《人教版小学美术三年级下册《第13课彩线贴画》wrod教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学美术三年级下册《第13课彩线贴画》wrod教案.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 好好学习 天天向上临邑县中小學当堂达标教學课时教案學校年级三學科美术主备人授课人班级123备课时间2015年 4月 12日课题第13课 彩线贴画授课时间年 月 日教學(學习)目标1、學生能利用五颜六色彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣画。 2、通过思考、比较、想象与讨论,使學生感知绘画与撕贴画画面效果不同。 3、通过与同學合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等,增进合作意识、集体意识,体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心作风。教學重难点重点: 能充分利用纸材特性采用撕纸拼贴方法,设计一幅有趣撕贴画并表现出色彩对比鲜明,形象生动饱满画面。 难点: 在这节课中,最难处理是色彩,
2、在拼贴时,尽量注意大块颜色统一,在块面与块面交接处颜色对比要强烈些,不然很容易“花”。方法与手段學生: 胶水、收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。 教师: 课件、范作、水彩画（或其他绘画形式作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。板书设计 第13课 彩线贴画撕贴拼达标检测用手撕出各种形状纸片,并且粘贴成画,使小纸片变成我们熟悉形象。教學过程教师活动學生活动我个性化修改一、欣赏导入,激发兴趣。 1、欣赏几幅作品: 点彩派画家代表作品、學生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、海神头像（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、京剧脸谱（彩纸撕贴画）。谈话: 你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同特
3、点? 2、讨论交流: （1）仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同? （2）风格上有什么不同? （3）你更喜欢哪幅画? 以小组为单位交流、讨论“我发现”。 3、學生汇报。 揭题: 今天,我们就一起用彩纸来制作一幅美丽“撕纸拼贴画”。 二、传授方法,师生互动。 （1）撕: “你们以前用纸撕过图形吗? 你是用什么方法把纸撕开? ” （2）拼: 请學生把撕开彩色纸片展示在投影仪上。纸片形状各种各样,你们想一想它们像什么? （3）贴: 教师参与到活动中和几个學生一起来合作表现“接力贴画游戏”,创作出一幅简单作品,以此演示“撕”与“贴”整个过程。 三、小组合作,表现创意。 出示课件,提供集体创作建议: （
4、1）讨论表现内容主题和表现方法。 （2）分工合作,组织随意撕纸活动。 （3）根据撕下来纸片进行拼图,然后粘贴在底版纸上,欣赏几幅作品汇报中说说哪一幅画是用撕开彩纸拼贴出来學生“撕”學生“拼”學生“贴”四人小组合作进行。在这里欣赏比较作品数量和形式可以根据需要进行选择,目是让學生通过比较,了解撕纸拼贴画独特魅力。边撕边示范边讲解: 先把纸张撕成小块面；双手捏住纸片,右手拇指、中指紧捏线痕,左手拇指指甲配合食指,按纸走向,自然地转动右手所捏纸面,双手密切配合。教师参与到學生活动中教學过程教师活动學生活动我个性化修改组成一幅有趣画面。 （4）學生创作,教师巡视指导。 四、展示作品,师生评价。 （1）每一组把贴好作品展示在黑板上,自评、互评作业。 （2）选出典型作业,全班评,教师小结。 五、小结谈话,课后拓展。 教师小结: 今天同學们學会了用手撕出各种形状纸片,并且粘贴成画,使小纸片变成我们熟悉形象。今后我们要更加关心身边事物色彩、形状,展开我们丰富联想,收集和别人不一样想法,创造出更多更美画面。 學生课外经验积累: 寻找马赛克拼贴画、剪贴画和点彩画,进行比较研究。學生通过小组合作,增强小组合作意识和创新意识。教师提示: 撕贴时将要撕图形在纸上摆一摆,然后粘贴成画。在练习中提醒學生撕纸方法和粘贴技巧,注意色彩搭配恰当,才有很强表现力。教學反思- 4 - 好好学习 天天向上