中班音乐教案（6篇）1.docx

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1、 中班音乐教案（6篇） 活动目标： 1、在情境渲染中感受音乐，用不同的动作和演唱方式表现对音乐形象的理解。 2、在学习歌曲的根底上，初步尝试用衬词和合声的方法为局部歌曲伴唱，体验多形式演唱歌曲的欢乐。 3、通过肢体律动，感应固定拍。 4、学会唱歌本首歌曲。 活动预备： 1、大“荷叶”一片，钢琴。 2、前期阅历：初步学习歌曲青蛙唱歌。 活动过程： （一）情境渲染、感受表现。 1、出示荷叶，引起兴趣。 2、感受音乐强弱，听音乐有节奏地表现。 （二）尝试用不同节奏表现青蛙唱歌。 1、尝试用不同节奏表现青蛙唱歌2、通过典范示范鼓舞幼儿相互学习。 （三）熟识歌曲，学习用不同演唱方式表现小青蛙、老青蛙的形

2、象。 1、复习歌曲，回忆歌曲。 2、教师范唱、幼儿听辨感受并表现。 3、师幼合作，分角色演唱。 （四）参加衬词，尝试合声方法演绎歌曲。 1、师示范演唱。 2、幼儿尝试参加衬词演唱。 3、将幼儿分成两局部，分声部完整演唱歌曲若干遍。 （四）嬉戏：青蛙捉害虫，完毕活动。 1、角色扮演，音乐嬉戏。 2、完毕整理。 教学反思： 活动过程对幼儿探究精神，合作力量得到了进展，充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过漂亮的荷叶绽开想象，联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。 幼儿在师幼、同伴之间的。的互动中感受音乐的乐趣，从而对音乐感兴趣、能充分体验、绽开丰富想象和竭力表现。感受平常也应当用适宜的声音表现歌曲，

3、不能喊唱、乱唱。 中班音乐活动教案 篇二 教学目标： 1、引导幼儿把握好歌曲中的节奏，并初步感受湖北民歌的特点。 2、学习用看图谱的方法理解记忆歌词，并连贯地演唱歌曲。 3、在开心的音乐声中体验唱歌的欢乐。 教学预备： 多媒体课件（菜市场、歌词中的菜类、买菜歌） 活动过程： 一、谈话导入 你们去菜场买过菜吗？跟谁一起去的？你在菜场里都观察了哪些菜？ 小结：菜场里有鸡鸭鱼肉蔬菜豆制品等各种各样的菜。 二、学习歌曲 1、观赏歌曲录音 有一首歌就唱了买菜的事情，我们来听一听。 2、教师范唱： 第一遍：歌曲里唱了哪些菜呢？小朋友认真听。 其次遍：歌曲里“我和奶奶”先买了什么菜，后买了什么菜呢？ 3、回

4、忆歌词，制作图谱 谁来说说先买了什么菜？后买了什么菜？（依据幼儿回忆、叙述，教师按序点击出示图画） 小结：这就是歌曲买菜的图谱，是小朋友和教师一起完成的，真能干！ 4、看着图谱演唱歌曲，其次遍引导幼儿用好听的声音演唱，唱出快乐、开心的心情。 三、尝试轮番唱 1、师生轮番唱； 2、分组轮番唱。 四、分析歌曲特点，练习说唱 1、这首歌曲有什么特殊的地方？ 2、练习一边说一边打节奏。 五、嬉戏：买菜 1、介绍嬉戏方法。 2、师生共同嬉戏。 活动反思： 一、以谈话的形式导入，激发幼儿兴趣 大多数幼儿都有和大人一起买过菜，我以谈话的形式让自己说说与爸爸妈妈一起买菜的经受，为幼儿营造了一个轻松开心的学习气

5、氛。 二、充分利用课件，提高幼儿学习热忱 为了激发幼儿的学唱歌曲的兴趣，我们把歌曲中的内容做成ppt课件，通过生动形象的电脑演示，歌曲中难记的菜名一下子变得简洁、易懂，孩子们集中留意力，很快学会了这首歌曲。 三、多种演唱形式，调动幼儿积极性 第三个环节中是让幼儿学唱歌曲，我们转变了以往音乐课上教师唱一句小朋友唱一句这种单调的演唱方法，而是采纳了看图谱演唱、师幼对唱、男女对唱等多种演唱形式，既表达了师幼互动，又调动了幼儿的积极性。 中班音乐教案 篇三 活动目标： 1、开心演唱歌曲，乐于表现歌曲中的小兔、小羊、小猪、妈妈等角色。 2、能大胆的表演，并尝试为歌曲创编歌词。 3、学唱歌曲，知道讲卫生的

6、孩子人人喜爱，逐步养成良好的卫生习惯。 活动预备： 1、浴球 2、歌曲图谱 活动重点： 学会歌曲，知道讲卫生的孩子人人喜爱，并养成良好的卫生习惯。 活动难点： 能大胆的表演，并尝试为歌曲创编歌词。 活动过程： 一、故事导入活动 师：小朋友们夏天到了，你们都是爱洁净的孩子，今日教师带来了一个好听的故事，我们一起听听吧！ 师清唱歌曲一遍，引出“脏猪小弟”图片及音乐形象。 二、嬉戏：帮猪小弟洗澡 师：猪小弟真脏啊我们一起帮帮它吧！ 1、出示浴球，讲解嬉戏规章 师：边唱边拿浴球从幼儿身边走过，当唱到：快快洗澡再出去时，幼儿拿浴球帮猪小弟洗澡。 2、嬉戏反复进展2次，帮猪小弟把澡洗洁净。 三、结合图谱了

7、解歌词内容 1、依据幼儿的答复出示图谱，并引导幼儿按节奏朗读相应的歌词。 2、师边唱提示幼儿关注没听清晰局部，将图谱补充完整。 3、将歌词排序：把动物送到相应的位置。 四、学习歌曲 1、师幼随乐跟唱 2、接龙嬉戏练唱 3、分角色扮演演唱 五、尝试创编歌词 1、师：猪小弟还会找哪些小动物做朋友了？ 2、幼儿自由创编，并结合歌曲唱出来 五、活动完毕 师：猪小弟变洁净了，小动物们都喜爱和它一起玩，它要我给你们说：感谢 小朋友们是不是也爱和猪小弟玩了。 活动反思 总结这次的音乐教学，我觉得在选材方面适合幼儿的年龄特点，活动中我采纳故事观赏，给幼儿呈现了一个小动物们不爱跟脏兮兮的小猪一起嬉戏的故事。通过

8、帮忙猪小弟洗澡，观赏了歌曲。通过图谱，幼儿很快理解了歌词，在融入了音乐旋律后，大局部幼儿能够自己唱出歌曲了。在我提出请他们来扮演故事中的角色时小朋友们都非常积极，对于幼儿的深厚兴致，我进展了分组表演，请幼儿分别扮演了小兔、小羊、猪妈妈等角色，表演中我敬重孩子的选择。在难点突破时我采纳了提问法，孩子们很自然地把自己创编的歌词融入到旋律中并唱了出来。在活动的设计上思路清楚，过渡自然。我与幼儿建立公平、融洽的关系，使幼儿学得轻松、开心。但课后反思中，我发觉还存在许多缺乏的地方：在活动的过程中，让幼儿观赏歌曲的环节，假如采纳录音可能会更好。幼儿表演的空间拥挤，走动得较少。我对孩子的评价比拟单一。在演唱

9、的局部孩子们都很大声的唱歌，让我很是惊喜。这次活动让我深深的明白到每个孩子身上都有掩盖不住的闪光点，我们教师要留意发觉。 中班音乐教案 篇四 活动目标： 1、让幼儿知道歌曲的名称，并且能较有感情地演唱歌曲。把握正确的发声方法及唱歌姿态。 2、唱准歌曲中连音、休止符。 3、通过1歌曲的学习，培育幼儿对祖国的喜爱之情，树立从小好好学本事、长大建立祖国的信念。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 录音机、歌曲磁带、课前，幼儿理解祖国的含仪。 活动过程： 1、让幼儿听音乐，做鸟飞的动作，引发幼儿活动的兴趣。教师“刚刚小朋友边唱边飞，你

10、们飞到了什么地方？”“北京是个什么地方？”“在北京的天安门前，有些小朋友在唱歌跳舞呢！你们听。”（放录音） 2、教师范唱并帮忙幼儿理解歌词的内容。教师“刚刚你们听到了什么？再听教师唱一遍，认真听歌曲里唱了些什么？”“什么是祖国，我们的祖国是什么地方？”“为什么要盼祖国更强大？”“要使我们的祖国变得强大，将来要靠小朋友去建立，我们现在应当怎么样呢？” 3、幼儿学唱歌曲。 教师“这首歌曲的名字叫我是祖国的好娃娃，请小朋友跟着教师请轻轻地学唱这首歌曲。”“现在请小朋友试着自己把歌曲连起来唱一遍。”“小朋友在唱“好妈妈、好娃娃”中的“好”字时，要稍稍拐个弯，我们一起来练一下。”在唱“吗来、娃来”时要跳

11、动些，小朋友练一下。”请小朋友用好听的声音来唱这首歌，不要乱叫，我们一起完整地唱一遍。”“唱这首歌时应当用什么样的表情来唱呢？ 4、配上相应的动作表演唱。 教师“小朋友唱得真好，现在可以边唱边加上一些美丽的动作进展表演，看谁唱得好听，演得又好看。” 5、教师放录音让幼儿跟着音乐一起跳。 中班音乐活动教案 篇五 活动目标： 1感受和辨别轻重声音，想象会是谁的脚步声。 2仿照几种小动物走路的姿态，用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。 活动预备： 1熟识几种表现不同动物走路的乐曲。 2大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和找朋友的音乐磁带。 3将动物的头饰分散挂在室外场地。 活动过程： 1

12、引发去秋天树林查找小动物的兴趣。 森林里真喧闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了？大家一起去找一找？ 2 听音乐猜猜谁来了，做仿照动作找小动物。 听音乐猜猜谁在森林里，就仿照谁的动作，并查找小动物头饰。 教师引导幼儿听音乐仿照各种动物的走路姿态。知道大象、小熊走路的声音很重、很响；小鸡、小鸟的走路声音很轻、很弱；小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。 3 玩嬉戏找朋友。 幼儿仿照自己喜爱的动物动作找朋友。 引导幼儿能用身体动作正确的反映不同动物走路姿态的带来的声响。 活动建议： 将音乐放在晨练中，连续仿照动物走路时发出的声响？ 教师要留意提示幼儿掌握自己的小脚，使其发出轻重不同的声音

13、中班音乐教案 篇六 活动目标 1、 学习用清晰，自然的声音演唱歌曲。 2、 借助情境，尝试按乐句创编蜜蜂飘舞的动作。 3、 在角色嬉戏中，大胆的用眼神和面部表情与同伴沟通。 4、 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、 能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 教学重点、难点 幼儿能完整大方的带动作表演。 活动预备 1、幼儿熟识蜜蜂采花蜜的场景。 2、 黑板，粉笔或者蜜蜂图案。 3、 幼儿用书。 活动过程 1、 教师出示蜜蜂图片或在黑板上现场勾画几只蜜蜂，让幼儿自由争论蜜蜂。提问：它是谁？他飞的时候会发出什么样的声音？他每天飞来飞去在干什么？ 2、 教师范唱歌曲，帮忙幼儿初步熟

14、识音乐的旋律，节奏。 3、 教师请幼儿拿出幼儿用书，要求他们一边听自己演唱，一边伸出手指在幼儿用书上跟着移动。借由手指移动的波形感受音乐旋律的凹凸起伏。 4、 教师请幼儿按乐句创编蜜蜂飘舞的动作。提问：蜜蜂采蜜的时候，上下飘舞的很美丽，我们也来学学。小朋友想一想，可以怎么飞呢？ 5、 教师请幼儿一边跟着唱歌曲，一边带着他们做动作。 6、 教师请幼儿随着音乐创编不同的造型表现花的各种姿势，吸引蜜蜂来采蜜。 7、 教师带幼儿一边演唱歌曲，一边做不同造型的花的动作。 8、 就爱是扮演蜜蜂，请幼儿扮演花。在幼儿的演唱声中，教师按乐句飘舞到花旁边采蜜，一句换一朵花。 9、 将幼儿分成蜜蜂和花的角色，请他们边唱边玩“蜜蜂”和“花”的嬉戏。 活动反思： 每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得非常稚嫩，但通过系统的训练，信任他们对音乐的感受力及表现力会不断增加。 小百科：蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称，是膜翅目重要的类群。 以上内容就是一秘为您供应的6篇中班音乐教案，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。