员常常深入基层做大量的答疑解惑工作，公司上下形成了团结全都、求真务实的工作气氛;其次，为了能够在物业效劳的质量上更上一个台阶，物业保洁公司加强了各类资料的查阅、收集、归档工作，按形式、性质等不同合理分类、存档，极大便利了对所需材料的准时查阅和利用;第三，重视参与和开展形式各样的培训活动，学习的同时针对公司内部各
27、工程的工作特点和性质定期或不定期的开展消防学问、仪容仪表、礼仪礼节、物业保洁标准等业务培训，使全体员工的效劳意识和业务素养得到不断提高;第四，狠抓各项规章制度的落实，促进各项工作快速有效的开展，特殊是为了切实落实在近期实施的员工上下班制度，服装统一等，我们下了极大的功夫，在考核部门的同时治理人员也要承受严格的考勤制度。实施几个月来，公司全体员工的工作作风、质量和效劳意识、水平都有了显著提高。第五，因秉承“微笑效劳”的工作理念，在实际的工作中，对于业主提出的意见，进展广泛的收集，合理性的建议会在公司领导协商后进展接受、使用，对于日常业主消失的困难我们会尽力地帮助其解决，最终的效劳工作最终集中表达
28、在保洁细节上，针对这个问题，我们做出了有效的处理，首先，我们从工程经理抓起，加大巡场力度，监视员工执行力上下功夫。依据工程现场的实际状况做出来相应的调整，工作划分出“轻、重、缓、急”工作法则。 三、节能降耗、准时汇报，治理效益明显提高。 物业保洁公司领导糊涂的熟悉到，必需强化全体员工的效劳意识、加强内部治理、加大监控力度、节省耗材，发挥仆人翁精神，遇事坚决冷静，源盛广场由于运营时间短，业主装修工作量大，无形当中增加了工作量，只有这时才能显示出保洁公司的重要性，必需做到随丢随清，准时反应，准时汇报，能解决的就地解决，不能解决的汇报解决，始终给全部业主一个洁净的环境。四、12月工作目标和规划。 1
29、、公司结合现有的人员编制做出调整，年关来劲，广场入住率提高，原有保洁员工24人，先提升到28人，a/b/c座15人，地下车库3人，地上广场3人，拉垃圾1人，收垃圾2人，裙楼1人，机动1人，主管2人。 2、保洁员定人、定岗、定位、定工作量，哪里消失问题，处理哪里问题，参考公司落实。 3、12月份前，从外到内，从高到低，做一次全面突击性保洁工作，为20xx年的到来做好铺垫，工作目标主要是死角、细节。业主槯放的杂物，通知业主，三次没能清理，由保洁人员清理(并通知保洁办公室)。公司预备应付突发大事的应急措施，一些防水工具，除雪设备等。 4、本次工作，肯定做到防范意识强，工作效率高，效果显著，目的明确。
30、 为xx广场的保洁工作，我们始终在路上. 五彩绳教案篇6 制作方法： 用长约65cm的松紧带缝牢两头成圈，圈上粘五彩绉纸做成。 活动目标： 1、能跟着音乐较合拍地做动作。 2、能听、看信号，在音乐完毕后快速找到相应的颜色场地。 3、能在音乐嬉戏中遵守规章，体验嬉戏带来的欢乐。 4、能依据指令做相应的动作。 5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 单人玩法： 1、手上绕圈：幼儿将圈套在手指上，在胸前或头顶上绕。娴熟后可边跑边绕，进展单脚跳着绕或原地绕。 2、 拉弓射箭：右手食指勾住圈;左手拉直松紧带，向空中射出并接住。比比谁射得高，谁接到的次数多。 3、 打气筒：将”五彩圈”一边踩在脚下，
31、双手用力拉另一边。嘴里可仿照打气的声音。 双人玩法： 1、 拉力器：把两个”五彩圈”摆成十字穿插，幼儿面对面站成弓射箭步，双手伸平，轮番将圈向两侧拉送。 2、踩小蛇：两个拴地一起。一幼儿弯腰拖圈学蛇游动，另一幼儿则追着踩蛇。踩到后交换进展。 集体玩法： 1、 接边跑：全班幼儿分组，多组第一位幼儿将圈拴在距起点6米处的椅子上，返回后其次位再将圈解开后把圈交给第三位，如此来回，比哪一组先完毕。 2、 钻山洞：两个圈拴在一起，两幼儿拉紧，手放腰部，搭成动词。全班幼儿都搭成山洞后，排尾幼儿钻过山洞，站在排头又搭成山洞俯依次进展 活动反思： 第一： 有些幼儿对于颜色的名称还不够清楚明白，有混淆现象，还需
32、要进一步加强练习颜色的学习（例如红色、黄色、蓝色）。 其次： 在随音乐进展嬉戏时，有些幼儿只顾自己嬉戏而导致推挤、摔跤的现象。下次再进展嬉戏时，要强调幼儿不行以只顾自己而不顾他人的安全推挤他人。 第三： 整个活动进展的都很有序，孩子们得小碎步、跺脚等动作都做得很到位，看上去很愉快的样子。 五彩绳教案篇7 教学要求： 1、学习本文，了解四川藏龙山五彩池的奇异景象及其产生的缘由，培育学生喜爱祖国大自然的思想感情和审美力量。 2、学习本课生字新词，摘录积存描写五彩池外形和颜色的词语。 3、在理解课文的根底上，做到： （1）说说五彩池有些什么特点。 （2）给课文分段，归纳各段的段落大意。 教学重点：
33、用摘句法归纳段意。 教学难点 ： 理解五彩池水的“奇异”之处。 教学课时： 一课时 教学过程： 一、揭题 、板书课题：、五彩池 、齐读课题。本文是一篇游记。 、看到这个题目，小朋友肯定觉得很新奇吧？ 这个五彩池在四川省的藏龙山上，那里的风光既奇异又漂亮，下面，我们一起来观赏五彩池的美景。 二、熟读课文 （一）读通课文 、提出自学要求。读通课文，读准字音，给小节标上序号。 、检查自学状况。请个别同学分节读课文，留意“一亩”和“漫山遍野”两词的读音。 、谈初读感受。 （）五彩池给去巡游的人们留下什么印象呢？同学们能不能用一个词来说一说？（奇异、美） （）这儿的“异”什么意思？（特殊） （二）熟读课
34、文 1、再读课文。思索：课文从哪两方面来反映五彩池的奇异和美的呢？如何给课文分段呢？分小组争论 2、指名1人读第1节，1人读2、3节，1人读第4节，沟通问题。 理清构造： 课文从“池”和“水”两方面介绍五彩池的奇异和美，这两方面分别对应课文的第、小节。按总分总构造可把课文分成三段。第一段：第节；其次段：第、节；第三段：第节。 板书：池 水 三、精读课文 （一）提出突破口，重点分析其次节，自读，分小组争论。 1、这节共有几句，是围绕哪一句话来写的？ 2、是怎样吧“大大小小、外形各异”写详细的？争论，归纳。 板书：大大小小 外形各异 （先总后分，列举详细数字，比照，比方） 3、默读课文，摘录描写五
35、彩池外形的词语。 板书：像葫芦 像镰? 像脸盆 如同盛开的莲花 4、自读其次节，指名读，体会五彩池景象的奇异。 （二）自学第三节 1、其次节主要写了五彩池的外形，第三节主要写了五彩池的什么呢？ 2、默读，找出五彩池的颜色有些什么特点？ 板书：艳丽多彩 变幻奇妙 3、分小组争论这节怎么把五彩池的特点写详细的？指名说。 造成五彩池艳丽多彩，变幻奇妙的缘由是什么？读句。 （比方，颜色丰富，各不一样：有的有的有的有的） 板书：红、黄、绿、白、紫、蓝 咖啡色、淡黄色 湖蓝色、翠绿色 （摘录描写五彩池颜色的词语） 4、读课文其次段，归纳段意（摘词连句法） 板书：2、五彩池大大小小、外形各异，池水艳丽多彩，
36、变幻奇妙。 （三）略读一三段 1、自读第1、3段，归纳段意并说说你是用什么方法概括的。 板书：1、“我”被五彩池奇异的景象迷住了。 3、“我”深深赞美五彩池的美。 2、齐读1、3段。 四、总结全文 1、朗读全文； 2、我们学了四川藏龙山五彩池的奇异景象及其产生的缘由后，你有什么感想？ （培育喜爱祖国大自然的思想感情和审美力量。） 3、师述：通过今日的学习，我们知道了四川藏龙山上的五彩池不仅池美，而且水也美，怪不得游客们一到那儿，就被那奇异的景象（生）迷住了。同时，不禁从心底里深深地赞美（生）美啊！藏龙山上的五彩池。 齐读最终一节。 五、布置作业 1、抄写词语； 2、熟读课文； 3、课外阅读。
37、板书设计 ： 、五彩池（游记） （池） 大大小小、外形各异：像葫芦 像镰? 像脸盆 如同盛开的莲花 （水） 艳丽多彩、变幻奇妙：红、黄、绿、白、紫、蓝 咖啡色、淡黄色 湖蓝色、翠绿色 五彩绳教案篇8 活动目标： 1.学习选择自己喜爱的材料大胆的进展装饰活动。 2.感受参加制造性艺术活动的乐趣。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4.感受作品的美感。 5.培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1.鸡蛋若干、记号笔、油画棒、橡皮泥、彩纸、胶水、剪刀、底座等。 2.装饰好的五彩蛋。 活动过程： 1.由故事导入活动，引起幼儿兴趣。 秋天到了，森林里的树叶有的黄了，有的红了，可美丽了。小动物们也出来玩
38、了，白母鸡妈妈和黑母鸡妈妈也出来卖东西了，它们卖什么呢?请听故事五彩蛋。 2.观赏五彩蛋，了解各种装饰方法。 (1)出示各种方法装饰的五彩蛋。提问：黑母鸡妈妈的蛋是什么样子的?她是怎样装扮蛋宝宝的? (2)小结：有的蛋颜色美丽，有的蛋有好看的花纹，有的蛋上有图案、所以，大家把黑母鸡妈妈的蛋称作五彩蛋。 3.幼儿自己动手装饰。 (1)小朋友喜爱这些五彩蛋吗?(喜爱)白鸡妈妈也想把它的鸡蛋变成五彩蛋，我们来帮忙它吧! (2)操作要求：黄教师为小朋友们预备了很多工具，有油画棒、橡皮泥你可以从这里选择你喜爱的来装扮它。蛋壳很简单碎，操作时要当心点。 (3)幼儿自主选择材料操作，教师巡察并赐予个别指导。
39、 4.幼儿观赏评价。 向好朋友介绍自己的五彩蛋。 活动延长： 连续在区域活动中供应各种材料，让幼儿尝试不同的装饰方法。 附：故事五彩蛋 森林市场里，白母鸡妈妈在东边开了个卖鸡蛋的小店，黑鸡蛋妈妈在西边摆了个卖鸡蛋的小摊。白母鸡妈妈的蛋又大又光滑，像小姑娘的脸蛋，大家都很喜爱。可是，最近出怪事了，白母鸡妈妈一连几天没卖出一个鸡蛋，而黑母鸡妈妈的小摊上却排起了长长的队伍。白母鸡妈妈想：莫非黑母鸡妈妈的蛋比我的还要大?于是，她打算到黑母鸡妈妈那儿去看一看。看到黑母鸡妈妈的蛋，白母鸡妈妈佩服的对黑母鸡妈妈说：“你的蛋真的和我的不一样，真是太美丽了!” 活动反思： 本次活动，我为幼儿供应了丰富的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上进展装饰。孩子们平常画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样，孩子们兴趣越高涨，装饰出的鸡蛋也都特别的美丽。但是在幼儿展现环节引导的不够完整，孩子表述力量没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实许多，但都不是很美观，可在幼儿操作之前着重介绍，让幼儿动手操作力量得到更大的提高。