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1、高一教学教学工作计划 高一教学教学工作安排 高 1 教学教学工作安排 篇 1 ? 本学期，我担负高 1（25）、（26）、（27）、（28）4 个班的化学教化教学工作。 1、指引思想 ? 仔细学习教化部基础教化课程改革纲领和一般中学探讨性学习实行建议，仔细学习一般中学化学课程标准，明确当前基础教化课程改革的方向，深化理解课程改革的理念，全面推动课程改革的进行。 在教学中，贯彻基础教化课程改革的变更课程过于重视学问传授的偏向，强调构成主动主动的学习看法，使取得基础学问与基本技能的进程同时成为学会学习和构成正确价值观的进程；变更课程内容’难、繁、偏、旧’和过于重视书本学问的
2、现状，加强课程内容与学生生活和现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习爱好和阅历，精选毕生学习必备的基础学问和技能；变更课程实行过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力和交换与合作的实力的课程观。 2、教学要求 ? 1、仔细探讨当前教化改革发展趋势，转变传统教学观念，重视学生实力培育，以培育学生创新意识和综合实力为重点，重视科学看法和科学方法的教化，寓思想教化与课堂教学当中，增进学生健康发展，深化教化改革。 2、加强教学探讨，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题
3、化。老师要努力提高教科研的意识和实力， 主动探讨科学公道、适应性强的试验方案，改革课堂教学方法，主动进行探讨性学习的探究，不断提高教学水平和专业学问水平，开拓新的课堂教学模式。在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教化放在首位。 在教学目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有益于培育学生高尚道德情操，创新精神和实践实力去思索设计。 3、做好调查探讨，真正了解高 1 文、理科学生的实际状况。要仔细探讨学法，加强对学生学习方法的指引，加强分类指引，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，重视提高学生学习化学的爱好。在教学中，努力发挥学生的主体作用和老师的
4、指引作用，提高教学效力。提倡向 40 分钟要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。 4、重视学问的落实，加强双基教学，加强平常的温习巩固，加强平常考核，通过随堂温习、单元温习和阶段温习及不同层次的练习等使学生所学学问得和时巩固和渐渐系统化，在实力上得到提高。 5、加强试验探讨，重视试验教学，重视老师试验基本功培训，提倡改革试验教学模式，增加学生动手机会，培育学生实践实力。 6、要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依托集体气力，在共同探讨的基础上设计出丰富多彩的教学活动。 高 1 教学教学工作安排 篇 2 ? 1、教学要求 ? 本学期接着运用北京师范高校出版社出版的高 1 物理教科书，这套教
5、科书是在我区原中学物理学习讲义的基础上依据中学物理新大纲修改而成的。中学物理学习讲义在我区连续试用了 11 年，获得了较好的教学效果，构成了我区中学物理教学的基本特点。经过修改后的这套教科书，保持了原中学物理学习讲义的基本特点，并且依据教化部最新颁布的中学物理教学大纲和全日制一般中学课程安排的精神，对教科书的内容、教学要求和课后的习题等都进行了调剂和修改，留意加强了理论与实际的联系，有助于高 1学生的学习。 依据新的中学物理教学大纲的精神，在运用该教材进行教学时应留意以下几个方面： 1仔细学习新的中学物理教学大纲，深化领悟大纲的基本精神，以全面实行素养教化为基本动身点，建立对每个学生负责的思想
6、，依据各校、各班的详细状况，制定恰当的教学安排和和教学目标要求，满腔热忱地使每个学生在中学阶段都能得到良好的发展和进步，是每个老师的基本职责，是师德的基本要求，也是弄好中学物理教学的基本条件。 2仔细探讨教材内容，深化体会教材的编写意图，留意探讨学生的思惟特点、学习方法和爱好爱好等因素。要依据教材和学生的实际状况深化探讨和科学选择教学方法。特殊留意在高 1 学习阶段培育学生良好的学习习惯和思惟习惯，切忌要求太高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习主动性和主动性，要把主要的精力放在探讨提高学生的基本素养和实力方面。要渐渐地订正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思惟方法。 3对高 1
7、 学生来说，物理课程不管从学问内容还是从探讨方法方面相对初中的学习要求都有明显的提高，因此在学习时会有 1 定的难度。学生要经过 1 个从初中阶段到中学阶段转变的适应进程，作为老师要耐性肠帮助学生完成这个适应进程。首先要主动培育和爱护学 生学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育学生视察与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以学生熟习的实际的问题或情形为背景，为学生搭建物理思惟的平台。第 3，要留意学问与实力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和利用，这是实力培育的
8、基础。 4加强教科研工作，提高课堂效力。要把课堂教学的重点放在使学生科学地相识和理解物理概念和规律方面，驾驭基本的科学方法，构成科学世界观。要充分利用现代教化技术手段，提高教化教学质量和效益。 2、本学期教学进度支配 ? 本学期共 20 周，实际支配授课时间 17 周，按每周 3 课时（未计入可支配的选修课 1 课时）计算，共 51 课时。期中练习支配在第11 周，期末练习支配在第 21 周。建议各章的教学时数为： 第 1 章 力 力的合成和分解 6 课时 ? 第 2 章 直线运动 9 课时 ? 第 3 章 牛顿运动定律 6 课时 ? 第 4 章 物体在重力作用下的运动 6 课时 ? 期温习与
9、练习 ? 第 5 章 物体的平衡 4 课时 ? 第 6 章圆周运动 6 课时 ? 第 7 章 万有引力 6 课时 ? 第 8 章 功 动能定理 5 课时 ? 学生试验 期末温习与练习 ? 3、几点说明： 1建议期中练习前教学进度限制到第 4 章结束。 2在教学中留意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高 1 学生的文理偏向其实不构成，因此不要过早的向高考要求靠拢；第 2 是初、中学学问的连接关系，特殊留意 9、10 两个月起始阶段的教学要求 1 定要适当，这套教科书已斟酌到了这 1 点，希望在教学中仔细体会，并依据学生实际状况支配教学；第 3 是学问的构成进程与讲练习题的关系，
10、切忌以讲练习题替换学生的相识进程。 3对学生试验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了试验的起始位置，请任课老师有安排地支配试验内容与进度，留意从1 般的试验学问和基本的试验操作技能培育学生，以构成良好的试验素养和试验习惯。 4、主要教研活动 ? 本年级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实，特殊是最近几年参与工作的青年老师和刚起先在中学任教的老师更要加强探讨。全部的教材教法分析与介绍，1 般每个月 1 次，对新高 1 老师则打算绽开 1 些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、阅历介绍、探讨课等。详细活动支配见每个月的进修活动日程支配表。 高 1 教学教学工作安排 篇 3 ? 1、教学要求
11、 ? 本学期接着运用北京师范高校出版社出版的高 1 物理教科书，这套教科书是在我区原中学物理学习讲义的基础上依据中学物理新大纲修改而成的，第 1 学期高 1 物理教学安排。中学物理学 习讲义在我区连续试用了 11 年，获得了较好的教学效果，构成了我区中学物理教学的基本特点。经过修改后的这套教科书，保持了原中学物理学习讲义的基本特点，并且依据教化部最新颁布的中学物理教学大纲和全日制一般中学课程安排的精神，对教科书的内容、教学要求和课后的习题等都进行了调剂和修改，留意加强了理论与实际的联系，有助于高 1 学生的学习。 依据新的中学物理教学大纲的精神，在运用该教材进行教学时应留意以下几个方面： 1仔
12、细学习新的中学物理教学大纲，深化领悟大纲的基本精神，以全面实行素养教化为基本动身点，建立对每个学生负责的思想，依据各校、各班的详细状况，制定恰当的教学安排和和教学目标要求，满腔热忱地使每个学生在中学阶段都能得到良好的发展和进步，是每个老师的基本职责，是师德的基本要求，也是弄好中学物理教学的基本条件。 2仔细探讨教材内容，深化体会教材的编写意图，留意探讨学生的思惟特点、学习方法和爱好爱好等因素。要依据教材和学生的实际状况深化探讨和科学选择教学方法。特殊留意在高 1 学习阶段培育学生良好的学习习惯和思惟习惯，切忌要求太高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习主动性和主动性，要把主要的精力
13、放在探讨提高学生的基本素养和实力方面。要渐渐地订正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思惟方法。 3对高 1 学生来说，物理课程不管从学问内容还是从探讨方法方面相对初中的学习要求都有明显的提高，因此在学习时会有 1 定的难度。学生要经过 1 个从初中阶段到中学阶段转变的适应进程，作为老师要耐性肠帮助学生完成这个适应进程。首先要主动培育和爱护学 生学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育学生视察与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以学生熟习的实际的问题或情形为背景，为学生搭建物理思惟的平台。第 3，要留意学问与实力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，
14、要求精、求活。同时要强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和利用，这是实力培育的基础。 4加强教科研工作，提高课堂效力。要把课堂教学的重点放在使学生科学地相识和理解物理概念和规律方面，驾驭基本的科学方法，构成科学世界观。要充分利用现代教化技术手段，提高教化教学质量和效益。 2、本学期教学进度支配 ? 本学期共 20 周，实际支配授课时间 17 周，按每周 3 课时（未计入可支配的选修课 1 课时）计算，共 51 课时。期中练习支配在第11 周，期末练习支配在第 21 周。建议各章的教学时数为： 第 1 章 力 力的合成和分解 6 课时 ? 第 2 章 直线运动 9
15、课时 ? 第 3 章 牛顿运动定律 6 课时 ? 第 4 章 物体在重力作用下的运动 6 课时 ? 期温习与练习 ? 第 5 章 物体的平衡 4 课时 ? 第 6 章 圆周运动 6 课时 ? 第 7 章 万有引力 6 课时 ? 第 8 章 功 动能定理 5 课时 ? 学生试验 7 课时 期末温习与练习 ? 3、几点说明： 1建议期中练习前教学进度限制到第 4 章结束。 2在教学中留意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高 1 学生的文理偏向其实不构成，因此不要过早的向高考要求靠拢；第 2 是初、中学学问的连接关系，特殊留意 9、10 两个月起始阶段的教学要求 1 定要适当，这套
16、教科书已斟酌到了这 1 点，希望在教学中仔细体会，并依据学生实际状况支配教学；第 3 是学问的构成进程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替换学生的相识进程。 3对学生试验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了试验的起始位置，请任课老师有安排地支配试验内容与进度，留意从1 般的试验学问和基本的试验操作技能培育学生，以构成良好的试验素养和试验习惯。 4、主要教研活动 ? 本年级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实，特殊是最近几年参与工作的青年老师和刚起先在中学任教的老师更要加强探讨。全部的教材教法分析与介绍，1 般每个月 1 次，对新高 1 老师则打算绽开 1 些有针对性的专项活动内容，包括集体
17、备课、阅历介绍、探讨课等。详细活动支配见每个月的进修活动日程支配表。 高 1 教学教学工作安排 篇 4 ? 1、教学要求 ? 本学期接着运用北京师范高校出版社出版的高 1 物理教科书，这套教科书是在我区原中学物理学习讲义的基础上依据中学物理新大纲修改而成的。中学物理学习讲义在我区连续试用了 11 年，获得了较好的教学效果，构成了我区中学物理教学的基本特点。经过修改后的这套教科书，保持了原中学物理学习讲义的基本特点，并且依据教化部颁布的中学物理教学大纲和全日制一般中学课程安排的精神，对教科书的内容、教学要求和课后的习题等都进行了调剂和修改，留意加强了理论与实际的联系，有助于高 1 学生的学习。
18、依据新的中学物理教学大纲的精神，在运用该教材进行教学时应留意以下几个方面： 1.仔细学习新的中学物理教学大纲，深化领悟大纲的基本精神，以全面实行素养教化为基本动身点，建立对每个学生负责的思想，依据各校、各班的详细状况，制定恰当的教学安排和和教学目标要求，满腔热忱地使每个学生在中学阶段都能得到良好的发展和进步，是每个老师的基本职责，是师德的基本要求，也是弄好中学物理教学的基本条件。 2、本学期教学进度支配 ? 本学期共 20 周，实际支配授课时间 17 周，按每周 3 课时(未计入可支配的选修课 1 课时)计算，共 51 课时。期中练习支配在第 11周，期末练习支配在第 21 周。建议各章的教学
19、时数为： 第 1 章力力的合成和分解 6 课时 ? 第 2 章直线运动 9 课时 ? 第 3 章牛顿运动定律 6 课时 ? 第 4 章物体在重力作用下的运动 6 课时 ? 期温习与练习 ? 第 5 章物体的平衡 4 课时 ? 第 6 章圆周运动 6 课时 第 7 章万有引力 6 课时 ? 第 8 章功动能定理 5 课时 ? 学生试验 7 课时 ? 3、几点说明： 1.建议期中练习前教学进度限制到第 4 章结束。 2.在教学中留意处理好以下几个关系，首先是会考要求与要求的关系，高 1 学生的文理偏向其实不构成，因此不要过早的向要求靠拢;第 2 是初、中学学问的连接关系，特殊留意 ? 9、10 两
20、个月起始阶段的教学要求 1 定要适当，这套教科书已斟酌到了这 1 点，希望在教学中仔细体会，并依据学生实际状况支配教学;第 3 是学问的构成进程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替换学生的相识进程。 3.对学生试验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了试验的起始位置，请任课老师有安排地支配试验内容与进度，留意从1 般的试验学问和基本的试验操作技能培育学生，以构成良好的试验素养和试验习惯。 3、主要教研活动 ? 本年级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实，特殊是最近几年参与工作的青年老师和刚起先在中学任教的老师更要加强探讨。全部的教材教法分析与介绍，1 般每个月 1 次，对新高 1 老师则打算
21、绽开 1 些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、阅历介绍、探讨课等。详细活动支配见每个月的进修活动日程支配表。 高 1 教学教学工作安排 篇 5 ? 本学期本人担负高 1 物理教学工作，在教学中不断改进教学方法，到达最好的教学效果。 1、学生状况分析 ? 刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然大家都说这届高 1年学生的基础相对说比较差，但是目前从整体上课的状况来看，学生普遍听得懂，学生学习的主动性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好许多，最少他们肯学。 2、教材与教辅分析 ? 本学期高 1 物理的教学任务是完成人教版必修 1 的教材。必修 1这本书是新教
22、材，突出了新课程的 4 个特点：重视基础。 1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，重视爱护探究爱好，学习愿望; ? 2、强调学问的构建进程，重视培育物理试验、科学探究实力; ? 3、强调基础学问的学习，重视物理学核心概念的建立。必修 1是全部中学物理的基础，有许多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、磨擦力、力的平衡、牛顿 3 大运动定律等可以说是全部中学物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入中学新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部份的关键，因此务必要引发学生重视。 3、本学期应到达的教学目标 ? 本学期的主要任务是带领学生在高 1 打下
23、良好基础，为进 1 步学好高 2 和高考作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下，主动主动地学习，能够驾驭好基础学问和掌控好重点。并在学好基础之上，成心识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思惟，提高学生的解题实力。并在平常重视养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强学生对学问点的记忆和巩固。为此，详细要求以下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优 秀率相对别的平行班级稳步提高。 4、改进教学的措施及教学中应留意的问题 ? 1、因材施教，精讲精练，刚好巩固，改进不足，争取每位学生都有所突破。 2、加强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证学生都能独立地完
24、成，培育学生的动手试验实力和用试验解决物理问题的实力，努力渗透物理探讨问题方法的培育。 3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指引，进行探讨性学习，给学生以充分的课外探讨探究的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、发展实力的阵地。 4、在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激起他们的学习热忱。 5、教学探讨的安排 ? 1、加强校本课程的探讨，开发本校的校本课程，课题探讨，提高本人的教科研水平。 2、每上完 1 节课落后行教案的整理和进行教学反思，重新备课，同时对 1 些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完全的物理资料做出应当做的工作。
25、 3、坚持每周与备课组成员进行 1 到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，寻找更好的教学模式。 4、坚持每周听 1 节同行的课，课后刚好与上课老师探讨交换，探讨教学中的特长与不足，相互学习，扬长避短，努力提高本身的教学水平。 6、接着教化的安排充分利用网络资源，利用远程教化平台多听讲座，多学习现代教化理念和现代教化技术在物理课堂教学中的利 用。 深化探讨中学新课程理念，以先进理念推动中学新课程实行，努力提高自己的专业素养和教学水平。 高 1 教学教学工作安排 篇 6 ? 仔细落实课改的教化教学理念，转变观念，跟上课改发展的新要求。依照学校教学工作安排的要求，落实学案导学和分层教学，深化
26、课堂教学的 5 个环节：备课、上课、作业、评价、反思，落实教学设计的 3 维目标，落实3 讲、3 不讲的教学原则，使新的教学思想、新的教学手段落实到课堂实践中。参照联合校整体高 1教学进度安排，结合本届学生的实际状况，本学期高 1 物理教学内容是：期中考试前完成物理必修 2，期末考试完成物理选修 3第 9 章。 本学期我们将集中精力做好以下几个方面的工作： 1、扎扎实实备好每节课，落实到每课有教案、学案、课件，为组内的课题在中学物理课堂中学习方法指引的有效性探讨，进入到课堂实践、反思提升做好 1 切打算。 2、结合本学科的教学实际，做实学案导学，细心设计学案中的每环节。 帮助高 1 学生建立良
27、好的学习看法，养成自觉学习的好习惯，学案设计既要针对学生学习中的薄弱环节，又要结合学生学问基础和思惟实力的实际状况，增设自我拓展栏目，激励学生自己发觉问题，解决问题。培育学生自主发觉问题、自我分析问题、自我解决问题的实力。 3、探讨合适本学科教学的教学模式，包括新授课、温习课和试卷讲评课，提高每位老师的课堂教学水平。 加强课堂教学的常规管理，亲密师生关系，做学生可以信任的 知心挚友。加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节，克服所教班级较多、学生较多等不利因素，加强教学效果的反馈调查，刚好调剂和弥补教学中的不足，使学生取得更大的收获。 4、强化教学常规管理，正确相识课堂管理的重要性，保证良好的课堂
28、教学秩序，创设良好的教学环境，向课堂管理要效力。 加强课堂的设计和组织，保证杜绝无案上课现象出现;课堂发问切中主题，讲求参加度，提高发问的思惟含量，课堂小结做到简洁精练，课堂教学做到突出重点，突破难点，突出因材施教，实行分层次教学，体现课堂教学内容有层次性，增加每个学生学习的爱好、信念，提高教学效力。充分调动学生学习的主动性、主动性、创建性，争取不让 1 个学生掉队。规范教学行动，实行学案教学，切实提高课堂教学效力。在备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要求，全面提升教学质量。 5、加强集体备课。 依照学校的.要求每周 2 次集体备课，不让集体备课流于情势，充分发挥全组老
29、师的才智，深化细致地学习课程标准和教学评价标准发掘教材，保质保量地完成各备课组制定的集体备课任务，在备课重坚持做到有主题、有中心发言人重视探讨教学方法，突出重点、突破难点，并做好记录。特殊体现出集体备课的相互增进的作用和有益于教学实际，有益于构成教学风格特性，有益于增进教研组内的良好向上的气氛、有益于青年老师成长的的隐形作用。 高 1 教学教学工作安排 篇 7 ? 1、学生状况分析 ? 刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然大家都说这届高 1 年学生的基础相对说比较差，但是目前从整体上课的情 况来看，学生 普遍听得懂，学生学习的主动性也很高，课堂气氛活 跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成
30、。这比想像中要好得 多，最少他们肯学。 2、教材与教辅分析 ? 本学期高 1 物理的教学任务是完成人教版必修 1 的教材。 必修 1 这本书是新教材，突出了新课程的 4 个特点：重视基础。1、 强调从生活走进物理， 从物理走向社会， 重视爱护探究爱好， 学习愿望; 2、强调学问的构建进程，重视培育物理试验、科学探究实力; 3、强调基础学问的学习，重视物理学核心概念的建立。 必修 1 是全部中学物理的基础，有许多重难点都是高考、会考 中的重难点，比如匀变速直线运动、磨擦力、力的平衡、牛顿 3 大 运动定律等可以说是全部中学物理的重中之重。而质点、位移、加 速度等概念又是同学们进入中学新接触到的，
31、 理解起来又比较费劲， 但是这些概念是学习运动学部份的关键， 因此务必要引发学生重视。 3、本学期应到达的教学目标 ? 本学期的主要任务是带领学生在高 1 打下良好基础， 为进 1 步学好高 2 和高考作好辅垫。 学生能够在活跃的教学气氛下， 主动主动地学习， 能够驾驭好基础学问和掌控好重点。并在学好基础之上，成心识让学 生接触到往年的高考题，拓展他们的思惟，提高学生的解题实力。并 在平常重视养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持 小测并保证质量，加强学生对学问点的记忆和巩固。为此，详细要求 以下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对 别的平行班级稳步提高。 4、
32、改进教学的措施及教学中应留意的问题 ? 1、因材施教，精讲精练，刚好巩固，改进不足，争取每位学生 都有所突破。 2、加强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证学生都 能独立地完成， 培育学生的动手试验实力和用试验解决物理问题的能 力，努力渗透物理探讨问题方法的培育。 3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指引，进行研 究性学习，给学生以充分的课外探讨探究的舞台，使学生的课外物理 活动丰富多彩，真正成为培育爱好、发展实力的阵地。 4、 在教学中可以理论联系生活， 让学生体验到学习物理的有用， 从而激起他们的学习热忱。 5、教学探讨的安排 ? 1、加强校本课程的探讨，开发本校的校本课程，
33、课题探讨，提 高本人的教科研水平。 2、每上完 1 节课落后行教案的整理和进行教学反思，重新备 课，同时对 1 些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有 自己的完全的物理资料做出应当做的工作。 3、坚持每周与备课组成员进行 1 到两次的集体备课，针对教学 中的重难点进行探讨，寻找更好的教学模式。 4、坚持每周听 1 节同行的课，课后刚好与上课老师探讨交换， 探讨教学中的特长与不足，相互学习，扬长避短，努力提高本身的教 学水平。 6、接着教化的安排 ? 充分利用网络资源，利用远程教化平台多听讲座，多学习现代教 育理念和现代教化技术在物理课堂教学中的利用。 深化探讨中学新课 程理念，以先进
34、理念推动中学新课程实行，努力提高自己的专业素养和教学水平。 高 1 教学教学工作安排 篇 8 ? 本学期，我担负高 14 个教学班的化学教学，依照教学安排和教学大纲，特制定以下安排。希望做到有组织、有安排、有步骤地引导学习进行学习。 1、弹性调理难度 ? 教学要坚持因材施教原则，1 定要合适学生的胃口，不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求，对不同层次学生有不同要求。若要求太高、过难，学生接受不了，会产生厌学心情，成果更差；若要求太低，学生会感觉太简洁、无味，不投入精力学习，成果平平，乃至后退。所以我对不同层次学生驾驭学问的深度、广度要求不同，进行弹性调理，使每一个同学都能得到很好的发展
35、。 2、加强方法指引 ? 对原有学问基础较好、学习方法得当、学习信念强的学生，重点是指引学生把学问向纵、横两个方向发展，开拓学生思惟，让学生学有余味；对原有学问基础 1 般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的学生，重点是指引学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有益于学生主动思惟，构成良好的学习习惯和方法。 3、课堂、课后有分别 ? 不论是难度和广度的调理，还是学习方法的指引，主要通过课堂教学来完成，老师的教法干脆影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效力的主渠道，所以提高课堂效力也就显得尤其重要。 在备课时坚持启发性和因材施教的原则，依据化学学科
36、的待点，联系生活，从各方面激起学生的学习爱好，有时候适当利用课件加强教学直观性。重视课堂的节奏、容量大小，充分发挥老师语言的特点， 构成以老师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生实行培优补差的方式。 4、抓好平常的教学工作 ? 依照学校的要求，我主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了学生作业，全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈。 5、试验教学有待加强 ? 试验教学可以激起学生学习化学的爱好，帮助学生构成概念，取得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要 1
37、 环。 在教学中尽可能做好每一个演示试验。本人教学中，课前打算较周到，演示试验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清晰；老师应从科学看法、规范操作，给学生示范，乃至让学生参加到试验中来，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思惟。 以上是我进行化学教学中的几点做法和想法，我希望在以后的教学中不断总结，不断地提升自己的业务实力。 高 1 教学教学工作安排 篇 9 ? 1、指引思想 ? 以学校的教学工作安排为指引，主动绽开教学教研工作。以学生发展为本，以提高教学质量为目标，以中学化学新课程教学为中心，结合学生现状不断转变教学观念，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效力。 2、课程的实行与操
38、作 ? 1。备课要求 对化学概念、学问与技能的备课，要留意新旧学问的连接点；同时要依据教材内容的广度、深度和课程标准的要求，结合学生的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地支配核心化学概念、学问与技能的内容。突出增进学生、老师的发展，体现学科特点、老师特点，备课思途经程要有特点。 2。授课要求 ? 应重视新学问的引入，新学问的引入是实现旧学问向新学问迁移的进程。在新学问引入中既应重视与旧学问的联系，又应创设有益于迁移的情形，因此能否讲好引入是讲好新课的 1 个关键。 新授课应建立化学课堂教学是 1 种化学活动的教学的观念。老师引导学生进行化学活动的教学。化学活动是学生经验化学学习进程
39、的活动，也是学生自己建构化学学问的活动。 应激励学生自主探究与合作交换。有效的化学学习进程不能单纯地依靠仿照与记忆，老师应引导学生主动的经验视察、试验、猜想、验证、推理与交换等化学活动，从而使学生构成自己对化学学问的理解和有效的策略。 新授课应重视培育学生利用化学的意识和实力。 新授课应重视培育学生动手实力和实践创建精神。 3、作业布置与批改 ? 作业是使学生驾驭所学学问、培育各种实力的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。但是作业过量过难，则会加重学生的课业负担，使学生疲于应付，严峻地束缚和影响学生的智力发展和身心健康。故应留意以下几点： 适当性，使适当的作业既可以到达巩固所学学问
40、和提高各种实力的目的，又能够留出足够的时间让学生自己自学、总结、归纳和 反思。 层次性，作业本身要有层次，应由易到难。 针对性，设计或布置 1 些有针对性的、合适其特性发展的作业，培育和增进每位学生发展其特长。 实践性，让学生动手、动脑，理论联系实际，提高其分析问题、解决问题和实际操作实力。 4。测验评价必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的1 个有效方法。各章刚好过关考试，仔细对待周清、月考。 3、详细工作和措施 ? 1。仔细学习新课标，转变老师的教学理念 ? 加强教化教学的理论学习，探讨新课标，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支持深化教化改革，培育学生的合作交换意识 ?
41、2。转变教学方式转变学生的学习方式 ? 以新理念指引自己的教学工作，坚固建立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。 3。变更备课方式，提高老师的课质量、例题的选择，习题的配备与要求，可依据每一个班级学生的实际，敏捷处理。重视教学进程的反思，尽量做到每节课后老师要反思教学进程。 4。发挥备课组的集体作用集体备课，教案和学案基本统 1。每节课都有 1 个主备，然后集体探讨，补充完善。备课组要做到资源同享。作业在完成课本上的习题的基础上，依据不同层次的学生，要求完成补充习题。 5。完成教材中必要的试验探究和演示、学生试验，并适当补充 部份试验，以提高学生的学习爱好，增加教学的直观性。 第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页