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1、第8课甘地被刺预读先学读文本内容，学基础知常识T语言知识积累1.音正形准单音字骚乱（） 晚祷（）摩肩接踵（） （号啕（1号角（*噩耗（） 悲恸（） 瞻仰（）（2）多音字J血迹（） .血淋淋（）力刹那（） I刹车（）辨形组词2.词语积累埴 ）斟（）、勘（）（1）顶礼膜拜：忧心忡忡：悲恸欲绝：（4）摩肩接踵：3 .辨词填空 （1）刹那霎时他记得爆炸的一, “就像地震，轰的一声，之后他就晕了过去。在300米赛道的起跑线上，随着一声发令枪声响起，战鼓齐擂，喊声阵阵，十条龙舟如离弦之箭飞速向前。(2)典型典范乐器演奏可称得上是人与人之间合作的 了。老猎人,是他们当中最 的一个。4 .名言警句甘地名言在这
2、个世界上，你必需成为你盼望看到的转变。(2)爱生活如濒死，求大道假设永生。以眼还眼，世界只会更盲目。(4)为什么我们还没获得自由？由于我们受的苦还不够。文本常识积累1 .作者简介詹姆士马克，记者。1948年1月30日从印度发出通讯报道?甘地被刺？，以其生动的记述将圣 雄甘地遇刺前后的真实景象，写入人类的新闻史册中。2 .背景展现甘地在印度争取的斗争中，经受了非暴力反抗和非暴力不合作这两个阶段。开头的时候，他 还抱着合作的态度，盼望以此换得英国政府的好感，使印度实现自治，后来盼望落空。1919 年11月，甘地正式提出了 “不合作的主见，不合作运动从今在印度各地绽开，随后进入了。 1922年3月，
3、英国政府逮捕了甘地。二战爆发后，甘地提出英国“退出印度的口号，再次 发起不合作的号召，英国当局于1942年8月再次逮捕了他。1948年1月30日，在赴祷告场 途中，他不幸被一名狂热的印度教徒杀死，享年78岁。精读研析读课文题点，析思路明答案IT整体感知1 .脉络梳理甘地被刺2 .初读感知本新闻主要大事是甘地被刺。围绕大事，筛选课文相关信息，填写表格内容。遇刺时间遇刺地点凶手身份被刺时的身体状况平常最爱穿的衣服受伤状况被刺倒地后的动作遇刺时说的一句话遇刺后国人的反响身亡后对印度的影响课堂互动1 .通读全文，概述这篇消息的各个组成局部，并说说这那么消息在结构上有什么特点。答:2 .该新闻的导语包含
4、了哪些要素？这个导语的作用是什么？答：3 .廿地遭到枪击前的一刹那间，说：“你来晚了。怎样理解这句话？这句话表现了甘地怎样的品质？探究点拨分析“你来晚了的缘由。联系甘地之前斗争中屡次面临的死亡威逼，说明他早 已把生死置之度外。答:4 .结合详细的语句，体会以下细节描写的作用。甘地穿着平日爱穿的口袋一般肥大的土布印度袍。 答:(2)他们马上像发了疯似的扑向凶手。 答：一位吓得慌张失措的穆斯林妇人喊出了她的千百万同胞的心声：“真主啊，挽救我们吧！ 答：延伸探究甘地是玛妮的祖父，为什么她却对悲伤的人群说是“巴普(父亲)死了呢？请结合文章内容及 背景进行探究。容.多读厚积读素材美文，积素养提技能IT素
5、材运用1 .课本素材【点击文本】死前，他没有说一句话。然而，就在他遭到枪击前的一刹那间，他说：“你来晚 了。有的目击者认为，这句话是他说给凶手听的。【运用例如】古人云：“死生亦大矣。林那么徐也说：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 “圣雄甘地早已把生死置之度外了，面对死亡，他毫无惧色，一句你来晚了”表现出他 对凶手的极度蔑视，更表现出他视死如归的英雄气概。人最珍贵的是生命，生命属于我们的 也只有一次。一个人的生命该怎样度过呢？为人民的利益而死，重如泰山，名垂千古；因危 害人民的利益而死，轻如鸿毛，遗臭万年；因生活中的挫折灾难而厌世轻生，虽令人惋惜， 但愚蠢而无意义。2 .课外素材夺刀少年，以无
6、畏彰显正能量2014年5月31日，宜春市至金瑞镇的中巴车上，一名男子突然持菜刀行凶。危险时刻， 江西省宜春三中高三同学柳艳兵、易政勇，完全不顾个人安危，勇斗歹徒。与歹徒搏斗过程 中，二人身中数刀，他们强忍着剧痛将歹徒死死按在地上，并夺下凶器；他们用自己的勇敢 挽救了全车人的生命。柳艳兵、易政勇因此躺在病床上未能参与高考。伤好后，江西省考试 院单独为他俩支配了考试，并依据考生的意愿，在综合考虑考生单考成果、高中学业水平考 试成果和高中综合素养评价状况下打算，由南昌高校、江西财经高校分别录用柳艳兵、易政 勇两位考生。宜春“夺刀少年柳艳兵、易政勇中选为“2014年度中国正义人物。【阅读感悟】人生到处
7、有考场。他们是未出校内的莘莘学子，他们是刚满十八岁的花季少年。 面对暴徒血淋淋的刀口，面对乘客慌张失措的呼喊，两位少年无畏生死，挺身而出，用鲜红 的血和无畏的胆略在高考之前交上了一份精彩的答卷。他们是勇敢无畏的夺刀少年，他们是 见义勇为的时代先锋。【请你思索】你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？美文深读世界为立心者鼓掌张横渠说：“为天地立心.为生民立命。禅宗里有立在菩提树下之泡 孔夫子让三 壬建好身修德入荃表的旄主3厘也逸堂上葭城县建在理处在这个世上当以何种姿势 面对这个世界。叩经问如朝山谒性答复的声置造世界属于站着的人，世界为立心者鼓 立心，立的是一颗饱受苦难却顽强的心。摩西与他的子民受尽苦
8、难打算站起来走出埃准时，耶和华白天以云柱、夜晚以火柱指 引他们抵达乐士。我始终信任世界上是存在着那样纯净自假设的光的。由于妄念虽如脱缰， 灾难又常接踵，而世界让光明如约而至。这其间是心生盼望，心有顽强，心已有了站立起来 的力气。史公在牢狱，屈子被放逐，勾践在卧薪尝胆；嗣同在抗诉，鲁迅在呐喊，觉民在写？ 与妻书？；马丁路德在演讲，特蕾莎修女在炮火里施以爱与恩慈。这些人在路阻且长时，站起 来怀着殒身之志；在天命赫赫时，站起来心生顽强盼望；在众人无助时，将小儿女情怀变成 了大悲悯。他们立了心，世界在为之鼓掌。立心，立的是一颗举世浑浊却纯净的心。在这个诱惑繁多的社会大剧场里，辛辣奇突如电影般刷刷拂过。
9、却总使人记起川端康 成凌晨四点海棠花未眠，加缪垒山不止的幸福，梭罗在瓦尔登湖垂钓，仓央嘉措白鹿踏雪， 汪曾祺的花花草草、瓶瓶罐罐，周国平的煮豆洒盐给人吃，莎翁的飞鸥与海涛相遇，爱默生 关于透亮？?？的眼球的譬喻，苏子的一蓑烟雨，王维的清泉石上流。这些人即使在缤纷花瓣 中走过，照旧婵衣揽清辉，如清露晨流，新桐初引；即使在世事纷纭中，照旧立着清朗心， 如明月松间，菩提微暖；即使在举世欲狂时，照旧立着修华意，如阳光清风，和光同尘。他 们立了心，世界为之鼓掌。立心之高洁，得世之清欢。梁漱溟说：“情贵淡，气贵和，唯淡唯和，乃得其养，苟 得其养，无物不长。清和也是心之所求。立心，立的是一颗平平凡凡却昂扬清
10、和的心。千万人已过去，芸芸众生中大多是一般人。我们只需保持清和，亦可有长期的岁月； 只需立着昂扬的精神，亦可有光芒的人生；只需立着淡泊的心灵，世界亦会为之鼓掌。是的， 人立着。世界才属于他。世界为立心者鼓掌。为先哲立心鼓掌，亦为凡人立心鼓掌。贵者肯掷通灵宝玉，贫者 亦有自强之心。世界为立心者鼓掌。为气节高尚守本心者鼓掌，也为油盐柴米守生活心的人鼓掌。只 要你立着心，站在世上。世界为立心者鼓掌，为你，为我，为我们鼓掌。（4）【思悟要点】核心亮点：运用典型事例，内容丰富。本文的开头有哪些亮点？请赏析。提示a.引用名人名言，强调人生在世，要“立心、立命；b.借助禅宗、圣人、名人 事实，证明“立心、”
11、立命的重要性；c.结合自身的思索，提出文章的中心论点。文章开 篇亮明观点，让人可信，亲切自然。提示画出文中的三个分论点。文中的三个分论点，从不同角度论证了 “世界属于站着的人，世界为立心者鼓掌，看看 作者在分论点组材方面有哪些技巧可以借鉴。提示第一分论点采纳列举名人事例、点面结合的方式，多角度、多层次进行论证；其次个 分论点采纳名人与作品内容、诗文佳句、精致名言相融合的方式论证，既表达了论证的精确?性，又表达了语言的生动性。前两个分论点都采纳先表达后谈论抒情的形式，融情于事，感 由事发。第三个分论点主要采纳道理论证，以排比句的形式剖析事理，以理服人。作者围围着题目列举了很多“立心者的感人事例，
12、假如在此文中嵌用印度甘地的事例，你觉得甘地为世界立起怎样的心？提示（甘地）立心，立的是追求民族公平、和平相处的心。（或：立的是唤醒同胞为祖国解放 而斗争的心；立的是反对暴力、追求自由的心。）（4）段采纳排比段收束全文，你觉得有哪些好处？提示 突出主旨，照应题目，结构圆合。总结全文，逐层深化，富有感召力。答案精析语言学问积累1 .6h&o s2o Qng dao zhOn (6)zh6ngxu6 xie hWo hao ch& sha临摹磨洋工揣摩不堪设想斟酒勘探刺刀乖剌2 .(1)形容对人特殊崇敬(多用于贬义)。错点提示：“顶礼膜拜和“五体投地都表示“崇敬。但“顶礼膜拜偏重在“崇， 表示极其崇
13、拜，今多用于贬义；“五体投地偏重在“敬，表示极其鄙视，也可用来表示 崇拜的程度。(2)形容忧愁担心的样子。错点提示:忡忡(chGng chong),忧愁的样子。难过得要死，指极度悲伤、万分难过的样子，形容悲伤难过到了极点。错点提示：同“悲伤欲绝。(4)肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。错点提示：摩，摩擦；接，碰；踵(zhbng),脚后跟。“踵不能读作chbng。3 .(1)刹那霎时解析 二者都表示极短的时间，常在句中作状语。“刹那侧重于“一瞬间，“霎时侧 重于“一会儿。“刹那可作宾语，“霎时那么不能。典范典型解析 典型：具有代表性的人物或大事。中性词，既可指典型的犯罪事实，也可指典型的好 人
14、好事。典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。褒义词，只能形容某人某事为他人之 表率，而不能把坏事拿出来作典范。整体感知2.遇刺时间1948年1月30日下午5时许遇刺地点波拉宫的华美花园里凶手身份名狂热的印度教徒被刺时的身体状况由于多年苦行和常常绝食而衰弱不堪平常最爱穿的衣服口袋一般肥大的土布印度袍受伤状况一颗命中右腿，一颗击穿腹部，一颗射透胸膛被刺倒地后的动作双手加额表示宽恕凶手遇刺时说的一句话“你来晚了。”遇刺后国人的反响疯狂，会合，恐惊担忧身亡后对印度的影响孟买骚乱，人们惊恐担心课堂互动1 .导语（第1段）：甘地被刺，印度举国悲恸、惊恐。主体（215段）：主要写了甘地被刺大事的来龙去脉。
15、结尾（第16段）：甘地被刺所引发的一系列的社会反响。这篇新闻消息采纳了 “倒金字塔结构，也就是倒叙的方式。2 .人物：甘地。时间：今日。大事、经过：被一名印度教极端分子行刺身死。地点、结果： 印度举国上下悲恸欲绝，惊恐担心；孟买爆发了骚乱。作用：简明扼要地摆出消息中最重要、最新奇、最吸引人的事实，便于读者快速准时了解主 要内容并吸引读者进一步读完全篇。它是全文的总纲，统领全文。3 .这句话是针对刺客说的，说明甘地已经预见到这样的结局，并且认为这样的事情在很早之 前就有发生的可能。这句话表现了甘地视死如归的大无畏精神，表现了甘地勇于为国献身的 名贵品质。4 . （1）写出了甘地深厚的民族情结及民族情感。贴切形象地写出了甘地的追随者的神态。“像发了疯写出了遭受灾难时神智之混乱； “扑写出了动作之迅猛，心情之悲愤。写出了骚乱的可怕，从侧面写出了印度教徒对甘地之死的悲愤和对凶手的仇恨之深。延长探究玛妮不是站在血缘关系的立场说的，而是站在追求和平的公众立场说这句话的。依据印度的 习俗，受人敬重的人都被称为“父亲。甘地是圣雄，公众都视其为最值得敬重的人。另外, “父亲又有一种“的意思。