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1、最苦与最乐第一课时 梁启超一、 教学目标（1）掌握议论文的三要素和常用的论证方法。（2）明确作者观点，理清文章脉络。（3）理解责任的含义，引导学生树立对家庭、对社会、对自己的责任感。二、 教学重点：掌握议论文的三要素和常用的论证方法。明确作者观点，理清文章脉络。三、 教学难点：理解责任的含义，引导学生树立对家庭、对社会、对自己的责任感。四、 教学课时两课时五、 教学方法小组讨论法、点拨法、讲授法。六、 教学过程(一) 导入居里夫人曾经说过:“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗!”依据这个言论，我们是否可以说:“世界上最痛苦的事，莫过于没有理想!”呢?当然，这种说法是不科学的。那么我请两个同学
2、来说说看，你认为最快乐的事情以及最痛苦的事情是什么?我们每个人的人生观价值观也许都不同，故而认识也有不同。那么究竟什么事情最痛苦、什么事情最快乐呢?今天，我们一起来学习下梁启超先生的一篇文章最苦与最乐看看他是怎么认为的。(二) 作者简介梁启超：字卓如，号任公，-字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家，其最有名的事迹之-就是我们中学历史书上学过的“戊成变法”，他也是著名的教育家，著有饮冰室合集。(三) 预习检测循环（xn） 卸却（xi） 曾孙（zng） 赔偿（pi）契约（q） 包揽（ln） 悲天悯人（mn）达观：对不如意的事情看得开。海阔天空：形容大自然的广阔，也形容想象或说话毫无拘束，漫天
3、边际。如释重负：像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。(四) 议论文相关知识点讲解议论文是议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，表达作者的观点和主张的一种文体，其三要素是论点、论据、论证。论点（需要证明什么），是正确、鲜明地阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统帅。论据（用什么来证明），是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，可分为事实论据和道理论据两类。论证（怎样来证明），是用有力的论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。论证的基本结构层次：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结
4、论）。常用的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。(五) 整体感知（1）本文的论题是什么？明确：最苦与最乐。从中可以看出，本文主要讲三个问题：人生什么事最苦？什么事最快乐？最苦与最乐之间有什么关系？（2）梳理结构明确：根据论题可知：第一部分：1-2自然段 负责人是人生最大的苦第二部分：第3自然段 尽责任是人生最大的快乐第三部分：4-5自然段 要在尽责中寻找快乐七、 小结论点:由前面对文章内容的分析我们得出了两个分论点和一个结论。也即:分论点一:负责任是人生最大的痛苦。分论点二:尽责任是人生最大的快乐由此我们可以推出本文的中心论点是什么?(就是两个分论点的综合)未尽责任是人生最大的
5、痛苦，尽责任是人生最大的快乐那么回到责任之苦乐观上就是什么呀?苦中有真乐，具体讲来也即:人生当勇于负责任,而不能逃避责任。八、 作业理解并背诵议论文相关知识点。九、 板书 最苦负责任 人生应尽责而不该避责 最乐尽责任最苦与最乐第二课时 梁启超一、 复习导入本文的论题和论点是什么？明确：论题是最苦与最乐，中心论点是人生当勇于负责任,而不能逃避责任。前面我们通过对论题和论点的探究了解了文章的基本内容及主题,现在我们就从论据出发来探讨本文的论证过程。二、 合作探究（1）复习论据的相关知识。明确：在议论文中，论据是阐述或论证论点的依据，是作者确立观点的理由，它是议论的基础。论据可分为事实论据和理论论据
6、。譬如我们论英雄的时候会举到项羽不肯过江东的例子，也就是我们通常说的“摆事实，讲道理”这样的实例就叫事实论据。除了事例外，很多议论文中往往会插入很多名人名言，科学理论等，一方面使文章显得有内涵，而另一方面也能支持作者的观点，增强文章的说服力，这类引用的理论在议论文中就叫理论论据（2）我们来看一下本文主要运用了哪类论据。明确： 事实论据 人生能排遣之苦第一部分 摆事实，讲道理 不能逃躲之苦 三个“凡属”理论论据 古语、俗语第二部分 引用 孔子“无入而不得” 孟子 理论论据 曾子 有人说第三部分 仁人志士忧国忧民 事实论据 诸圣诸神悲天悯人（3）了解论证过程后，我们来看本文的论证结构，典型的议论文
7、思路是：提出问题分析问题解决问题，通常的写法是总论题分论证总结论。本文的写法是什么呢？明确：本文的论证结构是先论证分论点一负责任是人生最大的痛苦，在论证分论点二尽责任是人生最大的快乐。（4）本文的论证方法有什么？明确：举例论证。采用生活中的事例，列举出未尽责任的具体情况，增强了文章的说服力，有力地证明了未尽责任的痛苦。“答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，”道理论证。引用孔子的名言，增强了论述的权威性、说服力，有力地证明了尽责任是人生的快乐。“一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；孔子所以说无人而不自得，”对比论证。把成人之后的情况和两三岁时对比，告诉我们，人长大就会有责
8、任压力，这个压力是没法逃避的。“人生若能永远像如何能躲？”三、 拓展延伸以议论的基本要素为线索学习了这篇文章后我们再回到“苦乐观”这个问题上来，在本文中，作者提出把万事当责任来尽，便得苦中真乐，人生当勇于负责任，而不能逃避责任的观点。把这一观点应用到我们自己身上来，我们作为学生，应当把学习当做责任来尽，于尽责任中得乐趣，那么你如何看待学海无涯苦作舟”这一名言?大家讨论一下说说自己的看法。明确：把学习当作一种责任，快乐的学习等等。四、 小结得在毕淑敏的孝心无价一文中读到这样-句话:“我不喜欢一个苦孩子求学的故事，家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖
9、血.”，是啊，常常听到孩子抱怨父母，常常听到有人埋怨社会，但他们可曾想过自己对长辈、对集体、对社会尽了多.少责任呢?同学们，你们想过这个问题吗?今天，读了这片课文后，我想大家都应该好好想一-想:“未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐”，这是本文的中心论点，也是学习本文后我们最大的收获。五、 作业运用今天学到的议论文的相关知识写一篇议论文，并一句议论文的结构给出框架。六、 板书 最苦与最乐 梁启超 负责任是最大的痛苦，尽责任是最大的快乐。（举例、道理、对比论证）最苦的事背负未来的责任 事实论据 最乐的事责任尽完了 理论论据勇于负责，不逃避责任 事实、理论论据七、 教学反思最苦与最乐是一篇论证严密的议论文，作者从责任之未尽与尽，谈人生的最苦与最乐，鼓励人们勇于负责，学习待人处事的正确态度。学习本文需要掌握有关议论文的知识点因此我将重点放在议论文知识点及本文的理解上，在引导学生理解责任的含义，树立对家庭、对社会、对自己的责任感部分做的太少。学科网（北京）股份有限公司