中班美术教案范文六篇2.docx

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1、 中班美术教案范文六篇中班美术教案 篇1 活动目标 1、运用彩墨表现秋天的树林，留意颜色美，初步学习画面的布局。 2、尝试运用中号笔侧锋画树干，进一步尝试运用中锋点画树叶。 3、连续留意标准用笔，体验国画活动的乐趣。 活动预备 1、课件：秋天的树林。 2、树干范画一张，完整的树林范画一张。 3、国画工具，冷色系与暖色系的颜料若干。 活动过程 1、出示幼儿上次活动添画的树林图片，引导幼儿回忆已有阅历，导入活动。 教师：这是我们上节课画的彩色的树林，小朋友们用毛笔点一点、按一按，给树林添画了许多许多美丽的叶子。我觉得太美了，又去树林看了看，还拍了许多照片。这次的照片和上次的不太一样，我们一看。 2

2、、师幼共同观赏树林图片（树干局部明显的图片）。 (1)教师：这些树林里的叶子怎样？从这些照片上看，树林里的树干也特殊明显，树干都是什么样的呢？ (2)教师：树叶很美丽，有许多种颜色。树干有粗有细，有高有低，还有的有分叉。 3、师幼共同探究树干的画法。 (l)教师：树干怎么画呢？是从下往上阃还是从卜往下i呢？哪种更好？ (2)教师：可以将毛笔倒下来躺着画树干（侧锋）；也可以用不同大小的毛笔侧锋来画树干，粗细各不一样；还可以从下往土侧锋画树干，画到顶端的时候要轻一点。 （幼儿尝试） 4、幼儿创作，教师指导。 留意引导幼儿画出错落有致的树林。 5、集体观赏、沟通，引导幼儿从树林的颜色以及树叶和树干的

3、画法等方面来。 教师：你喜爱哪幅作品，为什么？你是怎么画的？树叶是怎么画的？树干又是怎么画的？ 中班美术教案 篇2 一、活动背景 国庆快要到了，孩子们有的开头争论爸爸妈妈要带他们到哪里去度假，正好有这节我们登上了长城美术活动，让他们知道长城的相关学问，在小朋友操作时，由每人一幅作品，改为合作画，以画轴为背景，用硬板纸剪成城墙的样子，贴在画纸上，让小朋友集体完成这两幅画轴。 二、活动目标 1、了解长城的相关学问，尝试用语言形容长城。 2、会用线条绘画正面人物，并尝试表现“登”上长城后的简洁动态。 3、体验集体作画的乐趣，增进喜爱祖国的情感。 三、活动预备 1、长城图片 2、长城背景图两张 3、纸

4、，笔 活动重点：会用线条绘画正面人物，增进喜爱祖国的情感 活动难点：积极大胆表现“登”长城的简洁动态 四、活动过程 1、创设情景，看图片。 师：小朋友们看这是什么?(长城)长城在哪儿?你觉得长城像什么呢? 小结：这是长城，长城在我们中国的北京，长城很长很长，像长长的龙，像弯弯的面条，还像? 【评析：出示长城的图片，引起孩子们的留意，班上的孩子都没去过长城，对长城又多了一份兴趣，情愿去观看、了解长城。】 2、教师示范 师：小朋友们登过长城吗?你们想和谁一起去?。教师也想和我的爸爸妈妈一起去。 画出爸爸妈妈的正面上半身，引导幼儿留意观看如何用线条表现正面人物，只画人物的上半身，以及在长城上的动态(

5、在长城上可以举旗、气球、花、冰糖葫芦等物品，也可以拍手，表现快乐的样子)。 【评析：引导幼儿回忆如何画人物，在会画人物头部的根底上，教授他们画人物的上半身，知道下半身的身体被城墙拦住了。】 3、幼儿绘画 师：教师还想带着小朋友一起去登长城，我们一起动身吧! 带幼儿排队到桌子旁，站着完成画轴。帮忙有困难的幼儿，尽量画出23个男孩和女孩。 有力量的幼儿在画完人物后，可以指导他们添画一些简洁的背景，让画轴更生动。 【评析：画轴的空间比幼儿画册的大，但是孩子们画的人物一般都比拟小，而且是画上半身，构图比拟难把握，帮他们先示范一到两个人物形象，并引导他们画大一点，背景是次要的，但添画一些效果会更好。】

6、4、总结评价 师：小朋友们真厉害，让这么多人和我们一起登上长城，真喧闹!登完了长长的长城，让我们休息一下吧! 五、活动反思 教学反思： 国庆快要到了，孩子们有的开头争论爸爸妈妈要带他们到哪里去度假，正好有这节我们登上了长城美术活动，让他们知道长城的相关学问，在本次活动中，通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有阅历，知道快乐时的表现并运用线条绘画出来，尝试表现“登”长城的简洁动态。在通过练习，引导幼儿观看幼儿画册，进展幼儿的观看力，引导幼儿依据要求进展添画，培育幼儿绘画的兴趣。最终，由每人一幅作品，改为合作画，以画轴为背景，用硬板纸剪成城墙的样子，贴在画纸上，让小朋友集体完成这

7、两幅画轴。 中班美术教案 篇3 活动目标： 1.尝试用各种颜色的毛线和其他材料为妈妈设计发型，感受毛线贴画的美。 2.愿意用自己的作品表达對妈妈的喜爱之情。 活动预备： 1.阅历预备：观看妈妈的发型；观赏展现在区角中的各种发型照片。 2.材料预备：贴有空白头像的即时贴，各色毛线、绉纹纸、彩色水笔等。用即时贴和毛线制作的范例。 活动过程： 一、引导幼儿观赏教师的新发型，激发幼儿的兴趣。 师：教师要过生日了。做了个新发型。你们觉得怎么样？ （幼儿自由争论，教师引导幼儿说说新发型美在什么地方或怎么设计更好看。） 二、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型。帮忙幼儿梳理已有阅历。 师：刚刚你们观赏了教师的发型。现

8、在请大家讲讲自己妈妈的发型。 （教师引导幼儿从头发的长短、直卷、颜色以及是否有发饰等方面进展表述，体会各种发型的美。） 师（小结）：妈妈们的头发有的长、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黄色、有的棕红色，有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美，都很美丽。 三、引导幼儿观看范例，激发幼儿的创作愿望。 1.教师展现自己为妈妈设计的发型，引导幼儿充分观看。 师：这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最好玩的地方在哪里？ 2.引导幼儿观看制作材料及制作方法。 师：看一看，教师为妈妈设计的发型是用什么材料做的？是怎么做出来的？ （引导幼儿通过观看，发觉毛线是直接粘贴在即时贴上的，发饰是用绉纹纸、

9、泡沫纸、网纱等做出来的。） 3.请个别幼儿尝试毛线的粘贴方法，引导幼儿从头像的头顶部位开头粘贴。 四、鼓舞幼儿为自己的妈妈设计发型。 1.交代任务及要求。 师：现在请你们也来给自己的妈妈做发型吧。先想一想要给妈妈设计一个什么样的”发型，再用各种颜色、各种长度的毛线开头贴，贴的时候要从头顶部位开头往下贴，不要让头发拦住妈妈的脸。发型做好后可在头像上画上妈妈的五官，还可以给妈妈画个美丽的淡妆。 2.幼儿自主操作，教师巡回指导，依据幼儿不同的进展水平提出不同要求。要求一：能够积极参加活动，大胆尝试。要求二：能尝试运用多种材料进展创作。要求三：能设计富有特点的发型并化装。 五、引导幼儿相互沟通，进一步

10、激发爱妈妈的情感。 师：你给妈妈设计了一个什么发型？最美的地方在哪里？想一想，妈妈看到你为她设计的新发型会怎么样？ 中班美术教案 篇4 活动目标： 1愿意运用黑色的线条和各种色块进展美术创作活动，体验创作的乐趣。 2大胆地尝试运用遮挡的方法表现蒙德里安风格的作品。 3能够运用自己的阅历和想象添画适当的内容。 活动预备： 1.学问阅历的预备： a知道蒙德里安是荷兰的位画家并观赏过他的代表作品。 b临摹过蒙德里安的作品。 2物质材料的预备：课件、画纸、勾线笔、油画棒、固体胶等。 3环境装备： a一间有水池的画室，供幼儿洗手用。 b画室里有不同的蒙德里安的作品以及幼儿作品。 活动过程： 一、观赏蒙德

11、里安作品，感受其作品的风格。 第一幅：色块画。画面中运用了哪些颜色?有哪些几何方块？ 其次幅：线条画。画面运用了什么样的线条?给你什么样的感觉? 二、教师和幼儿共同争论遮挡关系的绘画方法。 三、小小设计师：鼓舞幼儿大胆地设计出具有蒙德里安风格的作品。 提示幼儿运用遮挡关系设计出具有蒙德里安风格作品（难点：整体布局要丰富、饱满)。 鼓舞幼儿发挥想象运用已有的美术技能对蒙德里安的作品进展组合与制造。 四、相互展现、观赏作品，教师评价。 1幼儿相互评价作品，说说自己喜爱哪幅作品?为什么? 2教师评价、总结幼儿作品。 活动延长： 美工区：投放各种画具供幼儿设计出更多的具有蒙德里安风格的作品来装饰我们的

12、环境。 在班级中开展观赏名家名画的活动、，并邀请其他班级参与，由本班幼儿对作品进展介绍。 中班美术教案 篇5 活动目标： 1、幼儿运用各种工具、材料，大胆装饰漂亮的舞台。 2、积存使用剪刀的阅历。 3、幼儿在活动中开心地进展制造、表演。 活动预备： 1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。 2、水粉颜料、各色油画棒、牙刷、杯托、纸杯、擦手的湿毛巾、剪刀、糨糊、双面胶、透亮胶、小箩筐(人手一份)。 3、音乐磁带、各种花盆等。 活动过程： 一、谈话，激发幼儿活动的兴趣 最近我发觉我们小朋友都很喜爱表演，今日幼儿园里来了很多客人教师，我们一起来装扮舞台，把你们的本事表演给他们看，好吗?让客人教

13、师们看一看，哪位小朋友的手儿最灵活，最能干。 二、介绍材料及用法 这儿有一些材料，大家看一下，你们都熟悉吗?会使用吗? 三、装扮舞台 1 、装饰背景 教师这里有一个舞台，可是颜色太单调了，教师想借用一下你们灵活的双手，把它装扮成一个五彩缤纷，美丽的大舞台，好吗? 师生一起用各种材料装扮舞台。 2、 剪贴操作 小朋友们真能干，把舞台装扮得真美丽，我们一起再来做些美丽的花，让舞台变得更美些，好吗? 教师给小朋友们预备了很多材料，请小朋友去选择自己喜爱的材料，连续装扮漂亮的舞台，好吗? 师生一起用各种材料再次装扮舞台。 四、活动评价 舞台装扮好了，请小朋友看一看，你觉得舞台哪里最美丽?为什么?哪里还

14、需要改良一下?(自评、他评) 五、嬉戏：时装表演 小朋友们，我们一起来进展时装表演吧!把这美妙的一刻拍下来，好吗? (小朋友自由表演，与客人教师合影留念。) 中班美术教案 篇6 活动目标： 1.能用报纸条卷曲固定成鱼的形状，并用彩纸设计，装饰鱼身上的花纹。 2.尝试自主解决操作过程中消失的一些问题。 活动预备： PPT水族馆、幻灯片（五彩鱼范例，五彩鱼半成品范例）、录象、报纸、彩色纸、双面胶、剪刀、轻音乐、小鱼儿游的音乐。 活动过程： 一、观看范例，了解制作方法 1.播放PPT水族馆，引导幼儿观赏鱼的外形和花纹。 2.教师放幻灯片，这是什么？是用什么做的？想一想怎样才能做出这样的鱼？（报纸搓成纸条卷成鱼的形状，彩纸装饰鱼的眼睛，身体鱼鳍，鱼尾等） 二、加深了解，学习制作 1.观看制作鱼的录象，了解制作步骤。（第一步：用报纸作成鱼的外形，其次步：装饰鱼） 2.难点争论：出示幻灯片，半成品的鱼，争论：这鱼少了什么？怎么做？ 出示幻灯片（1、用细纸条贴在轮廓上，再把眼睛贴纸条上。2、剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，直接贴上） 三、幼儿制作。 播放PPT供幼儿 四、观赏、沟通 1.选一、两个幼儿介绍自己的鱼。 2.嬉戏：小鱼游呀游。