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1、小学英语三年级的教案3篇(人教版小学三年级英语教案)小学英语三年级的教案1 第一课时 LetstalkLetsplay 教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.Im.。 教学难点： 自我介绍用语Im.的发音不容易到位，学习起来较难，教师要夸张示范并适时纠正，但切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1.教材相关人物的面具或头饰 2.为Letsplay中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3.与教材相配套的录音带 教学过程： 1.热身(Warm-up) 让学生在预备铃后听本部分Letssin
2、g中的歌曲“Hello”，让学生在课前对英语有一些感性的认识，激发学生参与的兴趣和愿望。 2.呈现新课(Presentation) (1)再次播放本课歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T:Hello,boysandgirls. Ss:Hello. (2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己：Hello,Im./Hi,Im. (3)教师戴上Sarah的头饰介绍：Hello!ImSarah./Hi!ImSarah.(教师在示范时，一定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作以及表情来配合教学。) (4)给学生戴上Sa
3、rah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello!Im. (5)听录音，看挂图;或通过录像，VCD来展示Letstalk部分的教学内容。 3.趣味操练(Practice) (1)游戏 玩Letsplay中的游戏“击鼓传花”。首先，将全班学生分为两大组。教师放音乐，两组学生同时开始传花，当音乐停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说：Hello,Im./Hi,Im. 在做此游戏时，教师应提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发音。特别是Im的发音，应为aim不能读成em或ai，但要注意，教师不能一味地纠正发音，而挫伤孩子的学习兴趣或打消
4、孩子练习的积极性。教师可根据学生情况，让学生逐步在以后的课时中感受语音，感受发音。 (2)让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所。结合图片，进一步巩固情景。 为学生出示情景图片，让他们自己说说，在此情景中该说些什么? 情景一清晨，两个小朋友在校门口相遇，猜猜看，他们说了些什么? 情景二假如你是新同学，你该怎样用英语做自我介绍? 情景三下课了，有好几名同学想认识新同学Sarah，他们该怎样说呢? 情景四放学了，同学们相互道别，他们彼此都说了些什么? (3)两到四个人一组练习自我介绍。若学生已有英文名字，即可使用，练习更有真实感。若没有英文名字可先用中文名字代替。
5、在此强调分手时说Goodbye./Bye-Bye。 (4)自由结合或自己下位子了解、结识新伙伴。再次练习Hello,Im./Hi,Im.Goodbye./Bye-Bye。 4.课堂评价(Assessment) 做练习册第一单元的第一部分练习。由于学生刚刚接触英语，而且是第一次做新课程，教师要进行全面、细致的指导。 (1)教师与学生讨论本单元获奖的小花数量，由于是第一单元，起点可以稍低点，尽量让每个学生都得到棕熊或小松鼠的小贴纸奖励。 (2)让学生看书上的图，猜图中人物在说什么。 (3)教师讲解题目要求并指导做的方法。建议教师提醒学生注意题目要求标记的识别，以便今后遇到相同问题时学生能独立完成。 (4)让学生听录音做练习。 (5)再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价。 5.扩展性活动(Extensive-activities) (1)学生自制面具。 (2)学生带上面具，互相打招呼并介绍自己，复习本课所学知识。 (3)提示学生，注意保留面具，以后教学活动中会用到这些面具。 4