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1、 幼儿园大班社会教案端午节_幼儿园中班社会教案端午节 一、设计意图： 幼儿的成长倾注了家人、教师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小朋友平常可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所固然的。本次活动以母爱为支点，截取及格生活中常见的爱表达方式：爱是亲热、爱是长大、爱是共享、爱是帮忙，爱是奉献。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美妙境地！ 二、活动目标： 1.运用课件和爱心小书帮忙幼儿感受、理解爱的不同方式。2.体验被爱和爱别人都是一种幸福。 三、活动预备： 1、爱心卡、课件、字卡、音乐、动物图片2、爱心小书人手一份。 四、活动过程： （一）出示爱心卡，引出主题。师：这是什么？(爱心卡)幼:上
2、面还有一个字。师：对，这是一个爱字，下面的love是爱的英文字母。师：今日我们就来说一说爱的小故事（二）感受、理解爱的不同表达方式。1、师：刚刚小朋友讲了许多的爱，我这里也有一些爱的故事，请你们来看看，里面都有哪些爱？他们的爱是怎样的爱？提问，依次出示相应图片。（动物和动物宝宝的爱心故事）师：谁来说说你在图片里看到了什么样的爱心故事？（1）理解爱是亲热，学习用动作来表示亲热。（图片-亲热）幼儿仿照亲热的动作，感受爱是亲热。师：熊猫妈妈和宝宝用抱抱来表达爱就是亲热。（2）连续看爱心小书，理解和感受共享爱心故事：（图片共享）师：你有了好东西时和别人一起共享吗？幼儿相互沟通共享的阅历。2、通过看课件
3、，来理解和感受爱是帮忙，爱是长大。（1）小蚂蚁搬米的课件，让幼儿争论：平常你帮忙过别人吗？得到过别人的帮忙吗？知道爱是相互帮忙。(图片-帮忙)相互争论：平常你帮忙过别人吗？有没有得到别人的帮忙？你帮忙了别人心里觉得怎么样？师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗？你是用什么方式表达对大家的爱？你给了别人你的爱，你觉得幸福吗？（2）小鸟学飞的课件：让幼儿知道爱是长大。(图片-长大)师：哎呀，小鸟怎么了？鸟妈妈怎么不去救它呀？师：你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗？师生共同举手表决爱与不爱。帮忙幼儿理解爱是为了长大。师：其实鸟妈妈特别爱小鸟，由于小鸟在成长过程中必需学会飞行这
4、项本事。它把小鸟推下去是为了帮忙小鸟早一点学会游泳。师：现在你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗？鸟妈妈的爱就是为了鸟宝宝快快长大。（出示字卡-长大。）3、通过欣赏课件，升华情感，体验爱更是奉献。（图片-奉献）师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗？你是用什么方式表达对大家的爱？你给了别人你的爱，你觉得幸福吗？师小结：是呀，被别人爱和爱别人都是一种幸福。（三）音乐舞蹈爱的奉献体验爱带来的欢乐。让我们一起听着爱的音乐，跳起爱的舞蹈，把爱传播到四方吧！五、活动延长：1、共享爱心故事。2、制作爱心果：我们小朋友回到家，可以和妈妈爸爸一起来制作爱心果，让更多的人来共享我们的爱心故
5、事。大班社会优秀教案欢乐端午节 活动目标： 1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。2、体验中国民间节目的韵味。 活动预备： 1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。2、幼儿用书：欢乐端午节。 活动过程： 1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。教师：今日是什么日子？幼儿和同伴沟通。请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。教师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。2、引导幼儿了解端午节的来历。教师：端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传奇故事？幼儿相互沟通。教师请两名幼儿叙述，大家共享端午节的传奇。教师小结：古代楚国的诗人屈原特别喜爱自己的国家，
6、在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌怀沙之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓特别哀思，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。教师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进展这样的活动？幼儿分组沟通。每组选1名幼儿在集风光前发言。教师小结：端午节人们会进展很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。4、引导幼儿看幼儿用书，稳固对端午节的了解。教师：书上有很多活动，请你找出端午节里人们的活动。幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。幼儿园小班端午节教案 端午节快要到来了。为了让幼儿更加了
7、解这个节日，能够开心的渡过这个节日，就可以以这个节日为主题制定相关教案。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“幼儿园小班端午节教案”，仅供参考，欢送大家阅读。 幼儿园小班端午节教案【一】 活动目标： 1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。 2、在教师的帮忙下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。 3、乐于参加端午节的活动。 4、知道端午节是几月几号。 活动预备： 1、插艾草、划龙舟的图片。 2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。 3、幼儿用书 活动过程： 一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题 教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日 人
8、们会进行划龙舟竞赛呢?(引导幼儿知道是端午节。) 二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗 1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗? 2、教师请幼儿说一说。 3、教师叙述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。 4、教师：端午节为什么要划龙舟呢?教师叙述划龙舟的来历。 5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?教师展现艾草图片，让幼儿初步了解艾草的缘由。 6、带着幼儿学习简洁的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真喧闹。) 三、让幼儿完整听屈原的故事 1、故事中的屈原是一位什么人呢? 2、他为什么要跳江自杀呢? 3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?
9、教师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是成天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体始终都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人敬重与爱戴的人啊 四、请幼儿说说自己过端午节的经受 教师：立刻就是端午节了，我们家里都已将开头包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢? 1、这些包粽子的工具
10、要作哪些预备呢? 教师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，依据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子! 幼儿园小班端午节教案【二】 活动目标 1、初步了解端午节的传奇及人们在节日中的习俗。 2、知道包粽子的原料和方法。 3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。 4、情愿参与活动，感受节日的欢乐。 5、让幼儿知道节日的时间。 活动预备 幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。 包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个。 活动过程 一、出示粽子，引出“端午节”的传奇 提问：这是什么?你们吃过粽子吗?都吃过哪些味道的粽子? 幼儿自由争论
11、，说说大家在这段时间里常常观察大人包粽子、吃粽子，这是为了什么? 介绍端午节来历的传奇。 二、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗 在端午节，人们会进展哪些活动? 龙舟是什么样的?人们在怎样划龙舟的?一边划龙舟还做些什么?他们为什么这样做? 绿色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出来的? 你吃过粽子吗?你吃过什么样的粽子? 三、教师介绍其他的有关的风俗习惯 小结：端午节是中国人特有的节日。 四、品尝粽子，感受节日的气氛 幼儿园小班端午节教案【三】 活动目标： 1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2、通过实践操作活动，感知粽子的外形和品种，鼓舞
12、幼儿与同伴进展沟通和合作，培育幼儿创新意识。 活动预备： 1、故事录音。 2、各种外形的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。 活动过程： 一、引出话题 T：小朋友你们知道端午节吗?谁能告知我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今日教师也为小朋友带来了许多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。 小结：粽子的外形真好玩! 二、品尝粽子，并叙述 1、熟悉粽叶。 T：粽子的外形真好玩，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵芳香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。 2、幼儿品尝。 T：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今
13、日教师也为你们预备了许多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗? 3、幼儿叙述粽子的馅及它的味道。 小结：原来粽子的品种这么丰富啊! 幼儿园小班端午节教案【四】 一、设计思索 端午节是我们中华民族的传统节日，中国的传统节日形式多样、内容丰富，是中华民族悠久历史文化的一个组成局部。农历五月初五端午节，是我国民间盛大的传统节日，蕴涵着丰富的民俗，吃粽子，吃咸蛋、吃“五黄”，戴五色线，佩戴香囊，赛龙舟等。为了培育幼儿对传统文化的认同感，感受传统文化的恒久魅力，使其对传统文化越来越薄弱的现代儿童重新熟悉、承受、宠爱过传统节日，并盼望从小为孩子一生的文化憧憬奠基，扎下传统文化的根。我们小班年级教师依据幼
14、儿的年龄特点和认知特点，各班开展了实践动手操作活动装扮蛋宝宝。 二、活动目标 1、初步知道端午节是我国的传统节日，吃粽子、吃 学习用“滚贴”的方式，大胆进展装饰活动。 2、感受参加制造性活动的乐趣，在活动中教育幼儿学习整理物品，留意个人干净。 三、活动预备 1、空蛋壳、记号笔、油画棒、即使贴、剪刀 2、装饰好的三个彩蛋。 四、活动过程 (一)谈话，激发幼儿兴趣 师：小朋友，你们立刻要什么节日到来了?(端午节)端午节是我们中国人的节日，这一天很特殊，大家都会进行一些庆祝活动：像吃粽子、咸鸭蛋等 明天就是端午节了，有三个装扮一新的鸭蛋宝宝也来到了我们教室，小朋友，看看他们有什么不一样的地方呢? (
15、二)观赏彩蛋，了解装饰彩蛋的方法。 1、出示三个彩蛋，幼儿观赏 提问：你喜爱这些彩蛋吗?它们分别是怎么装扮的? 2、尝试用“滚贴”的方式装饰蛋 a：交代要求： (1)第一步，在蛋宝宝的身上滚上胶水，要求每个地方都要沾上胶水，但不能太多。 (2)让蛋宝宝躺在装满彩色纸头的盘子里，翻个身，滚一滚跳个舞，让彩纸匀称地贴在蛋宝宝的身上。 b：幼儿操作，教师巡回指导 (三)彩蛋展览，相互评价。 幼儿园大班优秀社会教案心情预报 活动目标： 1.通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮忙幼儿理解和体验别人的心情感。 2.进展幼儿的想象力和制造力，培育幼儿的互爱、互助情感。 活动预备： 大电视一台，猴子玩具一只
16、，背景图一幅，小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物图片，猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图各一幅。 活动流程： 引发兴趣理解体验发散思维说心情画心情。 活动过程: 一、 与幼儿谈天气，引发兴趣，提出主题 1.谈话 师：孩子们，告知你们一个好消息，小鹿教师预备明天带大家去森林王国，好不好? 幼：好. 师：就是不知道明天的天气怎么样? 孩子略微争论. 师：我们怎样才能知道明天的天气状况呢?(引导幼儿说出天气预报) 师：那么天气预报是怎样播报的，谁能来仿照一下?(鼓舞幼儿大胆仿照，教师赐予确定。) 师：我们一起来听听电视台的阿姨是怎样播报天气预报的，好吗?(视频天气预报) 2.播报天气预报。 提问：
17、刚刚播报了哪几种天气状况啊? 3.你还知道哪些天气状况?(幼儿边说教师边出示天气图示、幻灯片) 小结：天气状况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气状况了，给我们的生活带来了很大便利。 4.明天究竟是什么天气，让我们来看看天气预报(播报天气预报 晴天) 师：通过刚刚的天气预报，我们知道明天是个晴天，孩子们，让我们一起动身去森林王国吧!(播放轻快音乐 拍手) 二、 通过听听、想想、说说心情预报，帮忙幼儿理解他人心情 1.配班教师(手偶)：孩子们，欢送你们来到森林王国，请观赏森林王国的特别节目心情预报。 2.请配班教师播报心情预报：小朋友们，大家好!我是森林电视台的主持人机智，现在播报心
18、情预报，今日森林里大局部小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播报完毕，感谢大家收看，再见! 提问：1.刚刚的心情播报是怎么播报的?主持人先说了什么，又说了什么，最终说了什么? 小结：对了，主持人先问大家好，并和大家打招呼，然后介绍小动物的心情，最终有礼貌的和大家说再见。 2.那心情预报说狮子今日的心情怎样? 3.为什么说狮子的心情是雨天?说明他的心情怎样? 4.那还可以用哪些天气状况来表示? 5.心情好呢，可以用哪些天气状况来表示? 小结：小朋友说的真好，想出这么多可以表示心情的天气，教师盼望我们小朋友每天的心情都是大太阳，好吗?可是今日狮子的心情是雨天，可能是由于什么事
19、情呢?(引导、鼓舞幼儿大胆想象，完整表述) 三、 通过让幼儿议议心情预报，引导他们充分发挥想象力、制造力，培育互爱、互助的情感 1.师：究竟由于什么事让狮子的心情是雨天呢?我们一起来看看吧! (教师展现狮子生病的幻灯片) 提问：1.生病了，会是怎样的感觉啊? 帮忙、引导幼儿体验他人情感，可以说出自己生病时的感受。 2.森林里的小动物听了这个预备后，会怎样做呢? 引导幼儿充分发挥想象力和制造力，激发幼儿的互助互爱的情感。 (教师展现小动物来探望狮子的幻灯片) 师：小动物听到了狮子生病的消息后，急赶忙忙来到了狮子家，看到他孤孤独单的躺在床上真难过，看，小鸟、小兔子给狮子唱歌;(幻灯片)小松鼠、小绵
20、羊给狮子跳舞;梅花鹿、小鸭子给狮子送来了礼物。你们说这时小狮子的心情会不会发生变化? 小结：小狮子看到有这么多朋友来探望它，关系它，很快乐，头也不疼了，身体也不难过了，心情就渐渐变成晴天了。 四、 学说心情预报，体验胜利的欢乐 师：现在教师请你也当回主持人，预报一下你喜爱的小动物的心情吧!抓紧和你的小伙伴先说说吧! 请个别幼儿到电视机前做心情预报，体验小动物的心情。 五、 画心情、说心情 师：孩子们，森林王国的旅行快乐吗?(播放轻快的音乐) 幼：快乐。 师：森林王国的心情预报可真好，让每只小动物都快乐欢乐，那小朋友的心情怎么样? 幼：快乐。 师：那好，请你把此刻的心情或你喜爱的心情画出来吧!
21、师：画完以后记得和小伙伴说一说自己在什么状况下会有这样的心情，好吗? 幼：好。 师：心情绘画现在开头吧。 大班优秀社会教案熟识幼儿园环境 活动目标： 1、通过组织游园活动，让幼儿初步了解幼儿园的环境，削减对幼儿园的生疏感 。 2、培育幼儿喜爱上幼儿园的情感。 活动预备： 活动前联系好活动场地;本班活动室、户外大型玩具、食堂、门卫等，与工作人员联系。 活动过程： 1、用简短的语言引起幼儿游园的兴趣。 欢送小朋友来到幼儿园，我们的幼儿园可好玩了，有很多鲜花，有得意的娃娃，有美丽的图画，还有儿童乐园，美食园，还有嬉戏室。你们想不想去看看、去玩玩? 2、带幼儿游园，引导幼儿留意幼儿园漂亮的环境，引发幼
22、儿游园的兴趣。 (1)教师带幼儿来到户外场地，引导幼儿观看幼儿园内漂亮的环境。 (2)教师带幼儿来到食堂，引导幼儿向食堂的叔叔阿姨问好。 (3)教师带幼儿回到活动室，分组进展嬉戏活动，鼓舞幼儿积极参与。 3、教师小结。 今日你们快乐吗?我们看到了一个美丽的幼儿园。我们的幼儿园真好玩，有好多好玩的玩具，还有好多好吃的东西，以后你们还会熟悉好多新朋友、学到许多本事，你们肯定会喜爱上幼儿园的 活动反思： 孩子年龄小，离开自己的父母来到幼儿园这个生疏的环境中，难免会产生紧急、担心甚至焦虑的心情。不想上幼儿园，为了能尽快让还熟识幼儿园的环境，削减对幼儿园的生疏感，消退紧急心情，我们组织还参观幼儿园环境，
23、初步了解幼儿园的一些人员与工作，并与他们问好，让孩子们感受到幼儿园到处都存在着暖和。能更喜爱上幼儿园。 幼儿园大班优秀社会教案我等待 【活动目标】 1、在文学作品和画面中感受等待的时间和心情，体会等待所需要的急躁和坚持。 2、能关注生活中需要等待的事情，积极表达自己的所思所想。 【活动预备】 课件、图片。 【活动过程】 一、谈话，引出话题。 看看，这几个字，熟悉吗?那后面这几个小点表示什么意思? 二、争论生活中等待的场景，说说等待时可以做的事情。 请你们来想一想，回忆回忆，平常你什么时候为了什么事情而等待过呢。 等待的时候感觉有些漫长，有些焦急，那么我们可以做些什么，边做边等，或许时间可以过得
24、快一点，生活也可以更充实一点。 三、集体观看画面，感受等待的心情。 1、原来生活中的等待无处不在，接下来，请你们来看看，一个人站在窗前，猜猜他在等待什么? 2、黄昏，坐在小桌子边上，美美的在等什么呢? 3、一个人躺在暖和的小床上，可是眼睛还看着门外头，那又是在等待什么呢? 4、看看，这又是在等待什么呢。挂灯笼，放鞭炮是什么时候? 5、那么刚刚看到的这些画面，(教案.出自：.教案网)究竟在等待什么呢，我们一起来听听。 6、听到了吧，许多事情需要等待，而且等待还需要急躁和坚持，为什么呢? 小结：做事要有始有终，既然等了，就要坚持，假如中途放弃了，之前的努力就白费了。等待的时间越长，需要的急躁越多，
25、就需要我们更多的坚持。 四、自主观看画面，体验等待所需要的急躁和坚持。 1、幼儿观看画面进展想象猜想。 在你们的小椅子下面，也有一张图片，请你们认真地看一看，猜一猜，画面里的人在等待什么。轻轻地拿出来，看一看说一说。 2、展现画面，集体争论。 我们一起来看看，这个画面上的人可能在等待什么，说说你的理由。 他们究竟在等待什么呢? 这些画面给你什么感觉? 小结：是啊，等待也可以是一份很温馨，很感动，很漂亮的心情。 五、观赏有关等待的视频，懂得视频的含义。 最终我们来观赏一段视频，看看视频中的孩子在等待什么，感受一下他的心情。 小结：这份等待很有意义，让我们一起去查找生活中有意义的等待吧。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班优秀社会教案端午节”一文，盼望“幼儿园大班优秀社会教案端午节”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园端午节社会教案专题！