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1、 中班语言活动我的小手会说话教案反思 活动目标 1、能说诞生活中常见的手势所表达的含义并依据手势进展制造性地想象。 2、引导幼儿看手势创编不同的故事，提高口语表达力量。 3、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 6、幼儿活动时遵守秩序的观念。 7、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。 活动预备 课件-视频：手语歌曲祈祷 活动过程 一、导入“会说话的手” 1、教师做简洁的手势，让幼儿知道表达的含义。 小结：不光嘴能说话，手势也能讲话。 2、做生活中常见的手势，知道其表达的含义。 二、手势像什
2、么 1、教师做简洁的手势，让幼儿联想像什么。 教师：有的手势能让你联想到一些东西。 现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。 2、请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。 三、看手势编故事。 手势不仅可以说话，还能讲故事呢! 1、看手势表演故事。 2、幼儿依据手势自由编故事。 3、叙述故事。 四、联系生活，学做手势。 1、联系幼儿看过的手势 (1)还有哪些人只能用手势来说话? (2)你还在哪里见过?为什么要做手语? (激发幼儿关怀聋哑人的情感) 2、教师做手语，幼儿学做手语动作。 我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思? (幼儿学做) 五、完毕局部 1、观赏手语歌曲祈祷 2、咱们一起来学一学吧，幼儿边看边学做手语动作。 活动反思 手的动作除了适应生活与工作的需要之外，还具有传递信息的作用，这正是表达了动作的社会价值。引入这一课题能使幼儿对人体运动的熟悉得以提升。固然，这种提升必需是详细的，能够理解的。 中班语言活动我的小手会说话教案反思这篇文章共2153字。