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1、大班游戏推小车教案6篇(游戏活动推小车教案)大班游戏推小车教案1 活动目标： 1、尝试协作推小车的多种玩法，激发幼儿的创造性和想象力。 2、发展幼儿的肢体协调能力，培养幼儿对合作游戏的兴趣。 3、学会与同伴协商合作游戏。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备： 1、独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。 2、欢快的游戏音乐，进行曲。 活动过程： 一、导入活动 1、幼儿跑步进入活动场地。听音乐做准备动作。 2、玩独轮小推车，激发幼儿的兴趣。 二、自由探索 1、提出问题，引导幼儿发散思维 师：“弟弟妹妹把小车借走了，我们还能玩推小车的游戏吗？” 2、自由探索
2、、尝试练习 讨论：哪种方法更省力？哪种方法更好玩？为什么？ 3、师幼共同分析、总结 （1）二人推车法：请一位小朋友双手着地，教师双手握其双脚脚腕，成“推小车”状前行。 （2）三人推车法：请一位小朋友双手着地，另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕，成“小推车”状前行。 三、游戏：送小车回停车场 把全体幼儿分成二组进行“推小车”比赛。 比赛共分三次：双人赛、三人赛、设置障碍赛 规则：幼儿两两结合或三人组合成小车状，去停车场停车，下一组小朋友要等前一组小朋友到达停车场才能出发，比比哪组先把车全部停到停车场。 放松活动 在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体 活动延伸： 活动结束后教师
3、和幼儿一起搜寻诸如“抬花轿”、“跳房子”等民间游戏，既可解决体育游戏与器械不足的矛盾，又可把民间游戏发扬光大。 活动反思： 本次体育活动幼儿的兴趣很大，幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。 大班游戏推小车教案2 活动目标 1、练习双臂支撑行走，发展上肢肌肉的力量 2、提高两人之间的协调配合能力。 3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 活动准备 欢快的音
4、乐。 活动过程 1、热身运动开汽车。 师：小汽车滴滴滴滴开动啦。（教师引导幼儿随欢快的音乐做全身热身活动，要特别多做开展双臂的活动。） 2、双臂支撑练习（老师示范标准动作）。 请两名幼儿为一组，练习双手支撑地面练习，锻炼双臂支撑的能力（要求：一名幼儿用手掌撑住地面，另一名幼儿用双手抓住前一名幼儿的脚踝，在练习原地平衡支持，两名幼儿可互换练习） 3、启发幼儿探索与同伴一起推小车的方法并相互交流。 小结：当小车的幼儿双手要用力支撑，推车的幼儿步伐要与前面的幼儿协调配合，不能过快也不能太慢。 4、游戏“小推车”。 原地练习。 分组比赛。 5、放松活动。 教学反思： 这个活动的氛围始终很轻松、活泼，每
5、一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐。 大班游戏推小车教案3 设计思路： 为了锻炼大班幼儿走的动作，我将纸棒和可乐瓶作为运动器械，让幼儿在持棒推瓶的过程中练习走的动作及认识符号、颜色的能力，考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制，所以练习时均提供大可乐瓶，只在游戏中提供小可乐瓶， 这样做既增强了趣味性，有体现了层次性。 活动时间： 4月1日 活动地点： 音体室 活动目标： 1、以体育游戏的形式让幼儿能分辨出红、黄、绿三种颜色，并能根据符号找出相应的物体； 2、培养幼儿的手、脚、眼的协调能力； 3、幼儿能积极游戏，体验游戏的快乐。 活动准备： 1、红、黄、绿三色棒15根，正方形、圆形、三
6、角形符号若干个， 2、准备装有水的瓶15只（瓶盖里涂上红、黄、绿三种颜色） 活动过程： 一、导入，引起幼儿的兴趣 1、师：今天，老师给小朋友们带来了好多瓶宝宝，你们想想看怎么玩可以让他肚子里的水变颜色； 2、师：每人去找一只大的瓶宝宝，跟它玩一玩； 3、师：现在请小朋友们注意了，变成红颜色的举起来，变成黄颜色的举起来，（给予适当的鼓励，你们真棒！） 4、下面，我们来找找看相同颜色的纸棒，跟瓶宝宝们玩一玩。 二、引导幼儿找出玩法 1、师：宝宝们，你们动脑筋想想纸棒怎们跟瓶宝宝玩； 2、师：把瓶宝宝放在地上用纸棒推它，瓶宝宝最开心了，宝宝，你们也来试试呢；（游戏可以开展多次，让幼儿跟不同大小的瓶宝
7、宝玩，目的是增强幼儿游戏的乐趣） 三、出示三角形、圆形、正方形符号，鼓励幼儿找出相应的瓶宝宝（玩“配配乐”的游戏，让幼儿把形状配对） 四、与幼儿一起做“健康歌”游戏结束活动 大班游戏推小车教案4 活动目标： 1、练习持棍推瓶自然地往前走。 2、发展幼儿的平衡协调能力，感受集体活动的快乐。 活动准备： 1、大小不一的透明可乐瓶（数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水），纸棍人手一根。 2、红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一，分别放在场地的四角，当作“停车场”。 3、录音机及小司机的音乐磁带一盒。 活动过程： 一、准备活动 教师和幼儿一起持纸棍听音乐做小司机的律动入场。 二、练习持棍
8、推车 1、教师示范持棍推瓶。 师：小棍除了可以当方向盘，还可以推小车呢。老师是用什么当小车的？ 幼：可乐瓶。 2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。 （1）（幼儿集中）请幼儿边说边演示纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。 幼a：用小棍顶住瓶的中间，这样能推得稳。 幼b：手伸直拿小棍用力顶住瓶中间的底部。 （2）幼儿再次练习，感受怎样让“小车”在直行跑道内推得又快又稳。 幼儿推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开，又不偏离跑道。 （评析：此活动锻炼幼儿的平衡协调能力） 3、游戏：推小车。幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到相同颜色的“停车场”
9、去，鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。 活动结束： 师：小车都停到停车场了，小司机们下班了。（ 幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。） 活动评析：本活动采用小朋友喜欢扮演的司机角色来展开，在满足幼儿爱模仿的同时，根据幼儿动作发展的能力循序渐进地锻炼幼儿的平衡|协调能力，最后的游戏注意与各科的联系发展幼儿的认知能力，在游戏中巩固对颜色的认识。取得了良好的活动效果。 大班游戏推小车教案5 活动目标： 1.练习持棍推瓶自然的往前走。 2.锻炼幼儿手眼的协调能力。 3.愿意参与游戏，体验参加游戏的快乐。 4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。 活动
10、准备： 1.材料准备：大小不一的透明可乐瓶 ，纸棍幼儿人手一根。 2.环境准备：红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个，分别放在场地的四角，当做。 3.经验准备：幼儿玩过纸棍游戏，熟悉游戏场地。 重难点： 重点：持棍推瓶自然地走。 难点：要求纸棍和不分开。 活动过程： 一、准备活动。 教师带领幼儿手持纸棍进入场地，进行热身运动。 二、练习持棍推车。 1.教师示范持棍推瓶，边推边说儿歌：手拿一根小纸棍，推着小车向前慢慢走，慢慢推，小车稳稳向前进。 2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，教师一旁指导，帮助能力稍差的幼儿学习推的技能。 3.教师演示，请幼儿说说纸棍顶在的什么地方最容易推动。 4.幼儿再次练习，感受纸棍
11、顶在的什么地方推行最平稳，启发幼儿探索如何让纸棍和不分开。 5.教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次，要求纸棍和 不分开，为游戏做准备。 6.游戏：推小车 (1)教师介绍游戏过程和规则，幼儿扮演，把开到相同颜色的停车场去。就算完成自己的任务，能得到一份奖品。 (2)教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏，幼儿自由选择大小可乐瓶，组织幼儿游戏2-3次，熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。 (3)教师讲评游戏，分发奖品，鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。 三、放松活动： 幼儿扛着纸棍，拿着奖品围绕场地慢走一圈。 大班游戏推小车教案6 设计思路： 为了锻炼大班幼儿走的动作，我们将纸棍和可乐瓶作为
12、运动器械，让幼儿在持棍推瓶的过程中练习走的动作。考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制，所以练习时均提供大可乐瓶，只在游戏中提供小可乐瓶，这样做既增强了趣味性，又体现了层次性。 目的： 1.练习持棍推瓶自然地往前走。 2.锻炼手眼协调性。 准备： 1.大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水)，纸棍人手一根。 2.红、黄、蓝、绿色塑料筐各一，分别放在场地的四角，当作“停车场”。 过程： 一、准备活动 带领幼儿手持纸棍做律动人场。 二、练习持棍推车 1.教师示范持棍推瓶，边推边念：“手拿一根小纸棍，推着小车向前行，慢慢走慢慢推，小车稳稳向前进。” 2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。 3.教师演示，请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。 4.幼儿再次练习，感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。 5.幼儿持棍推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开。 6.游戏：推小车。幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到相同颜色的“停车场”去。鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。 三、放松活动幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。 10