《人教版三年级美术下册《第13课,彩线贴画》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级美术下册《第13课,彩线贴画》教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 人教版三年级美术下册第13课,彩线贴画教学设计 小学美术三年级下册彩线贴画教案 彩线贴画 1美术学科教案 一、课题：彩线贴画二、教学领域：三、教材分析: 本课是义务教育课程小学美术三年级下册中的第13课，它属于设计应用的学习领域， 其旨在让学生通过了解彩线贴画的学问，学会用线材贴画的根本方法，尝试设计草图及制作 彩线贴画，并将帖画作品应用于美化生活。 彩线在日常生活中很常见，种类许多，有皱纹纸捻成的彩线、纸艺专用的纸藤、各种不 同的绒线等。这些材料的肌理、质地各不一样，因而呈现不同的美感。 教科书中的图例小村庄大花篮少女，较好地表达了题材创意、画面的组合 、颜色的搭配，为学生熟悉贴画作品以及
2、构思创作奠定了根底。 彩线粘贴的制作方法的过程渗透了点、线、面的组合的根底学问，并直观地展现了简洁 的彩线贴画的制作步骤。通过简洁的制作方法、步骤引导学生用彩线拼贴这种形式，创作精 美的装饰画。 四、学情分析: 三年级学生在小学里是一个过渡期，也是小学的比拟重要的阶段，学生对美术布满了兴 趣，但是学生也是一个贪玩好动，缺乏仔细，踏实，不怕困难的精神，在手工彩线贴画的制 作上，能培育学生团结合作和动手的力量。教师应保持学生对美术的学习兴趣，并在此根底 上，赐予学生适当的制作方法指导，让学生们感受到手工制作的魅力，提高审美力量。 五、教学目标: 学问技能方面： 了解彩线贴画的学问，知道制作彩线贴画
3、的根本程序，学会线材贴画的根本方法。 过程与方法方面： 感受不同线材的特性，依据设计意图绘制草图，选择适宜的线材和工具，合理组织点、 线、面造型元素及颜色搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手力量。 情感与态度方面： 养成细致急躁的学习态度，增加用美术作品美化生活的愿望。 六、教学重难点: 重点： 运用彩线贴画的根本方法，制作具有装饰性的作品。 难点：如何依据创作的草图，选择适合的线材制作贴画。 七、教具、学具: 教具：教学课件、教师范作、各种颜色的纸线、不同颜色的卡纸、铅笔、剪刀、胶棒等。 学具：各种材质的彩线、不同颜色的卡纸、铅笔、剪刀、胶棒、勾线笔等。 八、教学过程 师：同学们，
4、你们喜不喜爱看动画片？ 师：今日教师给大家带来了一段特别好看的短片，请欣 赏。 播放视频动画嘟嘟熊 。 一、引 导 阶 段 师：你们有没有发觉短片中的形象是用什么材料制作 的？ 师：原来彩线可以做成这么多好玩的形象，这节课我们 就来学习彩线贴画 。 师板书课题。 生：喜爱。 生观赏。 生: 彩线。 设计意图：导入是教学的一个重要环节，导入的质量 直接关系到教学质量。课件的播放让学生更加形象直观 的了解到本课的内容。视觉和感官上的剧烈刺激，促进 学生激发创作兴趣和求知欲，有助于学生进展探究和发 现，从而引出课题。 环节一：教师出示彩线贴画作品。 学生观看并感受其特 师：大家看，这是一幅彩线贴画。
5、请认真观看，彩线贴 点。 出来的画与平面的画有什么不同呢？ 生： 彩线贴画比平面 的画要凸出来一些， 看上去有肯定的立体 二、 发 展 阶 段 师：是的，用彩线贴出来的画有立体感，并具有很强的 装饰性。不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉也是 生：这幅画是用编中感觉很好玩。 不一样的。请同学们看这几张贴画， （课件出示）你们能 国结的彩线贴的，感 看出他们是用什么样的彩线贴的吗？它们给人什么样的 觉很光滑。那幅画是 感觉呢？ 用毛线贴的，看上去 毛茸茸的、软软的， 很得意。另外一幅画 的彩线感觉有点硬， 师:说的很好，这个是用纸线做的。大家知道纸是如何变 不知道是什么材料。 成纸线的吗？ 环节二
6、：探究纸线的制作方法。 师：下面请同学们认真观看，教师是怎样把纸变成线的。 教师示范纸线做法的步骤并讲解。 师:经过同学们的巧手制作，一张彩色的纸竟然变成了这 同学们自己尝试制作纸线。 生：不知道。 师：同学们手中还有好多不同材质的线材，我们要好好 生：纸线！ 利用这些材料，拼贴出不同感觉的贴画。 环节三：观赏范作，学习画面的组织方法，感受画面的 装饰美。 师：我们看一看，这么美丽的彩线是怎样在画面中表达 点、线、面的。 课件出示教材图小村庄 。师：请同学们看这幅彩线贴画图小村庄，这幅图中哪 生：树叶、烟囱冒出 些画面是用点、线、面表现的，并思索这幅画的颜色是 的 烟 圈 是 用 点 表 现
7、怎样搭配的？ 的，房屋是用面表现 的，小河是用曲线表 现的。 生：在黑色的底色上 搭配了红色、黄色、 蓝色，比照很鲜亮。 师：不同颜色的线材通过点、线、面的组合，形成了一 幅生动好玩的装饰画。几条弯曲的、平行排列的线组成 了一条小河。房屋则是用线围出外轮廓，然后填充彩线， 就成了一个面。奇妙地运用了颜色搭配，画面具有 很强的视觉冲击力。 课件出示大花篮和少女 ，找一找画面中不同的形 状。 师： 大花篮这幅画中的花朵是用大小不同的圆形彩线 表现的， 少女这幅画中的少女形象是用不规章外形的 彩线表现的。做贴画时，圆形彩线除了做花朵，还可以 做出任何我们想象到的物象外轮廓，在选择适宜的线材 进展粘贴
8、、填充。 环节四：作品观赏。 师 : 下面我们就来观赏一下和我们同龄小朋友做的彩线 贴画。 师：观赏完这么好看的作品，你想不想知道它们是怎么 制作的呢？ 师：好，下面就跟教师来学一学彩线贴画的制作吧！请 认真看、仔细听呦！ 环节五： （视频演示）教师示范彩线贴画的制作步骤：生 : 大花篮中的花朵 是用不同大小的圆形 彩线表现的，少女形 象是用不规章外形彩 线表现的。 生观赏 生：想。 学生观看制作步骤。（1）设计图案。 （2）选择材料，搭配颜色。 （3）粘贴。 （4）整理、完善。 设计意图：本阶段通过让学生了解彩线贴画的学问，采 用“制作彩线-彩线变成点、线、面-组成彩线拼贴画” 的设计，由浅
9、入深、环环相扣的模式，把教材中的内容 变为生动、活泼、好玩的学习活动。 生：想。 师：你想不想也做一幅美丽的彩线贴画来装饰我们的环 境呀？ 师：那我们就来看一看制作要求。 三、 实 践 阶 段 （课件出示） 1、 、制作要求：（1)依据制作步骤，用彩线制作贴画，表达贴画的装饰 性。 （2)使用剪刀时应留意安全，保持教室卫生。 师：那就快动起你灵活的双手开头制作吧！ 2、学生制作，教师巡察指导。 设计意图：通过简洁的制作方法、步骤引导学生用彩线 创作精致的装饰画，将头脑中的灵感变为艺术品，注意 发挥学生的学习主动性，培育学生的动手力量和细致耐 心的学习态度。 学生分组进展创作 1、作品展现，从画
10、面表现形式、颜色搭配等方面进展介 展现、介绍作品 绍。 四、展 评 阶 段 2、其他学生从里面选出自己喜爱的作品，谈谈感受。 谈感受 设计意图：学生是学习的主体，学生作品的展现，让 学生参加到学问的产生过程，更多关注学生学习的亲身 感受。学生与学生之间自主争论，相互讨论沟通学习， 相互影响，在争论中既增加了信息的沟通量，既能获得 学问，又能培育孩子的口头表达力量和团队合作意识。 五、 课后 扩展 ，培 养情 趣。 师：同学们，美术作品的价值之一就是美化我们的生活 环境。小小的彩线不仅能做成贴画，还能做成工艺品和 相框。 （课件出示）教师盼望每位同学的彩线贴画都能实 现它的价值，装扮我们的生活。 设计意图：鼓舞学生大胆进展想象、制造的欲望，感受 彩线贴画的装饰美感。增加用美术作品美化生活的愿望， 表达美术作品的价值。 六、 家庭 作业 （课件出示） 为房间设计一幅美丽的装饰画。