中班健康找关节教案反思.doc

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1、 中班安康找关节教案反思1、中班安康找关节教案反思 活动目标： 1、对自己的身体感兴趣，宠爱探究身体的奇特。 2、幼儿通过运动感知关节的部位及其作用，懂得疼惜关节的重要性。 3、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有确定的帮助。 4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。 5、初步了解安康的小常识。 活动重难点： 探究身体运动的奇特，感知关节的构造、作用，懂得疼惜关节。 活动预备： 1、电脑一台，教学课件三个(心脏、血液循环、关节构造)，骨骼挂图一张，纸宝宝图一张，幼儿用书人手一本，彩笔假设干; 2、与保健医事先了解有关关节的根本学问(该活动前已进展了生疏大脑、骨骼的相关活动); 3、

2、活动前让幼儿在户外尽情玩耍。 活动过程： 一、谈话活动引入主题。 1、提出问题，引发幼儿表达。 “你玩了什么?”“你身体什么地方动了?” 2、玩耍“画圈圈”。 出示“纸宝宝”，请幼儿查找身体中会动的部位，并用笔在“纸宝宝”的身上圈出会动的部位，教师巡回指导。 二、引导幼儿体验、探究关节，并感知关节的作用。 1、玩耍“动一动”。 教师指“纸宝宝”画圈的部位，同时幼儿做出相应的动作反响。 教师小结：今日，你们觉察人身上有很多部位都会动，就是由于这些部位会动，所以我们人的身体很灵敏，样样事情都会做。 2、教师提问，引导幼儿争论。 “是什么能让我们身体部位运动呢?”幼儿开放争论。 教师小结(以手臂为例

3、)：原来，手臂除了有皮肤、肌肉之外，里面还有骨骼，在骨骼与骨骼相连接的能够运动的部位，我们叫它关节。(丰富词：关节) 三、演示课件，生疏关节的构造。 1、引导幼儿观看关节的根本构造。 教师介绍关节的根本构造，丰富词语：关节窝、关节头、关节囊、关节腔、关节软骨。 2、找“关节”，请幼儿找找身体上的关节部位。 教师准时赐予确定，使幼儿初步了解关节部位名称：腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。 出示骨骼娃娃，引导幼儿深入了解各关节在人体的位置。 四、争论如何疼惜关节。 教师：“我们怎样疼惜关节娃娃呢?”幼儿争论。重点训练幼儿在活动中留意安全，疼惜关节;寻常多吃钙制食品，给关节补充分够的营业。

4、五、探究人体中除了关节外还有哪些部位会动?身体会动真好啊，身体除了我们看得见的地方会动，还有很多看不见的地方也会动 六、幼儿分组活动，教师巡回指导。 A组、操作电脑，赏识身体中会动部位的课件(心脏、血液循环、关节构造课件); B组、操作“骨骼娃娃”，由保健医生解答幼儿问题; C组、观看人体骨骼图，找关节。 活动反思： 由于孩子对关节很生疏，所以我利用好玩图片找到关节，并理解关节的作用，以及怎样去疼惜关节，实现了本节课的教学目标。需要改进的地方有很多，比方，应预备一张人物关节图，这样更能引起孩子学习的兴趣。 2、中班安康活动找关节教案反思 活动目标： 1、对自己的身体感兴趣，宠爱探究身体的奇特。

5、 2、幼儿通过运动感知关节的部位及其作用，懂得疼惜关节的重要性。 3、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有确定的帮助。 4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。 5、初步了解安康的小常识。 活动重难点： 探究身体运动的奇特，感知关节的构造、作用，懂得疼惜关节。 活动预备： 1、电脑一台，教学课件三个(心脏、血液循环、关节构造)，骨骼挂图一张，纸宝宝图一张，幼儿用书人手一本，彩笔假设干; 2、与保健医事先了解有关关节的根本学问(该活动前已进展了生疏大脑、骨骼的相关活动); 3、活动前让幼儿在户外尽情玩耍。 活动过程： 一、谈话活动引入主题。 1、提出问题，引发幼儿表达。 “你玩了什么

6、?”“你身体什么地方动了?” 2、玩耍“画圈圈”。 出示“纸宝宝”，请幼儿查找身体中会动的部位，并用笔在“纸宝宝”的身上圈出会动的部位，教师巡回指导。 二、引导幼儿体验、探究关节，并感知关节的作用。 1、玩耍“动一动”。 教师指“纸宝宝”画圈的部位，同时幼儿做出相应的动作反响。 教师小结：今日，你们觉察人身上有很多部位都会动，就是由于这些部位会动，所以我们人的身体很灵敏，样样事情都会做。 2、教师提问，引导幼儿争论。 “是什么能让我们身体部位运动呢?”幼儿开放争论。 教师小结(以手臂为例)：原来，手臂除了有皮肤、肌肉之外，里面还有骨骼，在骨骼与骨骼相连接的能够运动的部位，我们叫它关节。(丰富词

7、：关节) 三、演示课件，生疏关节的构造。 1、引导幼儿观看关节的根本构造。 教师介绍关节的根本构造，丰富词语：关节窝、关节头、关节囊、关节腔、关节软骨。 2、找“关节”，请幼儿找找身体上的关节部位。 教师准时赐予确定，使幼儿初步了解关节部位名称：腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。 出示骨骼娃娃，引导幼儿深入了解各关节在人体的位置。 四、争论如何疼惜关节。 教师：“我们怎样疼惜关节娃娃呢?”幼儿争论。重点训练幼儿在活动中留意安全，疼惜关节;寻常多吃钙制食品，给关节补充分够的营业。 五、探究人体中除了关节外还有哪些部位会动?身体会动真好啊，身体除了我们看得见的地方会动，还有很多看不见的地方

8、也会动 六、幼儿分组活动，教师巡回指导。 A组、操作电脑，赏识身体中会动部位的课件(心脏、血液循环、关节构造课件); B组、操作“骨骼娃娃”，由保健医生解答幼儿问题; C组、观看人体骨骼图，找关节。 活动反思： 由于孩子对关节很生疏，所以我利用好玩图片找到关节，并理解关节的作用，以及怎样去疼惜关节，实现了本节课的教学目标。需要改进的地方有很多，比方，应预备一张人物关节图，这样更能引起孩子学习的兴趣。 3、中班安康我们的关节教案反思 活动意图： 帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有确定的帮助。人体有不同的部位，每个部位都有自己的用处。下面这个玩耍带着孩子生疏自己关节的同时，活动身体的每个局部

9、，让成长更加安康欢快! 活动目标： 1、生疏自己身体的每个关节部位。 2、在运动和生活之中疼惜自己的关节。 3、培育孩子观看和觉察的力气。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动预备： 1、皮球几个、沙包假设干、跳板几幅、节奏较欢快的一些音乐磁带。 2、宽阔的教室或室外空地。 3、简洁的关节介绍图卡。 活动玩法： 1、教师首先要教会孩子生疏自己身体比较重要的关节。 2、生疏各个关节之后，让孩子简洁的进展热身。 3、将孩子分队，每个道具放在桌子前，每队道具不同。 4、在玩耍过程中教师可以引导孩子去觉察关节的用处或是怎么动的。比方教师“你用的是什么道具?”宝宝“皮球。”教师

10、连续问“那你是怎么玩皮球的?”宝宝答复“用手拍”。教师接着说“用手拍啊?那么教师刚刚说过手部有什么关节呢?”宝宝“某某关节。” 活动反思： 这个活动不止是让孩子生疏人体上各种关节，还能让他们生疏到，身体需要活动起来，关节起了很大的作用。教师可以在孩子运动的过程中，告知他们怎样疼惜自己的各个关节，从而让身体更加安康。 4、中班安康好玩的人体关节教案反思 活动目标： 1、 学习人体上肢各关节的名称，感知关节与人体活动的关系。 2、 引发幼儿对人体的惊异心，进展幼儿探究科学的兴趣。 3、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的勇敢精神。 4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 活动预备：

11、 录音机磁带、各色丝带假设干、表达上肢运动的体育用具假设干、森林背景图等。 活动过程： 一、幼儿玩体育用具1、幼儿听音乐进入场地。 师：今日天气真好，我们到森林里去玩吧!我们先把鞋带系好，裤子也穿高点，把扣子也扣好。动身。(听音乐前进)师：森林真秀丽。这里有好多玩具，小朋友们快来玩。(幼儿自由选择)2、幼儿自由玩体育用具。 教师参与幼儿玩乐，并设置各种阻碍关节活动的玩法，让幼儿操作体验。 师：听，什么声音，是不是危急动物来了，我们抓紧放好玩具躲到森林里去(熊出场)二、学习上肢各关节名称1、熊出场，欢送小朋友到森林来做客熊：刚刚森林里那么吵闹，让我来找找有谁。 2、熊向小朋友了解玩了什么，进展各

12、关节名称的学习。 熊：刚刚你们那么吵闹干什么? 熊：你玩皮球了，拍给大家看看。拍的真好，我们也来学一学。 熊：我们换一种方法来玩玩，请小朋友拿出一只小手紧握另一只小手的手腕处，我们再来拍拍皮球。 熊：你们宠爱那一种玩法?为什么? 熊：假设用力握着我们的手腕，手就不灵敏了，那么让手腕转动的位置叫什么呢?(告知幼儿叫腕关节，师幼活动该关节)以同样的方法学习其他关节。 3、小结所学的关节名称，并要求幼儿回家同家人一起找一找人体还有什么关节。 三、音乐玩耍“机器人“1、玩耍规章：幼儿听音乐做机器人走路或运动肢体动作，并把丝带作为嘉奖物品授予幼儿。 2、玩耍进展数遍第一遍玩耍：请个别“机器人“呈现自己肢

13、体动作，全体幼儿学一学，说一说什么关节在运动。把丝带奖给“机器人“。 其次遍玩耍：“机器人“拿下颈上的丝带绑在某一关节处，相互说一说。 第三遍玩耍：请个别“机器人“告知大家什么关节受伤了，用白丝带绑上。 四、儿歌玩耍拇指歌完毕。 附：拇指歌 大拇哥，二拇哥， 小手腕儿摇摇张老三，李老四， 胳膊肘儿弯弯王家老五小弟弟， 小小肩儿绕绕 活动反思： 本活动是以认知为主导，以肢体活动和争论沟通为表现形式的活动，幼儿参与活动的乐观性很高。在玩耍“机器人与小精灵”活动中，他们不仅活动了身体，生疏了关节的作用。幼儿通过观看“关节娃娃”的弯曲动作，能较快地知道，身体能够弯曲的道理，了解关节的作用和名称。最终让

14、幼儿在欢快的玩耍中稳固和进一步理解关节。同时也让幼儿懂得除了要会疼惜自己的关节外，还要懂得不去损害他人的关节。 5、中班安康好玩的关节教案反思 活动目标： 1、通过探究觉察关节的好玩和有用。 2、能乐观参与活动，知道在活动中要疼惜关节。 3、情愿观看和探究，能主动说出自己的觉察。 4、学习把握自己的心情，难过或苦痛时不哭。 5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 活动预备： 1、物质预备：跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板假设干、音乐磁带2、幼儿阅历预备： 1、会拍球2、初步知道在运动中如何疼惜身体。 活动过程： 1、幼儿自由选择体育器械熬炼，体验关节的运动。 (1)身

15、体各局部的预备。 (2)幼儿自由玩体育用具。 2、教师引导幼儿觉察关节(1)师：你玩了什么?你是怎么玩的?玩的时候身体什么地方在动? (2)组织幼儿争论：运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢? (3)师：你们知道什么是关节吗?身体上哪些地方有关节? (4)教师小结：人体上有很多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。 3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。 (1)玩耍“动一动，扭一扭”：教师出示关节娃娃，请幼儿做一做自己宠爱的动作，让关节娃娃学一学，其他的小朋友也一起来做一做他的动作。 (2)每组供给一个关节娃娃，让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。 (3)觉察关节能够弯曲的好玩特

16、点。 4、玩耍“机器人拍球”，引导幼儿体验关节的重要性。 (1)幼儿双臂套纸筒，教师发出口令，幼儿进展拍球，看谁在规定的时间内拍的球多。 (2)引发争论:为什么不带纸筒拍的快，带了就拍的慢呢? (3)教师与幼儿共同总结：人体假设没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵敏便利。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 5、引导幼儿通过沟通.初步了解在运动中怎样疼惜关节。 (1)师：我们做任何事都离不开关节的帮助，关节对我们的活动这么重要，那我们在运动中要怎样疼惜关节呢? (2)师幼共同小结：我们在运动时，要用正确的方法和姿势，猛烈活动前还要进展预备活动，活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴

17、;疼惜我们的关节不受损害。 活动反思： 通过寻常对孩子们的观看，觉察他们对自己的身体是特别感兴趣：宠爱对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”为此我想到了孩子们既生疏而又生疏的“好玩的关节”这一以科学为主要领域的综合主题活动。课后反思如下： 1、通过幼儿自身的活动和应用现代多媒体教学，让幼儿在趣味深厚的玩耍中去探究觉察关节、生疏关节及了解关节在人体中的作用，生疏关节的重要性。比方，玩耍动起来，让幼儿在玩耍中觉察关节，并用不同的标记表示，这一标记的设计，不仅让幼儿感受到了关节所在的不同位置，也让幼儿在用语言描述时易于表达。 2、让幼儿了解自己，满足幼儿探究自身奇特的兴趣，从而激发幼儿对人体奇特的探究欲望，提高自我疼惜意识和力气。比方，第四环节和第五环节，通过实践活动“不弯曲指关节拿糖果”让幼儿亲身体验到了关节的重要。通过对图片中不同行为的推断，知道怎样疼惜关节。 3、本次活动适合大班幼儿，整个活动以玩耍为主，以幼儿为主体，孩子们都能乐观参与，兴趣深厚，课堂气氛活泼。 4、通过实践活动，觉察也有缺乏之处。比方，幼儿对各个关节的名称有点生疏，可能是第一次学习，关节的名称有点多了，以至于幼儿有些混淆。我想应当设计其次课时加以稳固，设计多个玩耍，用玩耍的方式来引导幼儿，启发幼儿自主答复出相应的关节名称，加深幼儿的印象。