高中语文粤教版必修五学案第二单元第7课访李政道博士.docx

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1、第7课访李政道博士预读先学读文本内容,学基础知常识语言知识积累1.音正形准字音识记斑斓(混沌(纸簿(加缪(2)辨形组词.嗽(缪(、谬(,煌(3) 惶(、徨(2.词语积累 (1)混沌:(2)神通广阔:3 .辨词填空斑斓斑驳三千多幅少儿美术作品把深圳画院陈设厅装扮成了颜色 的世界。巨大的岩石被百年岁月侵蚀成 的颜色。(2)提倡.建议我们 开展劳动竞赛。湖南卫视近年来始终 以欢乐立台,并在全国掀起了一股全民消遣的旋风。4 .名言警句古今成大事业、高校问者的三种境界:(1)昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天际路。晏殊?蝶恋花?(2)衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。柳永?凤栖梧?(3)众里寻他千百度,蓦然

2、回首,那人却在灯火阑珊处。辛弃疾?青玉案元夕?文本常识积累1 .作者简介闵捷,?北京青年报?特约记者。曾对李政道博士进行专访。2 .背景展现李政道,美籍华人科学家,1926年11月诞生于上海,早年先后在浙江高校、贵州高校和西南 联大读书,曾从师于闻名物理学家吴大猷先生。1957年与杨振宁共同提出弱相互作用下宇称 不守恒原理,一起获得诺贝尔物理学奖。2001年10月12 H,闵捷在北京中关村中国科学院物理讨论所专访了李政道博士,并写成了 这篇?访李政道博士?。这篇新闻访谈一共发问十次,问题广泛好玩,李政道的答复幽默生动。精读研析读课文题点,析思路明答案IT整体感知1 .脉络梳理对科学的贡献主要内

3、容回忆获奖演说 对创新的认识 回忆毛主席会见情景 人才培养 人文与自然 获奖原因 对辉煌的认识 对“本土”的认识访李政道博士2 .初读感知这十问十答可以归纳为哪几个方面?答:这是一篇访谈录,李政道博士对于记者的问题一一作了答复,分别是什么内容?请依次列 出。答:课堂互动1 .李政道博士怎样评价“中美联合招考物理讨论方案对中国科学开展的意义?答:2 .李政道博士如何看待他获奖的最重要的因素?答:3 .当记者提出“外乡科学家什么时候能够获得诺贝尔奖的问题时,李政道博士是怎样答复 的?答:4 .结合文中李政道博士的“答语,你是否能体会一个真正的科学家应当具备哪些素养?答:5 .李政道所讲的孙悟空的故

4、事说明白一个什么道理?这是什么样的说理方法?答:延伸探究通过李博士的回忆,你认为毛主席和他的观点有不全都之处的根本缘由是什么?答:多读厚积读素材美文,积素养提技能T素材运用1 .课本素材【点击文本)我们先不讲“,由于这个名称是别人封的,没有精确的标准。我认为每一个人 在每一个时候都不行能全面,要求一个人特别全面是不行能的,也是不必要的。【运用例如】常言道:“满招损,谦得益。傲慢自满、傲慢自大的人,大都以失败而告终。 而那些虚怀假设谷、不断进取的人总是站在时代的最前端。李政道博士在获奖后能有如此虚 心的胸怀,表现了他在科学讨论上永不满意、不懈追求的拼搏精神。学海无涯,勤奋做舟。人活于世,理应志存

5、高远,孜孜以求;淡泊名利,莫为一时的名利所累,以求进入“不以物 喜,不以己悲的境界。2 .课外素材春草鹿呦呦2015年12月10日,屠呦呦因开创性地从中草药中别离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得 当年的诺贝尔生理学或医学奖。这是在中国外乡进行的科学讨论首次获得诺贝尔奖。1968年, 中药讨论所开头抗疟中药讨论,39岁的屠呦呦担当该工程的组长。经过两年的讨论对象筛选, 并受到中国古代药典?肘后备急方?的启发,工程组将重点放在了对青蒿的讨论上。1971年, 在失败了 190次之后,工程组最终通过低温提取、乙醛冷浸等方法,成功提取出青蒿素,并 在接下来的反复试验中得出了青蒿素对疟疾抑制率到达100%的结

6、果。在没有先进试验设备、 科研条件艰苦的状况下,屠呦呦带着着团队攻坚克难,面对失败不退缩,最终成功完成科研 任务。青蒿素问世44年来,共使超过600万人逃离疟疾的魔掌。将来,屠呦呦盼望通过讨论, 让青蒿素应用于更多地方,为更多人带来福音。(2015年“感动中国人物)【阅读感悟】青蒿一握,水二升,浸渍了上千年,直到你消失。为了一个使命,执着于千百次 试验。萃取出古老文化的精华,深深植入当代世界,帮人类度过一劫。呦呦鹿鸣,食野之蒿。 今有嘉宾,德音孔昭。【请你思索】你觉得该素材能运用到哪类话题文章中?美文深读李政道的“生活方式”陈鲁民闻名科学家、诺贝尔物理学奖获得者李政道,已82岁高龄了,但仍旧没

7、有停止讨论 工作,每天进行演算。他的方式是“随时工作,累了睡上两三个小时,然后起来接着做, 有时甚至拔掉家里的,用心于物理推演。“累那么小睡,醒那么干!这是李政道的口头禅。现在,他每天仍要“生*(1)出几十页手稿。李政道说他的生活中根本没有消遣,“我 没觉得什么苦啊,由于这就是我的生活方式(2)。每个人都有自己的生活方式,不行强求统一,但这形形色色的生活方式确有高低优劣之分。醉生变&工作,无私奉献,也是生活方式;无所事事,浑浑噩噩,是生活方式2自强不息锐意进取,也是生活方式;未老先衰,坐吃山空, 是生活方式z老而弥坚与时俱鸿也是生活方式。(3)无疑,李政道的“生活方式,是乐 观的,高尚的,令人

8、鄙视的,也是值得效法的。1957年,31岁的李政道与杨振宁一起获得了诺贝尔物理学奖,这一项荣誉就够他 “吃 一辈子了,即便以后什么都不干,也是大名鼎鼎,辉耀青史。可那只是庸人之见,对 于一个真正的科学家来说,荣誉只不过是科研的副产品,不断探究,与时俱进,才是他们永 恒的追求目标。所以,获奖后的李政道,50年来从未间断过对物理学的讨论,仅2006年一年, 他就在?高能物理与核物理?等学术期刊上共发表了 6篇学术论文,讨论的都是目前理论物理界 的前沿问题,如黑洞、暗物质、中微子等。诚如闻名科学家朱光亚、周光召先生对李政道的 评价:“耄耋之年,他仍在挑战物理。这样的年龄还能有如此科学成果,在科学史上

9、也是特 别罕见的。李政道的“生活女式 能给我们什么启示呢? (4)生命不息,奉献不止,是一个人的最高境界。古人说,人生有涯而学无涯。所以, 孔子七十读易尚且“韦编三绝,八十高龄还学英语。然而,人生有涯而奉献无涯,更是难 能珍贵。早已功成名就的李政道,本可以养养花,逗逗鸟,含饴弄孙,悠闲南山,可是他却 没有这样的“雅兴,一辈子从事物理讨论,为人类科技进步弹精竭虑,活到老,干到老, 不知老之将至,精神珍贵,高山仰止。 幸福是一种感觉,有人以吃喝玩乐为幸福,有人以游山玩水为幸福,也有人以献身 事业为幸福。能干自己喜爱的事业,就是最大的幸福,再苦再累也能乐此不疲,再枯燥无味 也能甘之如饴。确实,论物质

10、生活他们可能无法夸耀于人,但在他们脸上,时常会露出一个 制造者幸福而满意的笑容。淡泊名利,倾心工作,是一个人的人生最正确状态。一个有志者应充分利用珍贵的 人生,尽量保持自己的最正确状态,发挥自己的最大潜能,做出自己能做出的最大奉献,即 便不能青史留名,也能问心无愧,不白来人世走一趟。就像李政道先生那样,名利淡如水, 事业重如山,轰轰烈烈干工作,扎扎实实搞讨论,用自己的才华和奋斗为人类做奉献,这辈 子才活得有价值。【思悟要点】(1)文中“生产为什么力口弓I号?提示 “生产强调了由无到有的艰辛创作过程,赞美了李政道老当益壮的奉献精神。李政道的“生活方式有哪些特点?提示 随时工作;用心物理推演;生活

11、中没有消遣。这段文字读来铿锵有力,振聋发耳贵。请赏析一下它的妙处。提示 运用排比、比照手法;内容上承上启下,诠释了上文“高低优劣之分,为后面确定 李政道的“生活方式做铺垫;借助成语短句,语言简洁,语气剧烈,蕴含剧烈的爱憎情感。李政道的“生活方式,能给我们什么启示呢?提示 生命不息,奉献不止;干自己喜爱的事业是最大的幸福;淡泊名利,倾心扎实地工作。 提示 牢记文中第段“韦编三绝、“含饴弄孙、“弹精竭虑、“高山仰止等成语 的意思。答案精析语言学问积累1 .IWn dtin shU bU miU维缪谬误洗漱咳嗽辉煌惊惶彷徨2 .(1)我国传奇中指宇宙形成以前模糊一团的景象;糊里糊涂、无知无识的样子。

12、(2)指无所不能的力气,今指特殊高超的本事。3 .(1)斑斓斑驳解析 斑斓:绚烂多彩。斑驳:一种颜色中杂有别种颜色,花花搭搭的。建议提倡解析 提倡:带头提倡。建议:动词,首先建议,发起;名词,首先提出的主见。整体感知2.(1)获奖、创新、毛主席会见、人才培育四个方面。一、(14段)用孙悟空的故事类比说明人类对科学真理的了解还相差很远。二、(5、6段)评价创新意识在科研中的意义。三、(7、8段)回忆与毛主席谈论“对称就是平衡问题时的情形。四、(9、10段)评价“中美联合招考物理讨论方案对中国科学开展的意义。五、(1113段)谈科学家的人文情怀以及科学与艺术的关系。六、(14、15段)谈自己获诺贝

13、尔奖的最重要的因素。七、(16、17段)谈自己一生最辉煌的时刻。八、(1823段)谈外乡科学家何时能获诺贝尔奖问题。课堂互动1 .李政道博士没有正面答复,而是列举了两个人才数字,举了一个人才特例,从而说明这一 方案为中国培育了一批人才。2 .他不成认自己是“天才,但他确定自己做这方面工作有才能,且要得到很好的培育,有 好的讨论环境,自己具备很强的分析力量,也就否认了 “幸运。3 .李政道博士通过萨拉姆的事例和自身经受说明科学家国籍不重要,获得诺贝尔奖不是目的, 实质是说明科学无国界,科学本身才是目的。4 .李政道博士认为一个真正的科学家应具备谦逊、创新、平和、博而专、勤勉、坦然面对功 利、为科学献身的素养。5 .故事说明白:我们所了解的科学学问还很少,就像孙悟空对于“七十二般变化这种本事 的认知与拥有一样,真正的科学真理恰似无边的佛法,还有许多许多是我们所尚未了解的。 这是比方说理法。延长探究毛主席是政治家、革命家,他所涉及的领域和经受都不同于李博士,毛主席自己也说他一生 经受的都是动乱,认为动是重要的,而且他年轻时念科学的时间不多。所以两个人的观点有 不全都之处,这是必定的。

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