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1、 国培心得体会小学及收获小学老师国培心得体会(7篇)有关国培心得体会小学及收获一 一、深厚的校园文化 天门一小到处都展现着学校文化的内涵，“和谐、共进、笃学、创新”八个红色醒目的大字彰显了学校的办学理念，“说一般话，写标准字，做文明人”提出了对师生的详细要求，“笑着做教师，蹲着看学生，乐着做同事”向我们又诠释着天门一小教师一种怎样的胸怀啊!更不用说那宽宽的廊道里古色古香的弟子规和那布满励志的成长故事，还有那校园文化长廊里蕴含人文气息的各类图文，这一切都给我留下了深刻的印象。而校园里那一排排青翠欲滴的绿树，一条条宽敞的林荫路，一幢幢高达整齐的教学楼无不愉悦着我们的身心 二、务实的常规治理 三千多
2、学生，一百七十多教师，这样的学校没有务实的治理，就不会有我们看到的优良校风。值周值日领导全天候巡查指导，每间教室、每个办公室、餐厅操场，你走到哪里都可以看到他们的身影;班主任、副班主任全天候教学效劳于学生，晨读、上课、做操、进餐、放学任何时候都可以看到教师和学生在一起。在这短短一周里，我已经深深体会到了“态度打算一切，细节打算成败，过程打算结果”的内涵。 三、浓浓的研修气氛 第一次跟着我的指导教师曾巧英教师走进三年级语文办公室，就被眼前的景象惊住了：语文办公室10名三年级语文教师正围在一起大声争论着什么：认真一听，原来还在为已经经过几轮集体备课，预备今日参与学校教学比武的教师出谋划策，只见教师
3、们畅所欲言，为每个细节处理画上点睛之笔，让你忍不住有一种参加的感觉。这只是一个小小的最寻常的生活画面，其实，这儿的每个年级都有自己的课题，每周都有固定的分科教学研讨时间，有全校的每周教学论坛时间，每学期都有大型的教学比武活动这不，我们特别幸运地赶上了为期一周的全校教学比武活动，那一节节布满诗意，饱含情感而又灵动的语文课堂，那一堂堂循循善诱、水到渠成的数学课，那妙趣横生，活泼欢乐的音乐课这一切带给我的，不仅是教学技艺的引领，更是精神领域的享受。高效的教学效果、超群的教学艺术源于学校浓浓的研修气氛和务实的研修精神，学校领导也参加到每一次教研活动，分块全程参加，全程引导。 四、奋进的精神面貌 短短几
4、天，我被这里和谐的人际关系、奋进的精神面貌深深感染着，当风尘仆仆的我们来到学校，周主任从我们手中接过行李，谭教师开着车为我们安排住宿时，我们感到了暖和;当迎着早晨的朝阳走进校园，保安工人的问候与笑脸，让我们感到了亲切;办公室里指导教师的悉心指导、同事的相互沟通，让我们豁然开朗;餐厅里领导对我们生活上的嘘寒问暖，又让我们生出很多感动这里的每一位教师都布满着自信与活力，他们总能找到自己能做的事，总有做不完的事，他们真诚地为学生付出一切;这里的每一位学生布满阳光与上进，他们与朝阳一起晨读，与夕阳一起熬炼走在天门一小的校园里，你感受到四处洋溢教育的才智和魅力，四处溢满温馨、和谐和奋进的气息。 短短一周
5、，我不再忐忑，不再迷茫，想得更多的是责任和盼望，我坚信，在接下来的学习中，我肯定会收获很多，很多 有关国培心得体会小学及收获二 来到师大参与培训已经5天了，突然间感觉到培训就是一个反思进步的过程。十五天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。通过这次培训，信任可以使我提高熟悉，理清思路，学到新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。 综观目前我的教学，最注意的好像就是学生的学习成绩，简洁的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是成天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，消失了学生累我更累的局面。 反思我的课堂，无视了学生的心理特点。经常以成人的眼光端详严谨系统的
6、教学，并以自己多年习惯了的教学方式将历史“成人化”地呈现在孩子们面前。 如何使我们的历史课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为历史教师的我更要关注的是隐藏在历史课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的教师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、沟通所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节历史课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“历史大餐”! 此外，我还熟悉到：一节好的历史课，新在理念、巧在设计、赢
7、在实践、成在后续。一节好的历史课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问根底和生活阅历是一节胜利课堂的必要根底。二是：关注历史：抓住历史的本质进展教学，注意历史思维方法的渗透。此外，我熟悉到：一节好的历史课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，使数学课上出“历史味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。 我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。我觉得我还是一个小学生
8、，要学的东西还许多，和新教师一样，不能由于自己新而原谅自己教育教学上的缺乏，由于对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进展反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 在以后的教学中，我要做的是： 第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。 其次，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。 第三，沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发觉缺乏、熟悉“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之
9、对我大有裨益。 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时消失的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必需给自己定好位，必需走“学习反思讨论实践”相结合的专业进展之路。 这次培训让我受益匪浅，感谢新师大为我们供应这么好的学习空间，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习时机，促使我在教育生涯的轨道上大步前进。 有关国培心得体会小学及收获三 我有幸参与了此次的“国培规划”，非常珍惜这次不断完善自我和提高自我的时机，也仔细积极地参加了培训的全过程。在培训期间，我学习了教育专家们先进的教育理论，也和班上的各位优秀教师在一起进展了互动沟通。这不仅加强
10、了理论和专业学问的学习，同时又或多或少的解除了平日教学中所遇到的苦恼。对于一名新进的一般的农村教师，有这样学习沟通的时机是少之又少的，所以我非常珍惜，也特别努力。通过这两个多月时间的学习，我对小学英语教学有了更深的感受和心得。 人与人相处最重要一点便是沟通。这种观点同样地可以应用在教师和学生的身上。师生关系要想变得更加融洽，教学效果要想到达最大化，师生间的互动沟通是必不行缺的。同学生多沟通学习上的问题，生活中的苦恼。有助于我们更加了解学生，以便找到更好的方法，去因材施教。有些学生，学习上有障碍并不肯定是智力上消失了什么问题，有局部是来自于家庭的缘由。许多都有心理方面的障碍。尤其是农村小学的留守
11、儿童，父母长期在外打工，跟随年迈的爷爷奶奶在一起生活。由于存在代沟，平日遇见什么事情，很少跟家人沟通，加之又缺少父母的关爱，长期以来，性格变得孤僻怪异，导致学习上的不用心等。所以，对于这类孩子，我们应当赐予更多的关爱。 新课程标准提倡教师应当由从前的主导者转换为当今的引导者，要充分发挥学生的主体作用。这就要求我们教师在平日的教学里头，要尽量去引导学生积极主动地涉猎学问。而不能单纯地只靠教师的口说言传，“填鸭式”的教学方式。这样学生学出来的学问是死的，很简单忘却。而通过学生自主探究去挖掘出来的学问，则会令他们记忆深刻。另一方面，如此地坚持下去，学生必定会养成一个良好的学习习惯，遇到问题便会更加积
12、极主动地去思索。这样一来，教师在教学起来也会更加的轻松。岂不是两全其美? 作为教师，教书育人是我们应尽的职责。但做得好与不好，这完全取决于每个人良心，我们每个人都是靠着自己的良心去办事。“做一天和尚撞一天钟”、“兢兢业业仔细负责”这两种截然不同的工作态度与自身的修养是分不开的。所以我们始终在强调师德，师德。正是这个道理。为了每一个家庭考虑，为了祖国的将来考虑。我们每一个教师，每一个教育工，都应当感觉到身上的重担，不能够玩忽职守。要真真正正的担当起培育祖国栋梁的职责。只有做到用爱心去教学，用真心去爱学生，才能为自己的教学生涯添光增彩，才有时机消失“桃李满天下”的喜人场面。 我国闻名教育学家陶行知
13、先生曾经说过：“要想学生好学，必需先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”教师，在外界人眼中，一向被称作是“有学问的人”，我们的职责便是去教学生怎样去学，怎样去“做学问”?而所谓的学问，是学了以后不懂的就要向教师同学们询问、请教，问了以后再学，不懂再问，问明白了再学，如此反复。我们教师更应当积极努力地去做做“学问”，给学生做一个表率。这样不仅能提高自己的学识，补充自身的缺陷，更能适应社会的进展，从而更好地为学生效劳、为课堂效劳、为培育国家栋梁之重任奉献出自己的一份力气! 以上便是我参与此次国培的几点收获，通过这次的学习，我充分熟悉到自己存在的缺乏，尤其是随着社会的进展，学生的视野
14、更加开阔了，假如我们教师只靠仅有的学问和业务水平，原地打转的话，就会跟不上时代的需求，而遭到社会的唾弃。可能会在学生面前消失黔驴技穷的为难境况。所以，我定会将此次培训所得，应用于自己的教学，并竭尽所能地去影响身边的每一位同行。 虽然国培告一段落了，但我们积极进取的心并没有因此而停息，这里划上的不应当是句号，而是逗号。我们肯定会用自己的实际行动，用对教育事业的这份真心，为培育祖国的栋梁之才交上一份满足的答卷。 有关国培心得体会小学及收获四 参与国培学习，每一次学习我都能感受到学问的充裕和思想火花的冲击，使我受益匪浅，感谢国培，它切切实实地让我在国培中提升，在反思中成长。下面说一说我的收获： 通过
15、这次学习我发觉，小学英语新课程与以往课程相比，在课程理念、课程构造、课程内容、课堂教学、课程和教学治理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必需以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育教学理念和学问体系，准时补充新学问，并对原有学问进展整合。这就更需要教师调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学步伐适应新的教育时代进展的形势。 不仅如此，还要更新教师的角色。新课程中教师的角色也发生了很大的变化。传统的教学几乎都是强行灌输。教师负责教，学生负责学。教师教什么，学生就学什么。教师怎样教，学生就怎样学。最终导致了学生不爱学，不会学。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色是应当转变的。从指导者转变
16、为组织者、参加者和合作伙伴。教师是学问的传播者，不仅要把根底学问和根本技能传播给学生，还必需关注学生的学习过程与方法，增加了对学生情感、态度与价值观的培育。 应创设与学生生活亲密相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我想学、我要学;引导学生进展自主探究学习，让学生充分自主探究、合作沟通，自己发觉问题，归纳出解决问题的方法、规律。教师的角色的转变让我重新端详自己的教学，观注学生的情感、态度与价值观，从学生的实际动身，了解学生个体的差异性，因材施教，有针对性地进展教学。 通过学习，自身素养方面的提高是不言而喻的，培训使我对专业学问的理解更深刻，加强了对新课程的熟悉和理解。其他方面也有很大收
17、获。从全面分析教材到精确表述教学目标，从设计教学步骤到反思教学过程，从激发学生英语学习的兴趣到提高学生综合语言运用力量等，我现在能够更好地治理班级，优化自己的教学设计，提高自己的教学效率。课堂是教师的主要活动场所，教师的一言一行、一招一式都表达着自己的教学理念。作为新时代的教师，更应当审时度势，使自己的业务水平不断提高。学习英语的最终目的不是只是学会做题，而是在恰当的环境中使用英语进展交际。 网络学习带给人们的一大好处是便利快捷。教师们凭借着这样一个平台，沟通着教学的心得体会，争论着教学中遇到的种种困惑，思索着如何更好地提高教学水平。在沟通过程中，我了解到各学校的教学的不怜悯况，也积极地发贴回
18、贴。在争论中，教师们畅所欲言，提出了很多英语教学中的实际的观点和问题，这些问题也得到专家们的重视，他们的网上答疑也给了我们很好的启发，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。 在这个信息高速进展的时代，无论是专业理论学问还是专业教学技能，都在日益更新，不断进展。作为新时代的教师，不能墨守成规，一成不变地根据自己的传统观念和思想进展教学。教师的专业进展一般可分为四个根本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己的状况，应当属于“新手阶段”，还需太多的磨练和学习，今后要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍;向有阅历的教师学习，多参与听课、评课活动，多与同事进展沟通，加强教师间
19、的合作，或者利用网络与更多的同行进展沟通与学习，树立终身学习的观念。 总之，这次小学英语国培培训只是一种手段，是我教学生涯中的一个开端。对于培训给我带来的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生气。这次的学习，思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是一项布满才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我将学以致用，结合我们学校的实际状况，准时为学校的建立和进展出谋划策，让这次国培培训的硕果在我的教育事业进展中大放光荣! 有关国培心得体会小学及收获五 从9月x日开头，我有幸参与“国培”规划初中语文教师培训的学习。这段时间的学习让我丰富自己的教学阅
20、历，提高自身的教学水平。详细我总结如下： 作为一名教育工，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应当是新课标的引领者，与大家共同致力于新课标的讨论与探究中。学习了语文新课程标准，再一次熟悉到语文新课程标准改革的重要性及改革的实质性，在新教学理念的支配下，作为语文教师，我们怎样才能创设轻松的学习环境，引导学生自主学习以及敬重学生个人的感受，一改以往语文教学孤立，封闭，僵化的局面，这值得我们深思与总结。参与工作十多年来我与同事共同寻求适应现代教学改革进展的道路，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，到达应有的教学效果和作用，
21、使学生全面进展。 全国连续教育网开展的这个国培规划给我们大家供应了相互沟通的平台，课程简介、教师团队和课程学习对于教学中的困惑让我们迎刃而解。通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克制以往在语文教学中无视学生的主体地位、无视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向。我们应积极提倡、促进学生主动进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文力量。在新课程改革的今日，深刻的感受到了学生学问的广泛化，作为新时代的教师的我们，只有不断地积存、更新自己的学问，活学活用，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。这
22、样才能让我们的课堂更加精彩。 新课标要求学生的学习内容是学生身边的，有意义的，富有制造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生体会到语文无处不在，生活中到处有语文，通过与学生的互动沟通，到达预期的教学效果。在练习的设计中我更是取材于学生的生活实际让他们明白语文来源于生活有效劳于生活。第一阶段培训虽然很快就过去了，但它给我们带来的影响却是永久的。我今后肯定会用这次培训中学到的学问来丰富我的课堂，力求完善。 有关国培心得体会小学及收获六 金秋十月，我有幸参与了“国培规划”特岗教师名校跟岗培训，由于时机难得，所以我始终要以仔细、严谨的标准要求自己，要积极参与培训班的每
23、一次活动，仔细做好笔记，积极参加沟通。 今日是培训第一天，我满怀感动的心情，在班主任邓教师的带着下，来到了培训地点株洲市景弘中学。走进景弘中学的校园，淡淡的雾，柔柔的风，冉冉升起的朝阳，朗朗的读书声，都引起我无限的遐思。 初次参与国培，感觉既新奇又茫然。今日收获最大的是苏教师的讲座课堂改革核心素养背景下教师的责任和使命。从讲座开头到完毕，苏教师始终是侃侃而谈，幽默幽默，从以前的传统课堂到现在学生的自主学习，使我熟悉到了新课改的必要性，过去我们进展的课堂教学传统教学模式，是典型的应试教育，这在肯定程度上扼杀了学生的制造力量，也抹杀了学生的共性。 其次，苏教师用最接地气的语言和生活中真实的例子与我
24、们一起争论了在传统课堂三大无法解决的“难题”： 1、传统课堂无法解决学生全面进展的问题。 2、传统课无法解决教师进步和职业幸福感的问题。 3、传统课堂无法解决学生的素养和应试水平共同提高的问题。 最终，苏教师与我们提到了，课堂革命如何才能真正发生？从四个方面去分析： 一、改观念：学生观、学习观、教师观、教学观； 二、改方法：改造课堂流程、创设导学案、创立学习小组； 三、改评价； 四、改文化。 俗话说：心有多大，舞台就有多大。不怕做不到，就怕想不到。只有敢想，才能敢做；只有想到，才有可能做到。如今“课改”的飓风已经席卷而来，我们始终坚信：只有改革，才有进步；只有改革，才能生存。作为一名新教师，在
25、课堂教学改革中，我们要留意扬弃，稳扎稳打，步步为营。以先进的理念武装自己，以成熟的技巧成就自己。充分解放思想，丢弃陈旧落后的包袱，大胆尝试课堂教学改革。 有关国培心得体会小学及收获七 早就听说国培，也特别盼望自己能参与国培，果真我特别幸运的走进了国培，通过紧急有序的学习沟通研讨培训，给我带来了全新的教学理念，使我对教材教法更新更全面的熟悉，我将带着收获，带着感悟，带着满腔热忱，把学到的学问运用到教学中去，国培给我留下太多的感动和思考，下面我谈三点体会： 教育名家的讲座及点评为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。专家
26、的精辟点评，辅导教师细心设计的学习简报，同行们独到的见解和精彩文笔，都给了我深深的感悟。 在每一次的网上互动沟通研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。在沟通中大家各抒己见，使我有了更宽敞的视野，把握更高的教学技能。因此研讨沟通充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。 学习是辛苦劳累的，但是让我获得了欢乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水，现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活
27、水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历记录下来。在整理中思索，在行动中讨论，这将是我今后所追求的目标。 教学设计是教学活动的根底性工作，事关教学活动的成败。教学设计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜寻、多媒体课件的设计制作、教学规划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、规划性，到达事半功倍效果的教学方案。 国培它带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。它使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀教师的差距所在， 我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。