中班数学课教案幼儿园8篇.docx

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1、 中班数学课教案幼儿园8篇 中班数学课教案幼儿园篇1 活动设计背景 生活中有许多好玩的数学，孩子假如能从这些日常生活中得到阅历并复习将其用于生活当中，这样带给孩子的不仅仅是学问，还有更多的习惯和乐趣，因此在这堂数学活动中，我设计了一个小朋友平常都会接触到的数学生活阅历：顺数和倒数，学习了这样的概念，信任孩子们下次再乘坐电梯时，就会将无意留意变成有意留意，更利于他们的学习和学问的内化。 活动目标 1.情感：养成日常生活众认真观看的意识，体验学习数学的乐趣。 2.认知：感知顺数与倒数的规律，知道顺数时后面的数比之前的大1，倒数时之后的数比之前的数小1。 3.技能：能够进展10以内的数的顺数和倒数。

2、 4.培育幼儿比拟和推断的力量。 5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 本次活动的重点在于：理解顺数与倒数的内在规律。 活动难点在于学习倒数、倒接数。 活动预备 1.110磁性数字卡2套、方向箭头1个 2.青蛙10个,荷叶若干个 3.一样火车头图片2个(区分：车牌号不同) 4.高楼模型1栋、110粘贴数字1套 活动过程 一、复习活动导入，稳定幼儿心情，进入活动主题 1.教师出示一组数字卡片请幼儿来认读数字 2.简洁比拟数与数之间的大小，初步感知数的大小挨次。(利用孩子与熟悉的哥哥姐姐之间的年龄差距) 二、感知顺数与倒数的规律，知道什么事顺数什么事倒数 1.出示顺数火

3、车卡片，引导幼儿观看火车车厢上的数字挨次有什么特点(后面的数比之前的大1) 2.将火车上的相邻的两个数互换位置，引导幼儿再次观看说说哪里错了，为什么错了，应当怎么来排列 3.教师小结：像这样将数字根据后面的数比之前的大1的方法来排列的方法叫顺数 4.同法来学习倒数的概念 三、再次稳固顺数和倒数的概念 1.教师以奇妙的口吻，导入青蛙，以查找青蛙不同点的方法，引导幼儿发觉有的青蛙胸前没有数字，并启发幼儿进展按规律填数字。 2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的嬉戏，引导幼儿进展从任意数起的顺数与倒数练习。 3.以观看楼房的方式引导幼儿进展顺接数与倒接数的练习。如：住在5楼的_想到1楼的_家串门，要走哪几层

4、楼(倒数)住在1楼的_想到5楼的_家串门，要走哪几层楼(顺数) 四、完毕局部：拓展幼儿思维，引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数，丰富幼儿生活阅历。 五、活动延长：请幼儿回家同爸爸妈妈共同查找、查阅资料，顺数与倒数还应用在哪些方面，下周一大家共同共享。 教学反思 活动开头，孩子还不太理解顺数，我利用班上反映比拟快的孩子带动大家的思维，重点观看火车上的数字变化，由于有个别孩子坐过火车，知道火车分了不同的车厢，有1车厢、2车厢，3车厢，这些都加快了孩子对顺数的理解。理解顺数之后，孩子承受倒数就很快了。 个人觉得活动开头前引入比拟吃力，后面我反思，觉得一个可以利用孩子的先天阅历，像某的孩子做过火车，前

5、期开展主题活动，可能课程更简单绽开。 中班数学课教案幼儿园篇2 活动目标： 1.熟悉简洁的立体图形。 2.正确点数完整作品中的各个积木的数量。 活动预备： 1.我的数学第1415页。 2.多个积木。 3.胶棒。 活动过程： 一、教师出示积木，让幼儿识别各个外形。 1.这是什么外形的积木。 二、教师随便地使用多种外形的积木拼搭出造型，请幼儿观看使用到了哪些积木，并点数相应的数量。 1.认真看看教师搭的房子中用到了哪几种积木？ 2.每一种积木分别有多少块？ 三、再请幼儿随便搭建几种积木造型，幼儿进展观看并点数积木的数量。 四、请幼儿翻开我的数学到第1415页，先看看第14页画面上的积木有哪几种，每

6、种分别有多少块，并取下玩具卡上的数字，贴到方框里。再看第15页的画面，从数量和积木种类上推断哪一个是正确的积木造型。 活动反思： 今日的活动较为顺当的开展了，也到达了我预期的效果。还成为了我园计算专题组的“一课多研”研讨的课例，反思一路走来获得胜利的的缘由，我的教学对象是一群中班的孩子，所以在今日的活动中我不仅关注师生间的有效互动，也为孩子们制造了许多合作互动和思索的时机，无形中提高了生生互动的有效性。 中班数学课教案幼儿园篇3 活动目标： 1、让幼儿把握10以内的数数。 2、培育幼儿对数活动的兴趣。 活动预备： 水果篮、苹果、猕猴桃、龙眼等新奇水果、纸制水果篮若干、纸制水果。 活动过程： 一

7、、猜水果 出示水果篮（水果篮用布盖好） 师：这个是什么啊？生：篮子。 师：你们觉得这个篮子装了什么？生：苹果、月饼（梨、饼干） 师：想不想知道篮子里究竟装了些什么东西呢？生：想 师：会是什么呢？我请你们来摸摸看，摸好以后告知其他小朋友，你摸到了什么？ 请幼儿来摸 师：你摸到什么？（别告知大家是什么，你让大家猜猜） 生：它是圆圆的，柄是凹进去的。（是苹果） 教师拿出来给大家看是不是苹果 再请一个幼儿来摸 师：你摸到什么？生：它是椭圆形的，毛毛的（是橘子） 师：想不想知道是什么啊？（教师拿出水果给大家看）生：猕猴桃 二、制作水果篮 师：今日吴教师去买水果的时候，看到水果店里遇到了个难题，他们的水果

8、篮都被人买光了，水果店里来不急装水果篮了，要请我们小朋友帮助装水果篮，你们情愿吗？生：情愿 师：刚刚水果店里的阿姨运来了许多水果和篮子。（出示水果篮）你们有没有发觉水果篮上有样特殊的东西？生：有圆点（有数字） 师：我们小朋友的眼睛真尖，那你们知道这些圆点和数字用来做什么的？生：圆点有5个就装5个水果进去（数字是5就装5个水果进去）。 师：小朋友们真聪慧，现在就要请你们给水果篮装水果了。生：好的 幼儿开头制作水果篮（水果篮可以自由选择、装得快可以再装个），教师在旁指导。 师：你们的小手本事真大，那么快就把那么多水果篮装好了。但是这些水果篮运到水果店前，我们先来检查一下有没有错误，免得水果篮买不出

9、去。看看谁的小眼睛最尖，能发觉错误？生：（幼儿上来指出错误水果篮） 师：它怎么错了？生：点数和水果不一样多。 师：我们来帮忙他把水果篮装对。 三、延长局部 师：我们的水果篮都装对了，你们真厉害，那吴教师要来问问，水果篮是做什么用的？生：送病人、送爷爷奶奶的 中班数学课教案幼儿园篇4 一、教学设计思路： 由于梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要熟悉的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念，比拟的抽象，因此，中班幼儿熟悉梯形，只要理解梯形的特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。由于梯形的概念幼儿不简单理解，所以活动设计我就不从概念入手，而让幼儿通过各种操作活动，（

10、如：找图形、拼图形。）反复感受，逐步理解梯形的特征。幼儿熟悉梯形的另外一个难点是梯形的多样性。幼儿熟悉的特点是先入为主，简单形成定势。所以活动开头时就要让幼儿接触各种梯形，每个环节中幼儿所看到的、制作的梯形都是各种各样的。 二、教学背景分析： 中班的幼儿已经学习了关于图形的有关学问，并且也特别的喜爱图形，他们对三角形、平行四边形、正方形及长方形等图形有了肯定的熟悉，在此根底上来熟悉梯形，对幼儿来说是一个对以前所学相关学问稳固的过程，又是一个提高过程。所以本课时在本单元中特别重要，起着承接前文的作用。幼儿承受学习学问都是由易到难、由简到繁、有详细到抽象，所以本课时安排在学习了三角形、平行四边形、

11、正方形及长方形等图形之后，幼儿比拟简单理解承受。我班幼儿记忆力很强，但是动手力量很差，所以我尽可能的给幼儿制造动手操作的时机，培育他们动手动脑的力量。 三、教学重、难点分析： 重点：初步了解梯形的特征。 难点：熟悉不同的梯形。 四、教学目标设计： 1、知到梯形的根本特征；稳固对几何图形的熟悉。 2、学习用多种方法将各种图形变成梯形。 3、进展幼儿的观看力、想象力和动手操作力量。 五、教学板书设计： 六、活动预备： 环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画。 预备好相应的三角形、正方形、长方形、平行四边形、各种梯形的塑料模板。 彩笔、剪刀、白纸若干、梯形娃娃图片若干（包含一般梯形、直角梯形、等腰梯

12、形）。 七、教学活动过程： （一）复习旧学问，引出新学问： 出示三角形、正方形、长方形、平行四边形的塑料模板（幼儿答复，教师赐予鼓舞）。 师：今日呀，有一个新的朋友想要熟悉大家，大家喜爱它和我们做朋友吗？（喜爱）先出示一般的梯形娃娃图片，让大家猜一猜它叫什么名字？它平行四边形有什么区分和联系？ 然后出示直角梯形娃娃图片，让大家猜一猜它叫什么名字？它和第一个梯形有什么区分和联系？ 最终出示等腰梯形娃娃图片，让大家猜一猜它叫什么名字？它和第一个梯形娃娃有什么区分和联系？ 幼儿相互探讨，师请幼儿上台说说他们发觉了什么。 师小结：第一个梯形娃娃图片叫梯形，其次个梯形娃娃图片叫直角梯形，第三个梯形娃娃图

13、片叫等腰梯形。梯形和正方形、长方形、平行四边形一样，都有四条边，但是梯形只有一组对边平行，而且平行的两条边长度不相等。 （二）找一找： 在活动室找梯形娃娃，你找到了几个梯形娃娃？它们都是什么样的梯形娃娃？把你找到的梯形娃娃告知你的好朋友，比比谁找的多。师从旁赐予适时适当的指导，赐予鼓舞。 （三）拼一拼： 让幼儿自己在三角形、正方形、长方形、平行四边形的模板中自由的选择，然后用所选择的图形拼一拼，拼出梯形来。幼儿相互之间可以争论，师从旁赐予适时适当的指导，赐予鼓舞。请幼儿上台答复自己的发觉，他们都是用了什么样的图形拼出了怎样的梯形，师和幼儿一起评价幼儿的作品，并赐予鼓舞。 （四）画一画、剪一剪：

14、 给幼儿供应白纸、彩笔、剪刀和各种梯形的模板，让幼儿把梯形放在白纸上，先拿彩笔根据梯形模板画好梯形，然后再拿剪刀把白纸上画好的梯形剪下来。等幼儿们剪下来几个梯形后，试着让幼儿们不用梯形模板，只用彩笔在白纸上画梯形，画好之后再剪下来。同样的，过会儿试着要求幼儿不用彩笔画梯形，直接用剪刀剪出各种提示的外形来。师和幼儿一起评价幼儿的作品，并赐予鼓舞。 （五）玩一玩： 师：小朋友们知道吗？梯形宝宝可淘气呢，它一会儿翻跟头，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗？师给幼儿师范一两个样式，然后请幼儿们用自己剪下来的梯形玩一玩，把他们根据自己想的方式放置梯形。 师小结：原来梯形可以倒着放，睡着放，它们都是梯形

15、。今日呀，我们通过动手动脑对梯形娃娃有了肯定的了解，你们也和梯形娃娃成为了好朋友，大家快乐吗？（快乐）生活中还有许多的梯形娃娃，我们一起去查找好不好？（好）带着幼儿去活动室外面查找梯形。 八、教学案例反思： 1、活动环节流畅，过渡自然本次活动我设置了五个环节：初步熟悉梯形查找梯形拼一拼画一画、剪一剪玩一玩。在环节的设计上，由易到难，层层递进，符合幼儿的进展规律。每一环节都让幼儿充分的动手，动脑，使幼儿的思维得到了很大的进展，熟悉水平得到了不断地提升。 2、教学方法运用丰富本次活动关键在于让幼儿初步的了解梯形的特征，熟悉不同的梯形，并能不受其他图形的干扰，在各种图形中正确的找出梯形。所以在活动中

16、教师采纳了丰富而有效的教学方法，通过教师示范、讲解、幼儿观看、操作等方法进展教学。从幼儿在活动中的反响来看，这些方法的运用是比拟合理的。幼儿能积极参加活动，思维活泼，能够跟随情境的深入和进展而作出相应的反响。 3、活动预备充分，顺当开展。 本次活动教师依据中班幼儿的年龄特点和进展要求，选择贴近幼儿生活的教学内容，并将嬉戏贯穿与活动中。在活动中，教师不仅给幼儿供应了丰富的操作材料，而且教师在自身的语言组织上简练且具有指示性，让幼儿清晰的了解到该做什么。活动中幼儿大胆发挥、积极参加，充分调动了幼儿的积极性，营造了良好的活动气氛，从而更好的习得有关梯形的学问。 整个活动气氛轻松，幼儿在这样一个宽松、

17、拘束的环境中探究的兴趣也特别深厚，本次活动给我们留下了深刻的印象，值得我们从各方面去学习、探究。 中班数学课教案幼儿园篇5 活动目标： 1.学习按物品的两个特征分类。 2.尝试自己制定分类标准，进展分类。 3.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4.培育幼儿比拟和推断的力量。 5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 1.大的和小的红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干块。 2.小篮子。 3.分类提示标志。 活动过程： 1. 出示外形卡片，请幼儿描述它们的颜色、大小和外形。 2. 教师先将两个分类提示标志贴在一个小篮子上，请幼儿根据标志要求，将符合条件的

18、卡片放入篮子。 3. 将其他的分类标志两两贴在每个小篮子上，请幼儿根据外形、颜色、大小其中的两个标准进展分类。 4. 请幼儿尝试自己制定包含两个特征的分类标准，并把相应的分类提示标志贴在小篮子上，对卡片进展分类。 活动评价： 1.能按物品的两个特征来分类。 2.能按自己制定的两种分类标准进展分类。 教学反思： 数学活动对于小朋友来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。 中班数学课教案幼儿园篇6 熟悉数字6 活动目标： 1、在嬉戏活动中学习6的形成，熟悉数字6，理解6的

19、实际意义。 2、激发学习兴趣，进展幼儿操作，思维力量。 3、培育幼儿对数字的熟悉力量。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。 活动预备： 1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。 2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍)，上贴各种图形(如图)另备与萝卜上所贴外形一样的图形若干。 3、兔子拼图(幼儿人数的一半)，反面划成6格，分别写上1-6的的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。 活动过程： 1、拔萝卜、青菜，采蘑菇(学习6的数数，熟悉数字6) (1)律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。 (2)说

20、说你(兔子)喜爱吃什么? (3)为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。 (4)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。 2、分萝卜：学习6的形成，数数。萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。教师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。 幼儿操作：找图形贴到萝卜上。 3、拼小兔：复习熟悉数字1-6和6以内数数。教师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，(数一数，认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴究竟板相应的位置。 幼儿操作，教师巡回指

21、导 中班数学课教案幼儿园篇7 一、活动目标 1、引导幼儿感知饮料颜色。 2、学习按颜色给饮料分类。 3、通过自制饮料体验到自己动手的乐趣。 二、活动预备： 布置饮料超市，榨汁机三台，洗净切成小块的新奇水果三盆，各色皱纸每组一份，胶水每组一盒，抹布，音乐磁带两盒。 三、活动过程 （一）引导幼儿感知饮料颜色。 1、（带幼儿到室外）师：“今日天气真好，宝宝们，我们一起到饮料超市去玩吧，现在我们动身吧。”（开火车，放音乐） 2、“超市里有各种各样的饮料，宝宝们看看有些什么？它们是什么颜色的？（指导幼儿说出苹果汁、橙汁，红色、黄色） 3、“请每个宝宝选择一瓶自己喜爱的饮料坐好，和你旁边的小朋友介绍一下你

22、的饮料。”（幼儿相互沟通） 4、“哪个宝宝情愿来告知大家你拿的是什么颜色的饮料？宝宝们说得真好现在我们把饮料送到他们家里去吧。” （二）学习按颜色给饮料分类1、“快看，哇、这些饮料真美丽，它们是五颜六色的，宝宝们，你们能不能把一样颜色的饮料放在一起呢？（能）那我们来摆摆好吧。” 2、“呀，宝宝们真能干。你们把饮料排得这么整齐，而且还把一样颜色的饮料放在一起。我们来说说看，这些是什么颜色的饮料？（幼儿说） 3、“你们想不想给这些不同颜色的饮料做标记？（想）（贴上水果卡）这些标记没有颜色，今日就请宝宝们来给这些标记贴上颜色。（教师出示一张纸）这是什么颜色？（红色）红色的标记送给那种饮料？（红饮料）

23、我们可以用手撕、用小剪刀剪，哪个宝宝来试试？（某某真能干，大家鼓鼓掌）我们一起来给饮料做标记吧。（幼儿操作，教师指导） 4、教师：“宝宝真能干，给红饮料做了红标记，给蓝饮料做了什么？（蓝标记）给橙色饮料做了什么标记？（橘红色标记），给绿色饮料做了什么？（绿标记）” （三）自制饮料，体验自己动手的乐趣。 1、师：“饮料可以买，也可以做。水果还可以变成饮料，你们看，妈妈为你们预备了很多水果块。这是什么呀？（出示三种水果）什么颜色的？呆会儿来看，这些水果回变成什么颜色的饮料？（同时榨黄瓜、西瓜、桔子）放音乐。 2、宝宝真能干，我们一起做好了饮料。你们看，刚刚超市里的饮料教师已经给倒出来了，我们每人拿

24、一根吸管去喝不同的饮料，看看什么颜色？尝尝什么味道？（一边问一边说）我们再把这些饮料带给其他的小朋友尝尝。 中班数学课教案幼儿园篇8 活动目标： 1、引导幼儿观看物体量的差异，学习7以内数的正逆排序。 2、培育幼儿能独立地取放、整理操作材料并能正确地使用操作材料。 活动预备： 略 活动过程： 1、给娃娃排队。出示高矮不等的娃娃5个，“谁来了？”（娃娃）“有几个娃娃？”“这5个娃娃一样吗？哪里不一样？”（有高有矮）“谁来给娃娃排队？”请一名幼儿来排队，排完后请他说说是怎么排的。 2、小组活动 第一组，给娃娃排队。 “想想除了绒板上的这种方法外，还可以用什么方法给娃娃排队？” 其次组，给圆形片排队。 “你们每人有几个圆片，它们什么地方不一样，然后给它们排队，排好后再把圆片贴在纸条上，说说你是怎么排的。” 第三组，填空格。 第四组，给数字口袋送礼物。 第五组，依样接画。 “这三组我们以前都做过，今日做完以后，要说说怎样做的，再检查一下。” 教师重点指导其次活动小组的活动，提示幼儿先排序，再粘贴，并收集几张排列方法不同的作业。 3、活动评价。 展现参与其次活动小组活动幼儿的作业，请幼儿说说纸条上是什么图形，是怎么排的。表扬能整理材料的幼儿。