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1、新人教版小学三年级下册美术第13课彩线贴画教案教学设计13彩线贴画教案教学目标：1、同学能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴 出一幅好玩的画。2、通过思索、比较、想象与争论，使同学感知绘画与撕贴画的 画面效果的不同。3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进 合作意识、集体意识，体验胜利感。并且在作业过程中养成用心、 细致和急躁的作风。教学重难点：重点：能充分利用纸材的特性采纳撕纸拼贴的方法，设计一幅好 玩的撕贴画并表现精彩彩对比鲜亮，形象生动饱满的画面。难点：在这节课中，最难处理的是颜色，在拼贴时，尽量留意大 块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要剧烈些，不然
2、 很简单“花二课前预备：同学：胶水、收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。 老师：课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、 彩色报纸、广告彩纸、白纸等。教学过程: 一、观赏导入，激发爱好。1、观赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、同学作品（蜡笔水 彩或水粉风景）、海神头像（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕 纸作品）、京剧脸谱（彩纸撕贴画）。谈话：你觉得这些作品和 绘画作品相比有什么不同的特点？（提示：在这里观赏比较的作品数量和形式可以依据需要进行选 择，目的是让同学通过比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力。） 2、争论沟通：（1）认真观看这几幅作品在技法上有什么不同？（2）风格上有什么不
3、同？（3）你更喜爱哪幅画？以小组为单位 沟通、争论“我的发觉”。3、同学汇报。（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的） 揭题：今日，我们就一起用彩纸来制作一幅漂亮的“撕纸拼贴画”。 二、传授方法，师生互动。（1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开 的？ ”边撕边示范边讲解：先把纸张撕成小块面；双手捏住纸片，右手 的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲协作食指，按纸的走向, 自然地转动右手所捏的纸面，双手亲协作。（2）拼：请同学把撕开的彩色纸片展现在投影仪上。纸片的外 形各种各样，你们想一想它们像什么？（3）贴：老师参加到活动中和几个同学一起来合作表现“接力贴画嬉戏”，创作出
4、一幅简洁的作品，以此演示“撕”与“贴” 的整个过程。三、小组合作，表现创意。出示课件，供应集体创作的建议：(1)争论表现的内容主题和表现方法。(2)分工合作，组织随便撕纸活动。(四人小组合作进行。)(3)依据撕下来的纸片进行拼图，然后粘贴在底版纸上，组成 一幅好玩的画面。老师提示：撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆, 然后粘贴成画。(4)同学创作，老师巡察指导。(提示：在练习中提示同学撕纸的方法和粘贴的技巧，留意颜色 搭配恰当，才有很强的表现力。同学通过小组合作，增加小组合 作意识和创新意识。)四、展现作品，师生评价。(1)每一组把贴好的作品展现在黑板上，自评、互评作业。(2)选出典型作业，全班评，老师小结。五、小结谈话，课后拓展。老师小结：今日同学们学会了用手撕出各种外形的纸片，并且粘 贴成画，使小纸片变成我们熟识的形象。今后我们要更加关怀身 边事物的颜色、外形，绽开我们丰富的联想，收集和别人不一样 的想法，制造出更多更美的画面。同学课外的阅历积累：查找马赛克拼贴画、剪贴画和点彩画，进行比较讨论。