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1、精选小班教案模板7篇(小班教案模版)精选小班教案模板1 活动目标： 1、让幼儿为花涂色，复习涂色技能; 2、提高幼儿撕、贴技能。 3、复习3以内的数量。活动重点：让幼儿为花涂色，复习涂色技能; 活动难点：锻炼幼儿的动手操作能力。 活动准备： 美工区：各色皱纹纸，画好花的形状;数学区：提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区：投放认识各种花卉的书籍。 活动过程： 一、谈话导入。 1、春天来了，小草发芽了，春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎 么样的呢? 2、请幼儿说一说春天的景象。 教师小结：春天是一个充满生机，万物复舒的季节，农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、
2、杜鹃花都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色，看起来特别的漂亮!你们喜欢春天这些花吗?今天我们也来一起制作春天漂亮的花。 二、介绍各个区域。 1、手工区。 (1)这些花儿漂亮吗?这些花儿都还有装扮漂亮，我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。 (2)这里还有彩色的纸，小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿，各种花儿下面都有属于它自己的颜色，待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色，再选择什么颜色的纸来进行撕贴。 (3)这里还有一些瓶身与瓶盖，它们身上现在多了几个标记，小朋友仔细看看，瓶身上有什么?(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点，按照点数来进行匹配。 2、娃娃家。 今天请一位小朋友来娃娃
3、家里扮演小主人来招待客人，当有客人来到你家里做客的时候，小主人要热情的招待客人，请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享;客人来到别人家里，也要有礼貌的与主人问好，不能随便乱玩别人家里的玩具，要先问问主人能不能玩! 3、图书角。 教师：在阅读区中，老师准备了现在正学着的主题书春天悄悄话，小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情，春天到了我们的身边都有什么变化，可以和你的朋友说一说! 三、组织幼儿进区区域。 1、提出区域规则。 教师：在进区的时候，娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫，进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面，小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了，不能再进了。当老师放音乐时候，小
4、朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。 2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。 四、收拾材料，结束游戏。 小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。 精选小班教案模板2 当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设“分糖果”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。 数学是“科学之母”，学习数学需要的是数学思考与沟通。幼儿从生活和游戏中感受数学的概念，就是体验数学的趣味。幼儿的数学学习，主要注重于学习一种思考、一种方法、一种游戏、一种兴趣、
5、一种解决问题的能力。根据小班班幼儿的发展水平与我班幼儿的实际能力我设计了以下 几点目标： 1、按颜色分类及5以内点数；给数字15排序。 2、5以内数量点卡与实物、数字卡片的匹配练习。 3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 通常，数学活动中桌面操作活动比较多，孩子彼此之间很少有合作的机会。本活动跳出了这种形式，结合小班幼儿年龄特点直觉行动学习，将个体的思考、学习放在集体游戏中加以印证、分享、调整。从而解决活动的重难点。 （一）教师准备： 知识经验的准备：幼儿认识各种颜色，会按颜色分类，认识点卡，小旗标记 （二）课堂准备：
6、1、幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。 2、每组配备五张颜色一样的小动物，上面分别画有点子15个，另设两个小盒。 3、每组配备相应的食物糖果或图片糖果，数字卡片15套；排序用的小旗标记； 4、地板上画有不同颜色的大圆形“小动物家”（能站下五个小朋友）。 （三）幼儿准备：课前知识经验的积累（教师准备中的1） 1、按颜色分类及点数，玩“找朋友”的游戏。 师：（小动物分散在地上）今天天气真好，我们一起出去找好朋友玩游戏吧，请看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“家”里，宝宝坐到“家”里。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少小动物。 2、按动物上面的点子数匹配相应的糖果。
7、 师：能干的宝宝都找到了好朋友，我们请他们一起来分享糖果吧！动物上有几个点子，我们就请他们吃多少糖果。 教师为每组提供糖果，宝宝按各自动物上的点子数，取同样数量的糖果，点卡与实物卡对应，要求将实物放在动物卡下面的盒子里。 3、按点子数匹配相应的数字卡片。 师：数字宝宝看到我们玩得好开心，它们也想找朋友来做游戏了，动物卡上有“点子、数字1就和个点子做朋友，动物卡上有三个点子，数字3就和三个点子做朋友 教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自动物卡上的点子来找相应的数字卡并将数字卡放在动物卡下的盒子里。 4、给点卡排序。 师：听！小动物在说什么呢？哦！原来它们想请小朋友帮帮忙给它们按从小到大
8、、由少到多的顺序来排队，比一比，看哪一组最快！想一想谁应该排在最前面，谁应该跟在后面？ 教师提供排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。 5、结束。 师：宝宝们今天真能干，玩累了吧！让我们一边休息一边和小动物们分享糖果吧！ 将操作材料投放到数学游戏区，引导幼儿在区域活动中进一步操作、学习。 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。 精选小班教案模板3 活动背景 教室的自然角里总会饲养几条小鱼，它给孩子的活动空间
9、带来生气。小年龄孩子比较喜欢动感的事物，他们每天都会在鱼缸前，与小鱼或说说话或喂点食物的。所以，孩子的探索活动就从小鱼开始。 如果你的孩子对自然角的小乌龟或其他的小动物感兴趣，那么孩子探索也可以从小乌龟或其他小动物开始。总之，孩子对自然的探索可以从生活环境中熟悉的对象开始。 内容与要求 1、喜欢鱼，了解鱼的外形特征。 2、用纸折鱼，并调换各种颜色涂画鱼。 活动准备 1、鱼缸里养着各种色泽鲜艳的鱼。 2、三角形色纸、蜡笔、水池或鱼缸。 过程与指导 一、欣赏鱼缸里各种鱼，说说它们的特征 你喜欢鱼缸里的哪条鱼？为什么？ 从自己喜欢的鱼特征着手，孩子的观察会比较积极主动一些。另外，一个比较开放的问题，
10、使孩子的答案也具有个性色彩。 幼儿1：我喜欢这条鱼，它是三角形的，很好看。（老师在磁板上，出示没上色的三角形的鱼。） 幼儿2：我喜欢这条鱼，它身上黄的黑的（鱼鳞）很好看。（老师出示彩色的鱼鳞） 老师：这是鱼身上好看的衣服，叫鱼鳞。 幼儿3：我喜欢这条，它的尾巴很好看。 老师：它的尾巴怎么样的？ 幼儿3：很大的，游的时候，一抖一抖的。 老师：哦，是一甩一甩的。（出示大大的鱼尾巴） 幼儿+4：我喜欢它的眼睛，大大的，和别的不一样。 幼儿5：叫水泡眼。 老师：对，这种大大眼睛的鱼叫水泡眼。（出示大眼睛鱼） 老师还准备了鱼的其他特征部分：鳍、红色鱼鳞、圆身体的鱼等等，随时准备将孩子关注的部位，呈现出来
11、让大家分享。 在孩子的观察过程中，没有人注意鱼的嘴巴，于是，老师引导：“你们去看看鱼嘴巴是怎么样的？”孩子在观察之后，纷纷边模仿边议论：“这样一动一动”、“这样一张一张吃东西的。 （老师根据孩子的观察）小结：鱼有各种各样的形状，它们有的是有的是身上鱼鳞的颜色也是不一样的，很好看；它们有漂亮的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛；它们的嘴巴一直在动，很好玩的 二、做纸鱼 1、（出示一个盛满水的空鱼缸）这里一条鱼也没有，我们一起做些好看的鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。 如果想保留孩子的作品，可以在墙面上布置一个鱼缸或海洋的图案，让孩子的作品在其中展示。 2、制作纸鱼。 提示：添画
12、完眼睛和嘴巴后，调换各种颜色画美丽的鱼鳞，如“你们看，这条鱼为什么那么好看，因为身上鱼鳞是彩色的，“你的小鱼好看吗？鱼鳞是五颜六色的，或“想办法让鱼鳞也变成五颜六色的等等。 这里的制作内容，可以根据孩子的已有水平进行表现，如：可以有各种形状的鱼，让孩子用蜡笔或彩泥添制鱼鳞。 三、让鱼儿游游 把自己做的纸鱼放在鱼缸里，互相欣赏，找一找哪些鱼最美丽。它们的鱼鳞有什么颜色。 展示在墙上，就可以慢慢欣赏了。 奇怪得很，孩子的举动出乎我的意料（我以为，他们更喜欢玩），他们把自己的作品当宝贝一样，不舍得放在水里。于是，我用蓝色的油画棒在塑板墙上画了一个大鱼缸，里面有蓝蓝的水波，孩子们纷纷让自己的“小鱼”，
13、在墙上的鱼缸里游，还不停地向伙伴介绍：“这条是我的”，“我的小鱼好看，煞是热闹。 精选小班教案模板4 活动目的： 1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。 2、体验玩沙的乐趣。 活动准备： 1、水桶3个、人手一把铲子。 2、轻快的音乐伴奏磁带。 游戏玩法： 将幼儿分3组，在3个场地，放欢快的音乐背景，请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。音乐停止后提醒幼儿放下工具，然后根据不同的装沙情况，分发不同的小品，以示奖励。 建议与规则： 1、要求音乐停止后应立即放下工具。 2、教师可提示幼儿尝试用各种工具来进行游戏。 3、此游戏也可以每人一铲一桶的形式进行。 精选小班教案模板5 活动目标： 1、
14、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识 2、 鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法 3、 体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐 活动准备： 1、 主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干 2、 油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案 3、 红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干 活动过程： 一、玩玩具 1、 出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色 指导语： （1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧 （2）在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？ 2、
15、出示绿色的天线宝宝 指导语： （1）快看，谁来了？它的衣服是什么颜色的？ （2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？ （3）谁拿的是红色 （橘黄色）的玩具？ 3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言 指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？ 二、游戏“照相“ 指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！ 三、洗照片 1、 展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣 教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷” 用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了 指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片 （2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片 2、 辅导幼儿“洗相片
16、” 教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法 四、作业评价 展示幼儿作品，引导幼儿欣赏 精选小班教案模板6 活动目标： 1、鼓励幼儿大胆尝试，探索沙发垫的多种游戏方法 2 在游戏中发展幼儿合作交往能力，启发幼儿的创新思维 活动准备：小动物沙发垫若干；录音机等。 活动过程： 一、进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区（地上散放着沙发垫） 二、认识沙发垫，激发游戏兴趣 1、 小朋友你们看（指沙发垫）活动室里有什么？ 2、 这叫沙发垫，你们想不想有一个这样的沙发垫脱掉鞋子，到地毯上来吧！ 3、 你们手里有几个沙发垫？压一压、拍一拍有什么感觉？ 4、 请幼儿坐在地毯上“这是什么样的沙发垫
17、？”（启发幼儿从形状、颜色、图案等多方面观察） 5、 你还见过什么样的沙发垫？在哪里？ 6、 沙发垫可以用来做什么？我们试一试（靠、抱、躺、坐等） 三、 游戏： 1、 沙发垫不但可以抱、靠、躺，还可以玩，看谁玩得最开心。 2、 幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法，在游戏中与同伴合作、交流、学习。 精选小班教案模板7 活动目标与要求： 1、初步了解鱼的生活习性，会用半圆形和三角形粘贴小鱼，并添画出眼睛和花纹。 2、培养幼儿初步的关心他人的情感。 3、发挥幼儿的想象力、创造力。 4、享受活动的乐趣。 活动准备： 1、背景图：鱼缸里有一条小鱼（可翻开，一面是流泪的，
18、一面是微笑的） 2、各种颜色、大小的三角形半圆形若干；彩笔。 3、录音机、磁带鱼儿水中游。 活动过程： 一、听音乐，做律动鱼儿水中游，（教师带领幼儿在活动场地中模仿小鱼自由的游来游去）幼儿入座后，请幼儿说一说： （1）你见过哪些鱼？（回答：鲨鱼、鲤鱼等）他们生活在什么地方？（回答：水里、海里、池塘里等） （2）请你用动作模仿一下你见过的小鱼是怎样游的。 二、播放一段生活在大海和江河里的鱼的录像片段，教师简单介绍鱼的特征和生活习性。 （今天我也给你们带来了一条小鱼，我们来看看它生活在什么地方） 三、出示背景图（图中小鱼是流泪的）请幼儿欣赏： （1）小鱼生活在什么地方？（鱼缸里）这个鱼缸漂不漂亮？
19、 （2）请你仔细观察小鱼怎么了？（小鱼伤心地哭了） （3）请你猜一猜小鱼为什么会这样？（它饿了；它想妈妈了；它没有朋友，太孤单） （师：原来小鱼自己生活在大大的鱼缸里，没有朋友陪它玩，它太孤单所以伤心的哭了。穿插教师配唱一条鱼：一条鱼水里游孤孤单单在发愁） （4）请你想一想怎样能使小鱼变快乐。（给它找许多的朋友） 四、为小鱼找朋友：请幼儿运用所给材料发挥想象制作粘贴画小鱼，教师巡回指导。 五、请幼儿把成品小鱼粘贴在背景图鱼缸中，给小鱼做朋友。教师把鱼缸中的小鱼变成笑脸。（师配唱：许多鱼水里游，开开心心做朋友。） 师：我们帮助小鱼找到这么多的朋友，小鱼开心地笑了，你们是不是也和小鱼一样开心。帮助别人变快乐我们自己也很快乐。 六、听音乐做律动鱼儿水中游：让我们和小鱼一起自由的游玩吧 14