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1、 五年级班会教案一等奖 1、五年级班会教案一等奖 教学目标： 1通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗防诱拐的重视。 2通过本次班会活动，使同学们了解一些根本的防拐骗防诱拐学问和被拐骗后的自我拯救方法。 教学过程： （一）导入 学生自由发言，陈述所搜集到的被拐骗被诱拐的事例。 呈现主题。 （二）被拐骗被诱拐的事例 （三）小组争论：吸取以上案例的教训，我们应如何防拐骗防诱拐？ （四）防拐骗防诱拐学问 把握动向。告知孩子，外出肯定要跟家长“请假”。 教点本事。告知孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住。要告知孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话。 防
2、生疏人。告知孩子，不要听信生疏人的话，不要请生疏人带路，不能搭乘生疏人的车出去，更不行食用生疏人给的饮料、糖果和其他小食品。告知孩子，只有医生、护士、父母才能接触他（她）的身体，假如不熟悉的人这样做，孩子应尽快躲开。要鼓舞孩子说他遇到的任何事情，要急躁地听孩子向你诉说他（她）的遭受。 约法三章。父母与幼儿园、学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟教师熟识状况，把接送人的电话号码告知教师，无人接送时，就留在幼儿园、学校，或请教师打电话给父母等接送人。 迎客有别。对于单位或自家的客商，一般不带回家中洽谈生意或就餐，以防来日因生意场上“翻脸”而影响子女。由于在儿童心目中，来家做客的叔叔、阿姨都是
3、好人。 巧施“伪装”。欲留孩子一人在家，要有意识在门口放几双大人的鞋子，使歹徒难以看出家中只有孩子一人在家，并告知孩子不要给生疏人开门。 准时报案。一旦失踪，父母应马上到公安局（失踪地或常住户口所在地的派出所）报案。当发觉孩子被拐骗或被绑架后，更应主动向公安机关供应已知的状况，不行抱有幸运心理与犯罪分子“私了”，或惧怕“撕票”而不敢报案。 （五）学生争论：上当被拐骗后如何自救？ （六）上当被拐骗后自我拯救方法： （七）小结： 1、学生总结：通过这次活动，你学到了什么？ 2、班主任总结。 2、五年级班会教案一等奖 一、活动目的 通过本次德育活动，使学生熟悉到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语
4、的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语，培育学生从现在做起，从自我做起，从点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。 二、活动预备： 1、召集班委争论、打算班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。 2、依据班会内容确定班会骨干同学。 3、排练节目。 三、活动过程： 主持合：各位教师，各位同学，下午好！欢送参与我们班文明礼仪伴我行主题班会。 主持甲：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的傲慢和财宝。时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。 主持乙：做一个文明的好少年，
5、是我们共同的心愿。 主持甲：良好的行为是文明的根底。 主持乙：良好的习惯是文明的象征。 主持甲：今日，就让我们一起游览文明的世界！ 合：教师、同学们，“文明礼仪伴我行”做一个文明的好少年五年级主题班会现在开头！ 主持甲；首先请全班同学起立，唱国歌。起来。 主持乙：几千年悠久的历史，不但制造了绚烂的文化，而且也形成了古老的民族美德。 主持甲：是啊，被称为“文明古国”的中华民族制造出了世界瞩目的、辉煌绚烂的文明，以勤劳才智、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。 主持乙：在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成局部。古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。请听新三字经 （学生朗读新三字经） 主持甲：
6、一首三字经向世界展现了文明古国的风采。 主持乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。 主持甲：黄香温席、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星灿烂的银河奕奕闪光。 主持乙：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。 主持人甲：刚刚三字经说的真带劲儿啊。不过我想问问了，念起来挺简单的，做起来可就难了吧。不信看看下面几位同学的表现，请观赏小品一个塑料袋 （小品表演） 主持甲：小品所演的事就是我们身边的事。其实在我们的校园里还有许多不文明的现象。谁来说一说？ （同学们畅所欲言） 主持甲：我们在座的同学假如有这些缺点，能不能改正？（能），请听朗读道德标准说一点
7、。 主持乙：在听了道德标准说一点我和黄承在下面沟通了一下感受，我们认为只有做到 主持合：语言美、行为美、心灵美，才算真正的美！ 主持乙：我们信任只要： 主持甲：你给别人一个微笑，别人回报给你一个春天。 主持乙：你给别人一份暖和，别人奉献给你欢乐无限。 主持甲：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。 主持乙：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。 合：文明，让人举止文静；礼仪，让人风度翩翩。 主持乙：下面请班主任作总结。 （班主任做总结）：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明用语、文明交往、文明聚会等等，看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不简单。我们每位同学都要少
8、说美丽话，多做实事，积极参与各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、敬重师长、敬重他人，以自己的实际行为，告辞各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素养，做一个文明的好少年。 主持合：五年级“文明礼仪伴我行”主题班会到此完毕。感谢大家。 3、五年级班会教案一等奖 活动名称： 香香的”饺子 学生状况： 本班共8名学生，实际年龄在3-4岁之间，其中2名学生佩戴人工耳蜗，6名学生双耳配戴助听器。通过听觉语言力量评估，本班孩子听觉力量为一级，听觉补偿效果根本到达最适;语言年龄平均为3岁。 活动目标： 1、能够进展简洁的半开放式主题对话沟通，学习把握句型“我把饺子给xx吃”，并能进展句型仿
9、编：我把xx给xx吃。 2、通过活动，让孩子学会共享劳动成果，培育学生儿喜爱家人的感情。 活动重点： 能够进展简洁的半开放式主题对话沟通，学习把握句型“我把饺子给xx吃”。 活动难点： 学习把握句型“我把饺子给xx吃”，并能进展句型仿编：我把xx给xx吃。 活动预备： 1、学问阅历：学生儿在生活中吃过饺子，已经了解一些相关学问 2、物质预备：儿歌包饺子、实物饺子、小朋友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶 活动过程： 一、点名法检查助听器的工作状态。 听到名字的小朋友和教师击掌问好。 二、活动导入：播放儿歌包饺子，然后做手指操，直接引出主题。 羊妈妈,(双手比自己，一蹲
10、一站) 包饺子,(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳) 中间突起,(双手握拳)两边翘(大拇指、小指升起，作”六”的手势) 有的像小船，有的像元宝(两只手半举并左右摇动) 师：儿歌里，羊妈妈包什么? 学生：羊妈妈包饺子。 三、出示实物饺子，进展简洁的半开放式主题对话沟通。请学生儿观看、叙述饺子的形状特征，并用自己的语言叙述自己吃饺子的经受。 师：小朋友们看一看，饺子长什么样子? 学生：饺子像小船，像元宝，还像橘子瓣儿 师：你们吃过饺子吗?什么时候吃的? 师：冬至的时候，我们肯定要吃饺子，要不然，耳朵都冻掉了。 师：饺子好吃不好吃?饺子里面有什么? 学生：饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。
11、有鸡蛋，有韭菜，有肉肉 师：你们喜爱吃饺子吗?你们会不会做饺子? 四、请小动物吃饺子，练习句型：我把饺子给xx吃。 师：“喵喵喵”，小猫来了，它说它闻到小朋友做的饺子真香!它也想吃饺子，谁想让小猫吃饺子? 师：小猫说：感谢你，你的饺子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃饺子吗?那么谁想让小狗吃饺子? (引导学生儿练习表达：我把饺子给xx吃。) 五、学习仿编：“我把xx给xx吃”的句式。 通过“我爱我家”嬉戏，学习仿编句式。学生儿通过教师引导学习仿编句子。我们也请爸爸妈妈吃水果吧?如：我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃 六、教师总结，活动完毕。 活动延长： 在家中和家人一起包饺子，体验自己动手制
12、作食物的欢乐。 活动反思： 语言教学的核心在于“运用”二字。本次活动通过创设丰富的情景，让学生儿在宽松的嬉戏中不知不觉练习句型，大胆仿编。而且两个情景活动贴近学生儿的生活，对于他们并不生疏，更简单进展他们的语言表达力量。 4、五年级班会教案一等奖 植树节的真正意义并不在于所植的那几棵树，而是在于让绿色，环保的理念更加深入人心，让更多的人参加到爱护环境，爱护大自然的行动中来。小编今日为大家带来五年级植树节班会教案，一起来看看吧！ 一、 活动目的： 1、让学生知道植树节的时间 2、增加学生“爱我学校，美我校园”的”意识，让学生明确校园环保的重要性，让他们自觉行动起来共创绿色校园，为学校的环境问题出
13、谋献策，培育仆人翁意识。 3、帮忙学生熟悉树木与人类生存的关系，培育他们从小学会爱惜植物,喜爱自然的情感。 二、活动预备： 1. 诗朗读我们住在同一个星球、盼望。 2. 关于植树造林的谚语 三、 活动过程： 1、教师讲解植树节的来历，宣布活动开头。 2、请几位同学谈谈对校园环境的评价。 3、说说学校在绿化方面做了哪些方面的努力。 4、小组争论一下，校园存在着哪些破坏环境的不文明行为以及面对这些不良行为，我们应当怎么做，怎样爱护树木？ 5、诗朗读我们住在同一个星球，说说你的感想。 6、宣读有关人人们制服地球、利用地球、破坏地球的有关资料。 7、说说森林的好处。为此，我们必需植树造林，“种下明天的
14、绿色”。 全体学生诗朗读盼望。 8、读读收集的有关植树的谚语。 9、动手画画自己心中的小树，给自己的小树起名字。 鼓舞进展植树活动（回家与家长一起植树）。 10、班主任做总结 11、齐唱春天在哪里，完毕这次主题班会。 四、总结 通过这次活动我们可以扩大这个植树活动的参加度和让同学们也为环保为绿化出一份力，让更多的同学参加到我们的环境爱护活动中来，从而加大环保绿化的宣传力度。 5、五年级班会教案一等奖 一、班会课设想： 由于学生法制观念淡薄，法盲现象严峻，而违反校规校纪的现象更是时有发生，常常会在不知情的状况下违反了校规校纪。在交通安全方面的学问也很淡薄。由于缺少法律意识，在自身受到损害时不知道
15、用法律武器爱护自己。所以召开本次主题班会，教育青少年要知法懂法，更要学会用法，争做一个懂法守法的好学生。 二、教学目的 1、通过看视频、演小品等形式引起同学们对一些法律常识了解、交通安全的重视。 2、通过本次班会活动，使同学们了解一些根本的交通规章及并逐步形成自觉遵守学校日常行为标准的良好的行为习惯。 三、重点内容 1、加强交通安全学问的学习，遵守交通法规。 2、组织各种违法行为的教育案例，增加遵守校规校纪的意识，加强自我爱护意识。 四、教学方法 争论法，案例法，情景剧表演 五、课前预备 1、让同学们收集有关违法行为的法律学问、交通事故的新闻。组织学生排演小品、学唱歌曲、挖掘班级才艺展现的学生
16、。 2、选好及训练班会主持。 3、制作ppt课件。 六、教学过程 1、通过小品展现学习法律至少得重要性。 2、看交通安全的视频进展法律、安全常识问题抢答，班级学生展现小快板做个守法的好少年。 3、联系实际，探讨身边违反校纪校规的行为，查找解决的对策。 4、班级宣誓，争做知法懂法合格小学生。 5、班主任寄语。 6、合唱班歌。 6、五年级主题班会夸长道短的教学反思 我用五年级的学生上了一节夸长道短的主题班会。整个活动以人都有优缺点为主线，分为四个环节，分别是讲故事、思索问题、争论沟通、教师寄语。本次主题班会主要目的是通过相互指出优缺点、使同学们进一步相互熟悉和理解、并取长补短：促进同学间的友情，激
17、发集体主义精神，使每位同学都能主动为他人、为班级、为学校着想。 本次班会突出的地方： 从目的性来看，这次主题班会的目的很明确，让学生感受人都有优点和缺点，正确熟悉自己和他人。整个班会活动流程很顺当。 从形式上来看，这次的主题班会运用了多种形式，如：说话、故事、视频、小嬉戏、名言警句、歌曲，个别学生的参加、集体的参加，让学生在每一个不同的节目中感受优缺点。 本次班会课存在的”问题： 1、由于这次主题班会的学生不是自己教的，协作上有些地方欠默契，而且没有试教过，容量太大，只完成两个环节。 2、上课时，我自身的发挥还属于比拟正常，学生的纪律较好，但过于拘谨，没有学生的本性，气氛不是很活泼。 3、在确
18、定好优缺点的内容时，应当从更广泛的地方入手，多考虑学生年龄构造，心理特质，使学生易于承受。这样的效果可能会更好。 7、五年级语文教学反思五年级语文教学反思 这一课其实很简单提高孩子们学习的兴趣，我设计的教学流程如下：一、板书课题，直接导入新课学习，在读课题中，让学生发觉冲突之处，健忘怎么会和教授联系起来。二、初读课文，检查学生生字词的把握状况，引导学生概括主要内容，理清文章脉络。三、学生品读课文，在充分独立思索的根底上辨论教授究竟是健忘还是不健忘。四、理解健忘和不健忘的内在联系，熟悉到胜利来自专注的工作态度。其中第三步是教学的重点，要引导学生抓住文章重点词句体会，在学生的辩论中教授健忘和不健忘
19、的特点更加鲜亮，为找出两者间的内在联系打好根底。但是如何引导学生抓住重点词句体会，我并没有做深入的思索。其次天，我上课时，学生协作很好，有几个学生很会辩论。由于我要求小组派代表进展辩论，结果课堂成了这两个孩子的天地，其他学生开头还很有兴趣听着，时间长了，就开小差了。由于课前没有充分考虑辩论中会消失的状况，面对这样的情景，我也没有进展有效的调整课堂，任由局面进展。又由于在第一、二步中用的时间过多，这节课没有完成教学，当下课铃声响的时候，我也无心上完后面的内容。看来，对于课堂的预设真的不容无视。 8、五年级语文教学反思五年级语文教学反思 奇异的激光是一篇介绍科普学问的文章。在教学初，我引导学生沟通
20、查找的相关资料，丰富了解，激发兴趣。接着，我引导学生自读课文，理清文章的说明层次。在引导学生进一步读书的时候，我适时地把课后思索题“为什么说激光是奇异的光？”这个问题交给学生，让学生自己从读中感悟，然后在全班沟通，进一步体会激光的奇异及激光在人们生活中的作用。 在让学生沟通学习收获时，我引导学生弄明白：为什么说激光是当前世界上最亮的光、最快的刀、最准的尺，它们分别有什么用处？鼓舞学生结合课外学问补充自己的发言，让学生在沟通中感受科学的神秘，激发探究的兴趣。在沟通学习收获时，我还让学生用第一人称的方式来介绍：我是激光，我的特点是这样一来，单调的说明文字变得生动好玩，学生的学习兴趣很高。 9、五年
21、级语文教学反思五年级语文教学反思 我在执教这节课的时候，从以下几个方面入手：一、搜集材料，激发兴趣。爱读科幻故事，爱看科幻影片，是小学生的共同特点。课前，我组织孩子们自己搜集有关材料，并引导学生畅谈自己阅读过的科幻故事或观看过的科幻影视片，再沟通搜集的有关太空的学问，有效地激发学生情趣，引发情感兴奋，让学生产生阅读期盼，同时，也借此沟通，让学生从感性上明白什么是科幻故事，初步了解太空的特点，为阅读理解作好铺垫。二、整体入手，直奔重点。初读质疑，整体感知。本文故事较长，引导学生通过默读，抓住故事情节，把我内容。教学中我从文章第一句“当我醒来时，已经置身在一个奇异的环境里了”入手。紧扣“奇异”一词
22、，组织孩子们围绕“说说太空医院的奇异、奇妙之处”这一中心问题进展阅读探究，由此直接导入重点内容课文其次局部的教学。三、以读为主，体验感悟。依据课文故事性强，情节曲折生动的特点，教学时注意引导学生自主、合作、探究学习，使朗读成为学生学习和探究的重要手段，让学生在自由民主的气氛中自主地读、说，在读中理解内容，在读中把握新知，在读中体验、感悟。 10、五年级语文教学反思五年级语文教学反思 语文课程标准指出：阅读说明性文章要“能抓住要点，了解文章的根本说明方法”。我想是否能以课后第2题“说说克隆这项技术奇异在哪里，课文是按怎样的挨次介绍克隆的”来教学本文，这样的思路应当能表达出“语文味”吧。 克隆技术
23、究竟“奇异”在哪里呢？作为语文课文，固然不是从“纯技术”这一角度来探讨，而是用奇妙的文字来诠释这个“奇异”：首先引用神话人物孙悟空这个大家都熟识的形象，特别奇妙、好玩地说明白“克隆”是怎么一回事，让学生初步体会到克隆的奇异；然后通过举例子来分别介绍植物、低等生物、高等动物克隆的奇异；最终从克隆技术造福于人类方面来说明克隆的奇异。 而真刚要体会到克隆的奇异，我想还是应当抓住课文的语句来细细品读，比方写“许多植物具有先天克隆的本事”这一段中，课文用简洁的语言写了柳树的“插条”、马铃薯、仙人掌的“切块”这些“克隆”的现象，“剪下、插进、一株株、活泼得意”、“切成、种进、很多、新奇”等一系列词语精确地
24、描写了“克隆”的奇异现象，课堂上我们应当要好好品一品这些词语。 11、五年级语文教学反思五年级语文教学反思 “搭石”是一篇阅读课文，文章语言朴实。城市学生不理解搭石，于是一开头我便从课题入手让学生就课题质疑，理解搭石在乡村的作用。然后学生在懂得搭石在乡村的作用和蕴涵的美时，脑际已经生成了丰富的人物形象，此时，适时地指导朗读，力求通过有感情地朗读进一步强化这种细腻的情感体验。 读书是师生，尤其是学生与进展心灵对话的过程。在学生对“搭石”有了肯定的了解后，组织学生运用多种形式，进展不同层次的读书活动，使其感悟体会“搭石”的美，观赏一幅幅动人的画面。 秋凉在即，人们细心选择平正的石头摆放在小溪中，几番细心踩踏；助人为乐美 急着赶路的老人，发觉搭石不稳，准时调整，满足才肯离去；勤劳美 行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，布满了诗情画意；和谐美 假如两个人同时过溪，招手礼让，闲谈家常；谦让美 要是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪；尊老美 心灵美、友善美、自然美、团结美、和善美、奉献美 美是永恒的主题，学生们自读、自悟，在查找美，观赏美的同时，感悟自然的美，感悟和谐的美，感悟平凡的美！ 五年级班会教案一等奖这篇文章共22430字。