五年级上册音乐教案（7篇）.docx

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1、 五年级上册音乐教案（7篇） 教学内容： 1、听步步高 2、听唱步步高，新春到 3、拓展：广东音乐 教学目标： 1、充分感受广东音乐的风格特点，了解相关文化。 2、学会用自然的声音，欢快地心情演唱该曲。 3、观赏更多的广东音乐。 教学重点：能听辨出广东音乐中常用的几种乐器。 教学难点：在听熟乐曲的根底上，跟着音乐边划拍子边哼唱歌谱。 教具预备：录音、钢琴、高胡、多媒体及课件。 教学过程： 一、激趣导入 1、同学们，今日教师给大家带来了一件乐器（高胡） 2、谁能来试着演奏这件乐器。 3、高胡有别于二胡。高胡的声音更为光明，它是由二胡改造而成，也称粤胡。你可知道“粤”是我国哪个省的简称。（广东）

2、4、介绍其它乐器。秦琴、扬琴（出示图片） 5、有一位广东的作曲家吕文成，创作了许多用以上这些乐器演奏的乐曲，接下来让我们观赏他的代表作步步高 二、赏析结合 1、这音乐心情如何。 2、你能用一个“lv”字来跟着模唱，感受此曲的欢快吗？ 3、播放步步高，新春到 （1）歌曲描绘了什么样的意境？ （2）能否用线条或颜色来记录你听到的音乐。 （3）导学生跟琴摸唱。 （4）完整哼唱该曲。 4、再听步步高，新春到，为歌曲配上声势动作，划拍子。 三、拓展 1、广东音乐的特点：流行于广东地区的丝竹乐，主要由高胡、扬琴、秦琴和琵琶等乐器演奏。广东音乐的音色悦耳、光明，曲调流畅美丽，节奏活泼明快。 2、听其它作品如

3、：雨打芭蕉， 平湖秋月等。 五年级上册音乐教案人教版 篇二 第一课时 一、教学内容 观赏彼得与狼 二、 教学目标 通过本课的学习，复习已有的乐器学问，对乐曲中的全部人物和动物进展介绍。为整首作品进展观赏前的铺垫。 三、教学重难点 记住每种乐器的声音，熟悉乐器并立刻说出乐器的外形。 四、教具 图片 录音机 五、教学过程 1、导入 西洋乐器可以分哪几大类？ 每一分类各举两种乐器。 弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴等。 木管乐器：长笛、单簧管、双簧管、大管等。 铜管乐器：小号、长号、圆号等。 打击乐：定音鼓、大鼓、小军鼓等。 教师可依据学生的答复展现乐器的图片和音响，对已有乐器学问进展检验和复习。

4、2、提醒课题。每一种乐器都具有独特的音色。今日，我们就来观赏用各种乐器叙述的一个故事彼得与狼。 3、故事梗概。有谁知道这个故事的内容？ 4、人物介绍。 （1） 彼得 播放彼得和老爷爷的主题。 师：请听下面的两段旋律，哪一段描述的是彼得？为什么？ 小提琴演奏的音色严厉，节奏跳动，好像彼得是个活泼得意的小孩。 学生跟琴视唱主题。用有 弹性的声音，表现彼得活泼的样子。 （2）老爷爷 这段旋律描述的是老爷爷。请问这是什么乐器演奏的？ 音色、速度如何？表现老爷爷什么特点。 大管演奏的音色消沉。爷爷说话声音低，速度慢，说明是爷爷的年龄特点。节奏紧奏示意老人絮叨的特点。 （3动物 在这个故事中，有很多的动物

5、。每一种动物都是用一种乐器表现的。下面分别播放四段乐曲，请推断这段旋律用什么乐器演奏的？描述的是谁？为什么？ 播放小鸟的主题：长笛光明的音色、流畅的旋律形象的描述了狼的凶狠和恶毒。 分别播放燕鸭子和猫的主题：让学生推断。 鸭子更笨拙，猫更狡猾。 5、总结：每一个人物或动物都有自己的共性和特点，他们在故事中怎样表演？这个故事怎样用乐器表现的？我们下节课分段观赏。 其次课时 一、教学内容 连续观赏彼得与狼 二、教学目标 在教师的指导下，进一步分段观赏彼得与狼。在学习过程中，培育和进展学生的音乐听觉和想象力，提高学生对音乐理解的力量。 三、教学重难点 1、培育和进展学生的音乐听觉和想象力。 2、提高

6、学生对音乐理解的力量。 四、教具 录音机 录音带 五、教学过程 1、复习 作品中每个人物或动物的主题是用什么乐器演奏的。 2、分段观赏 （1）片段一：彼得出场。 早晨，明媚的阳光透过树梢，洒下绿茵茵的草地上。是谁走在草地上？他的心情怎样？你能不能随着音乐得旋律，哼唱彼得的旋律，体会彼得此刻的心情？ （2）片段二：小鸟出场。 彼得走着走着，先后遇到了他的三个朋友。你听他先遇到的是谁？（小鸟） 他们在做什么？（彼得和小鸟他们在相互问好、对话等等。）再听此段旋律。全班分成两组，一组听到弦乐演奏的彼得主题，请举红牌；另一组听到长笛演奏的小鸟主题，请举黄牌。 （3）片段三：鸭子出场。 彼得又遇到了谁？（

7、鸭子） 下面的旋律描述的是谁？它们在干什么？（鸭子与小鸟正吵得面红耳赤）怎样表现他们在吵架？（节奏紧急、速度快）再听此段旋律。全班分成两组，一组听到双簧管演奏的鸭子主题，请举红牌；另一组听到长笛演奏的小鸟主题，请举黄牌。 （4）片段四：猫出场。 这是谁？（猫） 猫怎样消失的？为什么？（猫预备偷袭鸭子，是当心翼翼的。） （5）片段五：老爷爷出场。正在这时，谁消失了？（老爷爷） （6）片段六：狼出场了？ 从哪走过来？怎么听出来的？（狼从树林的深处渐渐走了出来。音乐力度渐强，说明狼越走越近。） （7）片段七：动物们的反响。 猫见到狼怎样反响。怎么听出来的？（猫见到狼快速爬到了树上。速度越来越快，旋律

8、上行，说明猫快速爬到树的高处。） 小鸟呢？（长笛高音区快速的演奏，表示小鸟飞到高处去。） 鸭子见到狼怎样反响？怎么听出来的？（鸭子舍命地逃跑。音乐速度越来越快，说明鸭子焦急得心情。） 结果呢？（音乐消失了强音，像是鸭子的惨叫。最终还是被狼抓住了，一口吞了下去 。） （8） 片段八：智斗 彼得在屋内看到了所发生的一切。他运用才智与狼周旋。（听音乐） 音乐描述了什么？乐器代表谁？音乐主题是谁？说明什么？（小鸟在狼的头上回旋。乐器是代表小鸟的长笛，音乐主题是彼得。小鸟代表彼得的才智与狼周旋。） （9） 片段九：放绳 彼得快速从墙头顺着树枝爬到了大树上，他用手中的绳子拴了一个结，然后 彼得在做什么？怎

9、么听出来的？（音阶下行表示绳子从树的高处顺了下来。） （10） 片段十：捉狼 彼得手中的绳子静静地套在狼的尾巴上，用力一拽。（狼舍命挣扎。） （11） 片段十一：猎人出场。 谁消失了？（定音鼓和大鼓代表的猎人） 猎人是怎样从树林深处走来的？（力度由弱到强） 3、总结 同学们开动脑筋、积极参加，下节课我们完整观赏这部交响童话彼得与狼。 第三课时 一、教学内容 连续观赏彼得与狼 二、教学目标 完整观赏交响童话彼得与狼，能够真正了解各个人物的性格特征，培育和进展学生的音乐想象力，同时培育学生良好的意志品质。 三、教学重难点 1、能够真正了解各个人物的性格特征。 2、培育和进展学生的音乐想象力。 3、

10、培育学生良好的意志品质。 四、教具 录音机 五、教学过程 完整观赏交响童话彼得与狼。 总结人物性格与音乐的关系： 彼得-弦乐四重奏-英勇坚决 小鸟-长笛-灵活活泼 鸭子-双簧管-笨拙 猫-单簧管-狡猾的 老爷爷-大管-絮叨 狼-圆号-穷凶极恶的 猎人-定音鼓和大鼓-枪声 六、分解色进展表演。 七、总结 故事到了这里已经完毕了。这个故事告知我们一个什么道理呢？ （遇事要镇静冷静。要英勇、不怕困难。要擅长动脑。） 学问目标： 1、熟悉熟悉打击乐器碰铃和响板。“”和“”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。 2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小学问。 力量目标： 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的

11、口形，姿态和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。 2、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，初步学习演奏方法。 3、通过音乐嬉戏，引起学生的兴趣，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的兴趣。 4、通过声音创编的活动，激发学生对制造的兴趣，并从中获得胜利的喜悦。 情感目标： 通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 质量目标： 根本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握熟悉简洁的乐谱的力量，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐制造和音乐与之相关的文

12、化内容，进展学生制造性思维力量及提高学生的人文素养。 三、学生状况分析 二年级的小朋友活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。小朋友状况大同小异，有一小局部虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比拟强，而且也能娴熟把握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，仿照力量又比拟差。其中主要缘由是没有承受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向

13、也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的兴趣，打好根底是当前首要任务之一。 五年级音乐上册教案 篇三 教学目标： 1.通过乐曲观赏，感受圆舞曲的风格，广泛了解异国文化，丰富学生的情感体验，提高舞曲音乐的鉴赏力量。 2.记忆第一圆舞曲主题旋律，模唱主题旋律，了解圆舞曲的速度、旋律特点，体验乐曲布满活力的、抒情美丽的心情特点。 教学重、难点： 1.介绍奥地利作曲家约翰？施特劳斯，了解作曲家创作的其他代表作品。 2.感受圆舞曲的。节奏速度特点，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。 教学过程： 一、导入新课 1.教师讲解： 每年在维也纳金色大厅举办的新年音乐会的返场节目

14、里都会有一曲蓝色多瑙河。这充分说明 了蓝色多瑙河在奥地利人们的心中，乃至全世界人们的心中占有相当高的位置，是世界流传的经典名曲。 2.教师讲解乐曲的(约翰？施特劳斯简介)，并对乐曲进展全面地分析，使学生对乐曲有肯定的了解。 3.播放一段维也纳新年音乐会演奏蓝色多瑙河圆舞曲视频。 二、观赏圆舞曲 1.初次倾听乐曲童声合唱蓝色多瑙河圆舞曲。 教学要求：听辨五个圆舞曲主题旋律，能够辨别乐曲的段落。感受每首圆舞曲的心情特点。(圆舞曲旋律听辨) 2.复听乐曲蓝色多瑙河圆舞曲。 师：歌曲是几拍子的？ 学生听后自由答复。 3.听赏第一圆舞曲。教师出示第一圆舞曲主题谱例，并播放第一圆舞曲音频。 教学要求：记忆

15、第一圆舞曲的旋律，感受圆舞曲节奏、速度、旋律的特点。 师：请同学们模唱第一圆舞曲的旋律，说说圆舞曲的速度、节奏和旋律有什么特点？ 生：旋律美丽抒情，节奏伸展，速度轻快 师：乐曲轻快美丽，描写了在多瑙河畔，沉醉在大自然中的人们翩翩起舞时的情景。这么的旋律我们来视唱旋律乐谱。 (1)学生随教师琴声轻声唱歌，反复屡次，记忆第一主题旋律。 (2)学生也可以用口风琴演奏，熟识这一主题旋律。感受圆舞曲速度、节奏、旋律特点。 4.听赏其次圆舞曲。 教师出示其次主题谱例，并播放其次圆舞曲音频。 教学要求：感受圆舞曲三拍子动作轻快、美丽，心情热闹、欢快的特点，感受弱起小节的特点。 师：听辨这段旋律在速度、节奏上

16、有什么特点，表现的是怎样的一幅场景？ 生：心情热闹、欢快，速度较快。表现了人们在欢快地跳着舞。师指导学生用拍手的方式找出音乐的强拍，讲解弱起小节的特点。 教师指导学生哼唱这段旋律，留意弱拍和连线的拍子要精确，空拍时要做到声断气不断。学生体会演唱 三、课堂小结 通过这节课，我们观赏了蓝色多瑙河圆舞曲，它是约翰？施特劳斯的最作品。请同学们下课利用网络 五年级音乐上册教案 篇四 教学目标： 1能用和谐统一的声音和开心的心情演唱二声部歌曲早晨。 2、能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲早晨，并从中享受音乐的乐趣。 在学习歌曲中让学生懂得珍惜早晨的美妙时间，珍惜儿童时代的美妙时间。 教学重难点

17、： 1能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲早晨。 区分声乐的两种演唱形式合唱与重唱。 养成教育训练点：培育学生上课仔细倾听，勤于动脑、大胆发言的好习惯。 教学预备： 手风琴、课件 教学方法：听唱法、自主学习、合作、示范 教学过程： （一）组织教学 导课 （二）学习歌曲早晨 、播放早晨 师：这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴实，像说话似的唱歌。首先我们来听一遍歌曲，请你感受歌曲的心情 （学生答：歌曲心情） 、再听歌曲 依据歌曲心情的变化可以为歌曲分为几个乐段呢？每段的心情分别怎样？ （三段：第一段活泼，其次段美丽，第三段活泼） 、自学旋律 （）轻轻跟唱旋律，找出你认为比拟难唱的地方 （学生自由发

18、言） （）师依据学生提出的问题和学生消失的问题给与帮忙，指导学生唱准歌曲，引导学生观看歌曲旋律的特点，找出一样或相像乐句，讲解“同头换尾”的概念和D.C.反复记号的作用，分析歌曲ABA三段体构造 （）生分别齐唱一二声部旋律 （）生分组分声部唱旋律 重点强调：每个声部的同学在演唱时声音不要太大，相互兼顾，声音均衡 （二声部难度要大一些，可以让音准特别好的学生唱其次声部，教师也参加到其次声部中） 、师示范歌曲 学生评价 、这首歌曲一共几段歌词？ 学唱第一段歌词：静静慢唱：间奏（3616-）她使歌曲轻快而活泼更富有动感，这一段生动地表现了人们早起迎着晨曦熬炼身体的情景。-分唱-交换-连起加快一点唱。

19、 其次段：直接唱。 -分唱-订正（加手势）（板书）两条龙，同头换尾。还有其次局部附点、末尾音的音高。留意看教师手势。（山坡）-交换- -连快。这一段旋律美丽伸展，歌曲通过对春天的草原，绿油油的秧苗。丛丛的山林等布满生气的大自然风光的描绘，不仅表现了人们对大自然的喜爱之情，也充分表现了人们只争朝夕，蓬勃向上的精神面貌。 第三段同前 第四段：直接唱。歌曲在D.C.反复后又重复了第一局部的曲调，在轻松活泼的气氛中完毕全曲。 四段连起来（随琴录音伴奏） 、指导学生用轻松、美丽的声音演唱歌曲 、全班同学一起有感情的演唱早晨全曲。 （三）编创 师：我们学了这么多种演唱形式，你还能为这首歌设计一种演唱形式吗

20、？你觉得，怎样唱，才会让这首唱歌得更美呢？ 分小组争论用什么演唱方式来演唱这首歌。 学生分组用不同的方式表现歌曲。 方案范例： 方案1：演唱形式：我唱第一声部，邀一个同学唱其次声部，一道演唱这首歌，并请全组的同学为我们伴舞。 方案2：演唱形式：我们全组的同学一起来合唱这首歌。 方案3：演唱形式： 我一个人独唱第一段，再和全组的同学一起合唱其次段。） 学生间相互评价，评出唱得最好的一组。 （四）、小结 师：一年之计在于春，一日之计在于晨，盼望同学们正像歌中唱的那样：“奉劝大家要起早喔喔，美妙时间不要辜负了。” 伴随着歌曲离开教室。 五年级上音乐教案人教版 篇五 教学目标： 1、用满怀深情的歌声表

21、达祝愿祖国的心愿，激发学生对美妙幸福生活的喜爱之情。 2、进一步了解不同民族的音乐文化，激发学生对祖国民族音乐的喜爱之情。 3、以班级召开一次“迎新年音乐联欢会”表达同学们对将来的美妙祝愿。 教学过程： 一、导入：新年快要到了大家想用怎样的方式迎接“新年”的到来呢？ 二、分小组进展预备。 1、看音乐录像，内容反映了不同民族的音乐文化。 2、教师检查学生预备的节目及资料。 3、学生分成小组活动，把自己预备的节目表演给大家，让小组同学进展审议，评定。 4、学生进展合作排练，教师到各组指导 三、展现活动。 1、请各组同学把自己的节目与大家进展沟通。 2、用不同的方式进展“迎新年音乐联欢会”。 四、教

22、师进展小结 五、依据音乐会顺当进展的状况，评比“组织奖”让学生很有自信的展现自己创作，编导的节目。 五年级音乐上册教案 篇六 教学目标： 1、通过乐曲观赏，感受圆舞曲的风格，广泛了解异国文化，丰富学生的情感体验，提高舞曲音乐的鉴赏力量。 2、记忆第一圆舞曲主题旋律，模唱主题旋律，了解圆舞曲的速度、旋律特点，体验乐曲布满活力的、抒情美丽的心情特点。 教学重、难点： 1、介绍奥地利作曲家约翰？施特劳斯，了解作曲家创作的其他代表作品。 2、感受圆舞曲的节奏速度特点，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。 教学过程： 一、导入新课 1、教师讲解: 每年在维也纳金色大厅举办的新年音乐会的返

23、场节目里都会有一曲蓝色多瑙河。这充分说明 了蓝色多瑙河在奥地利人们的心中，乃至全世界人们的心中占有相当高的位置，是世界流传的经典名曲。 2、教师讲解乐曲的（约翰？施特劳斯简介），并对乐曲进展全面地分析，使学生对乐曲有肯定的了解。 3、播放一段维也纳新年音乐会演奏蓝色多瑙河圆舞曲视频。 二、观赏圆舞曲 1、初次倾听乐曲童声合唱蓝色多瑙河圆舞曲。 教学要求：听辨五个圆舞曲主题旋律，能够辨别乐曲的段落。感受每首圆舞曲的心情特点。（圆舞曲旋律听辨） 2、复听乐曲蓝色多瑙河圆舞曲。 师：歌曲是几拍子的？ 学生听后自由答复。 3、听赏第一圆舞曲。教师出示第一圆舞曲主题谱例，并播放第一圆舞曲音频。 教学要求

24、：记忆第一圆舞曲的旋律，感受圆舞曲节奏、速度、旋律的特点。 师：请同学们模唱第一圆舞曲的旋律，说说圆舞曲的速度、节奏和旋律有什么特点？ 生：旋律美丽抒情，节奏伸展，速度轻快 师：乐曲轻快美丽，描写了在多瑙河畔，沉醉在大自然中的人们翩翩起舞时的情景。这么的旋律我们来视唱旋律乐谱。 （1）学生随教师琴声轻声唱歌，反复屡次，记忆第一主题旋律。 （2）学生也可以用口风琴演奏，熟识这一主题旋律。感受圆舞曲速度、节奏、旋律特点。 4、听赏其次圆舞曲。 教师出示其次主题谱例，并播放其次圆舞曲音频。 教学要求：感受圆舞曲三拍子动作轻快、美丽，心情热闹、欢快的特点，感受弱起小节的特点。 师：听辨这段旋律在速度、

25、节奏上有什么特点，表现的是怎样的一幅场景？ 生：心情热闹、欢快，速度较快。表现了人们在欢快地跳着舞。师指导学生用拍手的方式找出音乐的强拍，讲解弱起小节的特点。 教师指导学生哼唱这段旋律，留意弱拍和连线的拍子要精确，空拍时要做到声断气不断。学生体会演唱 三、课堂小结 通过这节课，我们观赏了蓝色多瑙河圆舞曲，它是约翰？施特劳斯的最作品。请同学们下课利用网络 五年级音乐上册教案 篇七 教学目标：才才 1.冬雪给大地带来寒冷，雪景给我们带来银白世界的欢快。这一自然现象给音乐文化供应资源。虽然祖国各地许多地方未能观其美景，但我们可以从歌曲、乐曲、京剧的音乐声中去查找体验、去获得乐趣。 2.初步学习模拟方

26、法创作歌曲。 教学重难点： 1.空拍 34555（55）|65432（22）|71222（22） 2.2和#2的音高区分 教学内容： 1.表演雪花带来冬天的梦 2.观赏踏雪寻梅 教具预备： 多媒体、钢琴、打击乐器等。 教学过程： 一、组织上课 （1）、师生问好 （2）、课前热身 二、情境导入 （1）、谈话： 师：一年有几个季节？生：四个 现在是什么季节？生：冬季 喜爱么？为什么？生：各种答。 （导出冬天里有雪，调动学生的学习兴趣。） 教师也喜爱那么我们一起来一次冬之旅吧！ （2）、播放冬景 师：教师本人特别喜爱冬季，冬季里的美景吸引了我，特殊是雪，由于雪花不仅能带来欢乐还能带给我一个梦，怎样的

27、梦呢？你们听！ 三、教唱歌曲雪花带来冬天的梦 （1）、播放音乐 （2）、初听歌曲 带着问题倾听： 1、歌曲中有几种小动物？ 2、歌曲的心情是怎样的？ 听后回答下列问题 歌曲的心情（欢快） 1、播放歌曲中小动物的图片（让学生仿照小动物的声音以及其他冬眠的动物名称，为下面环节做铺垫） （3）、初读歌词（加上动作） （4）、再次倾听 带着歌词，简谱倾听，听一下或者看一下歌曲中消失了什么音乐符号 找出升号#指出难点讲解2和#2的区分（教唱时解决） （5）、再次倾听 带着找出的难点重点倾听 （6）、教唱歌曲 1、教师范唱 2、跟琴模唱用“啦”模唱 3、学生填词 4、解决重点 35555（55）|6543

28、2（22）| 告知小青蛙（呱呱）告知小甲虫（嗤嗤） 71222（22） 告知小刺猬（吱吱） 分组仿照 设计意图：让孩子们更直观的感受空拍，用动物 的声音来替代使学生更直观更预备的把握空拍。 5、集体跟唱 6、表演歌曲雪花带来冬天的梦 圣诞老人观察我们表现的好给我们送来了礼物。（发放打击乐） （1）、用各自的打击乐为歌曲伴奏 （2）、分组表演：舞蹈组、演奏组、演唱组 7、编创乐园 为歌曲编创歌词 三、观赏踏雪寻梅 1、新课导入 有古诗梅花导入 2、播放梅花图片 踏着冬雪去查找魅力的梅花 3、播放歌曲 四、拓展提高，完善结课 雪景特别美，但很少能看到了，由于人类的破坏导致空气中二氧化碳增加使全球变

29、暖。所以我呼吁大家爱护环境，从自我做起。感谢！ 教学反思： 雪花带来冬天的梦是一首比拟富有童真童趣的歌曲，内容中涉及到附点节奏，弱起小节和升记号三个主要的乐理学问点，旋律还是比拟朗朗上口的，因此在进展教学设计时，我将目光主要是聚拢到了如何将课堂上得更加好玩，即让学生在好玩的活动中学习把握歌曲。因此教学设计主要就是从目标入手，从关注学生的参加和关注音乐的倾听两个点绽开设想：在导入局部，我以语言叙述四季更替，直接导入冬天的主题，在图片转换过程中以歌曲雪花带来冬天的梦的。伴奏音乐作为背景音乐，作此设计主要是盼望在无意识中让学生对唱曲旋律有一个初步的感受，然后在学唱歌曲过程中涉及到的按节奏朗读歌词，协

30、作伴奏音乐朗读歌词，在听音乐过程中查找变化音，并跟琴演唱变化音等环节都是为了完成歌曲雪花带来冬天的梦，精确把握升号、弱起小节和附点节奏等乐理学问这两个课时教学重点而开展的；在根本完成学唱歌曲的任务之后，引导学生们为歌曲参加动作进展表演，则是盼望通过这样的活动稳固歌曲，增加课堂学习的趣味性，同时充分调动学生的课堂参加性。 在创编和拓展环节中，我盼望可以尽可能的充分发挥学生的丰富想象力和创编力量，所以将创编由刚开头设想的转变冬眠小动物的名称，扩展到了对整首作品进展创编，固然愿望是美妙的，但是否可以实现这个美妙愿望，到达这个目标，还需在教学实践中加以检验；拓展观赏的局部，以动物找到了暖和的窝冬眠，比

31、照延长到依旧直立在凛冽寒风中的植物梅花，进而倾听踏雪寻梅，为下节课进展观赏介绍做好一个提前的听力预备，另外我也预备了日常生活中较为熟识的几首与雪花和冬季相联系的作品：雪绒花、铃儿响叮当、我像雪花天上来与同学们一起共享，盼望以此拓宽孩子们的倾听范畴，详细赏析几首作品则依据教学实践的开展加以取舍。 这节课应当说是比拟顺当的根据自己所设计的教学环节上完了，学生的气氛也算是比拟活泼，尤其是一起为歌曲参加动作，以及创编新歌曲的环节，学生还是赐予了肯定的正面积极的反应，让我看到了五年级孩子特别得意的一面，这一点让我非常欣喜。但整个教学还是存在很多问题的：主要的一个问题应当算是自己的老问题的，那就是备课的内容依旧太多，从而导致课堂教学无法深入，而本课在设计时所设定的教学目标中涉及到了要稳固附点节奏、弱起节奏，但在实践过程中，自己还是太急了，没有绽开切实的帮忙学生把握这些学问点的操作练习；另外对于歌曲的把握和熟识，其实做的也还不够，演唱的局部假如安排更多的时间进展反复稳固会更好一些。 每一次的教学实践都是一次特别好的自我锤炼，再接再厉吧！ 以上就是虎知道为大家整理的7篇五年级上册音乐教案，盼望对您的写作有所帮忙，更多范文样本、模板格式尽在虎知道。