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1、 三年级上期末数学试卷分析 *年三年级上册期末数学试卷分析 本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注意了根底学问的训练，表达数学即生活的理念，让学生用学到的数学学问，去解决生活中的各种数学问题,全班47人考试,13人及格,成绩优秀的有4人,平均分44.7分,及格率27.7%,优秀率4%.在全年级总分排第一,平均分和及格率排其次,特做此试卷分析,争取更大进步. 本次试卷不仅考察了学生对根本学问的把握，而且考察了学生的数学学习技能，还对数学思想进展了渗透。 二、学生测试状况分析： 本次试卷共分为两大局部，第一局部是根底学问，主要包括以下几种类型的题： 1、计
2、算题，大多数同学都做对了，只有个别同学出错，缘由是平常练习较多，也注意强调了口算的方法，因此失分较少，个别同学还是马虎，方法没把握，应着重对个别同学加以辅导。 2、填空题，出错率较高的是第5、7、8小题，第5小题考察方位学生原来就把握的不太好，主要缘由是学生对生活中的应用和试卷上的解答存在着肯定的差距。 3、第五题对于计算正方形和长方形的周长比拟困难，失分较多。 4.推断题,学生的规律力量太低了,加上没有良好的审题力量,丢分许多. 其次局部是解决问题，解决生活中的实际问题，前两小题错误较少，第4题，个别同学出错。主要缘由是学生识字较少不理解题意所以出错较多。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文
3、，转载与引用请注明出处。 三、改良措施： 从失败中找教训，在教训中求进展，综观我们这次考试的状况来看，我以后要从以下几方面来做： 1、在教学时要多留意学问的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避开考前没提示学生也不简单遗忘。 2、数学与生活中的联系。注意实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的学问解决实际问题，逐步培育学生应用学问、解决问题的力量。 3、常常进行口算、计算、等单项竞赛，以提高学生的计算力量。 4、注意培育学生做事仔细的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。 篇2:四年级上学期期中考试数学试卷分析 一、根本状况分析 本次数学试卷题
4、型多样,掩盖全面，根本上掩盖了本学段所教授的课程，除了考察学生的数学根底学问，也考察了学生的分析问题解决问题的力量。 二、试题分析 数学试卷分为填空，推断，选择，计算、实践操作，生活中的数学共六道大题。总体来说以下特点： (1)注意根底学问的考察 本套试题考察面广，突出了教学重难点，题量适中。 (2)题型设计新奇，试题构造均衡 本套试题填空、选择、推断题，重在对根底学问的理解。而计算题考察了学生的计算力量、实践操作和生活中的数学则考察了学生的及解决问题的力量。 (3)贴近生活实际，表达应用价值。 试题依据新课标的要求，从学生熟识的生活索取题材，尤其是生活中的数学里面的试题全部来源于生活，让学生
5、感受到数学与生活的联系，数学离不开生活，生活中到处有数学。 三、学生存在的问题; (1)局部学生对根底的学问、根本的技能把握较好，仍有相当一局部学生学问把握不够坚固。 (2)学生的计算精确率不够高，反映出学生的根底不够扎实，练习做的不够。 (3)学生不能敏捷运用所学学问解决实际问题。 四、今后的教学方向 1、培育学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比拟简洁的计算题中消失问题，并不是他们不会，而是不够细心。 2、立足于教材，扎根于生活。既要让学生把握教材中的重难点，也要让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 3、重视学生的学习过程，培育学生的审题力量、分析力量，把握肯定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。对于做错的题目准时纠错。 4、在前一阶段的教学中，我对于上课的进度把握的不是很好，习题处理也不是很准时，在以后的教学中把握好教学的进度，把握好复习时间，准时学习，准时练习。 5、重视备课过程，仔细备好、上好每一节课。