《统编版二年级语文上册第24课《风娃娃》ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版二年级语文上册第24课《风娃娃》ppt课件.pptx（70页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、24 风娃娃第1课时第2课时风李峤解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。第1课时 自由读，圈出不认识的生字，借助学过的方法自己猜读。初读课文助、抽、使、劲、哗、秧、拉、表、示、摆、翻、栽、责我会认“使劲”的“劲”是前鼻音。翘舌音平舌音方法小结：借助形声字的构字规律来记，如“哗”；与熟字作比较，如“位拉”“青责”。哗啦哗啦 嗨哟嗨哟这是两个拟声词拓展：叽叽喳喳 淅淅沥沥 滴滴答答 咕 咚咕咚 轰隆轰隆 哔哩啪啦一（）大风车一（）大船一（）广场填写课文中这几个词组的量词，并读一读拓展词语：一架（）一个（）架艘个飞机、钢琴苹果、花盆寒风 凉风 暖风狂风 台风 暴风和风细雨 风和日丽风平浪静
2、 风调雨顺积累带“风”字的词语：自由朗读课文，想想课文写风娃娃去了哪些地方，做了什么事情。地方：田野、河边和广场。事情：吹动风车、吹动大船、吹跑风筝、吹跑衣服、吹断小树再读课文思考：如果将这几件事情进行分类，你会怎么分呢？为什么？“吹动风车”和“吹动大船”是一类，理由是风娃娃确实帮助了别人；后面三件事是一类，理由是风娃娃其实帮了倒忙。独体字结构，最后一笔竖写在竖中线上。书写指导左窄右宽，“寸”横较长，点写在竖中线上。左窄右宽，“禾”的捺变点，右部撇、捺舒展。上下结构，“艹”要比“田”略宽。第2课时1.自由朗读第2自然段。2.读中感悟。风娃娃准备去帮助人啦，让我们跟随风娃娃一同到田野去看看吧！风
3、娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。风娃娃看到了什么？如果你是风娃娃，你会怎样做？风娃娃是如何做的呢？他深深地吸一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风娃娃使劲一吹，风车发生了巨大的变化，我们一起来读一读吧！风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。写法小结 本段是按照“风娃娃来到（哪儿）看见（什么情况），风娃娃（做了什么），（结果如何）”的顺序写的。用学习第2自然段的方法，朗读并自主学习第3自然段。纤夫纤夫用来拉船的绳子就是纤绳船帆纤夫拉船时的号子 其他的劳动号子 按照第2自然段的小结，讲述第3自然段的内
4、容。风娃娃来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。风娃娃对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。风娃娃很高兴。事情 地方 帮助前 怎么帮助 帮助后吹动风车田野风车慢慢地转动，水断断续续地流着。使劲向风车吹去。风车转得飞快，秧苗喝足了水。吹动大船河边大船走得很慢很慢。用力吹了口气。船飞快地跑了起来，船工表示感谢。风娃娃的“喜悦”接下来，风娃娃来到了广场。他在这里又做了些什么事情呢？默读课文第5、6自然段，自主学习，根据课文内容叙述表格中的内容。事情 地方 帮助前 怎么帮助 帮助后 吹跑风筝吹跑衣服吹断小树风娃娃的“伤心”广场几个孩子放风筝用力吹风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。广场吹跑了衣服东吹
5、吹，西吹吹人们晾晒的衣服广场新栽的小树东吹吹，西吹吹折断了小树对比感悟，复述故事。风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？同样是帮助人，为什么会出现不同的结果呢？做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。想想生活中有没有碰到好心办成坏事的情况。三点水呈弧形，“干”上横短，下横长。书写指导左部“土”末横变为提。“力”的撇舒展自然，横折钩有力。左短右长，“各”的横撇和捺要写得舒展。风娃娃好事坏事吹风车吹帆船吹跑风筝吹跑衣服吹断小树做事情时要考虑对别人是不是有用板书设计24 风娃娃导入一 导入二 认真读课文，画出生字词，难读的句子多读几遍，试
6、着把课文读通顺。在每个自然段前标上序号，这篇课文一共有_个自然段。7帮助 风车 抽水 使劲 转得 秧苗 哗啦哗啦 拉着 流汗 表示 广场 摇摇摆摆 翻跟头 伤心 路边 栽树 责怪帮助 风车 抽水 使劲 转得 秧苗 哗啦哗啦 拉着 流汗表示 广场 摇摇摆摆 翻跟头伤心 路边 栽树 责怪摆劲示哗翻秧表拉助使蒲公英去旅行栽责抽_转动_转身转zhunzhun运用：他转（zhun）身开门，一股风把桌上的玩具风车吹得转（zhun）动起来。车 秧苗得汗 伤 路场上下结构独体字左右结构结构：部首：书写指导：独体字撇折的折段在横中线上，比第一横稍短，第三笔横略长，最后一笔竖写在竖中线上。ch车车 自由朗读课文，
7、边读边思考：风娃娃为人们做了哪些事？这些事中哪些做得好，哪些做得不好？吹帆船吹风筝吹衣服、小树做得好做得不好吹大风车l 吹大风车 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。时而中断，时而继续。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风娃娃看到这一切后是怎么做的？用力。风车和抽上来的水分别发生了什么变化？风车 抽上来的水原本现在慢慢转动一下子转得飞快断断续续地流着奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。秧苗非常感谢风娃娃。说一说 如果你是秧苗，你会对风娃娃说些什么？吹风筝吹衣服、小树吹大风车吹帆船l 吹帆船 风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一
8、艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。动作描写：船工们拉船非常辛苦。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。我会说丁丁一边走路，一边唱歌。_一边_，一边_。风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。吹风筝吹衣服、小树吹大风车吹帆船l 吹风筝风娃娃的帮助起了反作用。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。吹风筝吹大风车吹帆船吹衣服、小树l 吹衣服、小树 风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树人们都生气了，
9、纷纷责怪他。风娃娃的热心出力给人们的生活带来了许多麻烦。风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？人们为什么要责怪风娃娃？风娃娃好心却办了坏事。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”风妈妈是如何教育风孩子的？你认为风娃娃是个怎样的孩子？从哪些地方可以看出？热心善良鼓起腮使劲向风车吹去急忙跑过去，对着帆船用力吹了口气赶紧过去用力吹风娃娃做的哪些事情有用？哪些事情没用？吹大风车吹帆船吹风筝吹衣服、小树有用：没用：帮助秧苗帮助船工孩子伤心人们生气学了本课，你从风娃娃身上知道了什么？我们都希望尽自己的能力为大家做一些好事，但有时也许会因为好心帮倒忙，所以我们做好事也要从实际出发，不能光凭自己的主观愿望行事。坏事好事风娃娃做事情要考虑是否有益吹风车吹帆船吹跑风筝吹跑衣服吹折小树 风娃娃帮助人们做事，给人们带来的坏处和好处，你还知道哪些好心办坏事的故事呢？拓展一拓展二 拓展阅读风力等级歌一、给加点字选择正确的读音。演出失败了，那几名号（ho ho）手都号（ho ho）啕大哭起来。帮助（zh z）责怪（zh z）二、同学们，你们想一想风娃娃意识到自己的错误，还会去哪些地方，做些什么事？风娃娃来到_，看见_，他_。1.把这个故事讲给家长听听。2.你准备为大家做哪些好事呢？并尝试着做一下。