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1、 国培心得体会小学小学国培心得体会和感想(8篇)有关国培心得体会小学一 通过培训，倾听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行切磋，感受颇多，受益匪浅，使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了肯定的理解和熟悉。同时，通过自主研修、专家答疑、论坛沟通等方式，与同行们、甚至是教育专家们自由的沟通，使我在国培研修中体验到了收获与胜利，感受到自己在不断成长。我也感受到这是一次我们教师“充电”的好时机，它鼓励着我们全体教师转变教育理念，转变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热忱投入到教学中去，以学生为本，为促进学生的全面进展而努力。 一、教育理念的转变 旧的教育理念只关注少数学生的力量培育，教学评
2、价强调甄别功能，不利于学生的共性进展，不符合时代进展的需要。而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的进展，教学评价要促进全体学生的终身进展。这个新理念，符合客观实际，符合社会进展的需要，与时俱进。学生的认知水平不同，共性进展快慢也不同，各种潜能未挖掘，假如只关注少数人的力量培育，放弃对大多数学生的培育，阻碍学生共性进展，这与国家的进展，与提高全民族的文化素养和科学素养的国策不相符。因此，我们全体教师要转变教育理念，关注每一个学生的进展，为促进全体学生的进展努力。 二、教学方式的转变 通过国培培训，熟悉到教师不但要转变教育理念，还要转变教
3、学方式，采纳以学生为主体的探究式教学方式，转变过去“一言堂”、”满堂灌”，学生被动承受学问的教学方式。学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，提倡学生自主学习，合作学习，探究式学习。学生不是被动地承受学问，而是主动地参加到探究学习活动中来，亲身经受科学探究的过程，了解学问的形成过程，主动去构建学问。在探究过程中，留意挖掘学生的潜能，培育学生创新思维和创新力量，让学生在探究学习中获得胜利的体验，符合时代进展的要求，有利于培育学生终身学习的意识，促进学生的终身进展。因此，教师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。 三、业务水平的提高 这次国培培训，从教材内容构造、课程目标、
4、教学方法、课堂观看等多方面多维度进展培训，是教师进展系统学习和更新学问的好时机。我通过仔细学习，对新课标、新教材又有新的熟悉，对教学业务的提高有很大的帮忙。通过此次培训，使我不仅在教学水平有了肯定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。这次培训经受让我学会在学习中反思，在反思中收获，在收获中成长。“国培”给我们搭建了学习沟通的平台，给我们供应了更加宽广的学习空间，让我们的教育生涯焕发出新的生气。其实培训只是一个手段，一个开端。短短一个多月的学习，我感受到教育是布满才智的事业，也深刻意识到自己所肩负的责任和压力。今后我会学以致用，让我的课堂更精彩，让培训的硕果在教育事业进展中大放光荣!这次的培训中
5、，我也充分熟悉到我还需要不断的学习，特殊是随着社会的进展，学生的视野更加开阔了，假如我们教师只靠仅有的学问和业务水平，就远远跟不上时代的需求，或许经常会在学生面前消失黔驴技穷的为难局面。 我想，作为一名合格的人民教师，只有不断的学习和提高自己各方面的素养，才能适应教育不断进展的趋势。只有做到“活到老，学到老”，才不会被时代所淘汰。我会把这次培训作为一个起点，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，与时俱进，把学到的点点滴滴运用到今后的教学中去。 有关国培心得体会小学二 早就听说国培，也特别盼望自己能参与国培，果真我特别幸运的走进了国培，通过紧急有序的学习沟通研讨培训，给我
6、带来了全新的教学理念，使我对教材教法更新更全面的熟悉，我将带着收获，带着感悟，带着满腔热忱，把学到的学问运用到教学中去，国培给我留下太多的感动和思考，下面我谈三点体会： 教育名家的讲座及点评为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。专家的精辟点评，辅导教师细心设计的学习简报，同行们独到的见解和精彩文笔，都给了我深深的感悟。 在每一次的网上互动沟通研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。在沟通中大家各抒己见，使我有了更宽敞的视野，把握更高的教学技能。因此研讨沟通充实
7、了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。 学习是辛苦劳累的，但是让我获得了欢乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水，现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历记录下来。在整理中思索，在行动中讨论，这将是我今后所追求的目标。 教学设计是教学活动的根底性工作，事关教学活动的成败。教学设计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜寻、多媒体课件的设计制作、教学规划的
8、实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、规划性，到达事半功倍效果的教学方案。 国培它带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。它使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀教师的差距所在， 我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。 有关国培心得体会小学三 我是一名小学教师，很骄傲的说，这次培训是我参与过的全部培训中收获最大的一次，一个月的培训学习，给我带来了全新的教学理念，每天听课、研讨、沟通，使我在理论上有了很大地提高，对
9、教材教法有了更新的熟悉。时代不断进步，学问不断更新，教师必需树立终身学习的思想。自省之后我明白，作为一名教师，应不断学习，不断完善学问构造，不断充实自己。新课标下的教师，既是教者又是学者。我们的学问内存是有限的，通过对专业学问和其它相关学问的学习可以增加我们的学问储藏，以使我们在教师的岗位上会更得心应手。下面我谈一谈一个月的学习体会： 通过国培这一平台让我们这些一线的教师在工作之余，能够和全国的同仁相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。这次培训的内容全，学问广，规格高，不仅有专家从理论层面的讲解，还有优秀课堂教学实录。我觉的这是一次特别好的自我充电的时机，因此在学习中虽然遇到一些困难，但我还
10、是能够坚持每天上网学习。家里的电脑配置有点低，在学习过程中有时会消失死机的状况，在学校，我办公室的网速慢，在学习过程中，我常常会遇到视频打不开或者播放时断断续续，或者缓冲很长时间。不过这些困难并没有降低我学习的热忱。 参与这次中小学骨干教师远程培训时机是难得的，一段时间的学习使我感到自己在各方面成长不少，同时更加熟悉到自己还有许多缺乏，想到自己还有很大的成长空间和自己身上的重任，我顿觉压力倍增。但我肯定要把压力变成动力，在今后教育教学教研中，我要更加努力学习各种教育科学理论和业务学问，与全体同仁们共同学习、共同探究，一起查找适应现代教学改革的新路子，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，以使自
11、己成为能适应新时代要求的在培训中，我坚持每天都抽一些时间来听专家的讲座。 专家的讲座对于我这个农村中学教师是如此的宝贵，他们所说的每一句话对我们都具有特别重要的指导意义。因此我把他们的讲座视频直接下载保存在电脑中，以便渐渐连续学习消化，更好地指导自己的教学。每次学习过后总有一些收获，或是一些感受，我便常常找一 起培训的熟识的同行们争论、沟通，总能使收获加倍。有时学习中不免会遇到不明白、有疑问的地方，便去请教他们，他们也总是毫无保存地为我教导，相互学习共同进步。 学习是辛苦的，但是让我感到很充实。这次的学习使我明白了很多： 有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进学生进展的
12、学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。在整个培训过程中，我时刻牢记自己的职责，到处以身示范，以理服人。我会积极主动担当教学任务，来熬炼自己，发挥带头作用，热心和我的同伴沟通、合作。在教学工作中，把这次培训学习的心得与同伴共享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。作为教师，我需要时刻提示自己要不断学习，不断探究，不断专研。要学习的路很长。所以，我们要对教育教学布满信念和盼望。虽然这次短期的学习已完毕，但终身学习还在连续。 总而言之，远程教育培训，它给我的收获、启迪
13、，这次培训学习像一 场春雨，滋润着我的心田，让我沐浴着雨露健壮成长，预备为春天的美妙增加一首亮丽的风景。我将不断努力，专研新的课程标准，并把培训中学到的理论运用到实践中去，以更好的促进农村教学，提高自身素养。 有关国培心得体会小学四 一、指导思想： 课程改革的核心环节是课堂教学改革，校本研修应以讨论教师行为，解决小学语文教育教学的实际问题为动身点，结合教师需要和学校实际，研训一体，务本求实，增加校本研修实效性，促进课堂教学改革，提高小学语文教育教学质量。 二、校本研修目的： 充分利用网络远程培训资源，学以致用；解决小学语文教育教学中的实际问题，增加小学语文教师的专业修养，提高教育教学质量。 三
14、、校本研修内容： 新思索网小学语文关于校本研修安排了模块四三节内容：校本研修实践策略与指导01；校本研修实践策略与指导02；立足校本研修，促进师生进展。结合我校小学语文校本教研应充分利用网上资源，利用小学语文国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。 四、校本研修主题： 22反思评价法 “22评价反思法“，（常态课堂观摩与教学分析听课笔记） 学员之间听评课也可以使用此表 教学过程 1、两项突出的优点 2、两项值得争论的问题 3、对比自己预先的思索，进展整体反思 根本假设：教师的课堂发觉与分析力量进展与其课堂教学力量进展成正比。 目的：使教师的课堂发觉与分析力量的进展可视化。 优点： 1、集中分析
15、特点，避开表浅的、泛化的评价与反思。 2、有助于提炼和学习导师的教学特点（教学艺术） 3、有助于有效的反思 4、便于评价学员的进展。 五、校本研修方式： 遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，教师沟通与专家引领结合的原则，主要以活动和课题讨论为载体来进展校本研修。 活动形式多样，可以组建教师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评比等活动。每次活动以问题讨论和主题系列讨论为主。 课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视讨论的“有用性“与“现实问题“真正解决的有效性。 六、校本研修实施步骤： 主要围绕“制定研修规划-确定研修主题-开展研修活动-总结研修成果“开展
16、校本研修。 有关国培心得体会小学五 我有幸参与了本次国培安全班的学习，通过短时间的网上学习，我明白了安全教育在教育教学中的重要性，在国培学习中，我对安全教育有了更深刻的熟悉，明确了安全教育不行无视，肯定要提高专业素养，提高了思想熟悉、提升了学习理念、丰富了专业理论才能成为一个合格的教师。 本人始终工作在农村中小学，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的状况，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清晰地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去对待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展
17、对我们教师的要求。网上学习有利于我自主安排学习，削减了工作与学习的冲突。有助于我提高学习效率。网上学习的互动性，有助于我和众多教师准时学习和解决一些实际问题。 本人是2月x日开头在网上安全班学习，20多天的时间网上学习了20多小时，发帖10多个，回帖20多，完成了各项作业超额完成了网上规定的学习任务。首先听取了山西省教育厅副厅长张卓玉的中小学安全教育工作会议的讲话，使我明白了安全教育在教育教学中的重要作用。学习了山西省教育厅正厅级督学讲的中小学安全教育讲话，学习了学生损害事故处理，了解了学生一旦损害后应当怎样处理，知道了处理的程序和处理的方法。听取了各个专家的讲座，受益许多。通过自学教材，把握
18、了有关安全教育方面的学问熟悉了开展安全工作的重要意义，开展安全教育有利于青少年的安康成长，开展安全教育有利于社会环境的净化，熟悉到当前教师在学生安全教育工作中存在的问题，个别教师安全意识，个别教师缺乏爱心与急躁冷淡。明白爱护学生在校园的安全，是班主任义不容辞的职责，是班主任工作的重中之重，作为教师应当常宣传多落实细治理巧沟通。作为班集体的主要领导者，作为学生班集体的安全教育第一责任人，班主任在组建班委会时，还要指定学生干部负责安全教育方面的有关事宜，在日常治理中应当常常性地重申学校有关安全教育方面的规定。知道了作为任课教师要仔细组织每一堂课的教学，做到课前课后清人，课间有序，发觉问题马上报告教
19、育处，并做好记载和处理工作。在课间对学生的活动要加强教育和治理，看到学生追赶、打闹、爬窗、爬栏杆等有较大安全隐患的大事有责任准时制止，并适当地批判教育。在教学中教师必需坚守岗位，不准学生随便私自离开教学场所，对学生生病、意外损害等大事，要准时通知班主任及政教处，并妥当处理。知道了安全事故的处理程序，告知，救治，报告，指导帮助，协商、调解和诉讼。学习了教育安全法规。 21世纪提倡的主旋律是“和谐进取”，新课程提倡的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平常，我们在工作和学习中，多数状况下还是自己讨论，自己思索。通过这次国培，我彻底翻开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开
20、拓了教研视野。平常由于工作忙，很少潜下心来学习，通过这次培训真是感受颇深，更显终生学习的重要性。 本次培训，特地设置了专家答疑环节，对困扰一线教师教学中存在的问题进展解答，通过与专家的留言答疑，使教师明确了自己今后的教学目标。对一些现实存在的问题有了自己解决的心理预备。尽管面对的困难许多，但作为一线的教师还是要主动积极地进展教学、探究适合本地区、本学校的教学方法，积极进展尝试，安全教学齐抓共管。 要加强学校与社会、家庭的沟通桥梁，关注学生在家庭中的详细表现。对全体教职员工全面进展安全责任心教育，增加全体教职员工的责任心和责任感。开学初应当都要对学生进展一次安全教育，重点加强对学生进展集体活动安
21、全、游泳安全、防火安全、食品卫生安全、交通安全以及防范自然灾难等安全工作教育，特殊对学生进展一些应急大事逃命自救教育及演练，比方地震、火灾等，全面提高学生安全防范意识，增加学生自助自救力量。“安全无小事，重在抓落实，常抓是保证，预防最重要。”我们要力争做到人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全。让安全意识、安全责任深入人心，真正建立“平安、和谐”的校园。 有关国培心得体会小学六 研修目标 1.深入解读中小学教师信息技术应用力量标准,把握camtasia studio 8.5汉化版的使用技巧，为录制微课打根底。 2.通过师德标兵典型案例和报告的学习，树立乡村教师的职业抱负，培育坚守乡村教育的情怀。
22、3.把握教师心理安康与压力治理学问，主动调适自身存在的心理问题。 4.通过教育教学力量板块的学习，把握初中化学教学内容的处理，教学难点的分析，教学策略的讨论，学案设计应用，初中化学试验的教学策略、校本研修与专业进展。 5.尝试利用“微课”在复习课中“学问梳理”和“典题引领”教学中的应用。 研修主题 1.微课制作方法与技巧 2.师德与教师心理调适 3.初中化学学案设计在“和合335”教学模式中的应用 4.教师校本研修的途径和专业进展 实施步骤 1.依据线下藕海初中化学教研组争论沟通的结果，仔细拟定“20xx年国培整合培训”个人研修规划，熟悉的目标，明白各阶段的任务。 2.利用“国培规划(20xx
23、-20xx)”-四川省教师网络研修与校本研修网络培训平台，仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问，把握教师应当具备的通识职业素养，以及化学教育教学力量，以此提高自己的教学水平。 3.积极参加工作坊研讨活动，在活动中积极发帖和回帖，表达自己的观点，在探讨中提高自己的化学素养。 4.利用全国中小学教师连续教育网搭建的学科专家在线答疑平台，与在线专家互动，解决教学实践中遇到的困惑。 5.理论与实践相联，不断在教学中践行，展现自己学习成果。 预期研修成果 通过本次“国培”的整合培训，期望在大数据、云技术、互联网+的时代背景下，把现代信息技术与我校提炼的 “和合335” 高效课堂模式相结合，尝试
24、性利用“微课”替代复习课中“学问梳理”和“典题引领”这两个流程的教学，有利于以后用事先录制的“微课”，解决教师在参与各类培训或者请假状况下，找不到教师代课的难题。 有关国培心得体会小学七 一晃，十天的国培学习就完毕了，虽然时间短暂，但我收获许多。教师为什么会产生职业倦怠？如何预防呢？这一系列的问题通过专家的叙述，都一一得到了解答。教师产生职业倦怠主要有制度和个人两个方面的因素，因此预防职业倦怠就应当从制度和教师个人两个层面去落实，教师个人这个层面就要求加强师德修养，得明确以下三点：一认清教师的角色身份；二明确教师的职责义务；三明白教师的师德要求。详细的要求教师树立正确的教育观念，保持良好的教育
25、心态，认同教育工作的价值，主动研修促进专业进展。 反思性教学实践对教师专业进展的促进作用有哪些？教学反思能使每一位教师保持一种积极探究、永不自满、永久进取的心态；教学反思是充分挖掘自己专业进展资源的主要方式，反思是连接教师自身阅历与教学行为的桥梁，没有反思的阅历毫无价值。教学反思是优秀教师进展自己潜藏的教育思想的工具，它既要求教师教学生“学会学习”，又要求教师“学会教学”，在进展学生的同时，实现教师自身的提高。新课程背景下的初中物理教学讨论与思索。传统教学的优点：充分发挥了教师在课堂教学中的主导作用，有利于高效率、大容量地传递学问和信息；有利于学生对学问的把握；在科学技术进展相对稳定的时期培育
26、出大批学问型的继承式人才。其不利方面有：过分强调了教师的讲授和主导，把学生当成是被动承受学问的容器，束缚了学生制造力的进展；不利于因材施教，无法促进每个学生的进展，固然也无法实现教学过程的最优化。现代教学思想的崛起，弥补了缺乏，但又无视了系统的学问教学。教师的作用也发生了翻天覆地的变化，变成了教师是教学的主导者、学问的传授者，教学的指导者、组织者、合、引导者、促进者、讨论者，有时更像资料员。 对初中物理教学情境的有效创设有了肯定的熟悉。有效的教学情境基于生活注意联系学生的现实生活，在学生鲜活的日常生活环境中发觉，挖掘教学情境的资源；注意形象性，实质是要解决形象思维与抽象思维，感性熟悉与理性熟悉
27、的关系；得表达学科特点，物理试验能为学生供应生动鲜亮的直观形象，并且融趣、疑、难、奇为一体，是创设思维情境的良好素材；内含问题，有价值的教学情境肯定是内含问题的情境，它能有效引发学生的思索。情境中的问题要具备目的性、适应性和新奇性，通过有悖常理试验创设情境，让学生产生认知冲突；溶入情感，教学法一旦能触及学生的心情和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。 怎样成为优秀教师： 1、写好教研论文； 2、充分了解学生，了解学生的前学问，了解学生的兴趣爱好； 3、上好公开课，教学设计要思索为什么要这样设计教学，上课要调整心态，留意教学时间的划分，重视师生互动。 通过中外物理教育
28、的比照得出：现在的教学转变了学生的学习方式，转变过于强调承受学习、死记硬背、机械训练一现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量，以及沟通合作的力量。初中物理复习课教学科学探究的设计方法主要有： 一学生自组试验，自编系列习题； 二“一线串珠”，开放问题； 三试验归类，比照方法； 四变换情境，旧题更新； 五易错问题，重点剖析； 六仪表巧用，激发创新。 现代教育技术与物理教学工作密不行分，利用常用工作软件制作课件，可以提高效率，网络资源为我们供应优越的学习平台的同时，也为我们的教学供应了丰富的教学资源。通过吴伦敦教授对中学教师专
29、业标准的解读，要让教师职业专业化就必需按标准要求自己，这样才能让教师这个职业得到社会的认可。标准的根本理念可概括为：师德为先，学生为本，力量为重，终身学习。根本内容包括三个维度，十四个领域，六十三个根本要求。同时要上好初中物理，上学生对初中物理有一个系统把握，应当引导学生构建初中物理的学问体系，引导学生把握初中物理的思想方法，剧烈要求我们教师做好初中物理思想方法的教学。通过一系列的学习，从理论和实践的角度去反思我们原有的教学，用理论作为支撑，实践阅历作为铺垫，为初中物理有效教学打下坚实的根底，从而到达高效课堂，让学生在欢乐中学习，获得力量。 有关国培心得体会小学八 通过这次“国培规划”远程培训
30、工程我熟悉了数学课程的一些全新理念，学到了一些实实在在的搞好数学教学的方法和策略。 本次培训课程有：教师职业道德解读与实践导行，课堂教学观看诊断与评价，学生的原有学问构造与初中数学教学，初中生数学学习方法指导，初中数学中概率与统计学习的难点与解决策略，初中数学中空间与图形学习的难点与解决策略，教师专业化与专业进展。 本次培训给我很多思索，深刻地体会到自己有许多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的气氛，建立公平、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参加课堂教学，使课堂气氛活泼？我认为要解决这些问题
31、就需要自己不断去积存，不断去学习探究。 教师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。而教师恰是实施新课程的主体。 教师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的制造性实践去实现新课程；一是要对自己的以往的和当下的实践满怀信念，要仔细分析以往教学的优点与缺乏的根底上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克制以往的缺乏。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。 1、教师角色的转变 新课程的实践要求教师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要求教师和学生是共同
32、的学习者，这应当说是教师与学生的真正公平阶段，在这个阶段里，要求教师在课堂教学中，教师和学生是公平的学友关系，只有做到这一点，教师和学生才能做到真正的公平地学习和沟通，课堂的气氛也才能真正地开放和活泼起来。其实，师生公平是社会进展的必定，也是新课改的要求，新课程强调，教师是学生学习的合、引导者和参加者。 2、教学方法的革新 教育的重要目标是促进学生的进展，数学课程应当表达这两者的结合，突出自主探究的学习方式。教师在教学中应当强调探究的过程和方法，注意“制造力”的培育，主见变革传统的教学，教师的作用不再是单纯的讲授学问，而是鼓舞、指导学生去探究和发觉，把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中，教师不再是命令学生学习，而是传授学习的方法，培育学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去探究。