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1、人教版人教版 小学语文小学语文 六年级六年级上册上册导入新课导入新课 播放古筝经典名曲播放古筝经典名曲高山流水高山流水，它源自春秋时期，它源自春秋时期的著名琴师伯牙和他的好朋友钟子期之间的故事，的著名琴师伯牙和他的好朋友钟子期之间的故事，表现的是好朋友之间的真挚友情。表现的是好朋友之间的真挚友情。伯牙：名伯牙：名瑞，伯牙瑞，伯牙是他的字，春秋战是他的字，春秋战国时期楚国郢都国时期楚国郢都（今湖北荆州）人（今湖北荆州）人,晋国的上大夫，春晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，秋时著名的琴师，被人尊为被人尊为“琴仙琴仙”。伯牙简介伯牙简介 古琴古琴，亦称，亦称瑶琴、瑶琴、玉琴、七弦琴，为中国最古老的玉琴
2、、七弦琴，为中国最古老的弹拨乐器之一，古琴是在孔子时期就已盛行的乐器，弹拨乐器之一，古琴是在孔子时期就已盛行的乐器，有文字可考的历史有四千余年，据有文字可考的历史有四千余年，据史记史记载，琴的载，琴的出现不晚于尧舜时期。本世纪初为区别西方乐器才在出现不晚于尧舜时期。本世纪初为区别西方乐器才在“琴琴”的前面加了个的前面加了个“古古”字，被称作字，被称作“古琴古琴”。至。至今依然鸣响在书斋、舞台上的古老乐器。今依然鸣响在书斋、舞台上的古老乐器。认识古琴认识古琴伯牙绝弦：绝，断绝伯牙绝弦：绝，断绝伯牙绝弦：绝，断绝伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙绝弦：伯牙把伯牙绝弦：伯牙把伯牙绝弦：伯牙把伯牙绝弦：伯牙把琴
3、摔碎琴摔碎琴摔碎琴摔碎，不，不，不，不弹琴了。弹琴了。弹琴了。弹琴了。“伯牙绝弦伯牙绝弦伯牙绝弦伯牙绝弦”的的的的“绝绝绝绝”什么意思什么意思什么意思什么意思?“?“伯牙伯牙伯牙伯牙绝弦绝弦绝弦绝弦”又是什么意思？又是什么意思？又是什么意思？又是什么意思？解释课题解释课题“绝绝”字在字典中有字在字典中有7种解释。种解释。1、断断，断绝。，断绝。2、尽，尽，穷穷尽尽。3、越越过过。4、独特的，少有的，没有人能赶上的独特的，少有的，没有人能赶上的。5、一定的，肯定的一定的，肯定的。6、极，极端的极，极端的。7、旧体旧体诗诗的一种体裁的一种体裁。读题设疑读题设疑明白了题目意思之后，你还有什么疑问吗？
4、明白了题目意思之后，你还有什么疑问吗？1、伯牙为谁绝弦？、伯牙为谁绝弦？2、伯牙为什么要绝弦？、伯牙为什么要绝弦？划分节奏划分节奏 这是一篇文言文，我们朗读时要注意停这是一篇文言文，我们朗读时要注意停顿，老师范读课文，学生边听边划出停顿节顿，老师范读课文，学生边听边划出停顿节奏。奏。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若善哉，峨峨兮若泰山！泰山！”志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善哉，善哉，洋洋兮若江河！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，必得之。子期死
5、，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。乃破琴绝弦，终身不复鼓。自主朗读自主朗读自由读课文，把你认为难读的句子多读几次。读自由读课文，把你认为难读的句子多读几次。读好后试着结合注释、工具书或联系上下文理解课好后试着结合注释、工具书或联系上下文理解课文，可以在旁边作些注释。再想想课文大概讲什文，可以在旁边作些注释。再想想课文大概讲什么内容？么内容？理解课文理解课文伯伯牙牙善善鼓鼓琴琴，钟钟子子期期善善听听。“善善”，善于，擅长。善于，擅长。伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。文文中哪些地方体现伯牙善鼓琴，钟子期善听中哪些地方体现伯牙善鼓琴，钟子期善听？伯牙鼓琴，志在高
6、山，伯牙鼓琴，志在高山，钟子期钟子期曰曰“善哉，峨善哉，峨峨兮若泰山！峨兮若泰山！”“善哉善哉”太好了。太好了。“峨峨峨峨”高大。高大。“兮兮”啊。啊。“若若”好像。好像。伯牙弹琴的时候，心伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期里想到高山，钟子期（听了）说：（听了）说：“太好太好了！简直就像高大的了！简直就像高大的泰山啊！泰山啊！”志志在流水，在流水，钟子期钟子期曰：曰：“善哉，善哉，洋洋洋洋兮兮若江河！若江河！”“洋洋洋洋”，广大。广大。伯牙心里想到流水，伯牙心里想到流水，钟子期说：钟子期说：“妙极了！妙极了！这琴声宛如奔腾不息这琴声宛如奔腾不息的江河！的江河！”伯牙琴艺绝伦，他肯定不止志在高
7、山，伯牙琴艺绝伦，他肯定不止志在高山，志在流水，想象，他还会志在哪里？志在流水，想象，他还会志在哪里？清风徐徐清风徐徐 白雪皑皑白雪皑皑 雨雪霏霏雨雪霏霏 炊烟袅袅炊烟袅袅 云雾蒙蒙云雾蒙蒙 明月皎皎明月皎皎 杨柳依依杨柳依依 芳草萋萋芳草萋萋 流水潺潺流水潺潺繁繁星点点星点点 春雨绵绵春雨绵绵 波涛滚滚波涛滚滚伯牙鼓琴伯牙鼓琴，志志在在 高山高山，钟子期曰：，钟子期曰：“善哉善哉，峨峨峨兮若峨兮若泰山泰山！”志志在在 流水流水，钟子期曰，钟子期曰：“善善哉哉，洋洋洋洋兮若江河兮若江河！”志志在在 ，钟子期曰钟子期曰：“善哉，善哉，！”志志在在 ，钟子期曰钟子期曰：“善哉，善哉，！”志在志在
8、，钟子期曰，钟子期曰：“善哉，善哉，！”志在志在 ，钟子期曰，钟子期曰：“善哉，善哉，！”高山也罢，流水也罢，清风明月也罢，伯牙伯牙所念所念，不管伯牙心里想不管伯牙心里想到什么，钟子期到什么，钟子期都能准确地道出都能准确地道出他的心意他的心意。钟子期必得之。钟子期必得之。伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的钟子期能真正听懂，伯牙的心意，只有钟子期能真正理解。情投意合，这才是知音啊！子子期死，期死，伯牙谓伯牙谓世再无知音，世再无知音，乃破乃破琴琴绝弦，终身绝弦，终身不复不复鼓。鼓。“谓谓”，觉得。觉得。“知音知音”，理解自己心意、理解自己心意、有共同语言的人。有共同语言的人。“破琴破琴”，把琴摔碎。把
9、琴摔碎。“复复”，再，重新。再，重新。子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。了。翻译课文翻译课文根据课堂老师的讲解，再结合根据课堂老师的讲解，再结合课文课文下的注释下的注释翻译翻译课文课文。同桌互相。同桌互相翻译给翻译给对方听。对方听。回顾全文回顾全文 请用课文原句回答：请用课文原句回答：1 1、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？知音？知音？知音？2、痛失知音，伯牙做了什么
10、？、痛失知音，伯牙做了什么？理解知音理解知音 俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人。关于他们俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人。关于他们二人成为知音的传说，二人成为知音的传说，列子列子吕氏春秋吕氏春秋等古等古书均有记载，也流传于民间。我国古诗常有提起，书均有记载，也流传于民间。我国古诗常有提起，如：如：“借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。”、“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。”、“钟期久钟期久已没，世上无知音。已没，世上无知音。”。明代小说家冯梦龙根据这。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了个传说创作了俞伯牙摔琴谢知音俞伯牙摔琴谢知音，收在，收
11、在警世警世通言通言中。中。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做知由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做知音。用音。用“高山流水高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。比喻知音难觅或乐曲高妙。课堂小结课堂小结 1、伯牙绝弦伯牙绝弦这篇文章让我们感受到了古代语言这篇文章让我们感受到了古代语言的精美，我们在以后的学习中要多积累记诵，同时的精美，我们在以后的学习中要多积累记诵，同时更让我们感受到了朋友间真挚的友情。在生活中我更让我们感受到了朋友间真挚的友情。在生活中我们多一些关爱帮助朋友，相信你的好朋友会越来越们多一些关爱帮助朋友，相信你的好朋友会越来越多！也希望你们以后更加珍惜同学之间的友谊多！也希
12、望你们以后更加珍惜同学之间的友谊 2 2、伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺、伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺、伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺、伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而少别人的赞美，但他因为钟子期的死而少别人的赞美，但他因为钟子期的死而少别人的赞美，但他因为钟子期的死而“绝弦绝弦绝弦绝弦”了，了，了，了，你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解。你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解。你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解。你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解。布置作业布置作业1、背诵并默
13、写课文。、背诵并默写课文。2、把这个小故事复述给别人听。、把这个小故事复述给别人听。3、积累有关友情的名人名言等。、积累有关友情的名人名言等。（一）忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！课外积累课外积累 伯牙伯牙 王安石王安石千载朱弦无此悲，欲弹孤绝鬼神疑。千载朱弦无此悲，欲弹孤绝鬼神疑。故人舍我归黄壤，流水高山深相知。故人舍我归黄壤，流水高山深相知。（二）（二）夏日夏日南亭怀辛大南亭怀辛大 孟浩然孟浩然 欲取鸣琴弹，恨无知音赏。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。感此怀故人，中宵劳梦想。海内存知已，天涯若比邻。（唐海内存知已，天涯若比邻。（唐王勃）王勃）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（唐劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（唐王维王维）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐李白李白）莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。天下谁人不识君。(唐唐高适高适)人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲。（唐人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲。（唐李贺）李贺）平生平生知心者，屈指能几人？（唐知心者，屈指能几人？（唐白居易）白居易）（三）关于（三）关于友情的诗句友情的诗句: