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1、扳住 搔痒 窈窕 秽物 拧螺丝 纽扣 曲线 脂粉 渺小 鼻涕 管弦 爱憎 轧伤 养尊处优堂皇A.形容气势宏大。B.心神不安，紧张。A.泛指依附于其他事物而存在的事物。B.指为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。附庸 A.仪表优雅，德高望重。B.指生活在优裕的环境中。养尊处优 自学提示：1.细读课文2-5自然段，找出各手指的优缺点，填写表格，组内交流。2.说说作者描写各手指特点时运用了哪些修辞手法，从句中你体会到手指各有什么性格特点？3.作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？手指名称 优点 缺点 大拇指 食指 中指 无名指 和小指手指名称 优点 缺点 大拇指 食指 中
2、指 无名指 和小指最肯吃苦姿态不美,身体矮胖,头大而肥,构造简单。工作不如大拇指吃力,却比大拇指复杂、机敏。姿态不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线。地位最优,相貌最堂皇,左右有屏障,曲线优美。养尊处优,做事名义上参加,实际并不出力。能力薄弱,是其他手指的附庸。体态秀丽,样子可爱,在丝竹管弦、舞蹈上能力强,有用武之地。自学提示：1.细读课文2-5自然段，找出各手指的优缺点，填写表格，组内交流。2.说说作者描写各手指特点时运用了哪些修辞手法，从句中你体会到手指各有什么性格特点？3.作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？1.例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴
3、身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。（拟人、排比）2.拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。（拟人、排比）3.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。（拟人）4.无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。（拟人）5.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。（设问）自学提示二：1.细读课文2-5自然段，找出各手指的优缺点，填写表格，组内交流。2.说说作
4、者描写各手指特点时运用了哪些修辞手法，从句中你体会到手指各有什么性格特点？3.作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。（比喻）1.水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。2.拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。3.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。4.无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。拟人修辞方法就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。比喻、排比、设问、反问、夸张 运用拟人等修辞方法描写生活中的一种事物，表达出事物的特点。例如：文具、水杯、植物、电器、家具等。